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中班音樂(lè)蝴蝶教案大全(5篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)蝴蝶教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè)蝴蝶教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。
2、能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。
3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
重難點(diǎn):
初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:
師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍:
1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。
師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。
2、提問(wèn):這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?
3、小結(jié):小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很優(yōu)美,那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂(lè)曲。個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂(lè)曲打拍子。
師:有的.小朋友說(shuō)是2拍子的,有的小朋友說(shuō)是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打,看看哪個(gè)更合適?
5、小結(jié):大部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的,那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。
三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飛舞。
師:這首樂(lè)曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來(lái)了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。
師:剛才老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的,我們一起來(lái)看一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂(lè)結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。
師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。老師來(lái)拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞,音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。
師:我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕,這次看看誰(shuí)停得最漂亮。
課后反思:
在本次活動(dòng)中,我做好了充分的準(zhǔn)備工作,在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂(lè)形象,使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景;顒(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng),去想象,因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來(lái)的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂(lè)游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演,并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里!边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè)。但是,我活動(dòng)中,我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后,我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué),要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),就不可能取得好的效果。其次,活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中,老師要作到師幼互動(dòng),生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂(lè)等情感,因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。
中班音樂(lè)蝴蝶教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感受樂(lè)曲的優(yōu)美,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞。
2.熟悉歌曲旋律,進(jìn)一步記憶歌詞,學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。
3.在歌唱活動(dòng)中,體驗(yàn)與同伴交流過(guò)程的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《蝴蝶找花》和《梁祝》音樂(lè)、圖譜、絲巾、ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 激趣導(dǎo)入,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
師:小朋友們你們看花園里的花都開(kāi)放了,讓我們變成毛毛蟲(chóng)到花園里去玩一玩好嗎?
。ㄓ變郝(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起變成毛毛蟲(chóng))
師:小毛毛蟲(chóng)要跟在大毛毛蟲(chóng)后面喔,來(lái)讓我們小屁股扭一扭,準(zhǔn)備出發(fā)咯!
。◣熡着(dòng)屁股爬到教室的中間)
師:來(lái),讓我們跟老師們打個(gè)招呼吧!聞一聞好香喔!
師:毛毛蟲(chóng),你看我慢慢長(zhǎng)大會(huì)變成什么?
師:那你們想變成蝴蝶嗎?
師:待會(huì)兒聽(tīng)好音樂(lè),我點(diǎn)到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里,我要找一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
。ɡ蠋熉(tīng)著音樂(lè)在小毛毛蟲(chóng)之間飛舞,點(diǎn)乖的毛毛蟲(chóng),可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái))
師:花園里有那么多美麗的蝴蝶了,我還要找?guī)字豢蓯?ài)的毛毛蟲(chóng)讓他們也變成美麗的小蝴蝶。
。ò阉械男∨笥讯甲兂擅利惖暮
師:哇,花園里有那么多美麗的蝴蝶,讓我們張開(kāi)五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧。
。◣熡滓黄鸶魳(lè)在教室里張開(kāi)手臂翩翩起舞)
師:小蝴蝶們飛的有點(diǎn)累了讓我們揮動(dòng)翅膀去找個(gè)地方坐下來(lái)休息一會(huì)
2. 學(xué)唱歌曲,蝴蝶找花
師:剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫(huà)和一首好聽(tīng)的歌曲讓我們一起來(lái)欣賞下吧。
(幼兒觀看蝴蝶找花的視頻)
師:哇,好美阿,你們喜歡嗎?
師:那告訴我你喜歡里面的什么呢?
師:除了這些你們還喜歡什么呢?老師也喜歡你們剛才說(shuō)的但是老師更喜歡那首好聽(tīng)的歌曲,讓我們一起仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲都唱了什么?
(幼兒帶著問(wèn)題欣賞蝴蝶找花視頻)
師:你聽(tīng)到歌曲里蝴蝶花在干什么呢?
