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            幼兒園大班音樂教案

            時(shí)間:2023-07-08 11:22:43 音樂教案 我要投稿

            幼兒園大班音樂教案(實(shí)用15篇)

              作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案,希望對大家有所幫助。

            幼兒園大班音樂教案(實(shí)用15篇)

            幼兒園大班音樂教案1

              教材簡介:

              《大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌,整首歌曲分為兩段,第一段是大象自我介紹,第二段是大象辛勤澆花。對該教材仔細(xì)分析,發(fā)現(xiàn)在歌唱、表演、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地,所以我為《大象澆花》設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng),目的是從多個(gè)角度,運(yùn)用多種手段,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂能力。

              目標(biāo)預(yù)設(shè):

              1、學(xué)習(xí)用粗狂豪放的歌聲來演唱歌曲,感受歌曲的幽默詼諧。

              2、在感受歌曲的過程中,通過觀察視頻,嘗試共同商討游戲的動(dòng)作和玩法。

              3、在與朋友的合作中體驗(yàn)游戲的快樂。

              4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

              5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《大象澆花》,把上行音階的'音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

              2、難點(diǎn):觀察視頻找出游戲規(guī)則,并能聽著音樂玩游戲。

              設(shè)計(jì)理念:

              在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中,歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會(huì)唱,兒童自然會(huì)跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的,要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上,是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。如何解決這一問題呢?我根據(jù)孩子們愛玩、好動(dòng)的心理特征,一切從孩子的角度出發(fā),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和需求。整個(gè)活動(dòng)我是以“幽默滑稽”為主題,以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動(dòng)作游戲,通過演唱和游戲等多種形式,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,通過自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法,完全投入到此音樂活動(dòng)中。

              設(shè)計(jì)思路:

              隨著春風(fēng)吹來,我班的孩子感到天氣的溫暖,到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中采蜜,小鳥在大樹上歌唱。孩子們對幼兒園開放的花朵特別感興趣,每天都去看看,有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī),我班的主題活動(dòng)《我們在春天里》展開了,我們先從認(rèn)識(shí)春天里的花朵入手,漸漸激發(fā)孩子探索春天的秘密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng),讓孩子們在猜一猜、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。本節(jié)課我巧妙的運(yùn)用了多媒體課件,先讓孩子傾聽音樂旋律,感受音樂形象,從而猜測花園的主人會(huì)是誰,接著我就讓孩子們?nèi)の缎缘貙W(xué)習(xí)大象的自我介紹,孩子們演唱歌曲時(shí)可以刻意地改變自己的音色,學(xué)習(xí)用粗狂豪放的聲音來演唱,這與他們平時(shí)歌唱的聲音完全不一樣,孩子們積極性很高;接著讓孩子們分角色表演,聽著音樂做游戲。整節(jié)課孩子們在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              多媒體課件、鋼琴

              教學(xué)過程:

             。ㄒ唬﹦(dòng)物朋友來看花

              1、孩子們看看這是什么地方?(課件:花園)

              2、游戲——快與慢:這個(gè)花園看起來怎么樣?這么漂亮的花園,把小動(dòng)物們都吸引來了,聽,誰來了?(播放音樂)。

              孩子們傾聽后回答:音樂中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了,節(jié)奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了,我們來聽著音樂學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。(幼兒聽音樂游戲)

              (二)大象園丁真勤勞

              1、欣賞旋律

              1)小動(dòng)物們來到了花園了,它們覺得這兒太美了,那這個(gè)花園的主人是誰呢?聽!花園的主人大搖大擺地走來了,(播放音樂)這段音樂你聽上去有什么感覺?他會(huì)是誰?

              2)究竟是誰呢?我來唱一唱,你來猜一猜。(教師清唱歌曲第一段)教師清唱:森林里面我最大,長長鼻子全靠它,我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴。

              (幼兒猜想)

              3)看看大家猜的對不對。ㄕn件大象)。原來就是花園的主人是——大象,他還是這個(gè)花園的園丁喲,你知道園丁是什么意思嗎?就是照顧花園的人。

              2、學(xué)唱歌曲第一段

              1)傾聽歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩,聽,他又放開嗓門唱了起來。教師再次清唱第一段。

              2)大象是怎么自我介紹呀?他先唱了什么?森林里我最大,他說這句話是什么樣的心情,特別了不起的樣子,接下來他介紹了什么?對,是他長長鼻子,為什么說長長鼻子全靠它呢?它用鼻子在花園里做什么事情呢?嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花,他真是一位好園丁,接下來大象又介紹了自己的什么地方?我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把大象的自我介紹連起來說一說。

              3)大象邊說邊唱起來。再次欣賞第一段。老師演唱,有伴奏。

              4)孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

              5)孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺?我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎?大象的聲音就是這樣粗粗的,我們再來學(xué)一學(xué)!幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

              3、學(xué)唱歌曲第二段

              1)大象大搖大擺地走到了自己的花園里,他是園丁喲,應(yīng)該會(huì)為花朵做點(diǎn)什么吧,聽!教師清唱第二段。

              2)大象做了什么?(澆花)他澆了幾次,我們再來數(shù)一數(shù)(教師再次清唱第二段)。

            幼兒園大班音樂教案2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能跟隨老師簡筆畫的步驟,較合拍的演唱歌曲。

