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            中班心理健康教案: 保持好心情

            時間:2023-12-30 07:13:55 心理健康 我要投稿
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            中班心理健康教案: 保持好心情

              作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班心理健康教案: 保持好心情,希望能夠幫助到大家。

            中班心理健康教案: 保持好心情

            中班心理健康教案: 保持好心情1

              活動目標(biāo):

              1、懂得保持好心情是一件快樂的事。

              2、并能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

              3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

              4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

              5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

              活動準(zhǔn)備:

              電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料

              重難點:

              學(xué)會用各種方法關(guān)心他人,并懂得要保持好心情。

              活動過程:

              一、 談話引入

              1、昨天回家你們有沒有看天氣預(yù)報呀?好,今天又到了播報天氣預(yù)報的時候了,誰來報報今天的天氣預(yù)報。

              2、 森林里有個電視臺,那里不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報,你們想不想聽呀?

              (師操作布偶)

              二、 分析推理

              1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

              2、你們猜猜小兔子為什么不開心?

              3、剛才小朋友說了那么多原因,現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?

              4、噢,原來小兔子是生病了才不開心的,那么,我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)小結(jié):小兔子聽了我們小朋友的.話,它的病好多了,心情也變得開心起來了,它說謝謝我們小朋友。

              三、 經(jīng)驗遷移

              1、動物生病了會不開心,我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔婚_心,現(xiàn)在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?

              2、你們的好朋友有這么多的不開心,那么不開心會發(fā)生什么事情?(對人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對了,那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。

              3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法,現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西,然后送給他,讓他快樂起來,好不好?(想好了可以去拿了)

              活動反思:

              該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

            中班心理健康教案: 保持好心情2

              活動目標(biāo):

              1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

              2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

              3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

              4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

              5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

              活動準(zhǔn)備:

              PPT課件、人手一份笑臉和哭臉圖片、小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的.彩紙、記號筆。

              活動過程:

              一、出示PPT小兔子的心情圖片,談話引入。

              師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

              可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)

              小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

              二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇。

              師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

              中班健康教育教案《保持好心情》含PPT課件

              四、關(guān)心小朋友。

              (一)聽聽小朋友心情不好的原因

              (二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

              師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

              (三)把這些辦法編成一首詩。

              師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

              我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

              我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

              我還可以……

              五、延伸環(huán)節(jié)

              把心情樹放到班級的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。

              教學(xué)反思:

              該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

            中班心理健康教案: 保持好心情3

              活動目標(biāo):

              1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

              2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

              3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

              4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

              5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

              活動準(zhǔn)備:

              小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

              活動過程:

              一、 出示小兔子的心情圖片,談話引入

              師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

              可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)

              小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

              二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇

              師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情

              三、分析并找尋辦法

              (一)分析原因

              師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓,好?

              (二)找尋高興起來的方法

              1.師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

              四、關(guān)心小朋友

              (一)聽聽小朋友心情不好的原因

              (二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

              師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

              (三)把這些辦法編成一首詩

              師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

              我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

              我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

              我還可以……

              五、延伸環(huán)節(jié)

              把心情樹放到班級的'心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。

              活動反思:

              該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

            中班心理健康教案: 保持好心情4

              活動目標(biāo):

              1、懂得保持好心情是一件快樂的事。

              2、并能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

              3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

              4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

              5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

              活動準(zhǔn)備:

              電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料

              重難點:

              學(xué)會用各種方法關(guān)心他人,并懂得要保持好心情。

              活動過程:

              一、談話引入

              1、昨天回家你們有沒有看天氣預(yù)報呀?好,今天又到了播報天氣預(yù)報的時候了,誰來報報今天的天氣預(yù)報。

              2、 森林里有個電視臺,那里不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報,你們想不想聽呀?

              (師操作布偶)

              二、分析推理

              1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

              2、你們猜猜小兔子為什么不開心?

              3、剛才小朋友說了那么多原因,現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?

              4、噢,原來小兔子是生病了才不開心的,那么,我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)

              小結(jié):小兔子聽了我們小朋友的話,它的病好多了,心情也變得開心起來了,它說謝謝我們小朋友。

              三、經(jīng)驗遷移

              1、動物生病了會不開心,我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔婚_心,現(xiàn)在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?

