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            小學(xué)美術(shù)教案

            時間:2023-07-06 07:28:25 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            小學(xué)美術(shù)教案(優(yōu)選15篇)

              作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案,歡迎大家分享。

            小學(xué)美術(shù)教案(優(yōu)選15篇)

            小學(xué)美術(shù)教案1

              課題:

              媽媽的節(jié)日

              課時:

              2課時

              課堂類型

              造型表現(xiàn)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。

              2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

              教學(xué)重、難點:

              1、通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。

              2、為媽媽做一件禮物。

              教具學(xué)具:

              繪畫與手工用具

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)

              二、講授新課:

              1、導(dǎo)入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?

              2、新授:

              師:看來,我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽,現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的.照片拿上來給其他小朋友看看。

             �。簨寢屆刻斐松习�,還要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時,媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。

              3、作品賞析

              討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢?

              看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:書中圖例

              4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動來表達(dá)你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽?

              我們可以用哪些材料來制作禮物呢?

              彩紙、布、皺紋紙、干花,線……

              三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。

              四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)

            小學(xué)美術(shù)教案2

              一、教材分析

              生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象,表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點,體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié),從而體驗到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。

              本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象,使學(xué)生感受到美是無處不在的,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會在哪些情況下產(chǎn)生,它有什么特點,從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。

              通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象,體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              學(xué)生通過參加集體游戲,增強(qiáng)了相互之間的親和力,充分體會到集體生活的樂趣,學(xué)會與人交往與合作,從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思路,勇于展示自己的個性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學(xué)生開展“踩影子”的游戲,來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子;也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見到的水中的倒影,來創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力,提高學(xué)習(xí)興趣。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              “影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子,有會動的影子;有單色的影子,有彩色的影子;有的`影子會隨著物體的變化而變化,有的影子你不動它動�!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

              通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進(jìn)而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。

              三、重點難點

              重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。

              難點:如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

              四、課時安排:2課時

              五、德育滲透

              培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

              六、材料準(zhǔn)備

              課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

              七、教學(xué)過程

              1、組織教學(xué)

              2、引入新課

              用投影引出課題。

              3、講授新課

             �。�1)提出問題

             �、偻瑢W(xué)們在什么地方見到過影子?(可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看)

             �、谖覀兘裉鞛槭裁匆嬘白幽兀�

              (2)放錄像

              提出問題:

             �、儆白佑惺裁刺攸c?給我們什么感受?

             �、谠鯓佑美L畫的方法表現(xiàn)影子?

              通過看錄像學(xué)生討論

              燈光下的影子是黑色的;

              水中的倒影是彩色的;

              影子隨著物象動;

              影子被風(fēng)吹得在動。

             �。�3)出示工具材料,讓學(xué)生大膽嘗試。

              在畫好的畫下面添加影子。

             �。�4)老師補充其他的表現(xiàn)方法。

              (5)展示其他學(xué)生的作業(yè)。

              4、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))

              作業(yè)要求:在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。

              (1)可以采用多種繪畫形式。

              (2)可以組為單位畫一幅長卷。

             �。�3)可以師生合作完成長卷。

              5、小結(jié)

             �。�1)學(xué)生交流。

             �。�2)欣賞畫家作品中的“影子”。

            小學(xué)美術(shù)教案3

              課題:地球的新生

              領(lǐng)域:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

              課時:2課時

              教材分析:本課引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和保護(hù)我們的地球,就是保護(hù)我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學(xué)生通過設(shè)計、制作保護(hù)地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達(dá)自己的想法。

              教學(xué)目標(biāo):

              1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,懂得如何更好的保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。

              2.用各種材料設(shè)計、制作保護(hù)地球的海報、自編小報、繪制作品等表達(dá)自己的想法。

              3.使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性,教育學(xué)生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人。

              教學(xué)重難點:應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛,構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法

              教學(xué)手段:多媒體演示講授

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1.教師準(zhǔn)備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料

              2.學(xué)生準(zhǔn)備:收集分析環(huán)境情況及資料,水粉顏料水彩筆

              教學(xué)過程:

              第1課時

              1.導(dǎo)入新課,體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)

             �。�1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園,鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系

              A語文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的'知識嗎?

