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            小班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2023-07-21 14:36:25 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            小班數(shù)學(xué)教案10篇【經(jīng)典】

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            小班數(shù)學(xué)教案10篇【經(jīng)典】

            小班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)鞏固比較5以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

              2、初步嘗試運(yùn)用添減的方法,使不一樣的數(shù)量變得一樣多,發(fā)展幼兒思維的'靈活性。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、教師教具:圖片、大象、熊。

              2、幼兒操作材料:(雪花片若干,墊板每人一塊)

              重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):鞏固比較5以內(nèi)的多、少、一樣多

              難點(diǎn):使不一樣的數(shù)量變得一樣多。

              活動(dòng)過程:

              一、游戲?qū)?/p>

              師:今天我請(qǐng)小朋友們來玩?zhèn)游戲?墒窃谕嬗螒虻臅r(shí)候,老師有些小小的要求要請(qǐng)(我請(qǐng)一組女孩子,一組男孩子,女孩站在這邊,男孩站那邊,其他小朋友要仔細(xì)看哦,可是現(xiàn)在有難處了,我不知道男孩多,還是女孩子多,怎么辦呢?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫我想一想辦法好嗎?應(yīng)該怎樣才能知道男孩多,還是女孩多呢?

              幼兒:男孩子多或女孩子多

              二、出示一籃子大象和熊

              師:現(xiàn)在老師這里又有難處了,我不知道大象多還是熊寶寶多,誰能幫助我用剛才那個(gè)方法來幫大象,小熊手拉手排排隊(duì)呢?

              幼兒:積極參與,回答。并上來操作。

              師:小朋友真棒!那現(xiàn)在我們知道誰多、誰少了嗎?

              三、幼兒第一次操作(比一比,知道多或少)

              師:

              1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助雪花片寶寶,給他們排一排,比一比,哪一種顏色的雪花片多,哪一種雪花片少。

              2、注意事項(xiàng):可是在給這些雪花片排隊(duì)比較多少時(shí),不要要搬凳子,輕輕走到桌子旁。找到一分雪花片,給它們排排隊(duì),比一比。做好走到座位旁好。

              3、教師總結(jié):小朋友們,你們是用什么方法排隊(duì)的呢?

              幼兒:發(fā)表自己的方法。

              四、出示圖片寶寶

              師:現(xiàn)在這些圖形寶寶,也不知道誰多誰少了?我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我用剛才的方法,來幫它們手拉手排排隊(duì),看一看誰多誰少,可是圖形寶寶發(fā)現(xiàn)她自己太少,請(qǐng)小朋友想個(gè)方法,幫它們變得一樣多?

              1、引導(dǎo)幼兒想辦法:添上圖片寶寶小朋友想一想,還有什么方法呢?

              2、現(xiàn)在老師這里有一個(gè)方法,請(qǐng)小朋友卡仔細(xì)了呢,把它拿掉一個(gè)圓形寶寶,變得一樣多。

              五、幼兒第二次操作。

              1、請(qǐng)小朋友幫雪花片變得一樣多,用剛才的方法,不要搬凳子,做好拿到自己位子旁坐下來,老師等下要去看一看誰做得對(duì)。

              2、教師來回巡視

              六、總結(jié):

              小朋友們做得都很好,現(xiàn)在我們拿著我們的作品,給其他小朋友看一看去吧!

            小班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、會(huì)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

              2、會(huì)用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干,每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子;幼兒活動(dòng)操作材料;創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的.環(huán)境。

              活動(dòng)過程:

              1、以分餐具的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

              2、逐一分餐具,學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

             。1)觀察3個(gè)碗和3個(gè)盤子,提問:這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?

              (2)示范講解:我先把盤子一個(gè)一個(gè)擺好,再把碗放在盤子上,一個(gè)盤子上只能放一個(gè)碗,這樣一個(gè)盤子和一個(gè)碗成為了好朋友。

              (3)提問:盤子和碗是一樣多還是不一樣多?

