動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案（精選10篇）
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。
教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的.6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。
3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么?動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、有良好的操作習(xí)慣，能積極地與材料互動(dòng)。
3、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。
教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動(dòng)物圖卡，大瓶子、背景圖。
活動(dòng)過程
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）
幼：嘿嘿，你的火車x點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）
幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）
�。ㄗ栽u(píng)：以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式問答，孩子們對(duì)此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。）
二、通過看看說說，理解數(shù)字"6"的意義
師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。（出示背景圖，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請(qǐng)一幼兒上來選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。
�。ㄗ栽u(píng)：當(dāng)問到6可以表示什么的時(shí)候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動(dòng)埋下了伏筆。）
三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量
1、自山探索做動(dòng)物瓶。
（1）要求幼兒找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上。
�。�2）幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。（按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的'下面）
（3）師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
�。ㄗ栽u(píng)：點(diǎn)卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。）
2、再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒互相幫助，力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶。
�。�2）通過視頻儀檢查一幼兒做的5個(gè)動(dòng)物瓶，讓該幼兒自己介紹每個(gè)瓶上貼了幾只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么？（因?yàn)槊恳粋�(gè)瓶上的動(dòng)物數(shù)量都比6少）這些動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示？請(qǐng)5個(gè)小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
�。ㄗ栽u(píng)：在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，從實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊休p松習(xí)得知識(shí)和能力。）
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配
師：小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動(dòng)物瓶里，你們?cè)敢鈫�？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔�?xì)瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個(gè)動(dòng)物瓶，請(qǐng)小朋友觀察動(dòng)物數(shù)量，然后說說應(yīng)該住幾個(gè)豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個(gè)門牌號(hào)，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？為什么？請(qǐng)一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。
幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。
�。ㄗ栽u(píng)：孩子們對(duì)這一操作活動(dòng)真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時(shí)，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個(gè)小朋友請(qǐng)求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當(dāng)對(duì)孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。）
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。
師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
（自評(píng)：游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，孩子們積極主動(dòng)，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯(cuò)了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。）
活動(dòng)延伸：
將動(dòng)物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號(hào)等。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。
活動(dòng)過程：
1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。
幼：嘿嘿，我的火車x點(diǎn)開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡）。
幼：嘿嘿，來了x位小客人。以次來引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2、師：火車開到了動(dòng)物瓶城。（出示動(dòng)物瓶）看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。
小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。
請(qǐng)小朋友一起來制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。
小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的'有4只、3只、2只、1只。
3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào)，要求門牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號(hào)是幾，為什么？
小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。
5、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評(píng)。
