美術(shù)教案優(yōu)選【5篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
主題名稱 開心大王 次主題名稱 我是開心果
活動(dòng)名稱 手形彩繪 主要教學(xué)領(lǐng)域 美術(shù)
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 以手影表演引起幼兒對(duì)手形的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察手的特征，模仿手影的形象；展示手形繪畫的作品，讓幼兒大膽講述自由表達(dá)，教師和幼兒共同討論手形繪畫的方法，教師做出正確，簡(jiǎn)潔的現(xiàn)場(chǎng)示范，讓幼兒感受手形繪畫和一般繪畫的區(qū)別。不限制幼兒想象，組織幼兒以小組為單位創(chuàng)作角色并表演故事，提高幼兒學(xué)習(xí)探索的主動(dòng)性，讓幼兒更自信更自主的學(xué)習(xí)和游戲，獲得成就感和喜悅感。
活動(dòng)目標(biāo) 1、 能仔細(xì)觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)在手上繪畫。
2、 啟發(fā)幼兒大膽想象、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽講述。
3、 能利用手形彩繪表演簡(jiǎn)單的故事
重點(diǎn)
難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)在手上繪畫。
難點(diǎn)：能利用手形彩繪表演簡(jiǎn)單的故事。
活動(dòng)
準(zhǔn)備 1、 活動(dòng)前組織幼兒做各種手影游戲、準(zhǔn)備手影錄像、手形彩繪作品圖
2、 油彩，毛筆若干
3、 照相機(jī)
活動(dòng)過程
一、播放手影視頻，觀察模仿，引起幼兒對(duì)手形的興趣
�。�1）播放手影視頻，讓幼兒觀察手形的變化，引起幼兒對(duì)手形的興趣。
教師：小朋友們，我們剛剛看的錄像是用什么表演的？（幼兒回答：手）在錄像里你看到了什么？你最喜歡的是哪一個(gè)？（幼兒自由回答，并鼓勵(lì)幼兒用手模仿）
�。�2）教師：錄像里，表演者的手非常靈活的變出了各種人物動(dòng)物的形象，請(qǐng)小朋友看一看自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒了解手的各個(gè)部位以及名稱：十個(gè)手指、關(guān)節(jié)、手心、手背。
�。�3）組織幼兒做游戲：“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，：捏一捏、張一張、分一分、并一并，看看小手會(huì)變成什么？要求想得越多越好，鼓勵(lì)幼兒大膽講述如：我把兩手握一握、并一并，翹起小手變成小貓……
二、引發(fā)幼兒繪畫的興趣，幫助幼兒理解手形畫。
1、用課件展示手形繪畫作品，，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些畫都由手怎樣變成的，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿。
2、教師通過現(xiàn)場(chǎng)作畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)手掌彩繪，感受與往常不一樣的繪畫方式。
�。�1）展示手形畫《孔雀》。提示幼兒：手是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰變成孔雀的頭，其他三個(gè)手指可以做它的羽毛，然后添畫上顏色。)
（2）展示手形畫《刺猬背果子》。教師根據(jù)需要提問：這個(gè)手變成了什么？是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌畫上半圓是小刺猬的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的手指是它身上的刺，可以在手指上畫上果子。
三、幼兒繪畫，以組合的形式創(chuàng)編形象，表演簡(jiǎn)單的故事
1、鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽用色。
2、引導(dǎo)幼兒自由組合，創(chuàng)造手形彩繪形象，表演簡(jiǎn)單的故事
2、教師根據(jù)幼兒需要進(jìn)行著重指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫外形，然后在此基礎(chǔ)上想象、添畫并進(jìn)行裝飾。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，鼓勵(lì)幼兒選用多種色彩繪畫。
四、手形彩繪連環(huán)畫：展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品
1、鼓勵(lì)幼兒介紹：自己的小手變成了什么？請(qǐng)幾組幼兒利用手形彩繪表演簡(jiǎn)單的`故事。
2、將故事用連環(huán)畫的形式用照相機(jī)拍下來(lái)，一張一張編號(hào)，投放活動(dòng)區(qū)角。
活動(dòng)延伸：將材料和照片投放在區(qū)角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)作畫，能夠看照片講述故事。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)手影非常感興趣，從這個(gè)切入點(diǎn)引出主題引起了孩子的興趣，幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察手的外形特征，利用手掌、手指的形態(tài)變化在手上繪畫，并能大膽的講述自己的創(chuàng)作，更能以組合的形式，集體配合創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事和角色。少數(shù)幼兒對(duì)色彩和線條的運(yùn)用不是很熟練，需要教師的指導(dǎo)和糾正。這節(jié)活動(dòng)課比較成功，活動(dòng)目標(biāo)完成的很好，幼兒積極性很高。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
2.會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動(dòng)過程：
一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
1.師：老師這有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果？
2.師：這位小朋友說(shuō)是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜）
二、播放課件，教師演示切西瓜。
將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？
�。�2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
（3）師：現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)"切西瓜"，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）
�。�4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）
�。�5）師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。
�。�1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）
3.教師小結(jié)：
小朋友們說(shuō)的很對(duì)，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的'圖片）
三、講解示范。
1.師：接下來(lái)，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來(lái)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色；接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）
四、提出繪畫要求。
1.師：等一下老師也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：
第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。
第二，點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫的切片西瓜。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。
3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃。
六、展示作品，分享快樂。