師:蝴蝶蝴蝶,飛呀飛,蝴蝶飛到那些地方?蝴蝶有什么?有五彩的翅??
。ó(dāng)幼兒說(shuō)到某一畫(huà)面的`時(shí)候,老師出示圖譜,邊出示邊念歌詞加強(qiáng)記憶)
師:老師在唱一遍,這回你們可要豎起小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)歌曲里還唱了什么?
師:蝴蝶飛的時(shí)候像什么?是不是像會(huì)飛的花朵?為什么說(shuō)像會(huì)飛的花朵?我來(lái)告訴你因?yàn)楹苊阑ㄒ埠苊,蝴蝶和花都很美蝴蝶還會(huì)飛所以說(shuō)蝴蝶像會(huì)飛的花朵。
師:蝴蝶飛過(guò)的地方會(huì)怎樣?
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫(huà)聽(tīng)老師把這首歌完整的唱一遍。
師:給我拍拍手這么美的歌接下來(lái)讓我們也一起來(lái)試試看唱唱這首歌,準(zhǔn)備好小朋友們。
師:讓我聽(tīng)一聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音,唱的在響亮一點(diǎn)。
。ɡ蠋熯叧呑鰟(dòng)作)
師:你們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了老師覺(jué)得蝴蝶張開(kāi)了五彩的翅膀在微風(fēng)中飛舞它的舞姿是那么的優(yōu)美,接下來(lái)請(qǐng)小朋友用優(yōu)美的聲音來(lái)歌唱。
。ㄓ變赫酒饋(lái)唱,女小朋友向前跨一步,唱兩遍歌曲遍做動(dòng)作邊唱)
師:小朋友們,這么美麗的花園讓我們到中間來(lái)圍成一個(gè)圈我們?cè)诨▓@里快樂(lè)幸福的來(lái)歌唱。
師:老師給你們鼓鼓掌,聲音越來(lái)越優(yōu)美了,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的回到位子上。
師:剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花,讓我們一起來(lái)說(shuō)一遍,蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友
3. 蝴蝶飛呀飛
師:接下來(lái)老師要跟你們做游戲了,請(qǐng)女小朋友上來(lái)當(dāng)花園里面千姿百態(tài)的花,男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌。
師:你們邊唱歌邊看老師是在什么時(shí)候去找花朵朋友的
師:對(duì)呀,老師剛才是唱一句找一個(gè)花朵朋友,現(xiàn)在角色互換請(qǐng)男孩子來(lái)當(dāng)花園里千姿百態(tài)的花朵,女孩子來(lái)當(dāng)蝴蝶我們一起去找花朵朋友。
師:真美呀,我們的花園越來(lái)越美了,那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶?
師:你們看我手上拿的是什么?
師:把絲巾打開(kāi)披在肩膀上一只手各抓著絲巾,現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶了,請(qǐng)你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。
。ㄓ變耗闷鸬厣系慕z巾披在肩上對(duì)協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助)
師:現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)起舞去找美麗的花朵朋友,讓我們唱一句找一個(gè)朋友,小蝴蝶們張開(kāi)翅膀讓我們跳舞吧!
師:蝴蝶們我們蹲下來(lái),最漂亮的蝴蝶跳最美舞
師:小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧!
中班音樂(lè)蝴蝶教案3
一、教學(xué)目的:
1、知識(shí)與技能:
學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》,體會(huì)歌曲中活潑的樂(lè)句與舒展的樂(lè)句的唱法。
2、過(guò)程與方法:
學(xué)生通過(guò)拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲.
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
結(jié)合音樂(lè)情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè),懂得珍惜和愛(ài)護(hù)動(dòng)植物是為了大自然的和諧發(fā)展.
二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學(xué)難點(diǎn):歌曲節(jié)奏
四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、蝴蝶花圖片
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好,很高興認(rèn)識(shí)你們,你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?喜歡嗎?想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢?(生:想)為了表示我和你們交朋友的誠(chéng)意,我讓你們來(lái)欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請(qǐng)看屏幕。師:播放幻燈片。
師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看了以后有什么感想?這些小朋友在干什么?