6、游戲：開火車請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。（請(qǐng)幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）
動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知能力。
通過動(dòng)物瓶的游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、比較數(shù)量的多少以及理解數(shù)的概念。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物并準(zhǔn)確數(shù)數(shù)。
比較動(dòng)物瓶中動(dòng)物數(shù)量的多少。
2、難點(diǎn)
理解數(shù)的概念，如數(shù)字的大小、順序等。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示動(dòng)物瓶和動(dòng)物圖片，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)動(dòng)物和數(shù)量。
游戲教學(xué)法：以動(dòng)物瓶游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的趣味性。
實(shí)踐操作法：讓幼兒自己動(dòng)手操作動(dòng)物瓶，進(jìn)行數(shù)數(shù)和比較數(shù)量的活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同動(dòng)物的圖片若干。
裝有不同數(shù)量動(dòng)物的動(dòng)物瓶若干（如裝有3只兔子的瓶子、裝有5只小鳥的瓶子等）。
數(shù)字卡片。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（3分鐘）
教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名稱。
提問幼兒：“你們喜歡這些動(dòng)物嗎？它們都有什么特點(diǎn)呢？”
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物瓶（5分鐘）
教師拿出一個(gè)動(dòng)物瓶，讓幼兒觀察瓶子里的動(dòng)物。
提問幼兒：“這個(gè)瓶子里有什么動(dòng)物？有多少只呢？”引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。
3、數(shù)數(shù)游戲（10分鐘）
教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)動(dòng)物瓶。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己小組的動(dòng)物瓶里有多少只動(dòng)物，并說出動(dòng)物的`名稱。
教師請(qǐng)幾個(gè)小組的代表來說一說他們小組的動(dòng)物瓶里有多少只動(dòng)物。
4、比較數(shù)量的多少（10分鐘）
教師拿出兩個(gè)動(dòng)物瓶，讓幼兒比較兩個(gè)瓶子里動(dòng)物數(shù)量的多少。
提問幼兒：“哪個(gè)瓶子里的動(dòng)物多？哪個(gè)瓶子里的動(dòng)物少？”引導(dǎo)幼兒用比較的方法說出答案。
教師可以讓幼兒用數(shù)字卡片來表示兩個(gè)瓶子里動(dòng)物的數(shù)量，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)字大小的理解。
5、總結(jié)（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問幼兒：“今天我們認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物？學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)呢？”
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，投放更多的動(dòng)物瓶和數(shù)字卡片，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行數(shù)數(shù)和比較數(shù)量的活動(dòng)。
讓幼兒回家后，和家長一起玩數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)一數(shù)家里有多少個(gè)蘋果、多少本書等。
七、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和數(shù)數(shù)能力都有了一定的提高。在教學(xué)過程中，幼兒對(duì)動(dòng)物瓶游戲非常感興趣，積極參與活動(dòng)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。但是，在比較數(shù)量的多少時(shí)，部分幼兒還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。
動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知能力。
通過操作動(dòng)物瓶，學(xué)習(xí)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，并能準(zhǔn)確說出動(dòng)物的名稱。
學(xué)習(xí)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，掌握點(diǎn)數(shù)的方法。
2、難點(diǎn)
能夠根據(jù)數(shù)字準(zhǔn)確地取出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。
培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和解決問題的能力。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示動(dòng)物瓶和動(dòng)物卡片，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)動(dòng)物和數(shù)字。
操作法：讓幼兒親自動(dòng)手操作動(dòng)物瓶，進(jìn)行數(shù)與量的對(duì)應(yīng)練習(xí)。
游戲法：通過游戲的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)物瓶若干，每個(gè)瓶子上標(biāo)有不同的數(shù)字。
各種動(dòng)物卡片若干，數(shù)量與動(dòng)物瓶上的數(shù)字相對(duì)應(yīng)。
教學(xué)課件。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（3分鐘）
播放動(dòng)物的聲音，讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物。
展示動(dòng)物卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，并說出動(dòng)物的名稱。
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物瓶（5分鐘）
展示動(dòng)物瓶，讓幼兒觀察瓶子上的數(shù)字。
提問：“這個(gè)瓶子上的數(shù)字是幾？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。
3、數(shù)與量的對(duì)應(yīng)（15分鐘）
教師示范：從動(dòng)物瓶中取出與瓶子上數(shù)字相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物卡片。
讓幼兒分組操作，從動(dòng)物瓶中取出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物卡片。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤。
4、游戲鞏固（10分鐘）
游戲“動(dòng)物找家”：將動(dòng)物卡片打亂，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物瓶上的數(shù)字，將動(dòng)物卡片送回相應(yīng)的`動(dòng)物瓶中。
游戲“數(shù)字找朋友”：將數(shù)字卡片打亂，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物卡片的數(shù)量，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。
5、總結(jié)（5分鐘）
