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            幼兒園大班音樂教案

            時間:2023-07-08 11:39:04 音樂教案 我要投稿

            幼兒園大班音樂教案[精]

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            幼兒園大班音樂教案[精]

            幼兒園大班音樂教案1

              活動設(shè)計意圖:

              《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志,給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強,而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打,敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

              活動準(zhǔn)備:

              擊樂器若干。

              媒體課件。

              活動重難點分析:學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。

              活動過程:

              一、課件引出節(jié)奏兒歌。

              故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

              二、請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動作。

              1、這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?

              拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

              洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

              切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

              炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

              吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

              2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動作,教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

              三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

              選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。

              分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

              四、自編兒歌節(jié)奏詞。

              1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的`詞?

              2、自編節(jié)奏詞如:

              踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|

              蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

              拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

              敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等

              幼兒齊說并配上樂器伴奏。

              快樂比拼活動:自編節(jié)奏詞串聯(lián)

              3、下面我們來玩一個快樂大比拼活動,比一比誰能得冠軍。

              請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:

              刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|

              背書包|背書包|背背|背0|

              乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|

              看誰編的多,就能奪得冠軍。

              五、活動延伸:

              提供給幼兒一個新節(jié)奏, 請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞,下次再參加快樂大比拼。

              1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

              2、自編節(jié)奏詞如:

              踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|

              蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

              拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

              敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等

              幼兒齊說并配上樂器伴奏。

              3、大比拼活動:自編節(jié)奏詞串聯(lián)

              下面我們來玩一個快樂大比拼活動,比一比誰能得冠軍。

              請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:

              刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|

              背書包|背書包|背背|背0|

              乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|

              看誰編的多,就能奪得冠軍。

              活動目標(biāo):

              1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點,提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

              2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,體驗創(chuàng)編的樂趣。

            幼兒園大班音樂教案2

              【活動目標(biāo)】:

              1、學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。

              2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助圖片、同伴間的討論,即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

              3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中,接受挑戰(zhàn),體驗樂趣。

              4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

              【活動重難點】:

              學(xué)唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。

              借助多媒體課件、圖片,讓幼兒能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞

              【活動準(zhǔn)備】:

              1、幼兒看過、聽過捏面人,并見過一些面人形象。

              2、各種捏好的面人造型圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒和喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒體課件。

              3、空白紙四張、筆。

              【活動過程】:

              1、觀看各種面人造型圖片ppt,引出歌曲。

              1)播放《西游記》片尾曲的音樂,導(dǎo)入活動

              教師:徒弟們,跟師傅一起去西天取經(jīng)哦(教師帶領(lǐng)幼兒走進活動室,引導(dǎo)幼兒有秩序的找到座位坐好)

              2)教師借助多媒體課件介紹各種各樣的面人,引出歌曲部分內(nèi)容。

              教師:你們見過捏面人嗎?說說看你們都見過什么面人?

              教師:你們見到的這些面人是誰捏出來的呢?

              教師:老師今天請來了一位老爺爺,這位老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可大了,他呀,會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看,都捏了些什么?(播放課件)

              教師:老爺爺捏了哪些面人呢?(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、慢羊羊、灰太狼、紅太狼、孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等)

              3)教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。

              教師:老爺爺捏出來的面人太多了,我們都看不過來了!

              教師邊做動作邊引出歌詞:“老爺爺捏的面人,把我的眼睛都看花了!彪S后按歌曲節(jié)奏念:“老爺爺捏出來的面人把眼看花!

              引導(dǎo)幼兒跟教師學(xué)念這句歌詞。

              2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。

              1)教師范唱歌曲,在“捏一個xx?x|x?x|x-”部分時,只用身體動作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象,并不唱。

              2)請幼兒猜猜:“爺爺都捏了什么?”“你從哪個動作看出來的?”

