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            小班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2023-07-13 09:46:02 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯編10篇

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯編10篇

            小班數(shù)學(xué)教案 篇1

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能嘗試按大小差異給3個(gè)物體排序。

              2、學(xué)習(xí)用簡單準(zhǔn)確的語言表述自己的排序活動(dòng)。

              3、積極參加排序活動(dòng),初步體驗(yàn)排序的有趣。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂,三個(gè)大火車頭,大中小西瓜,梨子,蘋果卡片若干。

              2、鞋盒制作的火車(車廂三節(jié)),三面小紅旗。

              3、大中小西紅柿,青椒,洋蔥。

              【活動(dòng)過程】

              一、導(dǎo)入活動(dòng)。

             。ǚ呕疖嚨囊魳罚

              聽!這是什么聲音?火車在哪里呢?讓我們一起拍拍手把它請(qǐng)出來吧!

              二、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥选?/p>

              火車廂里住著一些神秘的朋友,讓我們用一句神奇的咒語把它請(qǐng)出來吧(嗨嗨嗨!火車?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來。)(打開蓋板)

              第一節(jié)火車廂里是誰呀?(西紅柿寶寶)一起來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?(3個(gè))他們有什么不一樣的地方嗎?(有的大,有的。

              (教師拿起最大的西紅柿和中等大小的西紅柿)這一個(gè)大,這一個(gè)小一點(diǎn)。

             。闷鹱钚〉模┻@一個(gè)比它們還要小,是最小的。(告訴幼兒是大、中、。

              現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊,要小朋友來幫它們排排隊(duì)。從哪里開始排呢?這里有一面小紅旗,要從小紅旗開始往后排。誰來說一說,你想怎么排?上來試一試。

             。ㄈ绻佩e(cuò),教師引導(dǎo)“咦,這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊,一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,我們可以把大的排在第一個(gè),然后是中等的,最后是小的,這樣隊(duì)伍就整齊了。”如果排的對(duì)的`,加以表揚(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊,是從大到小的順序來排的。真棒!”)

              除了從大到小,我們還可以從小到……。(大)來排隊(duì)呢。把最大的挨著小紅旗放,后面應(yīng)該怎么放呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試。

              (排序正確加以表揚(yáng),告訴幼兒是從小到大的來放的,一個(gè)比一個(gè)大,如排錯(cuò)與幼兒一起糾正,或請(qǐng)另外一名幼兒來幫助)

              西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊,讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢?(打開第二節(jié)車廂蓋板)

              原來是洋蔥寶寶,洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒有排整齊,他想請(qǐng)小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢,(示意小紅旗),對(duì)了,要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們?

             。ㄕ(qǐng)幼兒來排序,緊挨著小紅旗的是大的,最后一個(gè)是小的,原來你是按照從大到小的順序來排的)

              西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊,讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰?原來是蘿卜寶寶,蘿卜寶寶也要排隊(duì),在排隊(duì)之前我們要先找到誰?(小紅旗)從小紅旗開始往后排,請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫幫他。

             。ㄈ绻绣e(cuò)幫助幼兒糾正,正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得)

              三、幼兒操作練習(xí)。

              蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊,水果寶寶可著急了,他們是……(蘋果、西瓜、梨子),他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍,注意要排在(小紅旗)后面,而且要排在黑線上,這樣就更加整齊了,下面就請(qǐng)小朋友們到后面找個(gè)空位置開始吧!。

             。ㄓ變翰僮,教師巡回指導(dǎo))

              四、作業(yè)評(píng)析。

              小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了,一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門了,我們一起來看看水果寶寶的隊(duì)伍有沒有都排整齊。(如有錯(cuò),幫助幼兒改正順序)

              這列火車送的是蘋果寶寶,這列火車送的是梨子寶寶,還有一列載著西瓜寶寶,讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂園吧!