提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容。
教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)了數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪�，能夠多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，提供更多的動(dòng)物瓶和動(dòng)物卡片，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行數(shù)與量的對(duì)應(yīng)練習(xí)。
讓幼兒回家后，和家長一起玩數(shù)字游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。
七、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物和數(shù)字有了更深入的認(rèn)識(shí)，掌握了數(shù)與量的對(duì)應(yīng)方法。在教學(xué)過程中，幼兒的參與度較高，積極性也很強(qiáng)。但也存在一些不足之處，如個(gè)別幼兒在操作過程中還存在困難，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)幼兒都能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中得到發(fā)展。
動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓幼兒通過觀察和操作，正確感知不同數(shù)量的動(dòng)物瓶，理解數(shù)的意義，并能進(jìn)行簡單的計(jì)數(shù)和排序。
過程與方法：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性，提高數(shù)學(xué)思維能力，通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆或蠶豆等小物品若干，1-10的數(shù)字卡片，動(dòng)物圖卡（如兔子、小貓等），圓點(diǎn)卡等。
教具：大瓶子、背景圖、頭飾（如火車頭）、磁帶或音樂播放器等。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
游戲激趣：以“開火車”游戲引入，教師出示數(shù)字卡或動(dòng)物圖卡，與幼兒進(jìn)行問答游戲，如“嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？”（出示數(shù)字卡），“嘿嘿，來了幾位小客人？”（出示動(dòng)物圖卡），激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.探索環(huán)節(jié)（10分鐘）
認(rèn)識(shí)數(shù)字：教師向幼兒展示貼有不同數(shù)字的動(dòng)物瓶，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的形狀和特征，并嘗試讀出數(shù)字。
感知數(shù)量：讓幼兒觀察動(dòng)物瓶上的動(dòng)物數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
制作動(dòng)物瓶：幼兒根據(jù)教師提供的`動(dòng)物圖卡和數(shù)字卡片，自行制作動(dòng)物瓶，即在瓶子上貼上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物圖卡和對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。
排序游戲：教師引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物瓶按照數(shù)字大小進(jìn)行排序，培養(yǎng)幼兒的排序能力。
匹配游戲：教師準(zhǔn)備一些小物品（如黃豆），讓幼兒根據(jù)動(dòng)物瓶上的數(shù)字，往瓶里放入相應(yīng)數(shù)量的小物品，并貼上對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，鞏固數(shù)字和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
4.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
回顧與反思：教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分享自己的制作過程和發(fā)現(xiàn)，總結(jié)數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
表揚(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)積極參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)觀察和探索數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
四、教學(xué)效果評(píng)估
觀察評(píng)估：教師在活動(dòng)過程中觀察幼兒對(duì)數(shù)字的識(shí)別和讀寫能力，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的合作和交流能力。
操作評(píng)估：通過幼兒制作動(dòng)物瓶和進(jìn)行匹配游戲的過程，評(píng)估他們對(duì)數(shù)字和數(shù)量的理解程度。
反饋評(píng)估：收集家長和幼兒的反饋意見，了解他們對(duì)本次活動(dòng)的滿意度和改進(jìn)建議。
五、教學(xué)反思
本次動(dòng)物瓶數(shù)學(xué)活動(dòng)通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)的方式，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維能力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)數(shù)字和數(shù)量的理解還存在一定困難，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，也可以考慮增加一些拓展內(nèi)容，如更深入的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維訓(xùn)練等，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。
動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5，并能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)。
通過操作動(dòng)物瓶，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5，準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)動(dòng)物瓶中的物品數(shù)量。
難點(diǎn)：理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示動(dòng)物瓶，讓幼兒直觀地觀察和認(rèn)識(shí)數(shù)字與數(shù)量。
操作法：讓幼兒親自動(dòng)手操作動(dòng)物瓶，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和匹配活動(dòng)。
游戲法：通過游戲的方式，鞏固幼兒對(duì)數(shù)字和數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)物瓶若干，每個(gè)瓶子上分別貼有數(shù)字1到5。
與動(dòng)物瓶數(shù)量相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物卡片若干。
數(shù)字卡片1到5。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
（1）教師展示動(dòng)物瓶，引起幼兒的興趣。
“小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┢恋钠孔樱孔由线�有數(shù)字呢。我們一起來看看吧！”
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物瓶上的數(shù)字，并認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5。
“這個(gè)瓶子上的數(shù)字是幾呢？我們一起來讀一讀。”