              2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。

              3、體驗(yàn)愛媽媽的情感。

              4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

              5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              蠟筆人手一份,白紙。

              活動(dòng)過程:

              (一)談話導(dǎo)入:

              1、每個(gè)小朋友都很愛自己的媽媽,現(xiàn)在就請小朋友來說說自己的媽媽。

              2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)

              3、師:小朋友說的真好,今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎?老師先來畫一畫我的媽媽。

              (二)學(xué)唱歌曲

              1、教師示范:邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)

              (1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱:小蠟筆,咪里咪)

              (2)畫一個(gè)圓的頭(唱:畫呀畫,咪里咪)

              (3)畫媽媽的頭發(fā)(唱:畫出我的好媽媽)

              (4)畫眼睛(唱:咪里,咪里,畫出我的好媽媽)

              (5)畫耳朵(唱:好媽媽,咪里咪)

              (6)畫嘴(唱:笑哈哈,咪里咪)

              (7)畫胸前的紅花(唱:胸前開朵大紅花)

              (8)畫肩膀(咪里,咪里胸前開朵大紅花)

              2、提問幫助理解歌詞。

              師:我拿什么來畫媽媽?先畫什么再畫什么?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?

              3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)

              師:現(xiàn)在請小朋友也來畫一畫媽媽。

              4、教師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師:每個(gè)小朋友的媽媽長得都不一樣,特別是頭發(fā)有明顯的不一樣,現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。

              5、幼兒跟著琴聲演唱。師:我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍)

              (三)分角色交換演唱。

              1、先請男小朋友畫,女小朋友唱。再交換。

              2、請個(gè)別幼兒演唱。

              (四)復(fù)習(xí)歌曲:《好媽媽》

              活動(dòng)延伸:

              1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的`外貌特征畫媽媽。

              2、為媽媽做力所能及的事情。

              附:

              歌曲《畫媽媽》

              1=F

              3550│1330│3550│1.36?│116??6?│332│

              小蠟筆,咪里咪,畫呀畫,咪里咪,畫出我的好媽媽

              好媽媽,咪里咪,笑哈哈,咪里咪,胸前開朵大紅花

              530│530│1.133│13│6?─║

              咪里,咪里,畫出我的好媽媽。

              咪里,咪里,胸前開朵大紅花。

              活動(dòng)反思:

              媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動(dòng)時(shí),我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開展的前一天準(zhǔn)備時(shí),我仔細(xì)又想了一下,幼兒進(jìn)入中班后,接觸人物畫的機(jī)會(huì)不多,在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整:

              調(diào)整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵(lì)作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

              調(diào)整二:根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請幼兒用語言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力),接著請幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài),教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。

              在本次活動(dòng)教學(xué)后,發(fā)現(xiàn):幼兒對人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉,如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解,人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算,在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動(dòng)中,加強(qiáng)繪畫要求:畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

              我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。

            幼兒園大班音樂教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、 體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。

              2、 感受大鞋踏出的不同聲音。

              3、 創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:室外環(huán)境 報(bào)紙 硬紙板 長凳 塑料布 鐵筒

              活動(dòng)過程:

              1、充分感受:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音,豐富幼兒的感受。

              教師:看看我們腳上穿了什么樣的鞋子?

              幼兒:

              1、我穿媽媽的高跟鞋。

              2、我穿爸爸的大鞋。

              3、我穿姐姐的`運(yùn)動(dòng)鞋。

              4、我穿奶奶的布鞋。

              5、我穿媽媽的靴子。

              教師:我們穿上大鞋走走、會(huì)有什么感覺?

              幼兒:

              1、腳上感覺非常松。

              2、踏起來聲音很響。

              3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。

              4、人變高了。

              5、我覺得有些站不穩(wěn)。

              6、像走在小山坡一樣。

              7、像踮著腳尖走路。

              教師:我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w,聽聽有什么不一樣的聲音?有什么不一樣的感覺?

              讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng),感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。

              教師:剛才你們踏了許多東西,誰來講講有什么感受。

              幼兒:

              1、踏在鐵塊上,像鈴鐺的聲音。

              2、踏在鐵塊上,像打雷的聲音。

              3、踏在塑料袋上,像小雨的聲音。

              4、踏在木凳上,像打鼓的聲音。

              5、踏在大型玩具上,像地震的聲音。

              6、踏在地磚上,像小馬跑步的聲音。

              7、踏在鐵蓋上,像拍巴掌的聲音。

              2、游戲引導(dǎo)

              引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。

              老師敲擊出不同的節(jié)奏并說:"我的小鼓會(huì)唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會(huì)唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。

              3、自由創(chuàng)編

              教師:你們的大鞋會(huì)唱歌,還能不能唱出更好聽的歌呢?讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會(huì)唱出什么不一樣的好聽的歌。

              教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。

              幼兒:

              1、 ×× ×× |

            幼兒園大班音樂教案4

              活動(dòng)一:唱歌活動(dòng)

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。

              2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符。

              3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。

              4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

              5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              風(fēng)琴。

              活動(dòng)過程:

              (一)導(dǎo)入部分:

              孩子們,你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工,那里有許多許多的棉花和牛羊,是一個(gè)美麗的地方,那里的孩子們也很快樂、活潑、友好,他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,一首比較快速活潑的歌曲。

             。ǘ┲黧w部分:

              1、教師范唱歌曲兩遍,幼兒聽音樂,閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

              2、熟記歌詞:教師教幼兒念歌詞三遍,達(dá)到比較熟悉歌詞。

              3、音樂教唱:

              ①、清唱教唱歌曲兩遍;②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。

             。ㄈ┙Y(jié)束部分:全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室,入廁。

              活動(dòng)延伸:

              回家后鍛煉扭脖子,為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

              活動(dòng)二:舞蹈活動(dòng)

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作;

              2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力;

              3、培養(yǎng)幼兒對民族舞的'認(rèn)識(shí)及熱愛之情。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              《娃哈哈》mp3.