              B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

              (2)以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

              教師將一個大地球貼在黑板上,請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗

              2.通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力

              (1)出示教師設(shè)計的宣傳海報,引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

             �。�2)觀察了解宣傳海報的組成部分

              A文字

              B圖案

              C色彩

             �。�3)教師點評,引出招貼畫設(shè)計的基本要素:A畫面B標(biāo)題(主要構(gòu)成)C文字(輔助說明)

              教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格:1寫實2裝飾3抽象4漫畫

              (3)組織學(xué)生討論交流

              以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流

             �。�4)教師小結(jié)

              A設(shè)計要素:主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純

              B制作步驟:確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實完善

              (5)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報剪貼畫宣傳畫等)

              運用所學(xué)的色彩知識平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識,設(shè)計制作,共同創(chuàng)意,主題內(nèi)容形式統(tǒng)一,紋樣文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康

              (6)小組合作討論制作形式及方法,教師指導(dǎo)

              (7)小組匯報

              現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說?

             �。�8)學(xué)生設(shè)計與制作過程:

              A鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,大膽表達(dá)自己的想法,扣緊主題設(shè)計制作

              B提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短

              3.展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價

             �。�1)以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品

              大家都做得差不多了,哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也可以提出來

             �。�2)分組排練節(jié)目,準(zhǔn)備下節(jié)課匯報演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報,現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目,下節(jié)課來進(jìn)行匯報演出。

              第2課時

              教學(xué)目標(biāo):匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報

              教學(xué)重點:使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性,教育學(xué)生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人。

              教學(xué)過程:

              1.展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價

             �。�1)以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品

              大家都做得差不多了,哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也可以提出來

              (2)分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。

              2.教師小結(jié)(祝福語)

              地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起因為時間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,可以課后把它完成。

              教學(xué)檢測:學(xué)生作業(yè)

            小學(xué)美術(shù)教案4

              教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

              1、顯性內(nèi)容和目標(biāo):

              通過對北京胡同和民居建筑的觀察、了解,認(rèn)識北京民居建筑的藝術(shù)特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,學(xué)習(xí)寫生的方法技能,能夠有目的地開展綜合探索性活動。

              2、隱性內(nèi)容和目標(biāo):

              通過對北京胡同文化的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)的情感。通過美術(shù)和社會生活的綜合探索,體會美術(shù)對社會生活的特殊貢獻(xiàn),進(jìn)一步認(rèn)識美術(shù)的學(xué)習(xí)價值,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

              教學(xué)重點和難點:

              重點:了解北京胡同文化和民居建筑的藝術(shù)特征。

              難點:有目的有計劃地開展多學(xué)科綜合性的探索性學(xué)習(xí)活動。

              學(xué)習(xí)材料:北京胡同和民居建筑方面的圖文資料,筆記本,寫生用具等。

              教學(xué)設(shè)計:

              教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

              組織教學(xué)課前師生做好相關(guān)資料的準(zhǔn)備。

              導(dǎo)入教學(xué)欣賞我國不同地區(qū)、不同民族的民居資料圖片,如:北京胡同和四合院、四川的吊腳樓、傣族的竹樓、福建的土樓、陜北的'窯洞等引導(dǎo)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)北京胡同和民居建筑的特點。欣賞民族資料片,認(rèn)識京味文化“特色”。

              注意觀察、比較、發(fā)現(xiàn)北京居民建筑藝術(shù)的特色。激發(fā)學(xué)生興趣。

              在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,拓展美術(shù)視野,培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。

              綜合探索活動提出學(xué)習(xí)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生綜合探索活動。

              教師通過多媒體向?qū)W生展示和介紹北京胡同和民居的資料。

              組織學(xué)生通過相關(guān)的資料進(jìn)行綜合探索。

              導(dǎo)語:北京是具有悠久歷史的名城。特別是北京胡同和民居是北京的一大特征,每一條胡同里都蘊含著豐富的京味文化。

              我們通過相關(guān)的圖像和文字資料,把你們感興趣的胡同做綜合的探索;對它的趣聞軼事、美觀的景物,用短文和繪畫表現(xiàn)出來,比如北京最老的胡同的由來,其中的名人典故,你認(rèn)為最美的景物等。