              幼兒先根據(jù)教師的身體動作猜出歌詞內(nèi)容。并嘗試演唱部分歌詞。教師再根據(jù)幼兒回答逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空圖片,幫助幼兒了解歌詞出現(xiàn)的`先后順序。

              3)幼兒看圖片隨伴奏按節(jié)奏邊做動作邊念“捏一個xx?x|x?x|x-”部分的歌詞。

              4)教師和幼兒隨著鋼琴的伴奏按節(jié)奏完整的邊做動作邊念整首歌詞。

              5)完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。

              師生相互扮演老爺爺與面人,幼兒邊看圖片教師邊用動作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。

              教師逐步退出動作引導(dǎo),讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。

              3、按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。

              1)師幼討論故事主題!袄蠣敔斈蟮氖鞘裁垂适?(《西游記》的故事)那你想編一個什么故事呢?”(歌曲音樂持續(xù)不斷地輕聲伴奏。幼兒與同伴熱烈地討論,教師即興參加討論)

              2)教師選取幼兒討論的某一主題,嘗試對“捏一個xxx|xx|x-”部分歌詞進行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖,畫在空白紙上,并按序排好在黑板上。

              3)在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

              4)教師鼓勵幼兒加快速度演唱歌曲。

              5)教師逐一抽去圖片,幫助幼兒記憶歌詞,學(xué)會演唱。

              6)在沒有圖片的提示下,幼兒完整演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

              4、表演歌曲。

              一部分幼兒扮演老爺爺,另一部分幼兒扮演面人進行“捏面人”活動。表演老爺爺?shù)挠變嚎呻S意的把表演面人的幼兒“捏”成任意造型。

              【活動反思】:

              本節(jié)活動中,幼兒的興致十分高,活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體,是幼兒熟悉的故事情節(jié),所以幼兒十分的感興趣,有了興趣,幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來;顒又形疫\用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分,也是歌曲比較重點的部分,把這個難點前置,為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。活動中通過教師的范唱、角色表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。在本節(jié)活動的難點部分創(chuàng)編歌曲的念白部分,在這一環(huán)節(jié)我通過幼兒喜愛熟悉的動畫片《喜羊羊和灰太狼》為幼兒提供素材,鼓勵幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力以及大膽表現(xiàn)的能力。活動中幼兒創(chuàng)編出了“捏一個喜羊羊在跑步;捏一個美羊羊在化妝;捏一個懶羊羊在睡覺;捏一個沸羊羊在舉重……活動中通過圖片幫助和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片,逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)。整個活動在輕松之中結(jié)束,幼兒不僅學(xué)會唱原有歌曲,還在其基礎(chǔ)上學(xué)會了創(chuàng)編。但在活動中我發(fā)現(xiàn)也存在著不足:歌曲由“唱”和“說”兩部分組成的,在活動中我注重了幼兒“說”的部分和“創(chuàng)編”的部分而忽略了“唱”的部分,“捏出來的面人把眼看花”這句是這首歌曲的難點,在活動中我將難點前置,但發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中幼兒對于這句還是沒有很好的掌握,為此,我在教學(xué)活動中應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)問題并揪出來幫助幼兒解決;顒咏Y(jié)束后我又利用下午活動的時間鞏固練習(xí)了這首歌曲,幼兒能完整、正確的唱出整首歌曲。

            幼兒園大班音樂教案3

              活動目標(biāo):

              1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》,感受其優(yōu)美抒情的旋律,提高對音樂欣賞活動的興趣。

              2、按樂句擺放秋天的豐收果實,以增強樂句感。

              3、在“拾落葉”游戲中,與同伴友好交往,抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。

              活動準(zhǔn)備:

              1、組織幼兒秋游,豐富對秋季特征的認(rèn)識。

              2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。

              3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>

              活動過程:

              一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。

              二、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。

              1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景,邊聽音樂邊想象,好像看到了什么景色。

              2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手,并討論樂曲地性質(zhì)。

              3、教師隨樂曲畫波浪線,幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質(zhì)。

              4、幼兒舉起右手食指,隨音樂空指教師畫的線條,體會音樂的性質(zhì)與樂句特點。

              5、教師與幼兒邊聽音樂,邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作,如拍手、排肩等。

              6、邊聽音樂,邊在老師的暗示下,幼兒以個別或小組的形式,按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌,并在每樂句的最后一小節(jié),準(zhǔn)確的放在桌子上。

              7、按樂句做動作。

              三、游戲《拾落葉》。

              重復(fù)游戲時,可交換角色進行。

              《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口,簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的`變化,點出了初秋的特征,饒有情趣。

              在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時候,我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條,讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向,劃出一條條高低清晰的旋律線,在此基礎(chǔ)上,我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”,用手掌表示力度“弱”,這樣在劃旋律線的同時,加入了力度處理,解決了力度變化的難點,讓幼兒用簡單形象的線條,增強了對樂句的理解。

            幼兒園大班音樂教案4

              活動目標(biāo):

              1、通過節(jié)奏樂,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂曲的結(jié)構(gòu),體驗演奏活動中合作的快樂。

              2、引導(dǎo)幼兒運用身體動作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式,初步掌握看指揮演奏樂器的方法。

              3、引導(dǎo)幼兒運用身體動作的'和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。

              活動準(zhǔn)備:樂器、圖譜。

              活動過程:

              一、熟悉音樂

              1、連續(xù)兩遍音樂入場,并做相關(guān)動作。

              提問:你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?

              2、聽音樂進一步感受樂曲性質(zhì)。

              介紹:樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

              二、熟悉圖譜

              1、聽音樂,教師指圖譜。

              介紹:圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲,老師是根據(jù)樂曲聲音的特點來畫的,請小朋友仔細聽:他們像什么樂器發(fā)出的聲音?

              2、匹配樂曲。

              3、請幼兒按節(jié)奏讀圖譜。

              4、聽音樂讀圖譜。

              三、徒手練習(xí)

              1、手打樂曲的動作,嘴發(fā)樂曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。

              2、看指揮,分樂器練習(xí)。

              3、提出要求進一步練習(xí)。

              四、配器演奏

              1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。

              討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。

              2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。

              3、鼓勵幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。

              4、請幼兒當(dāng)小指揮,進一步選擇交換樂器。

            幼兒園大班音樂教案5

              活動名稱:小貓去釣魚活動目標(biāo):

              1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

              活動準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

              活動過程:

              一、情境導(dǎo)入●看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

              -----仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?

              二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

              1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

              2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

              -----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試。ǔ盒∝埲メ烎~,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚。

              -----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

              -----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?

              -----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

              ●師完整演唱歌曲。

              -----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

              ------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

              哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。

              -----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的.小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?

             。◣熡滓煌硌莩------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法。

              -----老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。

              -----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。

              2.第一遍游戲。

              ----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

              -----小魚釣上來了,我們站站好!

              ----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

              3.第二遍游戲。

              -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

              4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。

              -----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

              我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

            幼兒園大班音樂教案6

              活動目標(biāo):

              1、體驗音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

              2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

              3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

              活動準(zhǔn)備:

              幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,

              音樂,紙,顏料等。

              活動過程:

              一、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

              師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

              二、按節(jié)奏吟誦《清明》

              (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

              (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

              (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的'運用。

              (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

              (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

              三、根據(jù)理解繪制圖畫

              幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

              四、交流欣賞

              幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

            幼兒園大班音樂教案7

              活動目標(biāo): 1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過圖畫提示理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

              2、演唱時注意表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

              3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

              活動準(zhǔn)備:

              音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

              活動過程:

             。ㄒ唬╅_始部分

              1、發(fā)聲練習(xí):12345-54321-(啊、嘰……)

              2、小朋友,你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什么,它為什么會喜歡這里?