              引導(dǎo)幼兒用一樣多進(jìn)行表述。

              3、逐一分水果,學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

             。1)觀察蘋果和盤子,提問:這里有什么?它們一樣多嗎?

              示范操作:先把4個(gè)果盤逐一擺放,請(qǐng)一個(gè)幼兒把3個(gè)蘋果疊放在果盤的上面。

              (2)啟發(fā)引導(dǎo):老師是怎么比的?

             。3)引導(dǎo)幼兒表述:盤子和蘋果不一樣多,盤子多,蘋果少。

              4、幼兒操作:幫小豬戴花。

             。1)玩法:每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里,請(qǐng)幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花,貼一貼、比一比、說一說:小紅花和小豬一樣多嗎?它們誰多誰少?

             。2)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

              (3)集體分享,鼓勵(lì)幼兒表述比較的結(jié)果。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇3

              教學(xué)目標(biāo):

              1、幼兒通過自己動(dòng)手操作、探索、討論等活動(dòng),初步掌握分類的概念和方法。

              2、讓幼兒體驗(yàn)與他人一起動(dòng)手操作、一起討論的樂趣。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、同大小、形狀、顏色的圖形卡片、動(dòng)物卡片若干、水彩筆;

              2、小兔頭飾一個(gè),兔媽媽頭飾一個(gè)。

              教學(xué)過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣1、教師戴上小兔頭飾做小兔,手捧大量卡片,邊講邊跳進(jìn)教室:唉,這么多卡片,亂七八糟的,怎么辦?作思考狀,并請(qǐng)幼兒一起思考!翱ㄆ炕煸谝黄,拿的時(shí)候多不方便啊!”讓幼兒討論“怎么辦?”幼兒討論完以后,教師小結(jié),用一種辦法:分類放好。

              (此環(huán)節(jié)的設(shè)想:教師創(chuàng)設(shè)情境的方法,巧妙地引出探究的話題,讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。)2、怎么分——“這么多卡片,放在這亂糟糟不行,怎么放呢?怎樣放以后看上去才整齊,用起來也方便。

              (此環(huán)節(jié)的設(shè)想:幼兒通過導(dǎo)入,已對(duì)幫助使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,然后再從幫小兔整理卡片入手,為幼兒進(jìn)一步探索創(chuàng)造寬松的環(huán)境。)

              二、幼兒操作活動(dòng)(“大家都要幫助我,太好了!”)1、教師分發(fā)卡片,引導(dǎo)幼兒先觀察:“好好看一看,這些卡片到底是什么樣的?”

              2、在觀察過卡片后,幼兒進(jìn)行操作。

              擺弄卡片,經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時(shí)注意指導(dǎo),鼓勵(lì)個(gè)別膽小幼兒,大膽去嘗試,去操作;“這張卡片是什么顏色的,它和哪一張長得一樣啊?……(此環(huán)節(jié)的設(shè)想:幼兒先觀察卡片上的不同特征,通過交流與探索能找到分卡片的方法。豐富的材料蘊(yùn)涵了不同的探索結(jié)果,也為幼兒的自主探究提供了可能性。)

              三、討論理解(在幼兒基本找到分的方法后,組織幼兒進(jìn)行討論理解)“太好了,我看到小朋友分的.這么好,有的這樣分,有的那樣分,真開心!”

              1、先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽;幼兒輕聲與旁邊小朋友交談、講述,教師巡回傾聽。

              2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,大家一起聽,并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。

             、侔创笮》钟祝何野汛蟮姆衷谝黄鸱旁谶@,小的分在一起放在那。

              教師與幼兒一起討論:她是按什么分的?

              教師總結(jié):把大小相同的分在一起是按大小分的。

              ②按顏色分幼:我把紅的分在一起放在這,綠的分在一起放在那。

              教師與幼兒一起討論:她是按什么分的?