              引導(dǎo)學(xué)生圍繞“綜合探索”活動向教師請教咨詢。

              學(xué)生共同的問題,做集中指導(dǎo),如北京民居建筑的結(jié)構(gòu)特色、如何寫生表現(xiàn)等。觀賞北京胡同和民居的資料片。

              注意觀察、發(fā)現(xiàn)京味民居建筑之美。

              同學(xué)之間互相交流,展示課前收集的相關(guān)資料。

              學(xué)生對“胡同文化”中感興趣的問題,以小組為單位進(jìn)行綜合探索活動。整合相關(guān)信息,用短文和繪畫表現(xiàn)對“胡同文化”所感所想。

              對學(xué)習(xí)活動中遇到的困難和問題,向教師請教、向同學(xué)求助,合作解決學(xué)習(xí)困難,共同完成任務(wù)。

              通過綜合探索“北京胡同文化”活動,發(fā)現(xiàn)美術(shù)和社會生活的關(guān)系,培養(yǎng)和發(fā)展綜合實踐能力和創(chuàng)造力。

              培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因為它是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

              總結(jié)評價組織全班展示交流學(xué)習(xí)成果。

              評價學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果。

              評價形式:

              小組內(nèi)自我總結(jié)和評價為主,教師和同學(xué)評價為輔。

              教學(xué)反思:學(xué)生從教材中了解了北京的胡同文化,看到了胡同里的人、建筑、發(fā)生的事情,能對胡同里的一二進(jìn)行表現(xiàn)。

            小學(xué)美術(shù)教案5

              教學(xué)內(nèi)容:

              人教版小學(xué)美術(shù)一年級P28頁的內(nèi)容。

              領(lǐng)域:綜合·探索

              設(shè)計理念:

              引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學(xué)生學(xué)會合作,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

              2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。

              教學(xué)重點:

              學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

              教學(xué)難點:

              如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              教具:"過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。

              學(xué)具:彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。

              教學(xué)過程:

              課前音樂:過新年。

              一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

              二、導(dǎo)入新課

              師:1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。

              三、講授新課

              1、播放錄像--過新年的場景。

              2、師:過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢?

              3、學(xué)生談過年

              4、師:同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì),過年真是太快樂了�,F(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有,如果今天過年,那我們該做些什么呢?

              5、學(xué)生交流討論:過新年時家里該做些什么事?

              6、匯總學(xué)生討論結(jié)果:寫對聯(lián)、貼對聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。

              7、師:過新年時家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的.樣子,我們也來一起過大年。

              四、課堂作業(yè)

              1、師;從剛才同學(xué)們的交流中知道,過年時家里要寫對聯(lián),貼年畫,剪窗花,做年夜飯,這么多事我們該先做什么呢?這樣吧,我們來個分組合作齊動手,怎么樣?

              2、師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組,寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組,畫年畫、貼年畫為一組,剪窗花、貼窗花為一組,吹氣球,掛氣球為一組,做年夜飯為一組。每一組8個人,你選擇一下,自己最合適哪一組的工作呢?

              3、由學(xué)生自由組合成合作小組。

              4、師:我這兒有你們需要的各種材料,請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料,然后合作完成各組的工作。

              5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)

              6、教師播放過新年的音樂,學(xué)生合作作業(yè)時,教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生技術(shù)上的難題

              五、作業(yè)評價

              師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后,大組進(jìn)行互評,提出更好的建議。

              六、結(jié)束新課播放音樂

              過新年教師小結(jié)、布置課后要求,即過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。

              教學(xué)反思:

              上這一課的時候,我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素,使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到,新課標(biāo)放寬了教師的手腳,而且不拘于某一本教材的內(nèi)容,課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時候、學(xué)生在學(xué)的時候更加輕松、自由。

            小學(xué)美術(shù)教案6

              教學(xué)目的:

              1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。

              2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品

              3、改變思維方式,利用提供的圖形組成新的形象。

              4、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流,培養(yǎng)他們的合作、探究意識,通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識。

              教學(xué)重點

              任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

              教學(xué)難點:

              改變思維方式,培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。

              第一課時

              教學(xué)過程:

              一、游戲:七巧板的圖形組合

              1、教師小結(jié),圖形組合在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

              2、揭題:圖形的魔術(shù)組合

              二、名作欣賞

              1、《我和我的村莊》(油畫)夏加爾(俄國)你們看,今天的繪畫有什么特點呢?