              2、你們的好朋友有這么多的`不開心,那么不開心會發(fā)生什么事情?(對人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對了,那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。

              3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法,現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西,然后送給他,讓他快樂起來,好不好?(想好了可以去拿了)

            中班心理健康教案: 保持好心情5

              活動目標(biāo):

              1、懂得保持好心情是一件快樂的事。

              2、并能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

              3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

              4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

              5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

              活動準(zhǔn)備:

              電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料

              重難點:

              學(xué)會用各種方法關(guān)心他人,并懂得要保持好心情。

              活動過程:

              一、談話引入

              1、昨天回家你們有沒有看天氣預(yù)報呀?好,今天又到了播報天氣預(yù)報的時候了,誰來報報今天的天氣預(yù)報。

              2、 森林里有個電視臺,那里不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報,你們想不想聽呀?

              (師操作布偶)

              二、分析推理

              1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

              2、你們猜猜小兔子為什么不開心?

              3、剛才小朋友說了那么多原因,現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?

              4、噢,原來小兔子是生病了才不開心的,那么,我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)

              小結(jié):小兔子聽了我們小朋友的話,它的病好多了,心情也變得開心起來了,它說謝謝我們小朋友。

              三、經(jīng)驗遷移

              1、動物生病了會不開心,我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔婚_心,現(xiàn)在我們來問問你的`好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?

              2、你們的好朋友有這么多的不開心,那么不開心會發(fā)生什么事情?(對人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對了,那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。

              3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法,現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西,然后送給他,讓他快樂起來,好不好?(想好了可以去拿了)

            中班心理健康教案: 保持好心情6

              【活動目標(biāo)】

              1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

              2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

              3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

              4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

              5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

              【活動準(zhǔn)備】

              小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

              【活動過程】

              一、出示小兔子的心情圖片,談話引入。

              師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

              可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的.心情就是難過的(哭臉)

              小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

              二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇。

              師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

              三、分析并找尋辦法。

              (一)分析原因

              師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓,好?

              (二)找尋高興起來的方法

              1、師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

              四、關(guān)心小朋友。

              (一)聽聽小朋友心情不好的原因

              (二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

              師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

              (三)把這些辦法編成一首詩。

              師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

              我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

              我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

              我還可以……

              五、延伸環(huán)節(jié)

              把心情樹放到班級的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。

              活動反思:

              該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

            中班心理健康教案: 保持好心情7

              心情不是人生的全部,但是卻能左右人生的全部,希望幼兒通過活動體驗保持好心情的快樂,在活動中愿意看講,想大膽的與同伴交流,大膽的表達(dá)自己的想法,一起來看看中班社會活動教案:保持好心情。

              一、活動目標(biāo)

              1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

              2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

              3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

              4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

              二、活動重、難點:

              樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

              三、活動準(zhǔn)備:

              ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

              四、活動過程:

              (一)活動導(dǎo)入

              1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

              2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

              (二)討論交流

              1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

              2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心

              3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?

              4、小結(jié):原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

              (三)經(jīng)驗遷移

              1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

              2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

              3、過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

              4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

              5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

              6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

              7、為熊大哥消氣。

              1、提問:

              a)消氣商店的第一位客人是誰?

              b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

              c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

              d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)

              e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

              2、師總結(jié):原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

              5、為小朋友消氣:

              (a)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

              (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

              (C)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

              (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

              (e)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

              6、小結(jié):當(dāng)一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的`心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

              (四)活動延伸:

              1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

              2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

              教學(xué)反思:

              從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

              9、幼兒園中班美術(shù)教案:裝飾畫:爸爸的領(lǐng)帶反思

              活動目標(biāo):

              1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

              2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

              3.熟悉爸爸衣飾特點,體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂,產(chǎn)生愛爸爸的情感。

              4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。

              2.水彩筆、畫紙、花紋范例。

              活動重難點:

              1.重點:欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

              2.難點:能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

              活動過程:

              1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。

              提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?

              2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

              師:今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會,一起來看看。

              (1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。

              (2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。

              小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型, 還有的以線條做基本造型。

              3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。

              師:你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。

              師:這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來,你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?

              可針對個別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

              1. 將作品展覽,師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。

              (1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。

              (2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。

              師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?

              (3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點評。

              活動反思:

              領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點,從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動,從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”,我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。

              接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來,“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗成功的喜悅,表達(dá)對爸爸的愛意。

              整個活動下來,孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。

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