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            四年級下冊數(shù)學教案

            時間:2023-11-25 07:10:09 四年級數(shù)學教案 我要投稿

            北師大版四年級下冊數(shù)學教案匯編(2篇)

              作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的北師大版四年級下冊數(shù)學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            北師大版四年級下冊數(shù)學教案匯編(2篇)

            北師大版四年級下冊數(shù)學教案1

              教學目標

              1.在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義,感受到數(shù)學就在身邊.

              2.培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考自主探索的能力.

              3.通過動手操作,使學生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),初步體會數(shù)序的含義.

              教學重點

              正確數(shù)出物體的個數(shù).

              教學難點

              正確書寫數(shù)字.

              教具、學具

              數(shù)字卡片、課件.

              教學過程

              一、創(chuàng)設(shè)情境.

              (一)引入

              教師談話:開學這幾天,你認識了幾個新朋友?能給大家介紹介紹嗎?

              1.同學之間互相介召、互相說.

              2.指名回答.

              教師提問:有認識一位新朋友的嗎?誰認識了兩位新朋友?有更多的嗎?

              這2個新朋友是誰?

              教師板書:1 2 3 4 5(根據(jù)學生所說的板書)

              (點評:聯(lián)系學生生活實際學習數(shù)學,是課程標準的一個基本要求.通過“介紹新朋友”的情節(jié)引入,使學生體會到數(shù)學就在我們的身邊,激發(fā)了學生的學習欲望.)

              教師談話:有一位小朋友叫“淘氣”,他也認識了一位新朋友“笑笑”.有一天,“淘氣”

              請“笑笑”到家里做客.

             。ǘ┏鍪局黝}圖

              教師提問

              1.看到這幅圖,你想說些什么?

              2.他們在玩些什么玩具?請你數(shù)一數(shù),說一說.引導(dǎo)學生說出圖上的物體數(shù)量.

             。▽W生:他們在玩玩具,有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等)

              (點評:創(chuàng)設(shè)情境,讓學生不由自主的數(shù)數(shù),從而感受到數(shù)字在生活中隨處可見,應(yīng)用廣泛,同時也激發(fā)學生數(shù)數(shù)、用數(shù)的積極性.)

              二、嘗試探索.

              (一)教師提問

              1.你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的?(數(shù)出來的)

              2.你是怎樣數(shù)的?(一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù))

             。ǘ┲该麛(shù)一數(shù).說一說.

              1.小組討論:你認為怎樣數(shù)數(shù)比較好?為什么?

              思考:如果有更多的物體,又可以怎樣數(shù)數(shù)呢?

             。ㄈ齻三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……)

              2.小組合作:數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù).(指名展示,全班交流.)

              3.如果你想請你的新朋友到家里做客,你準備怎樣做?

              學生1:我準備拿2個洋娃娃請好朋友玩.

              學生2:我準備拿4輛小汽車請好朋友玩.

              學生3:我準備拿5把玩具請好朋友玩.

             。c評:通過觀察實物,使學生體會數(shù)數(shù)的方法,感悟出數(shù)物體的數(shù)量時要一一對應(yīng),為數(shù)更多物體數(shù)量進行滲透.同時發(fā)散了學生的思維,使學生進一步感知生活中處處有數(shù)學,從而對數(shù)學逐漸產(chǎn)生親切感.)

             。ㄈ┙沂菊n題

              教師談話:剛才同學們準備了那么多的玩具,你們真是一個好客的小主人.同時我也聽出來了,你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體.這就是我們今天要研究的內(nèi)容.

              教師板書:玩具(1、2、3、4、5)

             。ㄋ模┲笇(dǎo)書寫.

              教師談話:我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體,這些數(shù)該怎么寫呢?誰會寫1 ? 2怎么寫?

             。ㄖ该鍟

              教師提問:你們覺得他們寫的怎么樣?那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢?

              出示田字格及示范字

              教師提問:看到這些字你有什么感覺?

              教師:讓我們一起來練習怎么寫的.(生描示范字,師巡視指導(dǎo).)

              比較:你認為哪兒寫的`比較好?還有什么不足之處?

             。c評:先引導(dǎo)學生觀察數(shù)的寫法,有了認識之后再描,最后自己寫,這樣的過程實際上在不知不覺的演示過程當中學會了書寫.)

              (五)比較數(shù)序.

              1.看圖數(shù)數(shù).

