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            中班音樂(lè)教案

            時(shí)間:2023-07-11 09:17:28 音樂(lè)教案 我要投稿

            【必備】中班音樂(lè)教案合集七篇

              作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            【必備】中班音樂(lè)教案合集七篇

            中班音樂(lè)教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒,享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè);

              2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè);

              3、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律,簡(jiǎn)單了解ABCA的曲式。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、《春天來(lái)了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖,剪出好多小圖片(太陽(yáng)、云朵、小燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花、柳樹(shù)葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服裝及裝飾物(柳葉、花)

              2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶(飲料瓶、玻璃瓶等)

              3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

              一、開(kāi)始部分:

              1、聽(tīng)音樂(lè)《春天來(lái)了》做動(dòng)作進(jìn)教室

              2、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:(1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)你喜歡春天嗎?為什么?小結(jié):剛才小朋友們都說(shuō)得很棒。春天來(lái)了,萬(wàn)物蘇醒,桃紅柳綠,百花盛開(kāi)……多美。。ㄕn件)

              今天,春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物,你們猜猜是什么?

              二、基本部分:

              1、教師播放音樂(lè),請(qǐng)小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞,體會(huì)一下有什么感覺(jué)?

              欣賞后回答:

              a、你有什么感覺(jué)?(優(yōu)美、明朗)

              b、聽(tīng)這首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥(niǎo)等春天的花草樹(shù)木小動(dòng)物)

              c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來(lái)?

              d、請(qǐng)小朋友給這首優(yōu)美的.曲子取個(gè)好聽(tīng)的名字。

              2、教師介紹曲子:

              老師也給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字《春之歌》,這是一首無(wú)詞歌,作者是門(mén)德?tīng)査伞?/p>

              結(jié)合觀看課件(ABCA),再欣賞一遍樂(lè)曲,聽(tīng)一聽(tīng)可以分為幾部分?(四部分ABCA)

              3、逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗演來(lái)分析,表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

              (1)欣賞第一段音樂(lè)。

              師:聽(tīng)了這段音樂(lè)后,你感覺(jué)如何,你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。

              小結(jié):這段音樂(lè)歡快活潑,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來(lái)到草地上。

              請(qǐng)小朋友們一起來(lái)表演,聽(tīng)音樂(lè)表演第一段

              (2)欣賞第二段音樂(lè)。

              師:你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同,你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事?

              小結(jié):這段音樂(lè)掀起了高潮,來(lái)了一群小動(dòng)物,他們一起在花叢里繞著花飛舞。

              請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué),聽(tīng)音樂(lè)一起表演第二段

              (3)欣賞第三段音樂(lè)。

              師:你覺(jué)得這一段音樂(lè)有什么不同,好像發(fā)生了什么事?

              小結(jié):這一段音樂(lè)比較婉轉(zhuǎn),原來(lái)是蜜蜂和蝴蝶出來(lái)了,大家都去追它們。

              請(qǐng)小朋友們一起表演,聽(tīng)音樂(lè)表演第三段

             。4)欣賞第四段音樂(lè)。

              師:這一段音樂(lè)熟悉嗎?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花叢里快樂(lè)的跳舞、游戲真快樂(lè)。

              請(qǐng)小朋友們一起表演,聽(tīng)音樂(lè)表演第四段

              4、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,隨畫(huà)面出現(xiàn)配樂(lè)解說(shuō)詞。

             。1)春天來(lái)了,天氣變暖了,春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來(lái),野花到處都是,漂亮極了!春姑娘和小朋友們手拉手一起來(lái)到草地上。

             。2)一群小動(dòng)物也出來(lái)玩了,他們一起繞著花飛舞。

             。3)美麗的蝴蝶也飛來(lái)了,它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去。看!那只紅蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

              (4)大家玩的越來(lái)越高興了,一起在草地上、在花從中快樂(lè)的跳舞、游戲。

              5、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)解說(shuō)表演樂(lè)曲

              6、這么美的春天多讓人陶醉!小朋友,你還想用什么樣的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)呢?

              a用漂亮的畫(huà)筆把春天畫(huà)出來(lái);b用彩紙把春天貼出來(lái)c用橡皮泥捏出來(lái)d用拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服

              讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫(huà)、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。(一邊聆聽(tīng)音樂(lè))

              三、結(jié)束部分:

              1、老師和小朋友一起找春天,說(shuō)春天,唱春天,畫(huà)春天,大家多開(kāi)心。!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛(ài)極了!讓咱們一起聽(tīng)著春天的音樂(lè),跳起來(lái)吧!