              2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎?

              顛倒的人物、房屋,動物眼中映射出的`藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹?畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。

              3、同學(xué)們,你有沒有想過,把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢!

              三、課件演示圖形的魔術(shù)組合:

              1、小結(jié):根據(jù)畫面的需要,重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。

              2、小組合作討論:將P6這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案?

              四、學(xué)生作業(yè):

              小體驗:將P6的圖形重新組合,看誰組合的快,組合的好。

              五、作業(yè)展評

              六、本課小結(jié)

              第二課時

              教學(xué)過程:

              一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》

              1、運用了哪些基本形或是不規(guī)則的形體。

              2、教師小結(jié):基本形的巧妙組合。

              二、賞析P7《生活聯(lián)想》《魔術(shù)師》《汽車一族》《放風(fēng)箏》

              1、運用了生活中哪些圖形或是生活用具。

              2、根據(jù)圖形或用具,還可以怎樣巧妙的組合?還可以聯(lián)想成什么?

              3、學(xué)生討論、交流。

              4、總結(jié):看,在同學(xué)們的筆下,不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素,就是改變思維方式,來了個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

              三、學(xué)生作業(yè):

              任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件,動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的形象最有創(chuàng)造性!

              1、注意

              根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。

              2、說一說,你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么?

              3、作業(yè)、輔導(dǎo)。

              四、作品展覽和評述

              1、學(xué)生活動:你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢?

              2、自己找找優(yōu)缺點,為同學(xué)提點建議或者幫他修改一下作品。

              3、教師點評。

              4、修改、評優(yōu)。

              教學(xué)反思:

              3、添畫人像

            小學(xué)美術(shù)教案7

              教學(xué)目標(biāo):

              1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計出有趣的建筑;

              2、通過觀察、比較感受建筑物的美,在學(xué)習(xí)中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣;

              3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。

              教學(xué)重點:

              啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑。

              教學(xué)難點:

              如何設(shè)計出奇妙的建筑,讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。

              教學(xué)過程:

              一、 引入課題

              1、 將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開始組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

              課堂用語:老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的`呢!

              2、拿一種實物出來提問,了解模仿它的原因(從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。

              提問:你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計嗎?

              學(xué)生:因為它的形狀是圓的,表面長著很多刺,外形既特別又有趣。

              問:那么有趣設(shè)計,你們覺得奇妙嗎?

              好!那我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”,好嗎?

              幻燈出示課題

             �。ò鍟浩婷畹慕ㄖ�

              二、探討與想像

              1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設(shè)計的,那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計建筑前先來觀看一些圖片,進(jìn)一步了解建筑。

              2、幻燈演示圖片:

             �。�1)提問:看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來設(shè)計的呢?你覺得它哪里最奇妙,最獨特?

             �。�2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?

             �。�3)同桌討論

              小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢?是什么呢?

              回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨特,很奇妙。

              (4)通過上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計師設(shè)計出來的,你們想不想也來當(dāng)一名設(shè)計師?

              提問:誰來說說你準(zhǔn)備設(shè)計一組怎么樣的奇妙建筑?

              三、 引導(dǎo)設(shè)計

              我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計一組奇妙的建筑呢?

              想一想:

              模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計出來呢?

              步驟:

              1、 構(gòu)思(模仿什么東西來設(shè)計?)

              2、 起稿(畫出建筑的形狀)

              3、 上顏色(注意色彩的搭配)

              4、 調(diào)整畫面

              四、 同桌討論后作畫。

              五、 評一評,比一比

              1、 作品展示:畫好的作品拿上展板展示。

              2、 自我評價:作者發(fā)言,你設(shè)計了什么樣的建筑物?是怎樣想出來的呢?