              3、通過談話導(dǎo)入活動,引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。

              (二)基本部分:小鳥落落

              1、師:小朋友,剛才你從歌曲中聽到了什么?幼兒:自由發(fā)表言論。

              剛才小朋友回答得真棒,原來這里有山有樹有河,還有愛護小鳥的人們,怪不得小鳥不愿意走了呢。

              2、出示圖譜,師幼共同練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的?這首樂曲聽上去有什么感覺?

              ------跟著旋律拍一拍音樂的'節(jié)拍,感知3/4拍音樂的特點。

              3、隨音樂跟唱后再請幼兒完整演唱歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

              4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作,重點表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

              a、在位置上邊學(xué)小鳥飛飛落落的動作邊演唱

              b、把自己的小椅子當(dāng)大樹學(xué)習(xí)繞樹飛

              c、邊繞樹飛邊演唱,也可以兩兩結(jié)伴表演歌曲

              5、咱們一起為這首歌取一個好聽的名字吧!《小鳥落落》

             。ㄈ┙Y(jié)束部分:我是快樂鳥

              1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

              2、教師、講評幼兒表現(xiàn)情況。

              鼓勵、表揚積極參與的幼兒,并為其頒發(fā)小紅花。

            幼兒園大班音樂教案8

              活動設(shè)計背景:

              讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活

              活動目標(biāo):

              1、初步感受進行曲堅強、有力的風(fēng)格,用動作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。

              2、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。

              3、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,學(xué)唱第一段。

              4、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

              5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

              教學(xué)重點、難點:

              1重點:讓幼兒學(xué)會四二拍歌曲,體會歌曲的雄壯有力的節(jié)奏

              2難點:學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會齊唱,分唱等方法。

              活動準(zhǔn)備:

              解放軍帽子、一把槍

              活動過程:

              1、準(zhǔn)備活動:手腕轉(zhuǎn)動、師生問好(由弱到強的演唱)

              2、感受歌曲堅強、有力的進行曲風(fēng)格,喜歡解放軍。

              ——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些。

              ——說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個音都很連貫)

              ——這里有一首請你來聽一聽是什么樣的`感覺?(彈奏旋律)

              ——聽到這樣的音樂想到什么?

              ——請你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子,表現(xiàn)出他們很有力量。

              3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞,滲透弱起半拍。

              ——(老師一邊表演解放軍,一邊示范唱歌,讓幼兒理解歌詞。)請你來看解放軍表演。

              ——你喜歡這個表演嗎?再看一次表演,聽清楚老師唱了什么?

              ——你聽到了什么?(學(xué)說歌詞)

              ——我們來玩一個游戲。老師請小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到3時4在心里數(shù),老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說歌詞)

              4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。

              ——請小朋友仔細的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我們要注意聽前奏,當(dāng)聽到老師數(shù)123后馬上唱出來)

              ——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)

              ——我們一起來做解放軍,一邊唱一邊自己編動作好嗎?

              ——用有力堅強的聲音來唱歌。

            幼兒園大班音樂教案9

              活動目標(biāo)

              1、能正確理解歌詞,并感知音樂的節(jié)奏,培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。

              2、樂意參與音樂欣賞活動,并體驗歌唱過程中的快樂。

              3、能夠運用簡單的身體動作來表達歌曲的意思。

              4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

              5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

              活動重難點

              1、重點:用歡快甜美的聲音演唱歌曲,并體驗歌曲的情緒、情感。

              2、難點:準(zhǔn)確把握節(jié)奏,正確唱出音樂的高低起伏。

              活動準(zhǔn)備

              1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園,進行分享觀賞。

              2、音響及《小螺號》的音頻,輔助感知節(jié)奏的打擊樂器(木魚、小鼓、三角鐵、沙球等),手寫歌譜一份。

              3、活動教學(xué)PPT課件。

              活動過程

              一、活動導(dǎo)入:

              1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室,讓學(xué)生摸摸看看聽聽,營造海邊的氛圍。

              2、教師導(dǎo)入,“小朋友們,看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船,漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎?”(海灘)“那有沒小朋友可以告訴老師,海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞)