              活動(dòng)過程:

             。ㄒ唬┎シ乓魳贰锻薰,幼兒列隊(duì)入操場。

              (二)動(dòng)作分解教學(xué):

              ①、挽花教學(xué);②、托帽轉(zhuǎn)圈;③、扭脖子;④、移步擺手;⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范,糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。

             。ㄈ┣宄魳,做舞蹈動(dòng)作,熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對。大概做三遍,教學(xué)時(shí)視情況而定。

             。ㄋ模┖蟤p3音樂舞蹈。

              中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。

              活動(dòng)延伸:

              將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長觀賞。

              活動(dòng)反思:

              1、對于提問,要事先精心的設(shè)計(jì)、有的問題,應(yīng)讓學(xué)生通過音樂活動(dòng)得到真切感受后再作回答,這樣才會(huì)真正引起學(xué)生對音樂的體驗(yàn),把自己的感受說出來,而不至于迎合教師的感受。此外,還應(yīng)通過教師提問,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問。

              2、在學(xué)生學(xué)跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時(shí),要更大膽、放心地讓他們自己實(shí)踐,相信他們的能力,比如:先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會(huì)的新疆舞,然后再來學(xué)習(xí)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,自己編排一個(gè)新疆舞。這樣既可以了解他們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況,也更符合低年級兒童的音樂學(xué)習(xí)心理,隨著音樂跳一跳,把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來,把學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)引向深入。

              3、我在歌曲的藝術(shù)處理方面有所忽略了,學(xué)生是能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱,但缺少了一點(diǎn)點(diǎn)感情。

              課雖已結(jié)束,但我還需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié)。在理論上有一個(gè)更高的飛躍,來指導(dǎo)我的教學(xué)。

            幼兒園大班音樂教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、熟悉歌曲的旋律,感受歌曲輕快、活潑的情感。

              2、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏有表情的做動(dòng)作,學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

              3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣,感受與同伴合作的快樂。

              4、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

              5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏有表情的做動(dòng)作,學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

              2、難點(diǎn):體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣,感受與同伴合作的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              歌曲音樂。

              活動(dòng)過程:

              一、欣賞音樂,感受歌曲的情感。

              1、聽,這是什么聲音?(播放公雞打鳴聲音)

              2、什么時(shí)候會(huì)聽見公雞打鳴呢?(天亮的時(shí)候,早晨)

              3、公雞打鳴了,天亮了,天亮了會(huì)做什么呢?(幼兒自由發(fā)言)

              4、今天啊老師給你們帶來一首音樂,請你們從音樂中聽一聽,你好像看見天亮后是怎樣一番景象呢。ㄍ暾犚魳罚

              二、聽歌曲自由做動(dòng)作。

              1、剛才你聽見了什么?你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎?

              2、天亮后小朋友醒來,推開窗戶能看到這么多事情,讓我們一起聽著音樂來動(dòng)一動(dòng)吧!把你看見的事情用動(dòng)作表示出來哦。

              3、我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真漂亮,我們看看他是怎么做的`,和他們學(xué)一學(xué)吧。ń處熯x擇幾個(gè)有代表性的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí))

              4、這次我們來把這些漂亮的動(dòng)作連起來做一做好嗎?(把幼兒好的動(dòng)作串聯(lián)起來跳一跳)

              三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)退步。

              1、你們做得真不錯(cuò),老師啊也想來跳一跳,請你們看看好嗎?(教師示范跳,加入進(jìn)退步)

              2、你發(fā)現(xiàn)了什么?我的動(dòng)作和你們的有什么不一樣嗎?

              3、這個(gè)步伐叫做進(jìn)退步(教師一邊示范一邊講解)4、我們一起來試一試好嗎?(聽音樂做進(jìn)退步)

              5、這一次啊,我們把進(jìn)退步加入我們剛才的動(dòng)作來跳一跳吧!

              6、你們的動(dòng)作真漂亮!讓我們聽著音樂一起完整的做一做吧!

              四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編合作的動(dòng)作。

              1、剛才我們是一個(gè)人跳的,下面啊我要請小朋友兩個(gè)兩個(gè)合作跳,你們想想看,哪個(gè)動(dòng)作可以兩個(gè)人跳呢?(轉(zhuǎn)圈的時(shí)候可以拉手跳)

              2、我們來試一試吧!

              3、現(xiàn)在啊我要提高難度啦!這次我要四個(gè)小朋友一起合作跳,你們會(huì)嗎?讓我們聽著音樂一起來吧!

              五、游戲:清晨聽見公雞叫。

              1、我還帶來了一個(gè)好玩的游戲呢!你們想玩嗎?

