美術教案10篇[推薦]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、了解三原色，三間色的基本概念。

　　2、進行用三原色調(diào)配的三間色的練習。

　　3、培養(yǎng)學生對色彩的情感。

　　二、教學重點：

　　讓學生認識三原色和三間色。

　　三、教學難點：

　　如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進行應用。

　　四、課前準備：

　　教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個。

　　學生：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。

　　五、教學過程：

　　1、引入談話，揭示課題：

　　學生在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會起變化，教師可提出這一問題，激起學生的興趣。

　　2、講解實驗：

　�。�1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來，卻能調(diào)出其他許多的'顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍”，合稱三原色。

　　（依次將“紅黃藍”紙片貼于黑板，請學生找出相應的顏料）

　　（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應的關系式。

　　紅+黃=橙

　　黃+藍=綠

　　藍+紅=紫

　　所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。

　　3、學生作業(yè)：

　�。�1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交�？蓞⒄諘�上的范圖。

　　（2）用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。

　　4、作業(yè)評講：

　　對學生的作業(yè)博覽進行討論分析，教師歸納小結。

美術教案 篇2

　　一、教學目的

　　1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。

　　2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

　　二、教學重點、難點

　　重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。

　　難點：１、構圖設計

　�。病⑶‘斶x擇材料。

　　三、教具、學具準備

　　教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

　　學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

　　四、教學過程

　　1． 組織教學：檢查學具，2． 引導認真聽課。 3． 課前談話導入新課：（約２分鐘）

　　同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。 （板書課題：賀卡設計與制作）

　　賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

　�。ò鍟�：愛心與祝愿）

　　3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

　　賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的.方法。

　　4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）

　�。�1）構思、設計

　　我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

　　在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

　�。�2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

　　（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

　�。�4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

　�。�5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

　�。�6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

　　5、學生課堂作業(yè)

　�。�1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

　　（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

　　（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。 借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。

　　活動準備：

　　多媒體課件。 幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？

　　演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的 上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的.圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。

　�。�1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？

　　（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

　　演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。

　�。�1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　　（2）教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。 （3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

　　（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

　　展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

　　（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

　　（2）請幼兒講述別人的作品。

美術教案 篇4

　　一、教材分析：

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　本課冷色和暖色是 “造型表現(xiàn)”學習領域的教學，冷色和暖色它與后面兩課一起構成了本冊教材中的色彩雙基教學單元。學生在了解三原色、間色等色彩知識的基礎上，冷色和暖色再來學習冷色和暖色，是一次溫故而知新的學習過程。且本單元的學習對下一個畫情緒的單元還作好了色彩基礎知識與色彩繪畫技能上的鋪墊。 冷色和暖色

　　我們生活的這個世界幾乎到處都有色彩，人們時時刻刻都在感受著色彩。而人對色彩天生非常敏感的，色彩的感情來自各人對生活、自然的不同生理感覺和情感，但有些感情許多人還是近似的。當太陽曬到皮膚上，或看到橙色的火光映照時，我們都會感到溫暖。當站在蔚藍的大海邊，在白色的雪地上，我們會感到?jīng)鏊�。久而久之，當看到紅、橙、黃等色時就感到溫暖，它們就是暖色；看到藍、藍紫、藍綠等色時就會感到冷，它們就是冷色。因色彩感覺的冷暖差別而形成的對比為冷暖對比，但色彩的冷暖又是相對的，(新)蘇教版美術教案http://anxue.c如紫色和綠色會隨著不同色彩環(huán)境的變化而變化，它們在冷色環(huán)境中會顯得較暖，在暖色環(huán)境中會顯得較冷。

　　（二）教學目標

　　感受與認識生活和自然中色彩的冷暖和他們的相對性，學會用顏料調(diào)、畫出冷暖的色彩。

　　二、教學過程設計：

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　教具：范圖、音樂、調(diào)色工具和材料、白紙等。