            小班數(shù)學(xué)教案 篇2

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

              2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

              3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

              教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的`動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。

              三、活動(dòng)過程:

              1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點(diǎn)開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

              2、師:火車開到了動(dòng)物瓶城。(出示動(dòng)物瓶)看到漂亮的動(dòng)物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

              小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請(qǐng)小朋友一起來制作動(dòng)物瓶,要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié):比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。

              3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào),要求門牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號(hào)是幾,為什么?小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。

              4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進(jìn)去,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家,要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。

              5、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評(píng)。

              6、游戲:開火車請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。(請(qǐng)幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

            小班數(shù)學(xué)教案 篇3

              測(cè)量長短

              課程目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,掌握測(cè)量的方法,粗略學(xué)會(huì)測(cè)量物件的長短。

              2、學(xué)會(huì)測(cè)量結(jié)果與長短之間的關(guān)系,長物件用長工具測(cè)量則次數(shù)少,長物件用短工具測(cè)量則次數(shù)多。

              3、小伙伴之間合作,測(cè)量比較難測(cè)量的工具。

              課程準(zhǔn)備:

              1、測(cè)量工具準(zhǔn)備,測(cè)量物件,尺子,繩子,盒子,記,記錄本等。

              2、事先把小朋友按人均數(shù)分好組。

              課程開始:

              1、老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮,長短,胖瘦等等相對(duì)的東西,讓孩子們先從自我認(rèn)識(shí)的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒有興趣自己親自測(cè)量一下物件,看到底是長的還是短的。

              2、老師把工具分發(fā)給每一組小朋友,老師在臺(tái)上先事先給小朋友們示范一下,測(cè)量一根繩子的長度,讓小朋友們看到繩子到了什么刻度,就是什么長度。

              3、孩子們開始用手中的工具測(cè)量物件,并把測(cè)量的結(jié)果告訴老師。

              4、老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測(cè)量方法有錯(cuò),則需要及時(shí)更正并指導(dǎo)。

              5、對(duì)于測(cè)量正確的小組的孩子,表現(xiàn)好的孩子,則給予大聲的夸獎(jiǎng)。

              6、測(cè)量錯(cuò)誤的孩子,應(yīng)該鼓勵(lì)再測(cè)一次,老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子,則可以讓測(cè)量正確的小朋友幫助示范。

              課程結(jié)束:

              小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測(cè)量的方法,那么以后會(huì)不會(huì)測(cè)量東西的長短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒,老師也希望小朋友回家后,可以用家里的測(cè)量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測(cè)量的游戲,好不好?

              課程總結(jié):

              通過測(cè)量課程,不僅讓小朋友們掌握了測(cè)量的工具,而且也學(xué)會(huì)了測(cè)量的方法,對(duì)于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。

              玩筷子

              活動(dòng)目標(biāo):

             。、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

             。、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣,并會(huì)分享食物。

             。场⒓ぐl(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

             。、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

              3、各種水果切成塊。

             。、人手一個(gè)碟子,一雙筷,四個(gè)插筷筒。

              5、錄音機(jī)、磁帶。

              重點(diǎn):配對(duì)、分類及使用筷子。

              難點(diǎn):使用筷子。

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入情景

             。薄ⅲǔ鍪拘⌒埽┬∨笥,你們好!今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹,你們(cè)敢鈫幔?/p>

              2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

              二、學(xué)習(xí)配對(duì)

             。、(出示筷子)你們看,這是什么。

             。、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友,請(qǐng)你們幫他找找好朋友,好嗎?

             。场⒄(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

             。础F(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

             。怠⒂變夯顒(dòng)――配對(duì)。

              6、“xxx,請(qǐng)你說說,你為什么找他做好朋友?”(請(qǐng)2-3名幼兒)

             。贰⒃瓉砟銈兪且?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的'小眼睛可真亮。

              三、學(xué)習(xí)分類

              1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

             。病ⅲǔ鍪静蹇晖玻┠銈兛,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色。磕沁@個(gè)呢?那就請(qǐng)你把你的筷子送回家,好嗎?待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬不要把他們送錯(cuò)家了。

             。场⒂變夯顒(dòng)――分類。

              4、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)