              2、介紹游戲規(guī)則:大家圍成一個(gè)圈,老師做公雞,公雞點(diǎn)到你,你就站起來做動(dòng)作。沒點(diǎn)到你,你就要蹲著睡覺。做完動(dòng)作要保持一個(gè)造型不動(dòng)。

              3、教師和幼兒進(jìn)行游戲。

              六、結(jié)束活動(dòng):

              大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),讓我們聽著音樂一起去外面玩一玩吧!

            幼兒園大班音樂教案6

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

              2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              多媒體課件音頻。

              【活動(dòng)過程】

              一、談話導(dǎo)入。

              師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

              (設(shè)計(jì)意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

              二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

              1、播放課件。

              師:歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?

              幼:小鳥,小魚等。

              師:小朋友們聽得真仔細(xì),我們再來仔細(xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

              師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

              2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

              幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

              小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的`有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

              (設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

              三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

              師:這首歌曲非常有趣,今天請小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

              1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

              2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

              師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時(shí)候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰表演得最可愛最滑稽。

              (設(shè)計(jì)意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問,幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

              【活動(dòng)延伸】

              鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

              師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

              (設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

            幼兒園大班音樂教案7

              設(shè)計(jì)意圖:

              流行音樂作為音樂表達(dá)的一種最為直接、能最快讓人理解接受的方式,他的影響范圍已逐步由年輕人向幼兒和中老年人延伸,特別是一些節(jié)奏歡快、曲調(diào)變化簡單,容易上口的歌曲,尤其受到孩子們的喜歡和青睞,在孩子的生活中已占據(jù)一定的位置,有的甚至儼然一位超級小"泛絲",對很多歌曲達(dá)到了張口就來的程度。自從she的歌曲"波斯貓"在街頭巷尾唱響以后,經(jīng)常在幼兒園的孩子口中能聽到她們的"童聲版"演唱,而且通常都是一人演唱眾人和,氣勢雄壯之極,盡管他們對其中歌詞的意義理解不是非常深刻,但對樂曲的曲調(diào)和節(jié)奏卻可以絲毫不差的進(jìn)行演繹和模仿。而偶然的一次,我接觸到了奧爾夫音樂智能教學(xué)中的一首"波斯集市"的樂曲,樂曲那跌宕起伏--活潑、舒緩與氣勢宏大的敘事詩般的曲調(diào)風(fēng)格,一下子引起了我的注意,特別是其中一段和歌曲極其相似的樂曲,更是讓我激動(dòng),于是,一個(gè)流行音樂與古典交響樂的融合點(diǎn)所觸發(fā)的教學(xué)思路,在我腦海中漸漸形成了。根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求:自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂,我通過一個(gè)很古老又很經(jīng)典的"貓和老鼠"的游戲,讓幼兒在游戲的過程中自由地感知、理解音樂的內(nèi)容,提升幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過簡單的故事情節(jié),幫助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,感知樂句力度的強(qiáng)弱變換以及曲式風(fēng)格的不同。

              2、借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動(dòng),豐富幼兒對音樂的感知表達(dá)形式。

              3、能利用已有的道具對自己進(jìn)行簡單裝扮,以更好的表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受表演的樂趣。

              4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立與合作表演的基本技能,激發(fā)幼兒對音樂情景劇的興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂:"波斯集市"剪輯、有關(guān)背景圖4幅、化裝臉彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

              活動(dòng)流程:分段欣賞并用身體動(dòng)作表現(xiàn)--整體表演--裝扮自己--匯報(bào)演出

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入:師:出示小老鼠,問:

              1、小朋友看,這是誰?(幼兒回答后,教師有節(jié)奏地朗誦我是一只小老鼠,快樂的小老鼠。)

              2、小老鼠長得什么樣子?(啟發(fā)幼兒說出尖尖的.嘴巴長胡須,長呀長胡須。)聽說,今天小老鼠的很多朋友也要出來逛逛,瞧,他們來了。聽,他們一邊走一邊還在唱歌呢。(播放曲一,同時(shí)出示圖譜,老師有節(jié)奏地進(jìn)行兒歌朗誦:我是一只小老鼠,快樂的小老鼠,尖尖的嘴巴長胡須,長呀長胡須,朗誦兒歌的聲音由輕到響。)

              二、分段欣賞并表演:

             。ㄒ唬、欣賞表現(xiàn)第一段音樂。

              1、提問:小老鼠在唱什么?

              2、小老鼠唱的歌前后聲音有什么變化?(先輕后響,表現(xiàn)老鼠越走越近,越來越大的樣子,請幼兒用身體動(dòng)作和聲音表現(xiàn)這種變化。)

              3、小老鼠今天出來干嗎?這段音樂中,你能感覺小老鼠的心情怎樣?為什么?