              2、讓我們一起到外面去玩好不好?聽(tīng)音樂(lè)出教室,自然結(jié)束。

            中班音樂(lè)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

              2.音樂(lè)游戲:以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲(chóng)》。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              歌曲《懶惰蟲(chóng)》,節(jié)奏卡片。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1.固定節(jié)奏問(wèn)答。

             。1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

              (2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

             。3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

             。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

              2. 音樂(lè)游戲。

             。1)教師教唱歌曲第一段時(shí),幼兒模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

             。2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

              (3)第三段再模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

             。4)教師拍"噠噠 空"的`節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

             。5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

             。6)幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。

            中班音樂(lè)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、熟悉樂(lè)曲旋律。

              2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

              3、在樂(lè)曲的曲末能隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              課件,水果圖片若干

              活動(dòng)過(guò)程

              一、開(kāi)始部分,游戲“音樂(lè)火車(chē)”

              師:“看看誰(shuí)來(lái)了?”(鴨媽媽來(lái)了)“我告訴你們哦,她想開(kāi)一家水果店,叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題,她不知道該進(jìn)些什么水果,她想問(wèn)問(wèn)我們小朋友最喜歡什么水果?

              師:“你們都想告訴鴨媽媽是不是?那我們開(kāi)著音樂(lè)火車(chē),一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽?zhuān)脝?我?lái)當(dāng)火車(chē),第一個(gè)告訴鴨媽媽?zhuān)瑇xx你要跟著我哦!”

              二、基本部分,欣賞“水果恰恰恰”

              1。熟悉旋律,在樂(lè)曲末會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。

             。1)師:“在你們的幫助下,鴨媽媽的水果店順利開(kāi)張了,我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果?

             。2)師:“一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)聽(tīng)音樂(lè)找水果的游戲,比比誰(shuí)的眼睛最亮,誰(shuí)的耳朵最靈。

             。3)師:“我找到了水果了嗎?”“你們?cè)趺粗赖?。俊薄澳俏腋吲d時(shí)做了什么?”“拍了幾下?”“對(duì)了,我找到水果把它說(shuō)在心里,就拍三下手就表示我找到了。

             。4)師:“現(xiàn)在你們都知道在音樂(lè)的時(shí)候拍手,我們就可以一起來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)找水果的游戲了,現(xiàn)在找你喜歡的水果,找到了在心里說(shuō),聽(tīng)好音樂(lè)拍手,不能拍早也不能拍玩哦。

              2。走樓梯,在樂(lè)曲末會(huì)用跺腳來(lái)表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。

             。1)師:“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng),鴨媽媽的水果店越開(kāi)越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開(kāi)到二樓,我們一起上二樓看看,好不好?(好)

              師:“這個(gè)樓梯很窄的,我們這么多人要怎么走?(慢慢走,不能擠,扶好走……)這個(gè)樓梯有臺(tái)階的,我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請(qǐng)2個(gè)小朋友跟我來(lái)走走看。

             。2)師:“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺(tái)階。磕俏覀儸F(xiàn)在來(lái)走走看。“

             。3)師:“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦,小耳朵要聽(tīng)好在音樂(lè)的什么時(shí)候可以上臺(tái)階哦!你們準(zhǔn)備好嗎?出發(fā)了!”

              3。二樓進(jìn)水果,隨音樂(lè)創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果。

             。1)師:“二樓到啦!看看有些什么水果

             。2)師:“可是還是有很多顧客不知道,請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音來(lái)幫鴨媽媽宣傳一下,好嗎?(好)那好,一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果,你們就聽(tīng)好音樂(lè),一邊拍手一邊說(shuō)出水果的名稱!

             。3)師:“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方,鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果,你們?cè)賮?lái)幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶?”

             。4)師:“鴨媽媽要說(shuō)話了”,(教師模仿鴨媽媽說(shuō)話、動(dòng)作)“呷呷呷,我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果!薄罢娴膯?我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果,那還可以進(jìn)些什么呀?(有哪些是3個(gè)字的呀?)

             。5)師:“原來(lái)有這么多三個(gè)字的水果呀,我們快跟著音樂(lè)告訴鴨媽媽!

              4。開(kāi)心表現(xiàn)。隨音樂(lè)創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動(dòng)作

              (1)師:“鴨媽媽聽(tīng)了你們的話進(jìn)水果去了,她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙,你們高興嗎?”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢?