　　學具：調(diào)色工具和材料、白紙等。

　　課時：1課時。

　　（二）設計方案

　　● 教學導入：教師可準備兩幅色彩范畫，一幅偏冷，一幅偏暖，請學生談感受，根據(jù)學生的回答引出課題。

　　● 教學新授：

　�。�1）復習一下有關色彩的基礎知識，如三原色、間色及它們之間的相互關系。

　�。�2）出示一個色環(huán)，分別由紅、橙、黃、綠、藍、紫構成，且可以將色環(huán)對半分開，然后分別出示色環(huán)的'一半紅、橙、黃，一半綠、藍、紫讓學生討論不同的色彩效果。學生通過交流，主動了解冷暖色的不同效果。

　�。�3）讓學生以小組形式展開聯(lián)想，從冷色中聯(lián)想到什么，從暖色中聯(lián)想到什么，通過交流加深對冷暖色的理解。

　�。�4）欣賞書本上的彩圖，辨析哪些以冷色為主，哪些以暖色為主，并談談各自帶來什么不同的感受。

　　（5）出示紫色和綠色的色卡，分別交換貼在導入時出示的范圖中，感受它們在不同的色彩環(huán)境中產(chǎn)生的不同變化，明白色彩的冷暖是相對的。

　　● 學生作業(yè)：

　　分小組嘗試調(diào)色練習，(新)蘇教版美術教案http://anxue.c在一張紙上調(diào)出幾個冷色，在一張紙上調(diào)出幾個暖色。教師輔導調(diào)色的方法，注意水分的多少對色彩厚薄的影響。

　　三、學習評價建議：

　　●是否基本了解色彩冷暖的變化？

　　● 是否在討論研究中積極進行思考？

　　● 調(diào)出的冷色、暖色是否正確？

　　● 能否大膽地發(fā)表自己的意見？

　　● 能否在造型活動中體驗到冷暖色對比的趣味。

　　● 能否大膽用冷、暖色進行簡單的設計創(chuàng)作。

　　● 能否用口頭語言和短文形式，對自己和同學的作品進行評述。

　　四、教師教學隨筆：

美術教案 篇5

　　【教學內(nèi)容】

　　造型·表現(xiàn)

　　【教材分析】

　　泥巴看似平凡，但恰恰是這最平凡的東西，孕育著生生不息的人類文明。用手塑造陶泥是最古老的一種制陶技法，可以追溯到原始社會。本課以生活中的器物為創(chuàng)作對象，通過富有情趣的欣賞、感受、創(chuàng)作過程，引導學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形態(tài)各異、用途不容的器物來，使學生真切地體驗到藝術與生活息息相關，充分體驗造型活動的樂趣，從小具有美化生活的意識，同時也提高了動手能力和審美能力。

　　【教學目標】

　　1.在學生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣。

　　2.通過捏泥，體驗陶藝得捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。

　　3.通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力和創(chuàng)作能力。

　　【教學重點】

　　學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導學生以生活為創(chuàng)作源泉進行創(chuàng)作。