點(diǎn)數(shù)動(dòng)物瓶中的物品數(shù)量
�。�1）教師拿出一個(gè)動(dòng)物瓶，讓幼兒觀察瓶子里的小動(dòng)物。
“這個(gè)瓶子里有幾只小動(dòng)物呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。”
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)數(shù)動(dòng)物瓶中的小動(dòng)物數(shù)量，并說出總數(shù)。
“1、2、3，這個(gè)瓶子里有三只小動(dòng)物�！�
�。�3）教師依次拿出其他動(dòng)物瓶，讓幼兒點(diǎn)數(shù)瓶子中的小動(dòng)物數(shù)量，并說出總數(shù)。
數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)
�。�1）教師出示數(shù)字卡片1到5，讓幼兒認(rèn)讀。
“這是數(shù)字幾呢？我們一起來讀一讀。”
�。�2）教師拿出一個(gè)動(dòng)物瓶，讓幼兒說出瓶子里的小動(dòng)物數(shù)量。
“這個(gè)瓶子里有幾只小動(dòng)物呢？”
�。�3）教師拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，與動(dòng)物瓶放在一起。
“這個(gè)瓶子里有三只小動(dòng)物，數(shù)字3就表示三只。我們把數(shù)字3和這個(gè)瓶子放在一起�！�
�。�4）教師依次拿出其他動(dòng)物瓶和數(shù)字卡片，讓幼兒進(jìn)行數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)活動(dòng)。
2、操作活動(dòng)
�。�1）教師將小動(dòng)物卡片和動(dòng)物瓶分發(fā)到幼兒手中。
“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把小動(dòng)物卡片放進(jìn)相應(yīng)的動(dòng)物瓶里吧。”
�。�2）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）教師檢查幼兒的操作結(jié)果，對(duì)正確的`幼兒給予表揚(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲活動(dòng)
（1）教師介紹游戲規(guī)則。
“我們來玩一個(gè)游戲，老師說出一個(gè)數(shù)字，小朋友們要快速地拿出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物卡片，并放進(jìn)動(dòng)物瓶里�！�
（2）教師開始游戲，說出數(shù)字，讓幼兒進(jìn)行操作。
（3）游戲進(jìn)行幾輪后，可以讓幼兒來當(dāng)小老師，說出數(shù)字，讓其他幼兒進(jìn)行操作。
4、總結(jié)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回顧今天所學(xué)的內(nèi)容。
“今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1到5，還學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)動(dòng)物瓶中的小動(dòng)物數(shù)量，并進(jìn)行了數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)活動(dòng)。小朋友們都很棒！”
�。�2）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，提供更多的動(dòng)物瓶和小動(dòng)物卡片，讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和對(duì)應(yīng)活動(dòng)。
讓幼兒在日常生活中尋找數(shù)字和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如家里的物品數(shù)量、電話號(hào)碼等。
動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，并能準(zhǔn)確說出動(dòng)物名稱。
通過操作動(dòng)物瓶，學(xué)習(xí)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)，感知數(shù)的概念。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確進(jìn)行數(shù)與物的對(duì)應(yīng)操作。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲法、操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
若干個(gè)透明的瓶子，每個(gè)瓶子上貼有不同的動(dòng)物圖案，如小貓、小狗、小兔子等。
與動(dòng)物數(shù)量相對(duì)應(yīng)的小珠子或小石子。
教學(xué)PPT。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（3分鐘）
教師通過播放動(dòng)物叫聲的音頻，讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物，引出今天的主題——?jiǎng)游锲俊?/p>
展示動(dòng)物瓶，讓幼兒觀察瓶子上的動(dòng)物圖案。
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物（5分鐘）
教師逐個(gè)拿出動(dòng)物瓶，讓幼兒說出動(dòng)物的名稱。
可以通過提問的方式，如“這個(gè)動(dòng)物是什么顏色的？”“它有幾條腿？”等，加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
3、數(shù)與物的對(duì)應(yīng)（15分鐘）
教師拿出一個(gè)動(dòng)物瓶，如貼有三只小兔子的瓶子，然后拿出三個(gè)小珠子，一邊放珠子一邊數(shù)“1、2、3”，讓幼兒明白瓶子上的三只兔子對(duì)應(yīng)三個(gè)小珠子。
讓幼兒自己動(dòng)手操作，選擇一個(gè)動(dòng)物瓶，然后拿出相應(yīng)數(shù)量的小珠子放在瓶子旁邊。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的.錯(cuò)誤。
4、游戲鞏固（10分鐘）
游戲名稱：動(dòng)物瓶找朋友。
游戲規(guī)則：將幼兒分成若干組，每組幼兒拿到一個(gè)動(dòng)物瓶。教師隨機(jī)說出一個(gè)數(shù)字，幼兒要迅速找到相應(yīng)數(shù)量的小珠子，并將小珠子放在動(dòng)物瓶旁邊。最先完成的小組獲勝。
進(jìn)行游戲，可重復(fù)進(jìn)行幾次，以鞏固幼兒對(duì)數(shù)與物對(duì)應(yīng)關(guān)系的掌握。
5、總結(jié)（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒在下次活動(dòng)中更加努力。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，投放更多的動(dòng)物瓶和小珠子，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
讓幼兒回家后，和家長一起玩數(shù)與物對(duì)應(yīng)的游戲，如用家里的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)練習(xí)。
動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知能力。
通過操作動(dòng)物瓶，學(xué)習(xí)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)，感知數(shù)量關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)，準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)動(dòng)物瓶中的動(dòng)物數(shù)量。
難點(diǎn)：理解數(shù)量的概念，能夠用數(shù)字正確表示動(dòng)物的數(shù)量。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示動(dòng)物瓶，讓幼兒直觀地看到動(dòng)物和數(shù)量。
操作法：讓幼兒動(dòng)手操作動(dòng)物瓶，進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。