生:捉蝴蝶
師:對(duì),你們也捉過(guò)蝴蝶嗎?挺好玩的,但蝴蝶可是昆蟲(chóng),不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽(tīng)的兒歌,《蝴蝶花》,教師板書(shū)“蝴蝶花”你們見(jiàn)過(guò)蝴蝶花嗎?今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片,讓大家欣賞一下,教師播放幻燈片。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
(二)學(xué)習(xí)新課:
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。(這里教師對(duì)四二拍的歌曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的介紹。板書(shū)第一節(jié)在黑板上講解)教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過(guò)教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對(duì)學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào),示范。(特別是四分附點(diǎn)音符的地方)給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會(huì)。讓學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)歌曲講了一件怎樣的事?師:知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來(lái)做的原因吧。▽(duì)于大膽發(fā)言的教師給圖片獎(jiǎng)勵(lì))看來(lái)這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的`趣事,我們一定要學(xué)好它。
2、范唱:
教師盡可能把活潑和舒展的樂(lè)句演唱的對(duì)比鮮明。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在歌篇上用波浪線畫(huà)出活潑的樂(lè)句,用直線畫(huà)出舒展的樂(lè)句。
3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。
4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
(3)“喲”字用高位置說(shuō)出。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂(lè)句圖上不同的顏色。
(三)歌曲表演。
請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
(四)總結(jié)提出希望。
通過(guò)學(xué)唱蝴蝶花,懂得花草樹(shù)木能夠凈化環(huán)境,有益于人們的健康,同學(xué)們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,讓空氣更加清新,讓環(huán)境分外美好,大家都做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士
中班音樂(lè)蝴蝶教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受ab段音樂(lè)緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗(yàn)傷心和快樂(lè)的兩種情緒。
2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
教師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!
二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
毛毛蟲(chóng)故事。森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽,毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓,可是每個(gè)人都覺(jué)得它太丑了,毛毛蟲(chóng)很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲(chóng)精心打扮,踩了好多花呆在毛毛蟲(chóng)的頭上身上,還為毛毛蟲(chóng)的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲(chóng)的小動(dòng)物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰(shuí)呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲(chóng)傷心極了,他只想一個(gè)人躲起來(lái),不想見(jiàn)任何人!
三、欣賞音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。
1、幼兒欣賞a段音樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲(chóng)。
四、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和b段音樂(lè)。
1、教師:咦,毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢?原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。
2、播放b段音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。
五、表演《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》
六、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開(kāi)心地參與活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一,老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo),應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。
中班音樂(lè)蝴蝶教案5
一、活動(dòng)名稱(chēng):
美麗的蝴蝶
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。
2、體驗(yàn)親子合作裝飾的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):在活動(dòng)中感受美,體驗(yàn)快樂(lè)。
難點(diǎn):嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集對(duì)稱(chēng)的蝴蝶;幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片、標(biāo)本,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。
2、部分家長(zhǎng)和孩子一起自制了各種蝴蝶。
3、本次活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)(指導(dǎo)、幫助)
。2)用細(xì)鐵絲做成的蝴蝶的觸角
(3)材料:蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長(zhǎng)和孩子一起自制的蝴蝶。