              5、哇,我們小朋友可真棒!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

             。、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同?(圖案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對(duì)了,一個(gè)上面是花花的,一個(gè)有蝴蝶,還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

             。贰F(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

             。、幼兒活動(dòng)――再次分類。

             。、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)

             。保啊⑼!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

              四、學(xué)習(xí)使用筷子

             。薄偛,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

             。、對(duì)了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請(qǐng)幼兒說說)

              3、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

              然后小手怎么拿?——手握中間對(duì)對(duì)齊。

              再怎么用?我們請(qǐng)中指幫幫忙,把嘴巴張開來!獜堥_嘴巴夾夾緊。

              最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

             。础⒑,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

              五、水果大餐

             。薄ⅲǔ鍪拘⌒埽┬《嘈∨笥颜姘舭!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請(qǐng)你們吃水果大餐,好不好?

             。、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,一個(gè)跟著一個(gè),好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

              3、好,我們開吃了!

              4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

             。、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請(qǐng)他們一起吃,好嗎?

              小動(dòng)物照相

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的花紋特征找出動(dòng)物。

              2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

              活動(dòng)過程:

              一、談話

              小豬:我是小豬,今天在森林里開了一家照相館,想給小動(dòng)物們拍照。可小動(dòng)物們都在森林里,我找不到他們,這可怎么辦呢?小朋友快幫忙找找,好嗎?

              評(píng)析:以情景創(chuàng)設(shè)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

              二、游戲:找一找,數(shù)一數(shù)

              1、幼兒觀察圖片(露出皮毛特征)

              請(qǐng)幼兒說說,看到了什么小動(dòng)物

              提問:你們?cè)趺粗赖模?/p>

              森林里還有誰?請(qǐng)你找出來?

              評(píng)析:培養(yǎng)幼兒觀察的能力,能根據(jù)這些動(dòng)物花紋特征進(jìn)行辨認(rèn)。能通過辨認(rèn)運(yùn)用語言表述。

              2、幼兒找一找,數(shù)一數(shù)有幾個(gè),并找到相應(yīng)的數(shù)字卡片,圈出來。

              評(píng)析:能在整副畫面中,按照從順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù),不漏數(shù),鼓勵(lì)幼兒大膽說出總數(shù)。

              三、游戲:小動(dòng)物拍照

              1、角色扮演——幼兒戴好各種頭飾,在教室里躲藏起來。

              評(píng)析:通過角色扮演的游戲,能大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

              2、照相了——小豬攝影師要開始照相了哦。森林里藏了幾只長頸鹿快出來,拍照了!其他幼兒數(shù)數(shù)。

              3、幼兒自由組合,照相。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、 在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,嘗試進(jìn)行配對(duì)。

              2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

              3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

              4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              白紙人手一張、6個(gè)蘋果, 幼兒園PPT課件

              活動(dòng)過程:

              一:過程

              1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請(qǐng)來了,還請(qǐng)來了動(dòng)物朋友,猜猜會(huì)是誰呢?

              2我們一起來看看會(huì)是誰呢?

              3就小熊一個(gè)人嗎?

              4不僅小熊,還有熊爸爸,熊媽媽,那哪個(gè)是熊爸爸呢?為什么?

              (一般爸爸多比較高大,所以最高的這個(gè)是爸爸。)哪個(gè)是小熊呢?為什么?

             。ㄐ軐殞氝是小寶寶所以長的比較矮些)那哪個(gè)是熊媽媽呢?為什么?

             。▼寢岄L的不高也不矮,比爸爸要矮,比小熊要高)

              二:過程

              1 三只熊要做什么呢?他們還沒吃早餐,要吃早餐了,你們說他們吃什么呢?熊最喜歡吃什么?

              2 我們一起來看看他們準(zhǔn)備吃什么呢?

              3一共幾樣?xùn)|西呢?(3) 牢牢的記住這三樣?xùn)|西哦。

              三:過程

              1 早餐要開始了,吃早餐前先要準(zhǔn)備餐具,那個(gè)是給爸爸的呢?為什么?

