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中班體育游戲《紅綠燈》教案附反思
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班體育游戲《紅綠燈》教案附反思，希望對大家有所幫助。
活動設(shè)計背景
課前有幼兒看見了一起交通事故，在班上孩子們討論開來，血的教訓(xùn)提醒了我們要遵守交通規(guī)則，于是我以馬路上的紅綠燈作為契機(jī)，開展了一節(jié)體育活動《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中掌握交通知識。
活動目標(biāo)
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。
3、初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。
4、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，必須遵守交通規(guī)則。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點掌握過馬路的安全知識，并在游戲中能運(yùn)用知識進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備
1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。
2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。
3、音樂《小汽車》。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
1、熱身活動。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動，開汽車入場。
2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒興趣。
①、教師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢？”“十字路口上有什么燈呢？”
�、�、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說說紅綠燈。
�、�、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？
�、凇⒄f說紅燈亮了汽車會怎樣？
③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？
4、教師小結(jié)。馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。
5、游戲：紅綠燈。
�、佟⒂螒蛞�。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3——4次。
②、游戲二。設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
6、活動結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
1、熱身活動。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。
2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒興趣。
�、�、教師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”
②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說說紅綠燈。
�、�、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？
�、凇⒄f說紅燈亮了汽車會怎樣？
�、�、說說綠燈亮了汽車會怎樣？
4、教師小結(jié)。馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。
5、游戲：紅綠燈。
①、游戲一。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3——4次。
②、游戲二。設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
6、活動結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
活動總結(jié)：教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。
1、熱身活動。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。
2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒興趣。
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�、�、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說說紅綠燈。
①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？
�、�、說說紅燈亮了汽車會怎樣？
�、邸⒄f說綠燈亮了汽車會怎樣？
4、教師小結(jié)。馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。
5、游戲：紅綠燈。
①、游戲一。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3——4次。
②、游戲二。設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
6、活動結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。
教學(xué)反思
我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮；第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作；第三是體驗游戲帶來的快樂。根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養(yǎng)了能力。
一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。
二、運(yùn)用游戲的形式，在活動中體驗交通規(guī)則。教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了�！北净顒影才旁趹敉膺M(jìn)行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機(jī)開車的快樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者。
三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁�；顒又薪處煈�(yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，及時給予幫助�！皩嵺`出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了書本上所找不到的知識。
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