              教學(xué)反思:音樂中的弱--強(qiáng)漸變的過渡通過兒歌的聲音漸變表現(xiàn)了出來,結(jié)合幼兒自己日常的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒容易感知距離遠(yuǎn)近、聲音強(qiáng)弱和身體大小變化這三者之間的關(guān)系。通過幼兒的身體和有節(jié)奏的語言的幫助,可以進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力。

            幼兒園大班音樂教案8

              大班音樂公開課教案《小黃鴨》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂,在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分三組的形式進(jìn)行歌唱,熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,快來看看幼兒園大班音樂公開課《小黃鴨》含反思教案吧。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1。在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分三組的`形式進(jìn)行歌唱。

              2。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

              3。熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

              4。感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              分組標(biāo)志、多媒體課件等

              活動(dòng)過程:

              一、水中游來小黃鴨重點(diǎn):根據(jù)提示猜測

              今天我請來的是一位喜歡水的動(dòng)物朋友,猜猜可能會(huì)是誰?(根據(jù)畫面和提示音猜測)

              二、小小黃鴨呷呷叫重點(diǎn):傾聽旋律,理解歌詞

              1。他是我喜歡的小黃鴨。你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

              2。你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。(傾聽歌曲a段)

              3。請你們來做我的小黃鴨,把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸來玩玩好不好?(感受音樂)

              4。我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽,你們知道他是怎樣叫的嗎?

              5。請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?他們聽上去有什么不一樣?(辨析叫聲)

              6。我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個(gè)本領(lǐng)呢?(傾聽歌曲b段)

              7。在"它會(huì)游xx,它會(huì)唱xx,它會(huì)吹許多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的聲音呢?(添加象聲詞)

              8。這樣一來這首歌更加好聽了,一齊來唱唱吧。ü餐毩(xí))

              9。你們這么一唱,更多小黃鴨都來了,來了幾只?

              三、小小黃鴨合唱隊(duì)重點(diǎn):用分組的方法進(jìn)行合作歌唱。

              1。這是一個(gè)小小黃鴨合唱組,想要請你們一齊來唱這首歌好不好?

              2。小小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎么打扮的呀!帥不帥?

              3?墒怯^眾提要求了,要請小小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分三組呢?(嘗試分組)

              4。謝謝你們幫忙,他們總算分好了!請趕快站到你想去的隊(duì)伍中。(分組歌唱)

              5。怎么唱呢?"我會(huì)游"哪組唱?"我會(huì)唱"哪組唱?"我會(huì)吹許多泡泡"哪組唱?分組前面一段誰唱?(商量規(guī)則)

              6。演出正式開始了。ǚ纸M歌唱)

              活動(dòng)反思:

              這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)《指南》中的理念,我構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,以親和的態(tài)度、靈活的組織形式,激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情;以多元化的教學(xué)方法,適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動(dòng)。

            幼兒園大班音樂教案9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的"叮"聲出現(xiàn)的規(guī)律。

              2、創(chuàng)編為打字機(jī)加油、放松的動(dòng)作。

              3、在游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

              4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

              5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、打字機(jī)的多媒體課件。

              2、教師自制圖譜。

              3、幼兒參與制作"手抽紙"包(縫在帽子上,里面裝滿疊好的用廢報(bào)紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。

              活動(dòng)過程:

              1.出示打字機(jī)圖片,讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機(jī)的知識(shí)。

              師:小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?

              師:在很多年以前,人們沒有計(jì)算機(jī),他們就用打字機(jī)來打字。美國有個(gè)作曲家名叫安德森,他就用了打字機(jī)發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子,叫《打字機(jī)》,我們一起來欣賞一下,好嗎?

              2.欣賞音樂課件《打字機(jī)》。

              師:請小朋友仔細(xì)看,仔細(xì)聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)

              師:好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機(jī)噠噠噠的聲音)

              師:還聽到了什么?(叮的一聲)

              師:還有沒有小朋友聽到"叮"的聲音?誰知道"叮"的聲音是什么意思?原來打字機(jī)發(fā)出"叮"的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了,提示打字員要換到第二行打字了。

              3.教師出示圖譜,幼兒完整欣賞樂曲。

              師:我把打字機(jī)這首音樂畫成了一幅圖譜,請你們一起看看。

              我們再聽一次音樂,"叮"的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動(dòng)作)

              4.分A、B段欣賞樂曲,學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作,掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。

             。1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節(jié)奏。

             。2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機(jī),再次掌握節(jié)奏。

              "為了讓游戲更好玩一點(diǎn),我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī),準(zhǔn)備好了嗎?"(玩游戲)

             。3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)"按摩"的動(dòng)作。

              師:打字機(jī)和人一樣,勞動(dòng)久了就會(huì)有點(diǎn)累哦,所以它也要休息一下,我們給它加點(diǎn)油,讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動(dòng)作)

              5.欣賞兩位教師合作的示范表演。

              師:想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今天我給你們請來了我的打字機(jī),大家和她打個(gè)招呼吧。ㄅ浜匣顒(dòng)的教師來到現(xiàn)場)

              師:我們要給打字機(jī)安上紙,安在什么地方呢?(把"手抽紙"包安在頭上)

              師:我們還要給打字機(jī)加油,想想看從哪里加呢?(幼兒提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)

              師:現(xiàn)在請我的打字機(jī)和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動(dòng)作方式)

              6.分角色隨音樂表演。

              師:現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量:誰當(dāng)打字機(jī),誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機(jī)的小朋友先到老師這兒來拿打字紙,請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機(jī)的朋友裝好打字紙,然后請打字員站在打字機(jī)的后面,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦。ê献饔螒蛞淮,交換角色再玩一次)

              7.再現(xiàn)幼兒活動(dòng)場景,共同分享。

              師:讓我們一起來欣賞一下今天活動(dòng)里小朋友們的表現(xiàn)吧。ɡ蠋熁胤呕顒(dòng)錄像,組織幼兒觀看。)