              3、 他人評價:你最喜歡誰的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點和色彩去評價)

            小學(xué)美術(shù)教案8

              教學(xué)目的:

              1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

              應(yīng)知:

              1、認(rèn)識三原色

              2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識不同的紅色,運用不同的紅色使畫面更有層次。

              應(yīng)會:

              能以紅色為主畫一副畫。

              3、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

              培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對色彩美的感受能力,加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

              教學(xué)重點:

              認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

              教學(xué)難點:

              能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

              學(xué)習(xí)材料:

              水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)。

              全班分成四組:紅隊、藍(lán)隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。

              二、認(rèn)識三原色(出示課件,展示色卡)

              師:你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?

              生:紅、黃、藍(lán)

              師:同學(xué)們知道的可真不少,這三種顏色我們又把它叫做(三原色)

              (出示課件)

              師:這三種顏色中你最喜歡哪種?喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由?

              導(dǎo)出課題

              今天,我們就一起來認(rèn)識紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫。(課件出示課題)

              三、新授

              1.體驗紅色的美感及紅色的特點。

              圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?

             �。ㄕn件出示)

              平時你還見到哪些紅色的物體?

              2.欣賞書上的作品。

              生活中的紅色給你這么多美的`感受,下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?

             �。�1)欣賞書上作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。)

              師:看了這么多紅色的畫,你最喜歡那一幅,為什么?

              生:(自由說)

              師:這些圖有什么共同的特點?

              生:都以紅色為主。

              總結(jié):這些作品都以紅色為主,分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。

             �。�2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

              師:這幅畫還有其他的小朋友也畫了,這兩幅畫哪幅好,為什么?

              生:

              師:這副畫中有哪些紅色?

              生:

              師:你能調(diào)出來這些紅色嗎?

              學(xué)生自由調(diào)色、展示(實物投影)

             �。�3)欣賞其他作品(課件出示、拓展學(xué)生思維)

              剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫,認(rèn)識了這么多紅色,看看小朋友們是如何表現(xiàn)的?

              四、學(xué)生實踐(剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來?)

              1、啟發(fā)思維,引導(dǎo)作畫。

              如果讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么?用哪些紅色?

              2、學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

              五、評價學(xué)生作業(yè)。

              學(xué)生自評、互評相結(jié)合。

              六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?

            小學(xué)美術(shù)教案9

              一、教材分析

              (一)綜合分析

              《插花》位居本單元的第二課,是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合,最能給人帶來賞心悅目的審美享受,很容易培養(yǎng)起學(xué)生對生活美、藝術(shù)美的熱愛。本課選入多幅藝術(shù)插花,作品設(shè)計打破俗套,別出心裁(學(xué)生作品除外)。有的以層次取勝,典雅清純,如“紫花水仙”;有的以野趣漸長,質(zhì)樸自然,如“椅背花束”;有的幽默詼諧,耐人尋味,如“鳥窩虞美人”;還有的熱烈奔放,通體燦爛,如“向日葵”。

              本課的教學(xué)重點是體驗插花情趣,練習(xí)插花設(shè)計,了解插花的一般方法。難點是怎樣使插花顯得新穎,自然,有神韻。

              (二)教學(xué)目標(biāo)

             �、傧矏鄄寤ㄋ囆g(shù),體驗插花情趣。

             �、诰毩�(xí)插花設(shè)計,了解插花的'一般方法。

              ③通過小組合作,完成一瓶插花練習(xí)。

              二、教學(xué)過程設(shè)計

              課前準(zhǔn)備:

              ①前一課紙花作業(yè)。

              ②搜集多種枝葉。

             �、蹨�(zhǔn)備多種器皿。

              ●導(dǎo)入:出示多種花卉,討論怎樣用它們更好地美化生活。導(dǎo)入插花。

              ●嘗試:教師一定量的花卉和三個不同器皿,指名若干學(xué)生分成三組,嘗試插花。

              ●評述:針對三組插花,師生評述,介紹插花的一般規(guī)則,如主次關(guān)系,高度比例,外輪廓線等。

              ●欣賞:打開教材,欣賞插花藝術(shù),對比學(xué)生插花與專業(yè)插花的不同,進(jìn)一步感受藝術(shù)美。鼓勵學(xué)生自由評述,教師做生動、精當(dāng)?shù)狞c評,突出創(chuàng)意設(shè)計。

              ●合作:分組合作,正式進(jìn)行插花練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo),鼓勵創(chuàng)意設(shè)計。評述作業(yè)。

              ●欣賞:欣賞國外插花,開闊插花視野。

              三、學(xué)習(xí)建議:

              ●是否體驗到插花的樂趣。

              ●能否在插花設(shè)計中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

              ●能否在插花習(xí)作中有意識地運用一些形式原理(如比例與和諧,變化與統(tǒng)一等)。

            小學(xué)美術(shù)教案10

              1悠悠老街

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、探訪老街的歷史和文化

              2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪

              3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中,增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的.關(guān)注、尊重及熱愛之情。

              二、教學(xué)重難點:

              1、重點:學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

              2、難點:運用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

              三、教學(xué)課時:2課時

              四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

             �。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

              五、教學(xué)設(shè)計:

              第一課時

              1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

              2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

              3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。

              4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。

              5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。

              6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

              第二課時

              1、觀看老街視頻,揭示課題

              2、交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時,有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?

              3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)

             �。�1) 欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

             �。�2) 教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

              4、同齡人作品欣賞

              5、學(xué)習(xí)建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街

              6、展示評價

              7、拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

            小學(xué)美術(shù)教案11

              教學(xué)目標(biāo):

              美術(shù)知識:本課為色彩構(gòu)成知識。

              1。讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

              2。理解色相及其推移變化

              3。色相推移作業(yè)的畫法要求。

              美術(shù)能力:學(xué)會觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。

              品德教育:培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識和設(shè)計意識,以及耐心有序的工作習(xí)慣。

              教學(xué)重點:做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

              教學(xué)難點:明度深淺對比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。

              學(xué)法指導(dǎo):

              1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會逐漸變深,逐漸加白會逐漸變淺的效果。

              2、初步學(xué)會使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。

              3、運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。

              色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當(dāng)一個基本色加黑就會變深,降低這個基本色的明度,相反,加白色就會變淺,提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當(dāng)一個顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時,正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。

              教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。

              教師用具:范畫,電腦演示文稿、文字說明等

              學(xué)生用具:16開圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

              教學(xué)過程:

              第一節(jié)

              一、導(dǎo)入新課

              電腦演示一組圖片,提出問題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),初步認(rèn)識明度和推移效果。得出結(jié)果:色彩由深到淺,由淺到深。

              小結(jié):色彩逐漸變深或變淺。

              聽講,記憶。

              二、講授新課

              1、板書課題:《冰川與晚霞》

              2、反饋提問:哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么?

              3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講,記憶,表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。

              知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。

              突出本課重點:

              1、提問:

              什么是明度?

              什么是明度推移?

              2、組織討論

              3、電視演示推移的過程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過程。

              直觀演示1、提問:如何繪制《冰川與晚霞》?

              2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。

              3、播放錄像:明度推移的繪畫過程。

              思考問題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內(nèi)容畫?注意什么?畫面怎么樣?

              4、繪畫重點是調(diào)色的方法。思考,表述明度推移的`方法。

              提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問

              作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調(diào)色的方法,畫面干凈整潔。解決本課難點:逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

              1、展示教師作品

              2、比較學(xué)生作品

              欣賞、闡述自己的觀點

              課上練習(xí)出示作業(yè)要求

              按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開始繪畫

              利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實踐

              利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

              展示作品1、組織學(xué)生討論

              2、歸納小結(jié)

              3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學(xué)知識,肯定成績,培養(yǎng)成功。

              第二節(jié)

              一、同學(xué)們,在講新課之前,請同學(xué)們欣賞一組圖片,并思考一個問題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)

              學(xué)生:色彩逐漸變淺或變深

              二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(明度推移),請同學(xué)們打開課本。

              1、粘貼課題

              2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):A、理解什么是明度推移,B、運用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。

              3、請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪位同學(xué)為大家讀一遍:

              三、聽一組有節(jié)奏感的音樂,注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

             �。ǔ鍪倦娨晢栴})什么是明度推移?書中已經(jīng)做了解釋,請翻開課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。

              教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)

              學(xué)生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深

              教師:請看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~

              四、我們完成了第一個目標(biāo),再看第二個:如何表現(xiàn)在紙上呢?