              教師總結(jié):把顏色相同的分在一起是按顏色分的。

             、郯葱螤罘钟祝何野逊叫蔚姆衷谝黄鸱旁谶@,圓形的分在一起放在那。

              教師與幼兒一起討論是按什么分的?

              教師總結(jié):把形狀相同的分在一起是按形狀分的。

              (此環(huán)節(jié)的設(shè)想:幼兒通過操作獲得了一些感性認(rèn)識(shí)之后,教師再幫助幼兒識(shí)別分卡片的方法、完成認(rèn)識(shí)的飛躍。在此,教師引導(dǎo)幼兒交流討論,從幼兒的回答中總結(jié)答案,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),頗具教育價(jià)值。)

             、辰處熍c幼兒一起總結(jié)我們?cè)诜挚ㄆ臅r(shí)候,可按不同的特征把相同的分在—起,剛才我們按照卡片的大小、顏色、形狀把這么多亂七八糟的卡片都分好,放好了。這種把相同特征的物體分在一起,這樣分的活動(dòng)叫分類活動(dòng)。

              (此環(huán)節(jié)的設(shè)想:是讓幼兒理解分類的含義)

              四、鞏固操作兔媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了,“小兔,你們把這些卡片分得真整齊,讓我在來考考你們吧!你們也要把它們理整齊哦!(兔媽媽帶來的是動(dòng)物卡片)媽媽走了,小兔與小朋友開始分卡片。

              1、一起觀察,看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的?這些卡片上有什么?我們來幫它們找個(gè)好朋友怎么樣?但這些小動(dòng)物喜歡和它一樣的小動(dòng)物做好朋友。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在游戲中認(rèn)識(shí)鞏固圓形、三角形和正方形。

              2、感受新年到來的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              PPT課件,1個(gè)摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂

              活動(dòng)過程:

              一、摸獎(jiǎng)

              【價(jià)值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣】

              1、導(dǎo)入——師:新年到了,人們?cè)趺磻c祝新年的到來?

              師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤"的游戲,看看今年誰的運(yùn)氣會(huì)比較好。

              2、出示1個(gè)摸袋,

              師:這是摸獎(jiǎng)袋,在玩游戲之前,每個(gè)小朋友先摸一個(gè)圖形寶寶,摸好了,請(qǐng)你把你的圖形寶寶保管好。

              3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來摸一摸,猜一猜。

              提問:"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"

              4、其他幼兒一起來摸獎(jiǎng),鼓勵(lì)幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。

              二、抽獎(jiǎng)

              【價(jià)值分析:通過觀察認(rèn)識(shí)鞏固圖形】

              1、出示PPT,提問:這是新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤,看看大轉(zhuǎn)盤上有什么?

              小結(jié):原來大轉(zhuǎn)盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。

              2、要求:大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎(jiǎng)了,會(huì)有一份禮物送給你。

              3、師:現(xiàn)在開始抽獎(jiǎng)啦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看誰的運(yùn)氣好!(和老師一起說說)

              4、提問:轉(zhuǎn)到了哪個(gè)圖形?

              小結(jié):大轉(zhuǎn)盤告訴我們這次是**圖形中獎(jiǎng)了。

              5、提問:哪些小朋友中獎(jiǎng)了?數(shù)一數(shù)有幾位?

              小結(jié):恭喜這些中獎(jiǎng)的'小朋友,待會(huì)兒有一份禮物送給你們。

              三、領(lǐng)獎(jiǎng)

              【價(jià)值分析:通過操作再次鞏固認(rèn)識(shí)圖形,同時(shí)感受新年到來的快樂】

              1、導(dǎo)入—今年你們的運(yùn)氣真不錯(cuò),每個(gè)人都中獎(jiǎng)了,現(xiàn)在我們要領(lǐng)獎(jiǎng)了,請(qǐng)小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。

              2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來領(lǐng)獎(jiǎng),教師提問"應(yīng)該找哪一個(gè)禮物盒子呢?

              3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。——放背景音樂

              4、提問:打開來看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵(lì)幼兒說說自己得到了什么禮物,數(shù)數(shù)有多少?)