              8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中,制作成"流星球",活動(dòng)結(jié)束。

              師:哎呀!你們看看,這滿地的文件紙,太亂啦!我想到了一個(gè)好辦法:請小朋友把地上的紙撿起來,包成一個(gè)球,再塞進(jìn)這些舊襪子里面,制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地)

              教學(xué)反思:

              剛開始的教學(xué)設(shè)計(jì),我在課堂中介紹的比重太大,以致學(xué)生真正欣賞樂曲的時(shí)間少了,欣賞的深度不夠了,教學(xué)反思《九月份教學(xué)反思《打字機(jī)》教學(xué)反思》。經(jīng)過幾次的試教對教案的反復(fù)修改最后終于成型。我先出示打字機(jī)的'一系列圖片然后進(jìn)行簡單的介紹。接著讓孩子們聽樂曲截取的一小段,請他們說說聽完后的感受,揭題《打字機(jī)》。然后是分段欣賞,在分段欣賞的過程中帶領(lǐng)學(xué)生用固定的節(jié)奏為旋律伴奏,可是在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于旋律速度快學(xué)生跟不上伴奏亂七八糟,只好請他們跟著鋼琴用較慢的速度來練習(xí)。伴奏是合上了但是速度沒有了,失去了那種韻味。后來采用教師指揮、學(xué)生觀察的辦法將兩者很好的結(jié)合起來,取得了較好的效果。

              本文擴(kuò)展閱讀:打字機(jī)(Typewriter)是用以代替手工書寫、謄抄、復(fù)寫和刻制蠟板的機(jī)器。打字機(jī)是用于書寫的一種機(jī)械的,電機(jī)的,或電子的設(shè)備。使用時(shí),通過敲擊鍵盤上的某一個(gè)按鍵,該按鍵對應(yīng)的字符的字模會(huì)打擊到色帶上,從而在紙或其他媒介上打出該字符。每次字符的敲打,打字機(jī)都會(huì)移動(dòng)紙的位置,以備打印下一個(gè)字。

            幼兒園大班音樂教案10

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容;

              2、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

              3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

              4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              鋼琴

              活動(dòng)過程:

              一、律動(dòng)、練聲

              《生活模仿動(dòng)作》

              《我們大家做得好》

              《扮家家》

              《講衛(wèi)生》

              二、導(dǎo)入部分

              1、教師:小朋友,你們用小手摸一摸你們的小臉,都摸到了什么呢?

              小結(jié):有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

              2、教師:小朋友,老師要和你們一起來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《我問你答》,聽聽看老師要問小朋友什么問題哦!

              3、教師提問:好寶寶,我問你,你的眼睛在哪里?

              幼兒就指著自己的眼睛告訴老師:蘇老師,告訴你,我的眼睛在這里。

              教師用同樣的.方式提問幼兒五官,請幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師,告訴你,我的X X在這里!

              教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問答游戲。

              4、教師:小朋友,你們回答得可真好,而且都能夠很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來,就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦!請小朋友們等下仔細(xì)地聽哦!

              三、幼兒欣賞歌曲

              1、教師先介紹歌曲的名稱,然后把歌曲完整的彈唱一遍!

              提問:小朋友,剛才老師唱的這首歌曲好聽嗎?歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面都唱了一些什么呢?唱的內(nèi)容是不是跟老師提問的時(shí)候說的一樣呀?

              2、教師再次彈唱歌曲,請幼兒完整欣賞。

              3、教師:小朋友,你們想一起來學(xué)一學(xué)嗎?那現(xiàn)在跟著老師一起來唱一唱吧!

              教師完整教唱歌曲一遍。

              4、教師:小朋友,現(xiàn)在跟著老師一起來唱吧,老師來唱大聲,小朋友來唱小聲。

              5、請幼兒完整演唱歌曲,并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。

              四、學(xué)習(xí)對唱歌曲

              1、教師:小朋友唱得真好,現(xiàn)在老師要請小朋友換一種方式來唱,老師來問,小朋友來回答,好嗎?

              老師和幼兒對唱歌曲。

              2、老師與個(gè)別小朋友對唱:老師把好寶寶換成一個(gè)小朋友的名字,唱到哪個(gè)小朋友那哪個(gè)小朋友就要站起來回答老師。

              3、結(jié)束活動(dòng)。

            幼兒園大班音樂教案11

              設(shè)計(jì)思路:

              《挪威舞曲》是一首十分優(yōu)美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯,變化清晰,A段輕快活潑,B段緊張急促適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中,我以情景和游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。賦予音樂小動(dòng)物在森林中玩樂遇到險(xiǎn)情的音樂形象,讓幼兒進(jìn)行有主題的音樂想象與表現(xiàn)幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂,感受音樂帶來的美感和樂趣.