              (出示范畫)這是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫的嗎?

             �。ǔ鍪据喞┖屯瑢W(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí),著色時先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調(diào)色板。

              老師只演示了"加白",一會兒,我想請同學(xué)幫助我完成"加黑"的任務(wù)。

              五、(出示學(xué)生作業(yè))比較這兩張作品哪張好?為什么?

              學(xué)生:(涂色亂,排序不正確,)

              那么同學(xué)在繪畫時應(yīng)當(dāng)注意那些呢?

              六、請看作業(yè)要求(出示電視畫面)

              七、學(xué)生繪畫開始

              展示作業(yè),講評

              教學(xué)反思:學(xué)生在調(diào)色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時應(yīng)也要側(cè)重講一講。

            小學(xué)美術(shù)教案12

              課題:我喜歡的鳥

              課型:繪畫、手工制作

              一、 教學(xué)目的:

              1. 在回憶、觀察、分析與交流中,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生的.觀察能力。

              2. 通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

              3. 在合作學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

              4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

              二、 教學(xué)重難點:

              1. 認(rèn)識鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

              2. 如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

              三、 教師準(zhǔn)備用具:

              課件、實物(鳥)、手工作

              四、 學(xué)生準(zhǔn)備用具:

              關(guān)于鳥的資料、繪畫工具、手工工具等

              五、 教學(xué)過程:

              (一) 組織教學(xué):

              播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂,讓學(xué)生靜下來

              師:“小朋友們,請你們安靜仔細(xì)聽完這段音樂,老師將有一個問題問你們�!�

              美術(shù)教案-我喜歡的鳥

              標(biāo)簽:人教版小學(xué)美術(shù)教案,人美版小學(xué)美術(shù)教案, 美術(shù)教案-我喜歡的鳥,

              師問題:“在這段音樂里,你們聽見了是什么在叫呀?”

              生齊答:“鳥”

            小學(xué)美術(shù)教案13

              課時:2課時

              教學(xué)目的:

              1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

              2學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

              3`通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

              教學(xué)重點:學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

              教學(xué)難點:紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。

              教具準(zhǔn)備:課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

              教學(xué)過程

              第一課時總第7課時執(zhí)行時間:

              一、引導(dǎo)階段:

              讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!

              二、發(fā)展階段:

              欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識

              紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。

              技法學(xué)習(xí):

              ⑴、出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙,

              啟發(fā)學(xué)生思考,運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

             �、�、作業(yè)設(shè)置:在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

              布置下節(jié)課工具材料。

              課后反思:吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見,不如讓他們選擇比較易尋找的'紙殼來制作,雖然比吹塑紙硬,但學(xué)生更好掌握。

              第二課時總第8課時執(zhí)行時間:

              一、情感升華階段:

              帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品。

              二、動手操作階段:

              作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。

              作業(yè)步驟:啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

             �。�.設(shè)計。2.制版。3.添加背景4.剪、刻、品、貼。

              三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

              教師巡視指導(dǎo)。

              四、講評作業(yè):選取優(yōu)秀作業(yè),表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚最佳搭檔。

              五、教師總結(jié):本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法,這種方法運用廣泛,生活中還有許多地方運用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

              課后反思:有些學(xué)生選擇的是繪畫的方法,其實只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開動腦筋,尋找運用更多的辦法來解決問題。

            小學(xué)美術(shù)教案14

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1.欣賞祖國美麗風(fēng)光,感受各地不同風(fēng)情特色,學(xué)畫風(fēng)景畫。