              (一般爸爸的胃口比較大,吃的比較多,所以用大碗)哪個(gè)是給寶寶的呢?為什么?

             。▽殞毜奈缚谛,吃的'少,用小碗就可以了)那個(gè)是給媽媽的呢?為什么?

             。▼寢尦缘谋葘殞氁啵劝职忠,所以用這個(gè)不大不小的碗)四:餐具分好了。開始吃早餐了,他們吃的第一樣是什么呢? (蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?

              (瓶子要高,里面的蜂蜜比較多,爸爸胃口大,給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?

             。ò钠孔永锸欠涿凵,小熊胃口小,給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?

             。▼寢尦缘谋刃軐殞毝,比爸爸少,所以給他吃中間這瓶蜂蜜)五:蜂蜜分好了,接下來他要吃第二樣?xùn)|西了,是什么呢? (玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?

              ,哪個(gè)給爸爸吃呢?為什么?

              哪個(gè)給小熊吃呢?為什么?

              哪個(gè)給媽媽吃呢?為什么?

             。 這個(gè)玉米長要胖,就是粗,粗的玉米身上的玉米要多,所 以給爸爸吃,瘦的,就是細(xì)的玉米,細(xì)的玉米身上玉米要 少,所以給熊寶寶吃。中間這個(gè)玉米,不粗不細(xì),身上的 玉米不多不少,正好給熊媽媽吃。)六:要吃第三樣?xùn)|西,是什么呢? (蘋果)這里有幾個(gè)蘋果呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。 (六個(gè))這六個(gè)蘋果怎么分了?教師引導(dǎo)幼兒討論!

              教師明確要求:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少,三只 熊都要有的吃,而且要全部分完。

              總結(jié):有的時(shí)候數(shù)字大的表示多,但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問題有點(diǎn)難,等我們長大了就明白了。

              看看老師手里有什么?老師這里也有蘋果,你們想不想吃?那我們先去洗手吧!

              教學(xué)反思:

              《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只熊,在對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)中區(qū)分大小和比較的大與小,高矮和比較高與矮,由此幫助三只熊分早餐的過程中,進(jìn)一步感知大、中、。辉诓僮髦,通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

              小百科:早餐又叫早點(diǎn)、過早、早飯,是指在早上享用的餐。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

              2.通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

              3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說:請(qǐng)XXX坐到我的前(后)面。

              4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

              5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.安排好座位:全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。

              2.火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。

              活動(dòng)過程:

              一、 游戲《找位置》

              幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。

              老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置!比缓笞诳瘴恢们(后)面的幼兒拍拍椅子說:“我的'前(后)面有位置,請(qǐng)XXX小朋友快快來。”XX幼兒聽到邀請(qǐng)后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

              游戲重新開始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。

              二、 游戲《開火車》

              1. 出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪個(gè)位置空著,空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。

              2. 出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請(qǐng)他坐到哪里?

              引導(dǎo)幼兒說出:坐到XXX的前(后)面。

              3. 游戲《開火車》

              師:小動(dòng)物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。

              老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊(duì)快上來,XXX拍在最前面。”火車出發(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請(qǐng)他:“請(qǐng)你排在XXX的前(后)面。”依次類推。當(dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后,教師說:“嗚,到站了!被疖囃O拢谝槐橛螒蚪Y(jié)束,游戲重新開始。

              4.游戲若干遍之后,小朋友開著火車出去,活動(dòng)結(jié)束。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇6

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

              2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

              3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的`點(diǎn)卡)。

              2、數(shù)字卡片1—5。

              【活動(dòng)過程】

              一、導(dǎo)入:

              教師:小朋友,看看籃子里裝著什么呀?(糖)

              鼻子湊上去聞一聞,有什么味道?(很香)

              你們喜歡糖嗎?那我們先來玩糖,再來吃糖,好嗎?

              二、猜糖、夾糖游戲:

              1、猜糖。

              教師:看看我的手里有糖嗎?(沒有)請(qǐng)你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好了,把睜開眼睛,請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖?