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)及參與音樂表演的樂趣。

              2、結(jié)合音樂形象,嘗試用語言、打擊樂器和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn),在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力。

              3、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA三段式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音樂磁帶,錄音機(jī)、課件、動(dòng)物圖片、音樂符號卡片、打擊樂器(圓舞板、沙球)手套。

              活動(dòng)過程:

              一、開始部分

              (PPT1)在《森林狂想曲》(能聽出大自然動(dòng)物的聲音)的伴奏下,激發(fā)幼兒到“森林”游玩的興趣,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室,(課件上呈現(xiàn)出森林背景圖)。

              二、基本部分

              1、引出主題激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。

              孩子們,昨天森林里的小動(dòng)物們遇到了一些事情,這些事情就藏在一首叫《挪威舞

              曲》的音樂里,我們一起聽聽音樂猜猜看

              2、(PPT2)幼兒完整欣賞音樂(教師自然地做拍肩和在音樂速度發(fā)生變化的時(shí)候一直保持做傾聽的動(dòng)作引起幼兒的注意),鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對樂曲初步的理解,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

              提問:(1)、你感覺發(fā)生了什么事情?(老虎、獅子……來了)

              你聽到了什么樣的音樂讓你覺得是……來了。(主要從速度方面引導(dǎo))

              小動(dòng)物們的心情怎么樣?(緊張、害怕)它們會(huì)做什么?(逃跑、藏起來)

             。2)、老虎(假設(shè))沒來的時(shí)候小動(dòng)物們在干什么呢……?(玩、做游戲、跳舞)

              小動(dòng)物們玩的時(shí)候音樂聽起來有什么感覺?(慢、輕松、快樂、愉快)

              小結(jié):結(jié)合音樂性質(zhì),肯定孩子們的猜測。小結(jié)出小動(dòng)物們玩樂中遇到險(xiǎn)情的音樂故事情境。

              3、幼兒完整欣賞音樂。(依然放PPT2中的音樂)

             。ㄟ@一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上,對音樂再有一個(gè)整體的感受,初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序,為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的.教學(xué)重點(diǎn),所以不做太多的提升,重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂、與緊張著急的音樂情緒。)

              提問:音樂的一開始小動(dòng)物們在干什么?(玩)心情怎樣(輕松快樂)

              后來呢?(假設(shè)大老虎來了)心情怎樣(緊張著急)

              再后來呢?(老虎走了小動(dòng)物們又玩了)心情怎樣(輕松快樂)

              那你覺得這首曲子分了幾個(gè)樂段。(有的孩子能說出有三段,但多數(shù)孩子不會(huì)很明白,老師在這兒并不告訴孩子們答案)

              4、幼兒完整欣賞音樂,用符號把音樂畫出來,并用簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知ABA三段式的音樂結(jié)構(gòu),感受音樂性質(zhì)。(PPT3)

              老師這兒有兩種符號,請你選出代表輕松玩樂音樂的符號()和代表緊張躲藏音樂的符號()

             。1)、邊放音樂邊在課件上呈現(xiàn)圖譜。

              (2)、教師指導(dǎo):當(dāng)聽到、看到輕松玩樂音樂時(shí)請小朋友們拍打自己的身體部位表示歡迎,每當(dāng)聽到、看到一句緊張著急的的音樂時(shí),小朋友們就要向它揮手一次。(設(shè)計(jì)意圖是在感受節(jié)拍與樂句的同時(shí)為下一步配打擊樂器做鋪墊)

            幼兒園大班音樂教案12

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

              2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動(dòng)作。

              3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

              4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的'好習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              人手兩根綢帶,錄音機(jī)、磁帶, 巧虎布偶一個(gè),巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

              活動(dòng)過程:

              導(dǎo)入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。

              小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來唱唱跳跳吧!

              一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》

              二、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng):《擁軍秧歌》

              今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物,讓我們一起來看看吧!

              1、出示磁帶:這里面會(huì)是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。

              2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

              提問:你覺得這段音樂怎樣?(很熱鬧、高興)

              我還會(huì)聽著這段音樂跳舞呢!你們想看嗎?(想)

              三、學(xué)習(xí)舞步:秧歌十字步

             。1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開踏一步,右腳向后收回。

             。2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來跳一跳?(想)

              四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步

             。1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練習(xí)(向前交叉,向后分開)

              (2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時(shí)要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。

             。3)組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。(熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步)

             。4)巧虎哼音樂,幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步

             。5)聽錄音機(jī)里的音樂練習(xí)跳秧歌十字步

              五、幼兒表演

              請舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來進(jìn)行表演,其他幼兒欣賞,并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

              小百科:《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》,是一首陜北民歌。該歌曲表達(dá)了陜北人民對八路軍和朱總司令的擁護(hù)和愛戴。表達(dá)了對對八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的贊頌。

            幼兒園大班音樂教案13

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏,體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

              2、初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

              3、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。

              4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

              5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

              2、圖譜一幅,小圖片若干。

              【活動(dòng)過程】

              1、談話導(dǎo)入。[練聲:向風(fēng)兒問好]

              “美麗的春天來了,風(fēng)兒輕輕地吹著,小朋友,讓我們來向風(fēng)兒問個(gè)好吧。”

              2、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

             。1)完整欣賞音樂。

              “聽了以后有什么感覺?”

              “猜一猜,風(fēng)兒在唱些什么?”

              “它會(huì)唱些春天的哪些變化?”

              “風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽,讓老師也來為你們唱一唱。”

              (2)教師清唱歌曲一遍!奥牭搅耸裁?”

             。3)教師隨音樂范唱歌曲。

              “歌里還唱了些什么?”[請幼兒用歌詞來回答。]

              3、看圖譜學(xué)說歌詞。

              (1)出示不完整圖譜一張。

              “圖譜上有什么?”

