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            語文教案

            時(shí)間:2023-09-04 07:33:29 語文教案 我要投稿

            (精品)實(shí)用的語文教案3篇

              作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的語文教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            (精品)實(shí)用的語文教案3篇

            語文教案 篇1

              一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

              1、讀

              2、背

              3、聽寫

              二、讀音節(jié)復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則

              1、jqx和v特殊的拼寫。

              2、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則

              3、音節(jié)中的輕聲的書寫與讀法

              三、拼寫音節(jié)

              1、抄寫音節(jié)詞語i

              2、聽寫音節(jié)詞語

              四、讀拼音兒歌和課文

              第一單元

              教學(xué)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞,能夠讀寫正確

              2、能流利地、正確地朗讀課文,背誦課文。

              教學(xué)過程

              一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:字詞

              重點(diǎn)字:東、南、西、北、雨、羊

              二、導(dǎo)入:這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了四篇課文,都是關(guān)于美麗的自然風(fēng)光的,你一定收獲很大!讓我們一起來回味一下。

              有趣的數(shù)字詩要會(huì)填空。山青青主要寫了哪四方面的景色?魚兒游戲在哪兒?

              三、復(fù)習(xí)

              1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。

              2、教師出示字詞卡片,學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

              3、聽寫。

              4、朗讀課文

              5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的課文。

              6、默寫古詩

              第二單元

              教學(xué)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞,能夠讀寫正確

              2、能流利地、正確地朗讀課文并背誦。

              教學(xué)過程

              一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:字詞

              重點(diǎn)字:女、心、鳥、魚、生、手

              二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容:

              1、這個(gè)單元我們了解了我們的家園,我們是中國娃長什么樣?

              2、誰和誰在一起?

              3、為什么地球媽媽真好?

              4、那里的小朋友想到北京?那里的小朋友想去天山?

              三、復(fù)習(xí)生字

              1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。

              2、教師出示字詞卡片,學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

              3、聽寫。

              4、朗讀課文

              5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

              6、詞語:彎彎的(??nbsp;)遙遠(yuǎn)的()

              潔白的()美麗的()

              第三單元

              教學(xué)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的`字詞,能夠讀寫正確

              2、能流利地、正確地朗讀課文,背記自己喜歡的詞語和句子,積累運(yùn)用語言。

              教學(xué)過程

              一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:字詞

              重點(diǎn)字:筆順與偏旁:星、在、飛、也烏——鳥來

              二、導(dǎo)入:這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了,你一定收獲很大!讓我們一起來回味一下。

              媽媽的慈愛與溫暖、小烏鴉的孝心與回報(bào)、老師的體貼與關(guān)懷、大樹和喜鵲有了朋友后的快樂,展現(xiàn)在我們面前。

              三、復(fù)習(xí)

              1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。

              2、教師出示字詞卡片,學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

              3、聽寫。

              4、朗讀課文

              5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

              6、背誦《母愛》

              網(wǎng)

              第四單元

              教學(xué)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞,能夠讀寫正確

              2、能流利地、正確地朗讀課文,背記自己喜歡的詞語和句子,積累運(yùn)用語言。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:字詞

              形近字:了——字、子馬——烏鳥太——大

              反義詞:來——去大——小開——關(guān)南——北

              二、導(dǎo)入:這同學(xué)們。這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了,你一定收獲很大!讓我們一起來回味一下。

              本單元中我們感受了四季變化,看到了柳樹姑娘、還有雪地里的腳印、雨后天空中的七彩虹。

            語文教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo)

              1、能夠辨別和篩選重要信息和材料;能夠把握文中關(guān)鍵句,進(jìn)而整體把握文章的結(jié)構(gòu)層次和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

              2、了解達(dá)爾文及其進(jìn)化論,學(xué)習(xí)達(dá)爾文尊重客觀事實(shí)、深入細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神。

              教學(xué)重難點(diǎn)

              1、重點(diǎn):掌握篩選信息、整體把握的方法。

              2、難點(diǎn):提高學(xué)生對(duì)說明性文字的閱讀興趣。

              教學(xué)方法

              1、點(diǎn)撥引導(dǎo)。

              (說明:本文內(nèi)容比較艱深,在教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章,疏通一些疑難點(diǎn)。通過對(duì)疑難點(diǎn)的點(diǎn)撥、引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。)

              2、師生互動(dòng)。

              (說明:通過一些富有啟發(fā)性的提問展開討論,使學(xué)生在把握文章大意的前提下篩選文中各種信息,掌握篩選信息的一些技能。)

              媒體設(shè)計(jì)

              擬采用圖片和文字投影的方式,以擴(kuò)大課堂的容量。

              教學(xué)思路

              一、由題目導(dǎo)入課文

              先簡介導(dǎo)言(這樣可以使學(xué)生對(duì)本文文體有一個(gè)了解,直接醒目),再請(qǐng)學(xué)生介紹達(dá)爾文、進(jìn)化論,教師補(bǔ)充,運(yùn)用多媒體展示《物種起源》一書及作者的照片(給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí))。

              二、明確本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)

              1、請(qǐng)學(xué)生速讀課文,畫出本文的思路圖,分組交流。

              (說明:通過速讀,整體感知文章并初步篩選出文章的關(guān)鍵句及主要觀點(diǎn);通過討論交流、理清文章結(jié)構(gòu),整體把握全文;通過簡潔的段意概括,意在培養(yǎng)學(xué)生提煉觀點(diǎn)、準(zhǔn)確表達(dá)的能力。)

