幼兒園大班英語表情教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班英語表情教案，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，認(rèn)識并會讀單詞：Happy高興、Cry哭、 Angry生氣；發(fā)音清楚、準(zhǔn)確。

　　2、通過活動，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的合作和創(chuàng)新精神。

　　3、通過游戲，使幼兒活學(xué)活用的掌握新知識，體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動重、難點：

　　重點：學(xué)會單詞Happy、Cry、Angry，發(fā)音清楚、準(zhǔn)確，能正

　　確理解其意義。

　　難點：活學(xué)活用地掌握新知識，將單詞Happy、Cry、Angry

　　靈活的使用在日常用語中。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒：圓形卡片若干（比幼兒人數(shù)略多）、彩筆，教師：春天的背景圖，Happy、Cry、Angry的表情娃娃（貼絨）各一個；蝴蝶、蜻蜓的貼絨各一只、各色花朵、草叢若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐臉譜各一個。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動：

　　1、拍手做律動，隨音樂《表情歌》邊跳邊唱進入活動室，隨意席地而坐。

　　2、相互問候：（師）Good morning，Boys and girls 。

　�。ㄉ�）Good morning Miss Jiang。

　�。◣煟〩ow are you？

　�。ㄉ�）Fine，Thank you。 How are you？

　�。◣煟㊣’m fine，Thank you。

　�。ㄉ�）You are welcome。

　　3、（Warm _up）Listen a song：《 Hello 》，集中幼兒注意力。

　　【通過歌曲《表情歌》，營造幼兒學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒的情緒，自然、順利地過渡到英語教學(xué)中。

　　師生席地而坐，隨意而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了師生平等、和諧而愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，有利于幼兒主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮】

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、（出示春天的背景圖）結(jié)合季節(jié)特征，講故事《小貓釣魚》，導(dǎo)入新課。師邊講故事，邊出示貼絨。（蝴蝶、蜻蜓及生氣、哭、

　　高興的表情娃娃）

　　2、結(jié)合故事提問：貓弟弟沒有釣到魚，心情怎樣？生氣的表情是什么樣的？

　�、抛匀灰�出單詞：Angry；

　�、茙煼蹲x，并結(jié)合肢體語言教讀；

　�、怯變杭�體、分組、個別等多種形式進行練習(xí)發(fā)音。

　　3、同樣的提問，學(xué)習(xí)單詞：Cry 、Happy；

　�、盘釂枺贺埖艿鼙粙寢屫�(zé)備了后，心情怎樣？表情呢？引出單詞Cry

　　貓弟弟釣到大魚后，心情怎樣？表情呢？引出單詞：Happy

　�、茙熃Y(jié)合肢體語言教讀單詞：Cry 、Happy；

　�、遣捎么舐曌x、小聲讀、口型聯(lián)系等多種形式進行發(fā)音練習(xí)；

　　【利用幼兒喜歡聽故事的天性，將語言與英語進行整合，結(jié)合季節(jié)特征，通過幼兒耳熟能詳?shù)墓适隆缎∝堘烎~》引入新課，集中幼兒的注意力。導(dǎo)入新課過渡自然，練習(xí)方式生動、活潑、變化多樣，充分抓住了幼兒好奇、好模仿的天性，增強了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，避免了傳統(tǒng)的說教、練習(xí)的枯燥無味�！�

　　4、游戲：

　　變臉（結(jié)合季節(jié)特征，將臉譜變成了花兒姐姐）

　�、艓熆焖俪鍪颈砬橥尥弈樧V，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞Happy、Cry、Angry

　�、苽�別幼兒快速出示表情娃娃臉譜，鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)單詞

　　【通過幼兒生活中感興趣的“變臉”游戲，師幼互動，使幼兒在學(xué)中玩，玩中做，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，鞏固、復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容�！�

　　5、游戲：“看誰對又快”（師幼互動——貼小紅珠）

　�、拧坝�、漢互譯”

　　師用英語說表情單詞，幼兒則用中文說出相應(yīng)的表情，并輔以肢體語言；反之，師說中文，幼兒則用英語說出該表情的單詞；

　　⑵“我來說，你來做”

　　師說單詞，個別幼兒做相應(yīng)的表情；反之，幼兒做表情，師說單詞；

　�、恰拔也拢�我猜，我猜猜猜”

　　幼兒間相互做表情，對方說出相應(yīng)的英語單詞。

　　【愛游戲是幼兒的天性，利用游戲?qū)λ鶎W(xué)單詞進行及時鞏固，培養(yǎng)了幼兒安靜傾聽、快速反應(yīng)的能力和

　　習(xí)慣；同時，針對幼兒喜歡爭強好勝的心理，設(shè)計了競賽，增強了學(xué)習(xí)的趣味性。在游戲中增加了師幼互動，使幼兒變成學(xué)習(xí)的主體，教師則是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了“以人為本”的先進理念�！�

　　6、畫一畫，說一說

　　花姐姐送了禮物給小朋友，請小朋友將自己的表情用畫筆畫出來，并說一說，為什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。

　　【動靜結(jié)合，布置作業(yè)與美術(shù)、語言相聯(lián)系起來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在動手操作中，運用了新知識，通過手、耳、口、腦、眼等多種感官的合作，有利于有意記憶力的培養(yǎng)�！�

　　三、結(jié)束部分：

　　1、Listen a song and dancing：

　　唱《表情歌》（英語單詞替換中文），并隨音樂，邊跳邊唱，自然出場。

　　2、將自己的表情娃娃的表情用英語說給家長聽，并說出為什么。

　　【《表情歌》生動、有趣，朗朗上口，幼兒非常喜歡，又十分貼近本次活動內(nèi)容，且做到了首尾呼應(yīng)，結(jié)束自然，同時，重視了幼兒與家長的互動�！�

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