(4)教師提前準(zhǔn)備的蝴蝶錄像片段
。5)演示文稿《美麗的蝴蝶》
五、設(shè)計(jì)思路:
最近,班正在開(kāi)展學(xué)習(xí)主題活動(dòng)“美麗的春天”。孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友,如綠綠的小草,美麗的花朵,還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動(dòng)時(shí),孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來(lái),急著去捕捉蝴蝶,于是,圍繞蝴蝶,孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論“老師,媽媽說(shuō),蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變的`,對(duì)嗎”?“蝴蝶是好的還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?......”于是,在老師和幼兒的推動(dòng)下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,在欣賞圖片的過(guò)程中,幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱(chēng)的。結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn),預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。因?yàn),蝴蝶翅膀的花紋,色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng),為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)的美感,以及運(yùn)用藝術(shù)手段表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。大班的幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解,利用各種圖形的組合進(jìn)行有序裝飾,也結(jié)合本班藝術(shù)練習(xí)冊(cè)的美工活動(dòng),整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容。其次,大班幼兒對(duì)事物的具體表象、形象、以及對(duì)表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強(qiáng),所以,活動(dòng)分四個(gè)步驟:
1、欣賞討論:通過(guò)欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例,在感受表達(dá)和討論
中提升幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)的認(rèn)識(shí)和理解。
2、親子制作:幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上,和家長(zhǎng)一起對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾,利用家長(zhǎng)這一人力資源,彌補(bǔ)了教師在個(gè)別指導(dǎo)上的不足,使家長(zhǎng)在一對(duì)一的指導(dǎo)中,對(duì)幼兒的對(duì)稱(chēng)裝飾予以了把握,給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。
3、再度體驗(yàn):在親自作品完成的同時(shí),家長(zhǎng)協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶,教師帶領(lǐng)幼兒做裝扮游戲,讓幼兒背上翅膀,把自己打扮成蝴蝶,通過(guò)與自然環(huán)境的互動(dòng),再次體驗(yàn)蝴蝶的美麗。同時(shí),也體驗(yàn)成功感和愉悅感。
整個(gè)活動(dòng)中,充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用,在家長(zhǎng)和孩子一起尋找蝴蝶的資料,自制蝴蝶的過(guò)程中,家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng),凸顯了園的整合特色。
六、活動(dòng)與指導(dǎo):
。ㄒ唬┬蕾p和討論:
1、欣賞教師提前準(zhǔn)備好的有關(guān)蝴蝶的錄像(動(dòng)物世界——蝴蝶)邊看邊提問(wèn),并與幼兒一起討論。
。1)“錄像里放的是誰(shuí)?”(蝴蝶)
(2)“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”(喜歡)
。3)“為什么喜歡蝴蝶?”(因?yàn)楹L(zhǎng)得漂亮,因?yàn)楹麜?huì)飛)
(4)“蝴蝶有幾對(duì)翅膀?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
。5)“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎?”(蝴蝶的翅膀一樣大,顏色一樣)
2、教師出示準(zhǔn)備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應(yīng)該是怎樣的?
引導(dǎo)幼兒了解對(duì)稱(chēng)的概念,并誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點(diǎn)(顏色一樣,圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣)。
(二)親自創(chuàng)作:教師指導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)合作裝飾
。ㄈ┙處熀图议L(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成《藝術(shù)練習(xí)冊(cè)》第五頁(yè)上的《對(duì)稱(chēng)的蝴蝶》。
七、再度體驗(yàn):
家長(zhǎng)協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶,教師帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影。
評(píng)析:幼兒對(duì)此次的活動(dòng)非常感興趣,也很喜歡這種方式,家長(zhǎng)在活動(dòng)中也很充分發(fā)揮了一對(duì)一幫助輔導(dǎo)的作用,家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,遺憾的是個(gè)別家長(zhǎng)不能來(lái)參加。個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較差,需要進(jìn)一步鍛煉。但是大部分家長(zhǎng)還是很希望能多多參加這樣的活動(dòng),既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學(xué)任務(wù),還幫老師上了一堂生動(dòng)的課。
反思:此次活動(dòng)唯一的不足是前期要做大量的準(zhǔn)備工作,這是個(gè)艱難的過(guò)程需要家長(zhǎng)的全力配合,還要在活動(dòng)中注意孩子和家長(zhǎng)的安全,因?yàn)槌岚虻攘慵怯描F絲等東西做的,存在一定的危險(xiǎn),還好大部分孩子都有家長(zhǎng)幫助,只有個(gè)別幼兒是老師幫助完成的零件,在此很感謝家長(zhǎng)的支持!
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