              你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)。(幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖,把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。)

              2、手指夾糖。

              教師:來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?

              現(xiàn)在,我們來玩夾糖游戲,我來數(shù)“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,老師數(shù)到“3”你馬上停下來,然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?開始——停!數(shù)一數(shù),你夾了幾粒糖?(幼兒點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我夾了X粒糖”。)

              提問:誰也夾了X粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?

              三、裝糖游戲:

              1、請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來;@子里是什么呀?

              抓住袋袋的口,把塑料袋倒過來,數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只)

              2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片,等一下請(qǐng)小朋友來裝糖,先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖,聽清楚了嗎?

              3、幼兒裝糖,教師觀察與指導(dǎo)。

              四、買糖、品糖游戲:

              糖都裝好了,我想買你們的糖,行嗎?(我想買有X粒那袋糖)

              【活動(dòng)結(jié)束】

              還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好,這袋就獎(jiǎng)給小朋友吃吧!

            小班數(shù)學(xué)教案 篇7

              設(shè)計(jì)背景:

              數(shù)學(xué)活動(dòng)重在操作,幼兒又喜歡動(dòng)畫,以小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣,在幼兒熟悉的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松,幼兒更加愿意主動(dòng)探索,讓整個(gè)活動(dòng)變得更加有意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)取物,并進(jìn)行分類,讓幼兒在積極主動(dòng)地體驗(yàn)過程中享受參與活動(dòng)的樂趣。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

              2、在活動(dòng)中加強(qiáng)觀察力和思維力。

              3、體驗(yàn)操作學(xué)習(xí)帶來的快樂,從而提高學(xué)習(xí)積極性。

              4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

              5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

              重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù),知道數(shù)字代表的`實(shí)際數(shù)量

              難點(diǎn):能按數(shù)取物

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教具:PPT課件,小動(dòng)物五只,5以內(nèi)數(shù)字卡。

              學(xué)具:印有數(shù)字、點(diǎn)子的盤子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

              活動(dòng)過程:

              一、復(fù)習(xí)感知

              1、引入活動(dòng),小豬過生日,邀請(qǐng)我們到他家去做客,出示PPT。

              2、小動(dòng)物給小豬過生日來啦,并送來了許多禮物,聽一聽誰來啦

              A:看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什么禮物,有幾個(gè)用數(shù)字幾表示?(一根棒棒糖)

              B:看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什么禮物,可以用數(shù)字幾表示?(兩個(gè)花盆)

              C:小羊小青蛙也來啦,送來了什么禮物,數(shù)量是多少?(小羊三個(gè)籃球,小青蛙送來四個(gè)蝴蝶結(jié))

              3、小豬邀請(qǐng)好朋友吃蛋糕了,看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭,五歲生日)

              小班數(shù)學(xué)詳案教案及反思《小豬過生日》含PPT課件

              三、游戲鞏固

              1、小豬想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物,如果這個(gè)小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物數(shù)量一樣,就放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的籃子里。

              2、幼兒操作教師指導(dǎo)。

              3、檢查幼兒操作情況。

              四、生日快樂

              小豬的生日會(huì)越來越熱鬧了,我們一起為小豬唱生日快樂歌!

              教學(xué)反思:

              1、這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí),讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

              2、活動(dòng)過程我注重幼兒的個(gè)別差異,講求對(duì)幼兒能力的同等對(duì)待,考慮到幼兒的個(gè)別差異。可是班級(jí)幼兒人數(shù)過多,對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信,但是相信只要幼兒對(duì)課堂感興趣,整個(gè)過程都將會(huì)很好的掌控!

            小班數(shù)學(xué)教案 篇8

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1.通過拔蘿卜的游戲,知道蘿卜復(fù)習(xí)6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)。

              2、會(huì)根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類。

              3、比較多少、一樣多。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              兔媽媽頭飾;另一名老師配合。菜地場(chǎng)景:用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個(gè)。

              三、活動(dòng)過程:

             。ㄒ唬┰O(shè)置情景,提出任務(wù)。

              1、老師扮演兔媽媽。

              師:聽說兔媽媽家種了許多蘿卜,我們到兔媽媽家去看看好嗎?