              教師談話:“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了,媽媽給他們準備了一些水果.

              出示水果圖

              教師提問:都有那些水果?各有多少個?你是怎么知道的?

              教師明確:1、3、5叫單數(shù),2、4叫雙數(shù).

              2.比一比.

              什么水果最多?什么最少?你是怎么知道的?

              3.生活中你還在哪見過這些數(shù)字?它們有什么用?

              (點評:通過觀察實物,使學生感悟到數(shù)字之間的大小關(guān)系,同時與生活實際相聯(lián)系,進一步增加學習的興趣,從而感受到數(shù)學就在我們身邊.)

              4.數(shù)序

              教師談話:2個好朋友剛吃過水果,動畫片開始了.

              出示火車圖

              教師提問:他們在干什么?“淘氣”說老虎在第一節(jié),“笑笑”說熊貓排第一節(jié),他們誰說的對?小松鼠在第幾節(jié)?大象呢?

              三、總結(jié)

              說說這節(jié)課你最高興的事是什么?

              點評:

              1.本節(jié)課,讓學生在經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程當中,進一步體驗、感悟一些數(shù)數(shù)的方法.教師在教學中力求創(chuàng)設(shè)各種有利于學生自主探索的學習情境,提供學生參與學習的各種機會,鼓勵學生在生活中增強了應(yīng)用意識,感受到了數(shù)學知識來源于生活,還可以應(yīng)用于生活.

              2.數(shù)學的學習不僅在課上、課下,也不應(yīng)該局限于教師的“引”與學生的主動探索,還應(yīng)該利用恰當時機進行拓展.如數(shù)數(shù)的方法,以及單數(shù)與雙數(shù)的概念,教師巧妙的設(shè)計,把他們引入課堂,通過做游戲的形式,使學生感悟、理解,同時也為今后的加減法的學習打下了基礎(chǔ).

            北師大版四年級下冊數(shù)學教案2

              [復(fù)習內(nèi)容] :課本第102、103頁的有關(guān)內(nèi)容。

              [復(fù)習目標] :

              1、復(fù)習小數(shù)四則運算,以及運用相關(guān)知識解決簡單問題。

              2、對學過的知識進行回顧、整理和反思,培養(yǎng)自我評價能力。

              [復(fù)習重難點] :

              1、進一步理解小數(shù)意義。

              2、提高運算能力。

              [復(fù)習準備] : 課件

              [復(fù)習方法] : 練習法、小組討論法。

              [復(fù)習過程] :

              一、 整理導(dǎo)入。

              本學期我們又學了一些小數(shù)知識,回憶一下你學到哪些知識?

              二、整理知識。

              讓學生翻閱課本中的第一、三、五單元內(nèi)容。看看學了哪些知識。

              1、學生獨立翻閱課本。

              2、讓學生與同桌的伙伴交流,說說學到了哪些知識。

              3、利用表格或網(wǎng)絡(luò)圖的方法進行歸納整理。(腳可以提供一些思路或表格)

              4、展示學生的.作品。

              三、課堂練習。1、小數(shù)讀寫。課件呈現(xiàn):

              五點八七四

              二百三十點九12.03

              1.023

              0.082

              十二點零三零點零八二230.9

              一點零二三5.87

              要求:

              (1)降落傘逐一出現(xiàn),從上而下,降落平臺一次性出現(xiàn);

              (2)學生看“讀數(shù)”找“寫數(shù)”,看“寫數(shù)””找“讀數(shù),判斷降落點;

              (3)完成課本的第1題。

              2、小數(shù)計算。完成課本第2、3題。

              教師以口算卡片出示,學生口答,部分題目讓學生說說怎么想的,怎么算的,計算法則以及注意點。

              3、解決問題。

              (1)讓學生說說生活中遇到的小數(shù)。

              (2)結(jié)合生活情景,提出數(shù)學問題。

              如:教室的長是7.8米,寬6.4米。

              ○1教室的周長是多少米?

              面積是多少米?

              長是寬的幾倍?

              ○2課件呈現(xiàn):

              節(jié)日特別供應(yīng)

              精致漢堡每塊9.80元

              薯條每包5.50元

              可樂每杯3.85元

              根據(jù)情景圖,提出數(shù)學問題。學生可能會提出加法、減法、乘法、除法的問題。

              四、鞏固練習。

              完成課本第102、103頁的第4~10題。

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