              (2)師:“我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做給客人老師看看!

              (3)師:“我們?cè)趤?lái)表演一次好不好,看看誰(shuí)的動(dòng)作每一次都不一樣,而且還很漂亮呢,讓客人老師也來(lái)幫我看看水誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮!

              教學(xué)反思:

              通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

            中班音樂(lè)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、了解鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂(lè)器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。

              2、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。

              2、材料準(zhǔn)備:《天鵝課件》、錄音機(jī)、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。

              活動(dòng)過(guò)程

             。ㄒ唬└惺茕撉佟⒋筇崆俚囊羯攸c(diǎn)。

              師:今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng),我們來(lái)看看,他們到底是誰(shuí)呢?

              1、點(diǎn)擊鋼琴。

              提問(wèn):這是誰(shuí)呀?怎樣能讓它發(fā)出聲音呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鋼琴美妙的聲音吧。

              2、點(diǎn)擊大提琴

              提問(wèn):這是誰(shuí)呀?它是怎么發(fā)出聲音的呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大提琴的'聲音吧。

              師:剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽(tīng)到了,那么他們

              要是合起來(lái)演奏會(huì)是怎么樣的呢?下面我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

             。ǘ┩暾蕾p樂(lè)曲一遍,感受樂(lè)曲優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。

              師:待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),你聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?這段音樂(lè)是怎么樣的?你想到了什么?

              1、點(diǎn)擊課件,提問(wèn):這段音樂(lè)比較適合哪個(gè)小動(dòng)物在跳舞?為什么?

              2、教師小結(jié):剛才我們聽(tīng)的這段音樂(lè)名字就是《天鵝》,這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)非常優(yōu)美、舒展、高雅,就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。

              (三)讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受和對(duì)樂(lè)曲的理解。

              師:下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),聽(tīng)的時(shí)候想一想,天鵝在湖中干什么?可以做一些什么動(dòng)作?

              1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做動(dòng)作,大家一起模仿。

              2、啟發(fā)幼兒做一些互動(dòng)的動(dòng)作,增加幼兒之間的交往。

              (四)欣賞樂(lè)曲MTV,增進(jìn)幼兒對(duì)樂(lè)曲特點(diǎn)的理解。

              活動(dòng)反思

              《天鵝》是一節(jié)音樂(lè)欣賞課,在教學(xué)過(guò)程中,突出了對(duì)音樂(lè)的感受、審美、音樂(lè)文化、音樂(lè)形象的對(duì)比、創(chuàng)造性思維和參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。

            中班音樂(lè)教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、熟悉音樂(lè)的旋律,并跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。

              2、借助圖片,遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富律動(dòng)的動(dòng)作。

              3、能再律動(dòng)中調(diào)整自己合同伴之間的距離。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、教師與幼兒共同傾聽(tīng)音樂(lè),并感受音樂(lè)的快慢。

             。1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)一遍音樂(lè),感受音樂(lè)的快慢變化。

              教師:請(qǐng)你們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)有什么變化?有的地方……(塊)有的地方……(慢)。

              (2)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)想象可能發(fā)生的事情。

              教師:在這段音樂(lè)中,小朋友們是去了一個(gè)地方游玩的,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜他們乘坐了那些交通工具?

              2、教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)出畫(huà)面所表達(dá)的生活意義并模仿畫(huà)面上的動(dòng)作。

              (1)教師和幼兒玩一次動(dòng)作猜謎的游戲。

              教師:我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,你們猜我是在做什么?(教師可以做蕩秋千的動(dòng)作,幼兒猜測(cè)教師的動(dòng)作含義。)

              (2)教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫(huà)面,學(xué)做模仿動(dòng)作。

              教師:你們看看他們是在做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒做模仿動(dòng)作1-2遍。)

              3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動(dòng)作與音樂(lè)匹配。

             。1)教師引導(dǎo)幼兒將音樂(lè)與動(dòng)作進(jìn)行匹配。

              教師:剛才,你們說(shuō)了很多小朋友們可能做的.事情,都是對(duì)的,F(xiàn)在我們跟著音樂(lè)做一做剛才你們說(shuō)的動(dòng)作吧。我們先做什么呢?

             。2)教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

              教師:聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),還可以做什么別的動(dòng)作呢?