              生:好。

              兔媽媽:小朋友們,你們好!

              師生:兔媽媽好!

              兔媽媽:請(qǐng)坐。小朋友們,我家的院子里種了許多蘿卜?墒俏乙粋(gè)人來不及拔,小朋友你們能幫我一下嗎?

              師生:好的'。

             。ǘ┙淮蝿(wù)要求。

              1、看一看。觀察蘿卜的不同和點(diǎn)數(shù)數(shù)量。

              出示蘿卜地。兔媽媽:“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識(shí)這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)

              2、分一分?礃(biāo)記、分類。

              兔媽媽:“我給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)不同標(biāo)記的籮筐,你們知道每個(gè)籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標(biāo)記)。請(qǐng)小朋友們每人拔一個(gè)蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜,不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!

              3、數(shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)

              小朋友們,你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了,請(qǐng)你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對(duì)了沒有?(檢查歸類的情況)

              每種蘿卜有幾個(gè)呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù),小朋友數(shù)一個(gè)兔媽媽放一個(gè)在籮筐里。紅蘿卜有幾個(gè)?(說出總數(shù):4個(gè))白蘿卜有幾個(gè)?(說出總數(shù):5個(gè))胡蘿卜有幾個(gè)?(說出總數(shù):6個(gè))

              4、比一比。比多少。

              小朋友,考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?

              (三)結(jié)束。

              “小朋友,你們喜歡吃蘿卜嗎?好,那我就把這個(gè)大蘿卜送給你們,謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦!”師生跟兔媽媽告別,抬著大蘿卜一起回教室。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇9

              大家都聽說過一句名言:“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,大家知道這句話是誰說的嗎?不知道沒關(guān)系,大家記住下一句名言就好:“世界上不是缺少數(shù)學(xué),而是缺少發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛——李老師語錄”,那這個(gè)著名的李老師是誰呢?遠(yuǎn)在天邊,近在眼前。不要太驚訝,想要簽名的下課來找我就行。

              好,那我們接下來就用發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛來看一看,生活中常見的幾何體都有哪些物體,分別是什么形狀?水杯,籃球,冰激凌,金字塔,黑板擦。分別對(duì)應(yīng)圓柱,球,圓錐,棱錐,棱柱。其中長方體,正方體是特殊的棱柱。

              好了,幾何體我們都了解了,面對(duì)這些雜亂無章的幾何體是不是感覺很亂,接下來我們就給幾何體分分類:

              一、常見幾何體分類

              1、 按照柱、錐、球分類

              圓柱

              柱生活中的立體圖形 球 棱柱:三棱柱、四棱柱(長方體、正方體)、五棱柱。

              錐圓錐

              棱錐

              2、 按照有無頂點(diǎn)分類

              生活中的立體圖形

              3、 按照有無曲面分類

              二、棱柱(直)

              1、 基本概念

             。1) 棱:在棱柱中,任何相鄰的兩個(gè)面的交線叫做棱。

             。2) 側(cè)棱:在棱柱中,相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱。

              2、 特征

             。1) 棱柱的所有側(cè)棱長相等。

             。2) 棱柱的上下底面完全相同且都是多邊形。

             。3) 棱柱的側(cè)面都是長方形。

             。4) n棱柱有兩個(gè)底面,n個(gè)側(cè)面,共(n+2)個(gè)面;3n條棱,n條側(cè)棱;2n個(gè)頂點(diǎn)。

              3、 分類

              按照底面多邊形的邊數(shù)分類,底面幾邊形就是幾棱柱。

              三、圖形的構(gòu)成元素

              點(diǎn):線與線橡膠的地方就是點(diǎn)。

              1 線:面與面相交的地方就是線。

              面:包圍著體的是面。

              2、聯(lián)系

              點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面,面動(dòng)成體。

              展開與折疊

              一、正方體的展開圖(11種)

              1-4-1型:(6種)