　　【教學難點】

　　小器皿的捏制方法及造型設計。

　　【教具】

　　課本、有關資料圖片、陶泥、課件

　　【學具】

　　課本、陶泥、簡單工具、陶罐

　　【課時】

　　第一課時

　　【教學過程】

　　一、組織教學：

　　檢查學生學具的準備情況。

　　穩(wěn)定學生情緒。

　　二、導入：

　　1.今天老師帶你們?nèi)バ蕾p老北京的'很多有趣的玩意兒，仔細觀察說出它是用什么材料制作的？

　　2.教師播放課件。

　　3.引導學生談體會。

　　展示泥制陶罐，請學生上來摸一摸，并談談有什么感覺？

　　引出課題。

　　三、教授新知：

　　1.教師播放課件，看看從古代到現(xiàn)代陶藝的發(fā)展歷史。

　　2.每小組準備不同樣式的陶罐，小組成員通過觀察、觸摸，體會它的制作方法。

　�。ㄐ〗M模仿制作一個。）

　　小組討論：這種方法好不好？還有什么方法？

　　小組展示、交流。

　　教師選擇一個有代表性的作品評述并示范制作。

　　示范捏泥的方法——揉、捏、搓，并將基本形組合成各種奇怪造型。

　�。ㄖ攸c演示泥巴與泥巴之間的連接方法：泥和泥間先用竹簽畫上交叉的紋路，再涂上泥漿，將兩部分粘貼好。）

　　四、作品創(chuàng)作：

　　1.各組抽簽選擇本組所要制作的內(nèi)容及方法。

　　2.小組討論應用什么方法制作，集思廣益找到好的辦法。

　　3.學生設計制作。

　　4.教師巡回輔導。

　　五、作品展示：

　　1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。

　　2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。

　　3.教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結。

　�。ü膭顚W生為主。）

　　六、課后延伸：

　　教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

　　引導學生小結本課學習情況。

　　你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？

　　【作業(yè)設計】

　　用陶泥設計制作一個生活器物。

美術教案 篇6

　　教學目標：

　　1、通過本課的創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物的能力。

　　2、運用學過的美術知識和技法，表現(xiàn)身邊的生活。

　　教學重難點：創(chuàng)作內(nèi)容、構圖安排、畫面繪制。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、導入：本節(jié)課是一節(jié)創(chuàng)作課，我們可以用我們學過的各種美術知識和方法來表現(xiàn)我們身邊的生活。內(nèi)容也不會限制，可以是學校生活也可以是家庭生活，也可以是社會生活。我們要從生活中選取具有典型性，較鮮明的主題。

　　2、新授：

　　作品賞析

　　《農(nóng)家小院》是一幅版畫。畫面上是一處幽靜的農(nóng)家院落，簡樸的房舍掩映在綠樹紅花之中，門前有一盤石磨和一池碧水，幾只戲水的白鵝為這靜謐的環(huán)境增添了幾分動感。整幅畫呈現(xiàn)出一種樸素、自然的情調(diào)，很耐人尋味。

　　《秋葉》是一幅版畫，畫面上三個小朋友在樹林里撿落葉，秋天的樹葉，有的金黃，有的紫紅，隨著秋風飄飄灑灑的落下來。這些葉子無論從外形和顏色上都是非常吸引孩子們，于是他們忙不迭的撿起來，收藏起這美麗的落葉，就是珍藏起一個金色的秋天。這幅畫構圖飽滿，色彩濃重艷麗，是一幅非常生動的兒童畫。

　　《賽車手》表現(xiàn)的是學生們正在進行自行車比賽，只見他們一個個俯下身子，緊握車把，用力蹬車，使人感到這些車子正在飛快的前進，小作者著重刻畫了運動員的動態(tài)和神情，表現(xiàn)出一種朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。這幅畫著色爆滿，對比強烈，很好的突出了畫中的人物。

　　《喂雞》是一幅民間剪紙，畫面上一個女孩子正在喂雞，兩只大花雞帶著一群小雞圍在女孩身邊嬉戲啄米，這幅作品巧妙地運用了剪紙的一些技法，比如細致的刻出女孩身上的花圍裙，以及大花雞漂亮的羽毛花紋，作品非常豐滿漂亮。這幅畫表現(xiàn)了愉快的`鄉(xiāng)間生活，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。紫色地子托黃色剪紙，呈現(xiàn)出一種明朗、質樸的藝術風格。

　　《摘果子》是一幅國畫，表現(xiàn)得是學生們愉快的課外活動，沉甸甸的果子掛滿枝頭，把樹枝都壓彎了，小姑娘高興的摘著，滿臉喜色。這幅國畫筆墨淋漓，色彩濃重，有一種稚拙天真的趣味。

　　《天發(fā)區(qū)》是一幅蠟筆畫，作者用蠟筆一絲不茍，不厭其煩的畫出一大片高低錯落，色彩各異的新樓房，樓房掩映著綠色的草地，草地中間是寬敞的大道，遠處有起伏的山脈，小作者滿懷激情的謳歌了改革開放后祖國日新月異的新貌，抒發(fā)了自己對祖國熱烈的感情，這幅畫色彩沉著厚重，有一種油畫的味道。