              “哇,海灘上有那么多東西,你們想不想去看看啊!?”(想)“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》,讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?”(好) 初步聽賞歌曲: 教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。(第一遍)

              二、學(xué)習(xí)歌曲:

              1、發(fā)聲練習(xí):先讓幼兒進行發(fā)聲練習(xí),打開喉嚨,以免歌唱時傷及聲帶。

              2、歌詞朗誦:老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進行逐句朗讀。

              例:A第一句老師拍手讀: X X XXX 師: 小螺 號嘀 嘀嘀 吹,海鷗聽了 展 翅 飛 。

              B:幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。 生: 小螺 號嘀 嘀嘀 吹,海鷗聽了 展 翅 飛 。

              3、老師第二次播放音樂,引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。(老師一邊在旁打節(jié)奏)

              4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏,邊唱歌詞,幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。(第三遍)

              5、“小朋友們,剛才我們用手來拍打節(jié)奏,現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點頭……)(第四遍)

              6、用動作表現(xiàn)音樂:(律動)

              (1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象:如小螺號、海鷗、浪花、船等。 師:“小朋友們,歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀?誰在飛啊?誰笑啦?……”

              (2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出動作,老師可以幫忙引導(dǎo)。)

              7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍,完整地唱一遍歌曲。 結(jié)束: 師:“小朋友們,我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》,一起去撿小海螺吧!” 老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。

              活動反思

              歌曲《小螺號》,掌握了音樂知識:弱起小節(jié)、附點音符,這節(jié)課基本上達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生熟練了歌曲的吹奏,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識。

              本課有效地把器樂教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動有機地結(jié)合在一起,注重互動交流,營造活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽表演,這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大關(guān)鍵。音樂課程是活動性、實踐性最強的課程之一,只有密切聯(lián)系生活,設(shè)計豐富多彩的'活動,學(xué)生才能開心地掌握各種知識、技能,獲得審美愉悅體驗,增強學(xué)習(xí)信心,提高興趣。因此,教師注意挖掘課外資源,使教學(xué)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生體驗到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。

              音樂課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢。在本課的音樂教學(xué)活動中,有許多內(nèi)容是合作性很強的,其中,合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時,教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí),但沒有給學(xué)生明確責(zé)任,沒有給他們提供充分的體驗、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時間,導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,合理提供空間和時間,加強調(diào)控與指導(dǎo)等等,都得合理設(shè)計,達到最優(yōu)化。只有這樣,學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編,教學(xué)才能收到良好的效果。

              小百科:螺號是一個漢語詞語,拼音是luó hào,意思是用海螺殼做的號角,其聲音響亮悅耳。

            幼兒園大班音樂教案10

              設(shè)計思路

              本次活動來源于班級開展的主題活動《昨天、今天》,一個孩子帶來了舊的打字機,吸引了很多孩子濃厚的興趣。教師抓住機會在豐富幼兒關(guān)于打字機經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計了《打字機》律動游戲。

              音樂分析

              原樂曲比較長,其中的重復(fù)變化也比較復(fù)雜。教師通過合理縮編,改成比較工整單純的ABA結(jié)構(gòu)。在樂曲的A部分,樂句的結(jié)束處會不斷有規(guī)律地出現(xiàn)模仿打字機換行發(fā)出提示的“!甭,增加樂曲的趣味,引發(fā)幼兒的表現(xiàn)熱情。

              活動目標(biāo)

              1.感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的“!甭暢霈F(xiàn)的規(guī)律。

              2.創(chuàng)編為打字機按摩放松的動作。

              3.體驗雙人合作游戲的樂趣。

              活動準(zhǔn)備

              1.幼兒已經(jīng)通過相關(guān)活動了解了打字機的一些知識。

              2.打字機圖片、圖片與音樂相配合的課件(各種打字機的影像資料)、幼兒參與制作“手抽紙”包(縫在帽子上,里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。

              活動過程

              1.出示打字機圖片,讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機的知識。

              師:小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?