              5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒將禮物分給朋友或者老師)

            小班數(shù)學(xué)教案 篇5

              目標(biāo):

              能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

              準(zhǔn)備:

              1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

              2、鞋架兩個(gè)。

              過程:

              1、請(qǐng)幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

              以游戲的口吻,請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

              ·幼兒分散收拾。

              ·討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

              ·小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

              2、游戲:對(duì)對(duì)樂。

              ·幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動(dòng),尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對(duì)后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰,一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰!迸c其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

              3、依據(jù)配對(duì)的方法,幼兒再次收拾鞋子。

              ·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地?cái)[放在鞋柜中。

              ·師生共同檢查鞋子配對(duì)情況。

              建議:

              1、活動(dòng)分組進(jìn)行,鞋子數(shù)量稍多一些。

              2、在區(qū)域活動(dòng)中,提供各種單只鞋子的圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)。

              3、請(qǐng)幼兒操作幼兒用書中的'“鞋子對(duì)對(duì)碰”練習(xí),鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)的活動(dòng)。

              評(píng)價(jià):

              1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),并能說出配對(duì)的理由。

              2、在“對(duì)對(duì)碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

              小班數(shù)學(xué)活動(dòng):樹葉分類

              有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng),在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的。力爭在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

              2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

              3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、春天背景圖一張,1個(gè)春姑娘,2只小白兔,3只蝴蝶,4條小魚,5朵小花,1—5的數(shù)卡;

              2、三只禮品盒(內(nèi)有一個(gè)娃娃,二部小車,四本書);

              3、幼兒人手一份1-5的點(diǎn)卡。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):感知5以內(nèi)的數(shù)量。

              2、難點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

              活動(dòng)過程:

              一、活動(dòng)導(dǎo)入:

              小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么?(春季或春天)

              你們喜歡春天么?為什么喜歡它呢?(幼兒簡短發(fā)言)

              大家都很喜歡春天,我們來看看還誰也和我們一樣喜歡春天的。

              二、看一看

              師:春天到了,春姑娘來玩了(出示背景圖)

              1、我們來看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè)),一個(gè)春姑娘的數(shù)字好朋友是1(師出示數(shù)字1)。

              2、小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(2只),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2只),2只小白兔的數(shù)字好朋友是2。(師出示數(shù)字2)

              3、小蝴蝶也飛來了,我們來數(shù)數(shù)有幾只?(3只)。小蝴蝶的'數(shù)字好朋友是誰呢?(出示數(shù)字3)

              4、小魚們游來了,我們來數(shù)數(shù)有幾條?(4條)。哪個(gè)數(shù)字寶寶是它們的好朋友呢?(出示數(shù)字4)

              5、花兒也開了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(5朵),它們的數(shù)字好朋友呢?(出示數(shù)字5)

              三、摸一摸

              出示三只禮品袋:“春姑娘給我們帶來了很多禮物,我們來數(shù)數(shù)一共是多少份?會(huì)是什么好東西呢?她說要請(qǐng)小朋友上來摸一摸袋子里是什么?”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗(yàn)證。

              四、動(dòng)一動(dòng)

              游戲:聽音找點(diǎn)卡。

              1、春姑娘還給每個(gè)小朋友帶來了份禮物,你們看是什么?(出示點(diǎn)卡),這上面是什么阿?(黑黑的小圓點(diǎn)),它們上面的小圓點(diǎn)一樣多么?