　　《節(jié)日的藍屋》是一幅線描作品，小作者采用了非常細膩的線條，疏密有致的刻畫了一個龐大的場景，天空中有飛翔的鴿子，屋頂有飄揚的彩旗，中間部分為新穎別致的房子，構成了這幅畫的主題，地面上那茂盛的樹木以及活動的人物為畫面增加了豐富的情節(jié)。這幅畫充分顯示了作者的繪畫功底。

　　《靜物》這是一幅水粉畫，它不是靠邊緣輪廓線來塑造形象，而是用深淺不同的顏色和色彩的對比關系來呈現(xiàn)物體的形象和立體感，這幅畫顯示了作者的用色能力。

　　《小伙伴》是一幅裝飾畫，小作者運用了民間美術的構圖方法，畫面充實、飽滿、對稱，作者以鮮艷的色彩細致的刻畫了孩子和動物的親密關系。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)。

美術教案 篇7

　　1、知識與技能：了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術作品表現(xiàn)出的多樣化。

　　2、過程與方法：欣賞不同藝術流派和現(xiàn)代藝術作品，感受各自的藝術特點

　　3、尊重不同風格的藝術作品，、審美情趣，促成人生觀、世界觀的完善和情感與道德認識的不斷提升

　　課堂學習過程與方法設計

　　學習過程

　　方法設計

　　收集有關藝術方面的資料

　　交流收集的資料

　　1、課件展示不同形式流派的美術作品、現(xiàn)代產(chǎn)品

　　2、總結現(xiàn)代藝術的特點

　　3、就藝術多元化的問題開展討論

　　為你校的校園藝術節(jié)的活動設計一份海報

　　學習本課的感受

　　課前布置

　　引導學生交流

　　播放課件

　　出示問題：不同藝術流派的美術作品有何不同？

　　補充小結

　　如何面對藝術的多元化

　　拋出設計題

　　反思本課目標達成情況

　　對古代多元藝術有一個初步的了解

　　認識多元化的藝術

　　營造多元藝術的氛圍

　　體會藝術創(chuàng)作的不同特點

　　鍛煉學生獨立思考能力、表達能力和與他人合作的`能力。

　　學生通過辯論，得出的結論不止一個，這實際上正是藝術多與阿華影射的現(xiàn)狀。

　　體會藝術創(chuàng)作的多樣性

　　加深對藝術多元化學習的體會。

　　教后反思

　　1、承認藝術多元化的事實。

　　2、肯定自我的審美感受。

　　3、尊重他人的審美選擇和個性。

美術教案 篇8

　　教學目標：

　　1、讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習的興趣。

　　2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)良好的繪畫習慣。

　　教學的重點與難點：

　　重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

　　難點：學生大膽自由的表現(xiàn)。

　　教學具準備：

　　各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學范畫。

　　課 時：40分鐘

　　教學過程：

　　一、 組織教學

　　準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。

　　二、 導入新課

　　1、 學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？

　　2、 揭示課題

　　三、 欣賞感知

　　1、 教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，

　　1） 你看到了什么？是什么顏色的？

　　2） 他們畫了什么？象什么？

　　3） 他用了什么彩筆？

　　4） 猜猜是怎么畫的？

　　5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

　　2、 看看他們的用紙，有什么不同？

　　1） 教師出示各種

　　質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感。

　　2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

　　3）嘗試練習：

　　合作小組一起畫一畫。

　　3、 交流體會，相互欣賞

　　四、 學生作業(yè)

　　以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。

　　五、 教師巡回指導

　　1、 指導學生正確用筆。

　　2、 鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。

　　3、 室外注意安全。

　　六、 課堂小結

　　1、 學生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

　　2、 說說繪畫的樂趣。

　　3、 相互評價。

　　4、 教師總結。

　　七、教學反思

　　第二課 繞繞涂涂 （1）

　　教學目標：

　　1、 啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。

　　2、 大膽用線涂出物體的形狀。

　　3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學生的繪畫熱情。

　　教學重難點：

　　重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。

　　難點：繞線涂繪方法的掌握。

　　教學具準備：

　　各色、各質地的各類線、范品、學生用紙

　　課 時：40分鐘

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　規(guī)范美術的學習習慣。

　　二、導入新課。

　　1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質地的線）

　　你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

　　教師與學生自由的圍坐在一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談：

　　1） 讓學生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??