              音樂(lè)快的時(shí)候動(dòng)作就要……(快)音樂(lè)盲的時(shí)候動(dòng)作就要……(慢)。

              教師與幼兒變換模仿動(dòng)作,和著音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作四次左右。

              4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

              (1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

              教師:我們還可以做什么動(dòng)作?怎樣做呢?(教師請(qǐng)幼兒做一做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。)

             。2)幼兒和著音樂(lè)的節(jié)奏,做創(chuàng)編的動(dòng)作三次左右。

              活動(dòng)延伸:

              在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂(lè)和動(dòng)作的時(shí)候,教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作,幼兒兩兩合作一個(gè)動(dòng)作,聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏一下一下地做動(dòng)作,例如蹺蹺板等。

            中班音樂(lè)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo)

              感受非洲音樂(lè)熱情、奔放、自由的特點(diǎn),樂(lè)意隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)其特點(diǎn)。

              從邀請(qǐng)式音樂(lè)游戲中,體驗(yàn)與他人交流的快樂(lè),愿意主動(dòng)大方地邀請(qǐng)他人參與游戲。

              在老師的帶動(dòng)下,以“逐步推進(jìn)”的方法,設(shè)計(jì)并掌握“邀請(qǐng)式音樂(lè)游戲”的'基本規(guī)則和玩法,并在與同伴的反復(fù)游戲過(guò)程中完善游戲規(guī)則。

              活動(dòng)過(guò)程

              1、律動(dòng)導(dǎo)入《獅子王》

              2、引入主題

             。1)介紹非洲,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

              (2)觀看視頻,初步感受非洲音樂(lè)與舞蹈的特點(diǎn)。

              3、觀察、學(xué)習(xí)舞蹈的主要?jiǎng)幼?/strong>

              (1)教師動(dòng)作示范,引導(dǎo)幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作。

             。2)再次觀看視頻,并引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察動(dòng)作要點(diǎn),可隨視頻自由模仿。

             。3)教師再次進(jìn)行動(dòng)作示范,引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。

             。4)幼兒隨音樂(lè)分段練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

              4、師生互動(dòng)游戲

              (1)引導(dǎo)幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。

              游戲:“打招呼”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,不用的動(dòng)作與同伴“打招呼”。

             。2)師生隨音樂(lè)舞蹈第一遍,幼兒在音樂(lè)里感受游戲規(guī)則。

              師生共舞第二遍,教師觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,和幼兒討論解決。

             。3)出示化妝品,調(diào)動(dòng)幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情。

              幼兒對(duì)著鏡子自主化妝。

              化妝舞會(huì)。師生隨音樂(lè)即興互動(dòng)表演與游戲。

            中班音樂(lè)教案 篇7

              活動(dòng)目標(biāo)

              熟悉歌詞,并能基本跟唱。

              通過(guò)幼兒扮演葵花,大膽表演故事情節(jié)。

              體驗(yàn)角色“葵花” “開(kāi)心快樂(lè)”的唱歌,“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。

              材料準(zhǔn)備

              PPT動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì) 鋼琴 香水

              頭飾(小向日葵15個(gè),大向日葵1個(gè) 玉米投手1個(gè) 櫻桃炸彈1個(gè))

              活動(dòng)過(guò)程

              1、氣息練習(xí)

              設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)

              2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,初步熟悉歌詞

              (1)出示PPT,觀察圖片,初步熟悉歌詞

             。2)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,感受葵花姐姐開(kāi)心快樂(lè)的`情感(教師清唱一遍)

              (3)兒童看圖填詞,記憶歌詞

              3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感,體驗(yàn)葵花內(nèi)心隋緒變化,繼續(xù)熟悉主旋律歌詞

              4、引導(dǎo)幼兒角色體驗(yàn),初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分

             。1)引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流,豐富幼兒扮演葵花姐姐的動(dòng)作、情緒。

             。2)表演活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在表演中自主歌唱

              游戲玩法

              本次模塊二主要是感知體驗(yàn)角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。

              “境人開(kāi)始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂(lè)舒暢的情緒體驗(yàn),接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂(lè)開(kāi)心,展現(xiàn)主要角色人物的個(gè)性;

              “情出”幼兒通過(guò)觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內(nèi)心情感變化;

              “悟動(dòng)”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色,親身體驗(yàn)和實(shí)踐后反應(yīng)出個(gè)體不同的內(nèi)心情感(害怕、驚慌、成功、擔(dān)心等等不同情緒)。

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