              它們叫點(diǎn)卡寶寶,想想這里的點(diǎn)卡寶寶應(yīng)該和圖上的誰做好朋友阿?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來將1-5點(diǎn)卡貼到圖上相對(duì)應(yīng)的地方。并手口一致地?cái)?shù)一次圖上所對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物。)

              2、我們?cè)賮硗鎮(zhèn)游戲:請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽仔細(xì),老師碰幾下小鈴,你們就舉起有幾個(gè)點(diǎn)的小卡片。看看誰的耳朵最靈,動(dòng)作最快。

              五、活動(dòng)延伸

              我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友?請(qǐng)你找一找,找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友,并且告訴它們,你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。

              活動(dòng)反思:

              活動(dòng)中幼兒的興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時(shí)不夠規(guī)范,顯得畫面有點(diǎn)亂,應(yīng)將數(shù)字與點(diǎn)卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在聽音辯數(shù)的環(huán)節(jié)可加入小動(dòng)物的叫聲等各種豐富形式,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識(shí)。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇7

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

              2、認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)識(shí),并通過形狀、軟硬將糖果分類。

              3、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、背景音樂(烘托緊張氣氛),PPT,實(shí)物投影儀;

              2、大嘴怪手偶,移動(dòng)黑板,方形、圓形糖果教具少量,糖果屋兩間;

              3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);

              4、布袋兩個(gè)(內(nèi)裝軟糖1硬糖N)(硬糖1軟糖N),糖果抽取箱。

              【活動(dòng)過程】

              一、引入,出示PPT,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

              在一個(gè)神奇的糖果王國里,住著好多好多的糖果寶寶,他們是誰?(幼兒自由說自己看到的分別是什么糖)

              這些糖果寶寶每天都過得很開心,突然有一天,糖果王國里來了一位大嘴怪(放緊張音樂),它要吃掉這些糖果寶寶,可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)

              如果你是糖果寶寶,在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家)

              二、出示方、圓教具糖果,請(qǐng)幼兒幫忙送回家。

              好,那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個(gè)家呢?(引導(dǎo)幼兒觀察糖果外形,說說分別住進(jìn)哪個(gè)家,再請(qǐng)幾名幼兒去黑板上演示)

              還有一些調(diào)皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面,我們趕緊去找到它們。(放緊張音樂)

              你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長什么樣子?應(yīng)該送到哪個(gè)家呢?

              糖果寶寶都送好了嗎?我們來檢查一下。(幼兒評(píng)價(jià)糖果寶寶是否都送回了正確的家)

              小結(jié):方方的糖果送到了方方的'家,圓圓的糖果送到了圓圓的家,糖果寶寶想跟你們說,謝謝小五班的小朋友。

              三、判斷糖果的軟硬。

              大嘴怪這下可沒勁了,他在大街上東找找,西找找,怎么一個(gè)糖果寶寶都不見了。誒,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)布袋,原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了,大嘴怪說:“哈哈哈,我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!”

              我們趕緊來拯救它,來,摸摸看,誰不一樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸)

              1、通過實(shí)物投影儀展示布袋里的糖果,區(qū)分軟糖和硬糖。

              軟軟的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)

              咦,這兒還有一個(gè)布袋(同上)

              硬硬的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)

              四、和糖果寶寶玩游戲。

              你們真棒,糖果寶寶都拯救好了,大嘴怪什么也沒吃到,灰溜溜的走了。

              沒有了大嘴怪,糖果寶寶又想出來玩了,你們?cè)敢鈳麄兂鰜硗鎲帷?/p>

              出示糖果箱,請(qǐng)幼兒上來聽清指令摸取相應(yīng)的糖果。(像被子、棉花、白云一樣,像喝水的桌子、電視,像太陽、皮球一樣,像石頭一樣)多請(qǐng)幾個(gè)。

              五、活動(dòng)結(jié)束。

              ——把糖果寶寶放在口袋里保護(hù)好,千萬不要被大嘴怪看見咯。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo)

              1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

              2。愿意用語言表述操作的結(jié)果。

              活動(dòng)重難點(diǎn)

              重點(diǎn):能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

              難點(diǎn):用語言表述操作的結(jié)果。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.幻燈片。

              2.迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

              活動(dòng)過程

              圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片

              師:這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?

              學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序

              1.初步感知5以內(nèi)的排序

              師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的.?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

              2。鞏固5以內(nèi)的排序

              師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?