              2、具體研習(xí),突出重難點(diǎn)。

              (1)請(qǐng)學(xué)生說出所畫的關(guān)鍵句,而后集體加以確認(rèn)。

              明確:關(guān)鍵句是指文章中十分重要的語句,它突出地體現(xiàn)著文章的旨趣,標(biāo)示著文章的思路,顯示著文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。其類型為:①從內(nèi)容來看,中心句是關(guān)鍵句。它是集中提示說明對(duì)象的特征或標(biāo)示主要事理的語句。第1段“..我之所以說明這些,是為了要表明我并沒有輕率地下結(jié)論”。②從結(jié)構(gòu)看,總結(jié)句、總提句及重要的過渡句是關(guān)鍵句?偨Y(jié)句概括了文章最基本的內(nèi)容,總提句、過渡句顯示出文章說明內(nèi)容的推進(jìn)。如第4段“關(guān)于物種起源的問題..而不是分別創(chuàng)造出來的”。這個(gè)總提句清晰地把文章分為兩個(gè)部分。第5段“因此我們對(duì)于生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法..”這個(gè)過渡句提示下文的主要內(nèi)容。③從出現(xiàn)的頻率來看,反復(fù)出現(xiàn)的文句是關(guān)鍵句。一方面是作者著力要表達(dá)的觀點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),另一方面也用于顯示層次。如第4段、第6段、第7段都反復(fù)說“生物的種,和變種一樣,是由以前別的種演變而來”,“大量的、遺傳的變異是可能的”,“生物的種不是不變的”。

              (2)如何篩選關(guān)鍵句?

              明確:從內(nèi)容人手,找出中心句;從思路、結(jié)構(gòu)人手,確認(rèn)總提句、過渡句和總結(jié)句。

              (說明:篩選關(guān)鍵句,這一教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并不難。但如何篩選得正確、準(zhǔn)確,就需要一定的方法指導(dǎo)。教師可以先試著讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,然后一定要給學(xué)生講明白?捎没脽羝@示出來。)

              3、欣賞品味。

              思考:這篇“導(dǎo)言”主要說明了《物種起源》的寫作經(jīng)過和作者對(duì)物種起源問題的一些基本看法。透過說明文字,我們可以看到達(dá)爾文怎樣的`精神和人格魅力?在文章中找出能夠體現(xiàn)這種精神的文字。

              明確:第1段,從“遠(yuǎn)航”到“現(xiàn)在”,其間“深刻的印象”、“耐心搜集”、“整理研究”、“專心思考”、“又把這些札記加以充實(shí)”等等。一個(gè)正確的結(jié)論,從考察到研究,從感性到理性,從綱要到全書,歷時(shí)十多年,可以看出達(dá)爾文對(duì)待科學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度和長期刻苦鉆研的精神。

              第2段,“華萊斯先生..一般結(jié)論,幾乎和我完全相同..”結(jié)合注釋,可以看出達(dá)爾文實(shí)事求是的態(tài)度。

              第3段,指出本書的缺陷,“還是摘要的性質(zhì)”;說明今后的打算,“詳盡地刊印出來”避免使別人“得到的完全相反的結(jié)論”,反映出達(dá)爾對(duì)理論著作嚴(yán)肅、審慎的態(tài)度及謙遜的精神。

              第4段,“仍然難以令人滿意”表明作者決不輕率地作出結(jié)論的科學(xué)態(tài)度。

              第5段“這類的研究,雖然常為一般博物學(xué)家所忽略,但是我卻相信它的價(jià)值的重大”說明作者注重親身實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。

              第6段“很不幸”、“不得不很簡略”,反映出不回避缺陷與不足的實(shí)事求是的態(tài)度。

              第7段,“毫不懷疑地?cái)嘌詣?chuàng)造論的錯(cuò)誤”、“我深信”、“我又確信”,這些突出地說明了達(dá)爾文在科學(xué)研究工作中毫不動(dòng)搖的信念和勇于堅(jiān)持真理的精神。

              教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上述精神用簡潔的語言概括并板書:長期考察,實(shí)事求是,謙遜審慎,決不輕率,親身實(shí)踐,不避缺陷,毫不動(dòng)搖。

              (說明:從對(duì)文字表層意義的闡明深入到對(duì)文字深層含義的探究,從了解偉大科學(xué)家的基本觀點(diǎn)、理論深入到追求他的精神世界、人格魅力,這不僅是在完成教學(xué)目標(biāo),也是在教會(huì)學(xué)生如何解讀文章,如何更加深刻地理解文章與作者。)

              三、布置作業(yè)

              1,有興趣的同學(xué)可以讀讀達(dá)爾文的《物種起源》的片段。

              2,請(qǐng)同學(xué)們思考達(dá)爾文“進(jìn)化論”的“適者生存”的觀點(diǎn)是否適合于人類社會(huì),它與“關(guān)懷底層”是否矛盾? (王岱)

            語文教案 篇3

              發(fā)揮想象,當(dāng)堂練筆,交流感受

              活動(dòng)一:小組內(nèi)互相配合,一位同學(xué)讀原文,其余同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的想象,并進(jìn)行討論。選擇自己喜歡的`段落,進(jìn)行仿寫,然后展示。 (完成目標(biāo)三)(10分鐘)

              小組討論、自由書寫、班級(jí)展示 。

              評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):書寫達(dá)到語句通順,意思連貫,能夠運(yùn)用到本課學(xué)到的修辭手法。(評(píng)價(jià)目標(biāo)三)

              指導(dǎo)學(xué)法

              組織互評(píng)

              布置作業(yè)

              熟練背誦第五自然段。

              六年級(jí)語文上冊(cè)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《山中訪友》附:板書設(shè)計(jì)

              山中訪友 熱愛自然、親近自然

              教學(xué)反思:

              1.目標(biāo)達(dá)成情況:

              目標(biāo)一:

              目標(biāo)二:

              目標(biāo)三:

              2.教后得與失:

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