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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案：真情回報(bào)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案：真情回報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能給課文分段，并說(shuō)出段落大意。
4、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，懂得“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意”這一道理。
教學(xué)時(shí)間：
三教時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第9課 第一教時(shí) 總第34教時(shí)
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
1、板書(shū)課題。
2、討論：什么叫回報(bào)？什么叫真情？
二、檢查預(yù)習(xí)
1、出示生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、完成文后練習(xí)題2，用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。教者適當(dāng)分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
3、查字典理解有關(guān)詞語(yǔ)。
4、指名分自然段朗讀，注音正音。
三、默讀課文，考慮分段，初知段意。
第一部分（第1節(jié)）：講“我”因家境所迫，爭(zhēng)取到一份送報(bào)紙的工作。
第二部分（2～６節(jié)）：講訂戶(hù)對(duì)于“我”付出的勞動(dòng)給予了加倍的回報(bào)，不僅給小費(fèi)。還為“我”買(mǎi)自行車(chē)。
第三部分（第７節(jié)）：講“我”用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度回報(bào)訂戶(hù)，以“真情”回報(bào)“真情”。
四、學(xué)習(xí)第一部分
１、指名讀。
�。�、思考：“我”為什么“不得不”為家里掙錢(qián)？能不能將“不得不”換成“要”？“我”又是想什么辦法“為家里掙錢(qián)”的？
�。场⑿〗M討論，請(qǐng)代表發(fā)言。
�。�、齊讀第一部分，體會(huì)“我”家境的困窘及找工作的不容易。
五、作業(yè)
１、朗讀課文。
�。�、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第９課 第二教時(shí) 總第35教時(shí)
一、復(fù)習(xí)
�。�、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
２、朗讀第一部分，說(shuō)說(shuō)第一部分主要寫(xiě)了些什么。
二、學(xué)習(xí)第二部分
�。薄⒛x第二部分，思考：
�、拧拔摇笔窃鯓忧谇趹⿷┑毓ぷ鞯�？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)讀一讀。
�、啤拔摇闭\(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，得到了怎樣的回報(bào)？
�、浅鍪緢D片，結(jié)合課文和畫(huà)面，用自己的話(huà)加以描述。
�、茸x第５、６自然段，指名表演。
�、芍笇�(dǎo)朗讀，加深理解課文中表達(dá)的人與人之間真誠(chéng)相待、互相關(guān)懷的一片“真情”。
三、作業(yè)
�。薄⒗首x課文。
２、搜集生活中互相關(guān)心、互相幫助的事例。
第９課 第三教時(shí) 總第36教時(shí)
一、復(fù)習(xí)
１、指名朗讀第一、二部分。
２、說(shuō)說(shuō)“我”為訂戶(hù)付出了怎樣的“真情”，得到了怎樣的“回報(bào)”。
二、學(xué)習(xí)第三部分
１、指名朗讀。
�。�、圈畫(huà)出兩個(gè)“依舊”，說(shuō)說(shuō)其含義。
３、讀最后一句話(huà)，體會(huì)含義，說(shuō)說(shuō)作用。
�。c(diǎn)明中心，總結(jié)全文）
三、回應(yīng)課題。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)付出了“真情”，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)給予了“回報(bào)”。
（結(jié)合板書(shū)，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)）
四、拓展訓(xùn)練
在生活中，處處有真情在，付出終有回報(bào)。請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)，力求說(shuō)得具體、流暢。
五、作業(yè)
�。�、以“人間自有真情在”為題，寫(xiě)一則小故事。
２、預(yù)習(xí)《莫泊桑拜師》。
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