              幼兒操作

              1。出示迎春花和枝條的圖片

              2。幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

              3。集體檢查糾錯(cuò)

            小班數(shù)學(xué)教案 篇9

              設(shè)計(jì)背景

              這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時(shí)。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

              2.通過故事使幼兒認(rèn)識(shí)大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

              3.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性。

              4.通過觀察能比較出物體的大和小。

              5.尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

              重點(diǎn)難點(diǎn)

              1.在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

              2. 讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              兩只大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚,兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車。一個(gè)玩具圈。

              活動(dòng)過程

              一 教師啟發(fā)談話

              今天有一個(gè)好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?

              二 講授新課

              1 教師拿出一只紫色的大貓,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。

              教師再拿出一只黃色的小貓,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。

              教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

              2 教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

              教師拿出兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。

              3 教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意做了兩條美味鮮艷的魚,我們仔細(xì)看看,這兩條魚,大魚送給哪只貓,小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較大小。

              4 教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球,我們仔細(xì)觀察,打球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。

              5 教師談話:兩只貓玩累了,我特意準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車,送他們回家,大家仔細(xì)看看,大車送給哪只貓,小車送給哪只貓?

              三 教師每講一個(gè)小故事,就把圖片呢貼在黑板上,并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

              四 知識(shí)拓展

              1 教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個(gè)圈的大小。

              2 通過教室的各種實(shí)物來讓幼兒比較大小。

              教學(xué)反思

              這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過一個(gè)故事完成的',是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒有一定的成就感。

              這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機(jī)會(huì)來表見自己,因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

              本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

              在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng),使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。

            小班數(shù)學(xué)教案 篇10

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)給4個(gè)不同高矮的物體進(jìn)行排序。

              2、懂得要從小紅旗后面開始排隊(duì)。

              3、能按要求進(jìn)行排序活動(dòng),并能簡單地說出自己排序的方法。

              4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有大小、長短排序的經(jīng)驗(yàn)。

              2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:四張長頸鹿的圖片,大排序板。學(xué)具:寶塔玩具、套娃玩具若干套,排序板,《幼兒用書》人手一冊(cè),人手一支筆。

              活動(dòng)過程:

              一、長頸鹿寶寶。

              (1)教師出示一張長頸鹿的圖片,請(qǐng)幼兒說說:這是什么?在哪兒見過它?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿有一個(gè)長長的脖子,個(gè)子很高。

              (2)出示三張長頸鹿的圖片:長頸鹿寶寶都來玩游戲啦!可是他們的個(gè)子有高有矮,沒有排好隊(duì)。出示排序板,啟發(fā)幼兒思考》可以怎樣來給長頸鹿排隊(duì)?

              (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,根據(jù)幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高(矮)到矮(高),引導(dǎo)幼兒邊排邊說:最矮的、矮的、高的、最高的,或者從高排到矮。

              (4)繼續(xù)啟發(fā)幼兒思考:除了讓最矮的長頸鹿排在第一個(gè),還能讓誰排在第一個(gè),也可以有順序地排隊(duì)呢?

              二、幼兒操作。

              (1)排寶塔:請(qǐng)幼兒取出寶塔玩具,把它在排序板上從左往右按順序排一排。

              (2)排套娃:請(qǐng)幼兒取出套娃玩具,在排序板上按順序排隊(duì)。

              (3)哪個(gè)排錯(cuò)了:請(qǐng)幼兒打開幼兒用書(第8頁),觀察畫面上小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的,看看是誰排錯(cuò)了,把排錯(cuò)的小動(dòng)物圈出來。

              三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

              (1)教師將最高的.長頸鹿排在排序板的第一個(gè),請(qǐng)幼兒思考:最高的長頸鹿也想當(dāng)小排頭,后面的長頸鹿應(yīng)該怎樣才能有順序呢?引導(dǎo)幼兒排出與示范時(shí)不一樣的排法。

              (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作過程,了解幼兒排序的方法。

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