1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）
2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫西瓜。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
小百科：中國(guó)各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺(tái)等地最為有名。其原種可能來(lái)自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時(shí)始傳入中國(guó)。
美術(shù)教案 篇3
1。通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。
2。通過對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的.關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。
教學(xué)重點(diǎn)
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國(guó)畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）
2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）
3、分析國(guó)畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。
�、儇堫^鷹基本造型
②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu)：身子、翅膀、尾巴、爪子。
結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。
畫法配詩(shī)：
褐墨點(diǎn)頭部，
接著畫身翅，
濃墨畫嘴眼，
淡墨勾胸腹，
濃墨畫翅尾，
背斑趁濕點(diǎn)，
濃墨再畫爪，
貓頭鷹俱畫成。
畫法步驟：
說(shuō)明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。
四、學(xué)生練習(xí)
1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。
2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）
五、作業(yè)布置
老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)背景：
我們組織大班的小朋友進(jìn)行了一次野營(yíng)活動(dòng)。從前期自己做野營(yíng)計(jì)劃，到自己為野營(yíng)活動(dòng)做心理和物質(zhì)上的準(zhǔn)備(因?yàn)橐x開家人在外過一夜)，再到親身經(jīng)歷，孩子們始終有著高度的熱情。野營(yíng)中，一系列有趣的活動(dòng)都深深留在他們的心底。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能以繪畫的的形式，表現(xiàn)野營(yíng)活動(dòng)中有趣的事。
2．會(huì)和同伴分工合作圍繞一定的主題繪畫體驗(yàn)合作成功的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒已參加過野營(yíng)活動(dòng)。
2．每組一張大的鉛畫紙，鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒若干。
3．準(zhǔn)備一首合適的背景音樂。
活動(dòng)過程：
1．交流分享，引出課題。
回憶交流對(duì)野營(yíng)的印象，講述野營(yíng)中有趣的事。
2．確定繪畫主題。
選擇幾件有趣的事，幼兒為繪畫主題取名。
(經(jīng)過討論，最終確定了以下主題：《到水庫(kù)滑草嘍》《我要睡覺啦……》《拔呀拔拔蘿卜》《快樂的焰火晚會(huì)》《心連心手拉手》。)
3．幼兒組畫。
(1)幼兒選擇感興趣的主題，自由分組。
(2)各組討論繪畫的內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒以小組為單位討論：如何構(gòu)圖、每個(gè)組員的'不同分工。
在此過程中體現(xiàn)小組成員之間相互交流、傾聽、吸納。
(3)播放音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
繪畫流程：鉛筆構(gòu)圖一一勾線筆勾線一一水彩筆涂細(xì)節(jié)部分、油畫棒涂底色。
教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意合作組畫的布局，并要考慮別人畫的位置。
4．評(píng)價(jià)、展示各組作品。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，“要豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。生活中，孩子們對(duì)新奇的事物總是有濃厚的興趣，一次偶然的機(jī)會(huì)，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)現(xiàn)了這種有趣的繪畫方式，相信孩子們也和我一樣樂于嘗試。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子日常經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造材料的神秘性，激發(fā)幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發(fā)幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過用棉繩醮不同顏色來(lái)表現(xiàn)夜空煙火，激發(fā)幼兒興趣。
2、根據(jù)畫面展開豐富的想象，大膽的創(chuàng)作。
3、通過活動(dòng)規(guī)則，掌握畫畫技能，增強(qiáng)手部肌肉的控制力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：可以用棉繩醮不同顏色來(lái)表現(xiàn)夜空煙火。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握技能技巧，展開豐富的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖
活動(dòng)過程
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入部分
1、播放輕音樂，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)及日常禮儀。
�。ǘ┘澎o游戲：魔術(shù)《變色》
�。ㄈ┦煜げ牧希禾釂枺哼@張深藍(lán)色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認(rèn)同和鼓勵(lì)。用什么畫畫？畫畫材料和平時(shí)有什么不同？你愿意嘗試嗎
�。ㄋ模航處熓痉叮簝焊鑼�(dǎo)入：“手握小拳頭，沾一沾，躺下來(lái)，拉一下�！�
（五）幼兒操作：提示幼兒要走禮貌通道，鼓勵(lì)換色鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿，教師提升式總結(jié)：愿意換色，說(shuō)明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。你可以**，可以嗎，謝謝你接受我的建議。謝謝你們的等待，就像我等待你們一樣。
�。┬蕾p與聯(lián)想：將幼兒作品展示，問：“你看到這幅畫，想到了什么？”讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的.想象力。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束部分：播放輕音樂，引導(dǎo)幼兒看一看外面的天空，誰(shuí)美？
教學(xué)反思
此次活動(dòng)過程中，孩子們相互討論，并找到類似很多可以解決的辦法，既開發(fā)幼兒的想象力，又提高幼兒的積極性及語(yǔ)言表達(dá)能力，孩子們特別喜歡此次活動(dòng)，能夠積極參與，并完成作品，但活動(dòng)過程中，由于是自由選擇材料，所以幼兒常規(guī)不是特別好，也是以后活動(dòng)中需要加強(qiáng)和注意的。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案－美術(shù)教案－－設(shè)計(jì)郵票08-16
美術(shù)教案－電腦美術(shù)08-16
美術(shù)教案－美術(shù)概說(shuō)08-16
美術(shù)教案－美術(shù)：螃蟹08-16
美術(shù)教案07-22
美術(shù)教案（經(jīng)典）07-30
(精選)美術(shù)教案08-09
[精選]美術(shù)教案08-07
美術(shù)教案[經(jīng)典]08-16