　　2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??

　　3） 生活中的運用；

　　4） 線在生活中的'象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??

　　2、 揭示課題。

　　三、欣賞感知。

　　1、 學生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。

　　1） 看看是什么形狀的？

　　2） 一個線團象什么？教師根據(jù)學生回答將線團添加成物體。

　　3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？

　　4） 學生嘗試練習：

　　主要練一練水果。

　　2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

　　1） 啟發(fā)學生看看象什么？

　　2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）

　　3） 學生嘗試練習：

　　主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。

　　3、 游戲：

　　教師繞畫，學生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

　　四、學生作業(yè)。在大紙上，學生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。

　　五、教師巡回輔導。

　　1、 及時反饋、糾正。

　　2、 幫助有困難的學生。

　　3、 參與其中。

　　六、課堂小結

　　1、 作品展示。

　　2、 學生欣賞，說說自己的繞畫。

　　七、教學反思

　　第三課 我的太陽 （2） 教學目標：

　　1、 能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

　　2、 在美術活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

　　教學重難點：

　　重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。

　　難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。

　　教學具的準備：

　　范畫圖片，繪畫用紙。

　　課 時：80分鐘

　　第一課時

美術教案 篇9

　　活動目標：

　　能對照照片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。

　　能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。

　　活動準備：

　　物質準備（1）每個幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。（2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。

　　環(huán)境創(chuàng)設：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。

　　活動指導：

　　1.引導幼兒說說“我的帥氣爸爸”。

　　請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的'臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。

　　2.講解與示范。

　　出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片，比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。

　　請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。

　　3.引導幼兒作畫。

　　 鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。

　　向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對照照片，細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

　　幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導，給予適當?shù)膸椭��?/p>

　　4.展示幼兒作品，開展分享活動。

　　引導幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。

　　活動建議

　　溫馨貼士：可用同樣的方式引導幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達自己對爺爺奶奶的愛。

美術教案 篇10

　　一、教學目標：

　　1、初步了解墻文化（功能、類別）和藝術特點，感受不同風格的墻的藝術美

　　2、通過小組合作學習、探究活動等，學習如何靈活運用多樣的排列，組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨特的“墻”

　　3、感受豐富多樣的墻，提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情

　　二、教學重難點：

　　1、重點：靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”

　　2、難點：靈活運用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的“墻”

　　三、教學課時：1課時

　　四、課前準備：（學生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等

　　（教師）多媒體課件、小組合作學習任務單

　　五、教學設計：

　　1、解釋課題后引導學生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻

　　2、引導學生在小組內(nèi)運用關鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進行介紹

　　3、教師小結：墻的種類繁多，不管用什么材料、什么形狀、穩(wěn)固對建造一面墻來說，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身。點明墻腳的重要性

　　4、教師引導學生欣賞各種材料的墻，小組討論：這些不同的材料的墻帶來了怎樣不同的美感

　　5、教師啟發(fā)學生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？

　　6、教師引導學生學習用泥巴制作零件

　　7、教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓那個學生欣賞同學創(chuàng)作的'磚塊墻圖紙方案，感受磚的多樣性，同時強調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性

　　8、引導學生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學的泥塑墻作品

　　9、教師提出本課時的作業(yè)要求

　�。�1） 運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻

　　（2） 靈活運用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的“墻”

　　10、 學生在進行小組作業(yè)時，教師巡視并進行個別輔導

　　11、 引導學生展示介紹完成的作業(yè)，互相欣賞并進行個別評價

　　12、 拓展：啟發(fā)學生觀察、欣賞各種藝術墻

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