              “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞?”[幼兒學(xué)說]

              “這張圖譜完整嗎?“

              (2)教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補(bǔ)圖譜。

              出示小圖片四張,將幼兒分成四組,每一組負(fù)責(zé)一張圖片,將它填在圖譜上相應(yīng)的地方,并說出相應(yīng)的歌詞。

             。3)有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。

              4、幼兒學(xué)唱歌曲。

             。1)輕聲學(xué)唱。

             。2)好聽的聲音學(xué)唱。

             。3)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。

              “這首歌曲是幾拍子的?”

              “微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美,當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時(shí),應(yīng)該怎么唱呢?”

             。蹅(gè)別幼兒學(xué)唱,集體學(xué)唱一遍。]

             。4)個(gè)別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。

             。5)集體表演唱。

              5、延伸活動(dòng)。

              “春風(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化,還會(huì)給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友們找一找,把它們也編到這首歌曲里來,一定也很好聽的!

              【活動(dòng)反思】

              《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲,舒緩悠揚(yáng)的'三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色,結(jié)束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風(fēng)格,樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

              我本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是:

              1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒,體驗(yàn)歌曲表達(dá)的春天的美。

              2、能較完整地演唱歌曲。

              3、積極參加表演唱,體驗(yàn)表演唱的樂趣。

              在本次活動(dòng)中,我利用色彩鮮艷的圖譜,結(jié)合琴聲,加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)、積極表達(dá)。活動(dòng)后的幾點(diǎn)反思:

              1、在觀察圖譜時(shí),可以讓幼兒踴躍回答,談?wù)剤D片上的內(nèi)容,多給幼兒提供發(fā)言的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒積極回答、探索。

              2、在幼兒基本會(huì)朗誦歌詞后,我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),我應(yīng)該再給孩子一點(diǎn)時(shí)間,如讓孩子們自由地跟著教師哼唱,從而初步熟悉旋律,給予更多的緩沖與支持,為歌唱積累一定的經(jīng)驗(yàn),到最后能夠完整的歌唱。

              3、在隨音樂拍節(jié)奏時(shí)次數(shù)有些少,應(yīng)讓幼兒多感受幾次,音樂的節(jié)奏可逐步加速,激發(fā)幼兒的興趣。

              4、活動(dòng)結(jié)束前,應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲,加深對歌曲的理解。

              雖然在活動(dòng)中我還存在著不少的不足,但是整個(gè)活動(dòng)幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會(huì)歌曲,為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗(yàn)。

            幼兒園大班音樂教案14

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱,體會(huì)歌曲的歡快跳躍感。

              2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力;根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣,增強(qiáng)交往能力。

              3、體會(huì)歌曲帶來的.積極歡快的情緒,使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              相應(yīng)圖片X張。

              【活動(dòng)過程】

              一、談話導(dǎo)入,學(xué)習(xí)歌曲。

              1、每天早晨是誰喊小朋友起床?

              引導(dǎo)—太陽公公,大公雞。

              2、對應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑,你們覺得他們在比什么?

              引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校。

              3、小朋友們賽跑的時(shí)候,嘴里也哼著一首好聽的歌,他們唱的什么呢?來聽老師唱一遍。

              二、老師范唱。

              三、進(jìn)一步根據(jù)圖片提示和肢體動(dòng)作的輔助記憶歌詞。

              四、完整地學(xué)習(xí)歌曲。

              1、欣賞一遍歌曲的旋律,并配上規(guī)范的動(dòng)作。

              2、掌握住動(dòng)作的同時(shí),把歌曲完整地唱出來。

              3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情,配上動(dòng)作,完整地演唱歌曲。

              4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個(gè)部分,老師和幼兒對唱。

              【活動(dòng)延伸】

              請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

            幼兒園大班音樂教案15

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、熟悉三拍節(jié)奏,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

              2、學(xué)習(xí)休止符的停頓以及旋律的連貫性。

              3、愛護(hù)鳥類和愛大自然的情感。

              4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

              5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

              活動(dòng)過程:

             。ㄒ唬╅_始部分

              1、發(fā)聲練習(xí):12345-54321-(啊、嘰……)

              2、你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什么,它為什么喜歡這里?

              3、 一起聽歌曲。

             。ǘ┗静糠郑盒▲B落落

              1、從歌曲中聽到了什么?自由發(fā)表言論。

              這里有山有樹有河,有愛護(hù)它們的人, 難怪小鳥不愿走。

              2、出示圖譜,練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的?聽樂曲有什么感覺?

              拍一拍音樂的節(jié)拍,感知3/4拍特點(diǎn)。

              3、著重唱好休止符的'停頓和連音的流暢。

              4、根據(jù)音樂內(nèi)容重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

              a、邊學(xué)小鳥飛飛落落的動(dòng)作邊演唱

              b、小椅子當(dāng)大樹學(xué)繞樹飛

              c、邊繞樹飛邊演唱,也可結(jié)伴表演

              5、為歌取名!缎▲B落落》

             。ㄈ┙Y(jié)束部分:我是快樂鳥

              1、分段演唱、合唱。

              2、鼓勵(lì)、表揚(yáng)積極參與的幼兒。

              活動(dòng)反思:

              這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過幾次欣賞旋律,幼兒對這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂音樂的情感;顒(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

              不足之處:

              整個(gè)活動(dòng)的把握上雖然比較完整,但是每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不充分。

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