美術(shù)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、 給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、 按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干) ,音樂磁帶《我是一朵小花》,"太陽花" 作品一幅 ,背景圖畫一幅。
活動過程
一、 活動導(dǎo)入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的.紙杯給它涂上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動結(jié)束
大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計思路:
綱要中提到“教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”。
前段時間,我們班進(jìn)行了一次有關(guān)京劇臉譜的藝術(shù)活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們對此很感興趣,在活動中,孩子們通過我的引導(dǎo)和自己主動探索,發(fā)現(xiàn)對稱的奧妙,他們興奮得告訴我:“臉譜的左邊和右邊是一樣的”,由此生成了“對稱”這一綜合活動的內(nèi)容。上周,我和孩子們、家長們一起搜集身邊具有對稱美的物品,在本次活動中,目的在于讓幼兒理解對稱的概念,感受周圍事物的對稱美,并通過各種活動表現(xiàn)對稱美。
活動目標(biāo):
1、理解對稱的概念,感受周圍事物的對稱美。
2、通過各種活動表現(xiàn)對稱美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。
2、投影儀、大屏幕。
3、各種操作材料。
活動過程:
1、初步感受對稱美,請幼兒討論并大膽講述。
――仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什麼?
2、游戲:“找翅膀”。
――蝴蝶妹妹很傷心,因為她丟了漂亮的翅膀,她想請你們幫她找找。
――蝴蝶妹妹非常的高興,她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。
3、利用投影儀,欣賞對稱美。
――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的,請看!
――小動物們也喜歡對稱,你看不光是蝴蝶,這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。
4、教師小結(jié)。
――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的`圖案就叫做對稱。
――你看到對稱的圖案后又什麼感覺?(整齊、莊重)
5、尋找生活中的對稱圖案。
――想一想,我們的活動室,家里還有那些對稱的地方?
――找一找,我們周圍的對稱的圖案藏在哪里?
6、通過各種操作活動表現(xiàn)對稱美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)
――你們想設(shè)計師對稱的圖案嗎?快動手吧!
活動反思:
孩子們掌握得很好,從輪廓到圖案到顏色,都能夠遵循對稱的手法去表現(xiàn),并能從中尋找到生活中關(guān)于對稱的事物,嘗試用對稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖:
西瓜幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗,適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣",F(xiàn)在秋季有西瓜,我就買了西瓜讓幼兒觀察,同時讓幼兒品嘗,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作,實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展;難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫面干凈整潔。
活動目標(biāo):
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)的快樂。
活動重難點:
重點:了解西瓜的簡單知識。
難點:學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備:
實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。
活動過程:
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)
二、感知西瓜的特征。
1、觀察實物西瓜。
這是什么水果呀? 大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)
2、切開西瓜,進(jìn)行觀察。
它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的.?
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。
三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
(1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
。2)學(xué)畫西瓜子,認(rèn)識繪畫工具—棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請幼兒模仿教師進(jìn)行點畫。
這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請注意看,先蘸點盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點一點。
三、幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來
四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來,進(jìn)行評價。小朋友幫西瓜點好籽了,說說你的西瓜想給誰吃?
五、游戲:幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問時,幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.通過折紙(仙人掌)讓幼兒了解仙人掌的基本特征。
2.學(xué)會看圖示折紙仙人掌,掌握基本折紙技能。
活動準(zhǔn)備
1.課件-照片:仙人掌3
2.課件-折紙圖示
3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。
幼兒園課件
活動過程
一、照片引出活動內(nèi)容,了解仙人掌的基本特征
1.小朋友,你們認(rèn)識這種花嗎?(仙人掌
講解:仙人掌的外形和普通的植物并沒有多大的區(qū)別,只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的'生存,外形發(fā)生了變化,正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。
2.仙人掌很堅強,今天我們來制作一盆仙人掌好嗎?
二、看步驟圖折-仙人掌
仙人掌怎么折呢?我們一起來看一看。
1.出示步驟圖
。1)老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“仙人掌”的圖示,
請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步?
這些步驟中哪一步最困難呢?
(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看步驟圖示
2.誰來說說看你有什么困難?
。ㄕ垘酌變赫f出有困難的地方,大家一起解決)
3.教師講解一遍圖示。
4.介紹材料及交代折紙要求
今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料,
等一下要請小朋友自己動手來折仙人掌了,折的時候要角對角、邊對邊對齊,這樣折出來的花才最漂亮;
請小朋友把仙人掌插到花盆里,用膠棒粘牢一點,做一碰漂亮的仙人掌,我們來辦一個畫展好嗎?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
給予個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品展示
供幼兒觀賞、交流。
美術(shù)教案 篇5
一課時
教學(xué)目標(biāo):在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。
教學(xué)重點:打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作,提高學(xué)生的動手能力。
教學(xué)難點:在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
學(xué)具準(zhǔn)備:1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具
教學(xué)媒體:錄音機、實物投影儀
教學(xué)過程
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課:
1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說己的感受。貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示,鼓勵學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強自信心。認(rèn)識文具特點體會造型美、色彩美。
三、講授新課:
1、情景引申。它有很多小禮物想送,但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。
我們怎么做哪?設(shè)疑集思。相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的。
2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要,表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相互討論解決,進(jìn)行簡單制作過程的說明。完成教學(xué)重點的突破,化解難點。
3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的.觀點和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。
四、布置作業(yè):
1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實際制作,鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
2、課中,充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計,并及時予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長補短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
五、:
輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我。使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。
收拾根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進(jìn)行。學(xué)生收拾自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
課后拓展提出希望,課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。
2、體驗感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT樹林圖片
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠),調(diào)羹
3、每人一雙干凈的鞋子
活動過程:
一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?
(幼兒講述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的,這些景色真美。,小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的`)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請你找一個你喜歡的地方站好,老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品師:我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!
活動反思:這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
學(xué)折紙大炮,感受紙大炮發(fā)出的聲響。
作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備材料:
幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張重點難點:折疊紙大炮、引導(dǎo)幼兒比較辨別聲音的響和輕活動地點:活動室活動形式:集體活動活動過程:
1、聽聽紙大炮的聲音:
——紙能夠發(fā)出像一樣的聲音,你們相信嗎?
——教師出示自制的紙大炮,捏住兩個角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的響聲。
——我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對紙大炮的好奇和制作愿望。
2、制作紙大炮。
——咱們一起做個紙大炮吧!
——教師講述折紙大炮的過程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的'速度,盡量讓每個孩子看清折疊方法。
3、玩玩紙大炮吧。
——啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
——教師告訴…………………………………………查看全文......
幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個角,用最快的速度向下甩。
——幼兒自由玩紙大炮,教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發(fā)出的聲音響,誰的聲音輕。
——怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?
活動反思:
幼兒的美術(shù)教育是對他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來提高對大自然、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式,這次的寫意采取紙黏畫,幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評價作品環(huán)節(jié)教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點。
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