              師:在很多年以前,人們沒有計算機,他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德生,他就用了打字機噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子,叫《打字機》,我們一起來欣賞一下好嗎?

              2.欣賞音樂課件《打字機》。

              師:請小朋友仔細看,仔細聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)

              師:好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)

              師:還聽到了什么?(叮的一聲)

              師:還有沒有小朋友聽到“叮”的聲音?誰知道“!钡穆曇羰鞘裁匆馑?原來打字機發(fā)出“叮”的一聲表示字已經(jīng)打好了,打字員就可以把文件紙從打字機上拿下來了。

              3.完整欣賞樂曲。

              我們再聽一次音樂,“叮”的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)

              4.分A、B段欣賞樂曲,學(xué)習(xí)游戲動作,掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。

              (1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動作掌握節(jié)奏。

              (2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機,再次掌握節(jié)奏。

              “為了讓游戲更好玩一點,我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機,準(zhǔn)備好了嗎?”(玩游戲)

              (3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機加油、給打字機“按摩”的動作。

              師:打字機和人一樣,勞動久了就會有點累哦,所以它也要休息一下,我們給它加點油,讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)

              5.欣賞兩位教師合作的`示范表演。

              師:想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機,大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現(xiàn)場)

              師:我們要給打字機安上紙,安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)

              師:我們還要給打字機加油,想想看從哪里加呢?(幼兒提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)

              師:現(xiàn)在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)

              6.分角色隨音樂表演。

              師:現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量:誰當(dāng)打字機,誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙,請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機的朋友裝好打字紙,然后請打字員站在打字機的后面,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次,交換角色再玩一次)

              7.再現(xiàn)幼兒活動場景,共同分享。

              師:讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動錄像,組織幼兒觀看。)

              8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中,制作成“流星球”,活動結(jié)束。

              師:哎呀!你們看看,這滿地的文件紙,太亂啦!我想到了一個好辦法:請小朋友把地上的紙撿起來,包成一個球,再塞進這些舊襪子里面,制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地)

              綜合點評

              《打字機》選材于美國近現(xiàn)代作曲家安德森于1950年創(chuàng)作的一首管弦樂作品。這是一首歡快活潑,詼諧有趣的標(biāo)題音樂。該作品為ABA’單三段式結(jié)構(gòu),A段音樂由快速的十六分音符組成,好像在描述打字員小姐輕快的打字聲:中間不時加入一個獨特的聲音模仿打字機換行時的鈴聲。在B段音樂變得充滿詼諧感。在回到了A’段的主題后音樂在打字機繁忙的敲擊聲中結(jié)束。

              為了讓幼兒更好地感受、表現(xiàn)音樂,教師根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配了故事情節(jié):A段,打字員快速地打文件;B段,為打字機加油放松;A’段,打字員又開始快速地打文件,直到工作完成。

              為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,教師采用了為音樂編配生動有趣的韻律動作和語言節(jié)奏的策略。A段的創(chuàng)意為:模仿打字員打字的動作,配以可唱念的語言節(jié)奏“打打打打打打叮(重復(fù)3次),打打打打打打打打打打!保築段的創(chuàng)意為:模仿給打字機加油和放松的動作,將“加一點油,放松一下吧,加一點油,放松一下吧,加一點油,放松一下吧,放放松、放放松、放松一下吧”的語言節(jié)奏填進旋律演唱出來:A’段又開始模仿打字員打字直到結(jié)束,語言節(jié)奏又回到“打打打打打打叮(重復(fù)3次),打打打打,打打打打,叮、叮、叮、叮,打打打打打打打打打打停一耶!”。整個過程由于配上了可以念、唱的詞語,不但變得更加生動詼諧,也變得更方便幼兒理解、記憶和跟隨音樂進行表演游戲。

