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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)東南西北》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)東南西北》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【教材分析】：
辨認(rèn)東南西北是學(xué)生在學(xué)習(xí)了上下、左右、前后的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)教材分兩部分：前一部分到操場(chǎng)上，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，體驗(yàn)“前北、后南、左西、右東”，培養(yǎng)方向意識(shí)，發(fā)展空間觀念；后一部分回到教室，認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向。教材在設(shè)計(jì)上安排了多種形式的活動(dòng)，都與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
【目標(biāo)】：
【知識(shí)目標(biāo)】：給定一個(gè)方向會(huì)判斷其余方向，了解地圖上的方向。
【能力目標(biāo)】：在熟悉的環(huán)境中辨認(rèn)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。
【情感目標(biāo)】：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：給定一個(gè)方向會(huì)判斷其余方向，會(huì)用“東南西北”描述物體所在的方向。
【教學(xué)難點(diǎn)】：知道地圖上的方向，正確辨認(rèn)生活中的方向。
【教學(xué)過程】：
�。ㄒ唬┘とふ勗�、引入新課
1、談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課老師將帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上去領(lǐng)略一下學(xué)校操場(chǎng)的風(fēng)光，你們高興嗎？不過老師還要提幾點(diǎn)要求……（生歡呼）（帶領(lǐng)學(xué)生來到操場(chǎng)）
2、給學(xué)生講述小淘氣在公園迷路的小故事：小淘氣和他的兩個(gè)小朋友到公園里去玩，他們太高興了，只顧低頭在草地上自己玩，沒有觀察到周圍的事物，太陽下山了，淘氣和小朋友商量著該回家了�？伤麄儾莸赝Υ�，他們東找西找，怎么也找不到回家的路。天越來越暗了，他們急得哭了起來。
師：同學(xué)們，請(qǐng)發(fā)揮你們的智慧，幫助小淘氣，說說怎樣才不會(huì)迷路呢？（學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)暢所欲言）
3、同學(xué)們有這么多的方法，今天我們就來共同在探索一下第一單元位置與方向的內(nèi)容，板書：認(rèn)識(shí)東南西北
�。ǘ┞�(lián)系生活、玩中體驗(yàn)
1、說兒歌記方向
師：你知道早上太陽是從哪個(gè)方向升起的嗎？指一指東方，和太陽公公打個(gè)招呼！
�。ㄒ龑�(dǎo)生回答做動(dòng)作）那你知道傍晚太陽又是從哪個(gè)方向落下的嗎？再指一指西方，和太陽公公說拜拜。
師：我們通過太陽東升西落的自然現(xiàn)象找到了東和西，那你還知道哪些方向呢？
師：怎么才能快速判斷這些方向呢？
我教大家一首兒歌：“早上起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南�！�
引導(dǎo)生邊說兒歌邊指方向
2、引導(dǎo)個(gè)性自編兒歌
師：剛才同學(xué)們通過兒歌來記方向，那你們能面對(duì)不同的方向來編出你的方向兒歌嗎？
�。▽W(xué)生小組先互相說說，然后全班交流）
師：同學(xué)們太聰明了，不僅方向判斷得準(zhǔn)，而且兒歌編得這么棒！真了不起。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們轉(zhuǎn)身面向某一個(gè)方向的時(shí)候，我們的前后左右的位置變了，但是，東南西北四個(gè)方向卻始終不變。所以，只要我們認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，就能找到其余三個(gè)方向。
3、“背靠背”游戲。
教師說明游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生小組合作自主玩三分鐘“背靠北”游戲：找出四個(gè)同學(xué)面向東南西北四個(gè)方向站好，東西是相對(duì)的，是一對(duì)好朋友。南北也是一對(duì)好朋友，每個(gè)小朋友都要換不同的方向玩一次。每一次都要說出哪個(gè)位置同學(xué)的所在的方向。
�。ㄓ螒蚪Y(jié)束，組內(nèi)小朋友先交流剛才的方向。然后全班交流分享）
（三）深入研究自主交流
�。◣W(xué)生回到教室）
1、鼓勵(lì)后談話
師：剛才在操場(chǎng)上同學(xué)們都非常認(rèn)真的做了記錄，智慧老人要看一看你們的精彩作品，請(qǐng)大家拿出記錄卡來。在小組之間畫出剛才游戲的示意圖，互相展示，并介紹你所記錄的景物，要求用“東南西北”描述景物所在的位置。
生展示交流
2、引導(dǎo)觀察
師：（取兩組記錄卡）同學(xué)們看看這兩個(gè)組的記錄卡，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
生：我發(fā)現(xiàn)填寫的內(nèi)容都相同，只是位置不同。
3、啟發(fā)思考；
師：這樣會(huì)給我們彼此交流帶來麻煩，那大家聽智慧老人的話對(duì)我們有沒有幫助？
師學(xué)著智慧老人的聲音說；”孩子們你們要記�。旱貓D是按上北、下南、左西、右東繪制的�！�
4、統(tǒng)一方向。
師：請(qǐng)學(xué)生旋轉(zhuǎn)手中的記錄卡。讓北面都在上面。分別說一說其他三個(gè)方向在哪？
指導(dǎo)生旋轉(zhuǎn)手中的記錄卡。
5、引導(dǎo)記憶
師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的形式記憶地圖上的方向。
學(xué)生自主記憶：拍手歌、順口溜…
[設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)，深化內(nèi)容，辨別示意圖的方向，自主交流，將直觀的認(rèn)知內(nèi)化成數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，提煉數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。]
�。ㄋ模┗貧w生活擴(kuò)展延伸
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能很準(zhǔn)確的判斷出我們周圍的方向了。在生活中人們還積累了很多的辨認(rèn)方向的方法，你知道有哪些嗎？（同桌之間說）
看北斗星找北方，看樹的年輪找南北看渠坡的小草看我們這個(gè)地區(qū)最常見的風(fēng)向…
�。ㄎ澹⿴熒�、分享收獲
師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言）
師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)都非常好，不但談出了自己的感受，還能對(duì)其他同學(xué)給予正確地評(píng)價(jià)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
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