              2.在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動下,觀察、感受或想象,畫一幅風(fēng)景畫,培養(yǎng)孩子觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。

              3.感受美景對心田的滋養(yǎng),激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美好情感。通過合作完成作業(yè),培養(yǎng)合作精神和交流能力。

              二、教學(xué)重點及難點:

              重點:啟發(fā)對美麗風(fēng)景的觀察并進(jìn)行表現(xiàn)。

              難點:選擇合適的工具材料和表現(xiàn)角度描畫美麗的風(fēng)景。

              三、教學(xué)準(zhǔn)備:

              1.教具:課件、背景音樂。小火車的背景圖版。

              2.學(xué)具:彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。

              四、板書設(shè)計:

              五、 教學(xué)過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:

             �。保巴瑢W(xué)們,上課之前我想先請大家聽一段聲音。聽好了,這是什么聲音?”(播放火車開來的聲音)

              師:你們坐過火車嗎?都去過哪兒?沒坐過火車的小朋友也沒有關(guān)系,這節(jié)課,我要帶領(lǐng)大家乘著小火車到祖國各地去旅游,一邊玩,一邊畫畫,那你開心嗎?(板書課題)

              2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂,看看咱們的幸福列車,你們之前剪好的自畫像我已經(jīng)貼上了�。ㄕ故菊拱宀①N上黑板)現(xiàn)在,大家準(zhǔn)備好了嗎,我們出發(fā)吧�。úシ拧痘疖囬_了》的音樂,全體起立,左手搭肩,右手臂擺動開火車)

              二、引導(dǎo)觀賞,自主探究:

             �。保靶』疖嚨秸玖�,請火車停下吧”征求大家意見,你最想去哪里?(北京、上海、桂林、海南)或者(高山、大海、森林、草原)

             �。玻来涡蕾p圖片,師生相互交流,共同探究。

              3.有的小朋友很厲害,都能把看到的'美景畫下來,老師相信咱們班的小朋友更厲害,除了繪畫之外,你還有沒有更好的方法來表現(xiàn)呢?(教師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答)

              板書: 怎么辦:畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影

              4.突破難點:師示范重疊剪貼小樹,啟發(fā)白云用什么材料粘貼,師演示用棉花粘貼。

              5.師歸納:剛才觀賞了那么多風(fēng)景,我們再來回憶一下,都看到了什么?

              師:天空上有有藍(lán)天、有白云、有青山、有綠水、有大樹,有小草,那我們就分成五個組:藍(lán)天組、高山組、小河組、綠樹組、建筑物組。

              板書:

              組團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽表現(xiàn)。

              四.拓展提高,情感升華(愛國主義教育):

              師:等將來你們長大了還要到全國各地去旅游、畫畫。我國地大物博,有世界屋脊,世界最高峰-珠穆朗瑪峰、美麗的上海、西安兵馬俑、天涯海角海南島等等。祖國那么雄壯、美麗,我們更應(yīng)該熱愛我們偉大的祖國,是不是?

              六、教學(xué)總結(jié)

            小學(xué)美術(shù)教案15

              課題:會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

              兩課時 會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

              教學(xué)目的:1、利用廢舊材料,設(shè)計制作會走的玩具。會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

              2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神(人教版小學(xué)美術(shù)教案).

              3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

              教學(xué)重點:發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

              教學(xué)難點:如何種使玩具走起來

              教學(xué)學(xué)具:師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)

              二、檢查用具

              三、導(dǎo)入

              1、出示會走的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

              師:小朋友門,老師這兒有一個小玩具,同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考:小玩具和我們以前制作的有什么不同?

              生:思考,討論、回答。

              四:授新

              1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走,可是它為什么會走呢,還有什么其他的方法讓小玩具走起來么?仔細(xì)觀察,四人小組討論。

              2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

              師:真好,通過同學(xué)們的.觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具走動,必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢?

              師:你們觀察得很仔細(xì),非常好,知道了它,我們就能制作出會走的玩具了。

              3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

              師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)

              五、布置作業(yè):

              師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法,想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

              六、制作

              七、拓展:

              今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,充分利用成為有用的物品。

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