游戲法：通過游戲的方式，鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
若干個(gè)動(dòng)物瓶，每個(gè)瓶子上標(biāo)有不同的數(shù)字，瓶內(nèi)裝有相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物玩具（如小熊、小兔子、小猴子等）。
數(shù)字卡片若干。
教學(xué)PPT。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（3分鐘）
教師播放動(dòng)物的聲音，讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物。
引出今天的主題——?jiǎng)游锲俊?/p>
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物瓶（5分鐘）
教師展示動(dòng)物瓶，讓幼兒觀察瓶子上的數(shù)字和瓶內(nèi)的動(dòng)物。
提問幼兒：“這個(gè)瓶子上的數(shù)字是幾？里面有幾個(gè)動(dòng)物？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字和動(dòng)物的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、數(shù)物對(duì)應(yīng)練習(xí)（15分鐘）
教師將動(dòng)物瓶分發(fā)到每個(gè)幼兒手中，讓幼兒數(shù)一數(shù)瓶內(nèi)動(dòng)物的數(shù)量，然后找出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在瓶子旁邊。
教師巡視指導(dǎo)，幫助幼兒正確進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的操作結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)。
4、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
“動(dòng)物找家”游戲：教師在教室周圍貼上不同數(shù)字的卡片，代表動(dòng)物的家。然后將動(dòng)物瓶中的動(dòng)物玩具拿出來，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的.數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字家。
游戲進(jìn)行幾輪后，可以增加難度，如讓幼兒閉上眼睛，教師拿走一些動(dòng)物玩具，然后讓幼兒睜開眼睛，數(shù)一數(shù)還剩下幾個(gè)動(dòng)物，找到相應(yīng)的數(shù)字家。
5、總結(jié)（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多數(shù)數(shù)。
6、延伸活動(dòng)（2分鐘）
教師可以讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩動(dòng)物瓶游戲，或者讓幼兒回家后和家長一起玩數(shù)物對(duì)應(yīng)的游戲。
六、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物和數(shù)字有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠較好地進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。在活動(dòng)過程中，幼兒的參與度較高，積極性也很強(qiáng)。但也有一些不足之處，如個(gè)別幼兒在數(shù)物對(duì)應(yīng)時(shí)還存在困難，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。
動(dòng)物瓶幼兒園數(shù)學(xué)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
讓幼兒通過觀察和操作，正確感知和認(rèn)識(shí)數(shù)字，特別是1-10之間的數(shù)字。
引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的意義，掌握簡單的計(jì)數(shù)和比較方法。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分類和排序能力。
提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，包括數(shù)字敏感性、組合與分解能力等。
3、情感目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)具：
空塑料瓶若干（大小、顏色各異）。
黃豆、蠶豆等可填充物卡片若干。
1-10的數(shù)字及實(shí)物紙條（如1-10個(gè)不同數(shù)量的實(shí)物圖片）。
幾何圖形卡片（如圓形、正方形、三角形等）。
2、教具：
1-10的數(shù)字卡、圓點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡。
大瓶子、背景圖、頭飾（如火車頭）、磁帶等。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
活動(dòng)：以“開火車”游戲激發(fā)幼兒興趣。教師出示數(shù)字卡或動(dòng)物圖卡，與幼兒進(jìn)行問答游戲，如“嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？”“嘿嘿，來了幾位小客人？”等。
2.探索環(huán)節(jié)（10分鐘）
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10。
教師向幼兒展示貼有不同數(shù)字的動(dòng)物瓶，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的'形狀和特征，嘗試讀出數(shù)字。
組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，互相交流和分享自己認(rèn)識(shí)的數(shù)字。
活動(dòng)二：感知數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物瓶上的數(shù)字，并投放相應(yīng)數(shù)量的黃豆或蠶豆到瓶中，理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
游戲一：數(shù)字寶寶找朋友。
幼兒每人選擇一個(gè)數(shù)字卡片掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾。
按數(shù)字大小順序找朋友，組成幾列長長的小車箱，如6、5、4、3、2、1。
游戲二：動(dòng)物瓶排序。
幼兒根據(jù)動(dòng)物瓶上的數(shù)字或動(dòng)物數(shù)量進(jìn)行排序，可以是從小到大或從大到小。
游戲三：幾何圖形拼圖。
提供幾何圖形卡片，引導(dǎo)幼兒用不同形狀的幾何圖形拼出新的圖形，如圓形、正方形等。
4.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
回顧：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字和數(shù)量的重要性。
反饋：鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲，教師給予積極反饋和肯定。
四、教學(xué)效果評(píng)估
觀察幼兒對(duì)數(shù)字的識(shí)別和讀寫能力。
評(píng)估幼兒在小組活動(dòng)中的合作和交流能力。
檢查幼兒對(duì)數(shù)量感知和排序的準(zhǔn)確性。
觀察幼兒對(duì)幾何圖形的識(shí)別和組合能力。
五、教學(xué)反思與拓展
1、反思：根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果最佳。
2、拓展：可以在后續(xù)課程中引入更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和游戲，如加減法運(yùn)算、分?jǐn)?shù)認(rèn)知等，進(jìn)一步提升幼兒的數(shù)學(xué)能力。
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物》02-05
小班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物幼兒園》01-06
幼兒園數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物排隊(duì)02-06