              在活動組織過程中,教師關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展過程,精心安排教學(xué)步驟。整個活動以完整欣賞――分段欣賞――完整欣賞這一主線索展開,教師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程的每一步都預(yù)設(shè)了不同的目標(biāo),層次感很強。幼兒從聽和觀看flash開始(一遍)――分段模仿學(xué)習(xí)(A段三遍,B段三遍,A+B段兩遍)――完整練習(xí)(三遍),教師為實現(xiàn)這些目標(biāo)采用了多種策略。在分段模仿學(xué)習(xí)中對A段的欣賞,第一遍教師運用語言、動作和表情提示幼兒仔細聽,分辨樂曲中“!钡穆曇;第二遍配合語言和動作讓幼兒進行模仿學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒主動分辨樂句長短的區(qū)別:在第三遍中加入了板凳作為道具,增加了孩子的學(xué)習(xí)興趣。B段音樂教師采用語言節(jié)奏與動作相結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒,利用幼兒給打字機“按摩”放松動作的探索,做到了對B段音樂節(jié)奏的反復(fù)練習(xí),又不會讓幼兒感到乏味。在最后完整的三遍練習(xí)中,教師引入了合作,教師扮演打字員,由另一位教師扮演打字機,并巧妙地運用了抽紙盒這一道具。在教師富有表現(xiàn)力的表演感染下,孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動中。

              在活動中,教師也十分關(guān)注幼兒的合作能力、想象力、創(chuàng)造能力以及關(guān)愛意識的培養(yǎng)。如在引導(dǎo)幼兒想象給打字機加油時,使用擬人的方式引導(dǎo)幼兒關(guān)愛打字機。在活動的結(jié)尾處利用長絲襪,讓幼兒把滿地的廢紙裝進絲襪,做成體育用品流星球,也自然地融合了愛護環(huán)境和廢物利用的教育。

            幼兒園大班音樂教案11

              活動目標(biāo):

              1、初步學(xué)會歌曲,理解歌詞的含義,能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

              2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上,仔細觀察圖片,嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

              3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解,體驗探索、匹配歌詞的快樂。

              活動過程:

              幼兒回答教師反饋

              一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察圖片的.興趣。

              1、提問:“在森林里,住著許多小動物,他們每天都愉快的生活著。有一天,有個小仙女用了根魔棒一點,森林里就發(fā)生了很多變化,到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)

              2、老師出示大圖片,幼兒觀察講述趣事,老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進行展示,并按歌詞幫助孩子進行歸納,幫助幼兒熟悉歌詞。

              師:“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

              幼:“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

              師:“你們聽的可真仔細呀,現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍,看看有沒有小朋友要補充的?”(教師范唱第二遍)

              二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

              1、出示空缺大圖譜(教師進行第三遍范唱)

              (1)提問:你覺得這首歌完整嗎?為什么?

              怎么才能把歌唱完整呢?

              這些圖片該怎么放呢?

              (2)引導(dǎo)幼兒討論:這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王,大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。)

              (3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片,完成自己的小圖譜。(教師進行第四遍范唱)

              (4)幼兒交流匹配情況,老師在大圖譜中進行記錄。老師逐句進行第五遍范唱,到空格出停下,鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。

              (5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

              幼:“不完整!

              “因為有好多地方都空著!

              “把這些圖片放上去。”

              “把小老鼠的圖片放在這個王冠的前面!薄

              幼:“因為小老鼠是森林里的大王,獅子害怕小老鼠。”

              教師小結(jié):“兩個物體間的某些方面反過來了,就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

              三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲,從看圖到不看圖,逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

              1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

              師:“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家,真能干,那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

              2、拿掉幾個小圖片,讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

              師:“唱得真不錯,現(xiàn)在我要考驗考驗?zāi)銈,看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

              3、拿掉全部的圖片,讓幼兒不看圖片完整演唱。

              師:“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了,你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

              4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

              師:“好,現(xiàn)在請小朋友輕輕起立,身體向后轉(zhuǎn),把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽,好不好?”