              2-3-1型(3種)

              2-2-2型(1種)

              3-3型(

              1種)

              二、正方體的折疊

              展開圖中不出現(xiàn)一字型、田字形、凹字形,2-4型,若有此形狀的`展開圖則折不成正方體。

              三、總結(jié)規(guī)律:

              一線不過四,

              田凹應(yīng)棄之;

              相間、Z端是對(duì)面,

              間二、拐角鄰面知。

              四、常見幾何體的展開圖

              三、截一個(gè)幾何體

              一、正方體的截面

              用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體,截出的面可能是三角形,四邊形,五邊形,六邊形。

              可能出現(xiàn)的:銳角三角型、等邊、等腰三角形, 正方形、矩形、非矩形的平行四邊形、 非等腰梯形、 等腰梯形、五邊形、六邊形、正六邊形

              不可能出現(xiàn):鈍角三角形、直角三角形、直角梯形、正五邊形、七邊形或更多邊形

              二、常見幾何體截面

              四、從三個(gè)方向看物體的形狀

              一、三視圖

              物體的三視圖指主視圖、俯視圖、左視圖。

              主視圖:從正面看到的圖,叫做主視圖。

              左視圖:從左面看到的圖,叫做左視圖。

              俯視圖:從上面看到的圖,叫做俯視圖。

              二、聯(lián)系

              主俯長對(duì)正,主左高平齊,俯左寬相等。

              三、畫法

              一看,二畫,三查(尺寸,虛實(shí))

            小班數(shù)學(xué)教案 篇10

              活動(dòng)內(nèi)容:小魚游(認(rèn)識(shí)三角形)

              活動(dòng)目標(biāo):

             。、知道三角形的主要特征,即三角形有三條邊三個(gè)角。 2、根據(jù)三角形的特征在圖中找出形狀與三角形相似的小魚。 3、樂意動(dòng)手操作,提高幼兒的觀察力和空間想象力。

              活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

              認(rèn)識(shí)三角形的主要特征

              知道三角形的主要特征是三角形由三條邊和三個(gè)角組成。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              三角板、小黃兔2只、蘿卜1個(gè)、蘑菇1個(gè)、三角形、正方形、圓形若干、正方形紙每人一張、幼兒每人一個(gè)三角形積木

              活動(dòng)過程:

              1.故事導(dǎo)入:小黃兔過生日

              師:今天是小黃兔的生日,早晨小黃兔高高興興地從家里出來,它要去采蘑菇,走著走著它看到一個(gè)大蘿卜,小黃兔拔起大蘿卜繼續(xù)往前走,走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇高興的回家了。

             。、觀察小黃兔的出行路線

              請(qǐng)小朋友將路線用線連起來,觀察是什么圖形(三角形)

             。、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形,幼兒每人一個(gè)三角形。

              (1)通過自己數(shù)一數(shù),試一試,感知圖形特征,充分讓幼兒表述,得出圖形的特征。

             。ǎ玻┙處熜〗Y(jié):三角形有三條邊,三個(gè)角組成。三角形的特征:有三條邊,三個(gè)角

              4、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作

              幼兒每人一張正方形紙,通過自己對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),用正方形的紙折疊成三角形。

             。、復(fù)習(xí)三角形的`特征

              (1)結(jié)合圖形寶寶找朋友,讓幼兒從眾多幾何卡片中找出三角形。并一一出示三角形,說說為什么?

             。ǎ玻┯^察圖形拼圖,找出三角形,數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形? (3)請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找出三角形物品。

             。ǎ矗┩瓿烧n本20頁《小魚游》找出小河里三角形的小魚,并把三角形的小魚圈出來。

              活動(dòng)延伸:

              讓幼兒回家后和爸爸、媽媽一起運(yùn)用各種材料制作一個(gè)三角形。 課后小結(jié):本節(jié)課以《小黃兔過生日》的故事引入課題,通過連接小黃兔所走的路線游戲以及其它操作活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)三角形的特征,知道三角形由三條邊三個(gè)角組成。

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