              幼:“能!”

              “好!”

              師:“好,那我們先一起來試一遍!

              “你們太棒了,這樣都難不倒你們。”

              “小朋友們真是厲害,我們一起給自己鼓鼓掌!

            幼兒園大班音樂教案12

              【活動目標(biāo)】

              1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

              2、引導(dǎo)幼兒體會歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

              【活動準(zhǔn)備】

              多媒體課件音頻。

              【活動過程】

              一、談話導(dǎo)入。

              師:小朋友你們喜歡小動物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

              (設(shè)計意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

              二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

              1、播放課件。

              師:歌曲里唱到了哪些小動物呢?

              幼:小鳥,小魚等。

              師:小朋友們聽得真仔細,我們再來仔細聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

              師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

              2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

              幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

              小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

              (設(shè)計意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

              三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

              師:這首歌曲非常有趣,今天請小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

              1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

              2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。

              師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰表演得最可愛最滑稽。

              (設(shè)計意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的'提問,幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

              【活動延伸】

              鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

              師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

              (設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

            幼兒園大班音樂教案13

              一、活動目標(biāo):

              1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

              2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

              3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

              二、活動準(zhǔn)備:

              課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》

              三、活動過程:

              1、 談話導(dǎo)入,出示課件,引起幼兒興趣。

              2、 說兒歌,完整欣賞歌曲。

              教師范唱,幼兒拍手。

              3、 隨節(jié)奏說兒歌。

             。1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

              (2) 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

             。3)幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

              4、 引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍,體驗2/4拍和3/4拍的'不同節(jié)拍感覺。

             。1)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

             。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。

              5、 幼兒學(xué)唱歌曲。

              (1)請幼兒完整地唱一遍。

             。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

             。3)隨音樂表演。

              四、延伸活動:學(xué)習(xí)歌表演。

              請幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。

            幼兒園大班音樂教案14

              活動目標(biāo):

              1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

              2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗多形式歌唱活動的快樂。

              活動準(zhǔn)備:Ppt一份

              活動過程:

              一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容教師:今天何老師為你們帶來了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎,讓我們仔細來聽一聽。

              2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1)找一找歌曲中有趣的部分(學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛我們的'表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

              3、傾聽錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導(dǎo)幼兒聽見一個做一個動作,并在心里面數(shù)好。

              4、通過提問理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

              5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進一步鞏固對歌曲

              二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。

              1、教師提問,引出身體樂器,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記,每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習(xí),并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

              2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨練習(xí)一句)

              3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)個別展示并帶著大家我們試試3)集體演奏(兩遍)

              三、嘗試兩人合作演奏(用一種動作、兩種動作都可以)

              1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導(dǎo)

              2、兩兩展示,教師及時給予鼓勵

              3、集體運用身體樂器進行演奏

            幼兒園大班音樂教案15

              活動目標(biāo):

              1、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編“游公園”的律動。

              2、在音樂的伴奏下,能較合拍地做滑滑梯,蹺蹺板,劃船,賞花的動作。

              3、體驗與同伴共同活動的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              地墊人手一塊,圖片若干,加伏特舞曲,照相機

              活動過程:

              一、開始部分

              以游戲的口吻導(dǎo)入活動,幼兒手持地墊隨加伏特舞曲a段音樂做動作進場。

              二、基本部分

              1、分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編滑滑梯、蹺蹺板、劃船、賞花的動作。

              引導(dǎo)幼兒分別聽b段第一,第二樂段,啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并通過空間,方位的'變化聽音樂練習(xí)動作。

              2、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作,聽b段音樂完整的練習(xí)。

              3、幼兒隨b段音樂完整用創(chuàng)編的動作完整表演,并啟發(fā)幼兒與同伴合作表演。

              三、結(jié)束部分

              幼兒隨樂曲邊完整表演邊離開活動室。

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