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            六年級(jí)數(shù)學(xué)——單式折線統(tǒng)計(jì)圖教案設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2024-06-05 08:58:57 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)——單式折線統(tǒng)計(jì)圖教案設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

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              教學(xué)內(nèi)容:教材第64~65頁(yè),簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(五)。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu),體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能運(yùn)用簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

              2、能深切體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系及作用,能根據(jù)簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析或預(yù)測(cè),體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略與方法,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

              3、使學(xué)生樂于參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。

              教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能運(yùn)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

              教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析或預(yù)測(cè)。

              教學(xué)過程:

              一、揭示課題:

              1、投影出示例題的統(tǒng)計(jì)表。

              2、分析統(tǒng)計(jì)表:

              師:你能從這張統(tǒng)計(jì)表中了解到哪些信息嗎?

              3、揭示課題:

              教師邊指統(tǒng)計(jì)圖邊說:為了更便于分析,我們還可以將這些數(shù)據(jù)繪制成了一張統(tǒng)計(jì)圖:

              師:你知道這是一張什么統(tǒng)計(jì)圖嗎?(預(yù)測(cè)學(xué)生能說到是折線統(tǒng)計(jì)圖,如果學(xué)生不知道,可由教師揭示,并板書課題:折線統(tǒng)計(jì)圖。)

              二、合作探究:

              1、探究特征,感悟優(yōu)勢(shì):

              師:剛才我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)表中了解的信息在這張折線統(tǒng)計(jì)圖上都能找到嗎?(能)

              那為什么還要將數(shù)據(jù)制成這樣的折線統(tǒng)計(jì)圖呢?(學(xué)生可能說到:容易分析降水量的變化請(qǐng)況。)

              原來如此,你還能從這張統(tǒng)計(jì)圖上一目了然地看到哪些信息?

              師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上追問:你能從圖上看出哪兩個(gè)月間的降水量上升(下降)的最快、哪兩個(gè)月間降水量上升(下降)的最慢嗎?

              師:你認(rèn)為折線折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢?(不但能表示出數(shù)量的多少,而且能清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況)

              2、聯(lián)系生活舉例:

              你有沒有在其它地方見過類似這樣的圖?(學(xué)生應(yīng)該在生活中見到折線統(tǒng)計(jì)圖,如病人的心電圖、股票分析圖等,根據(jù)學(xué)生介紹可出示相關(guān)圖片加深印象。)

              3、了解結(jié)構(gòu):

              師:既然折線統(tǒng)計(jì)圖這樣容易反映一些數(shù)據(jù)的變化情況,那我們是否需要了解一下它的結(jié)構(gòu)呢?

              看了圖,你知道一張完整的折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該由哪些部分組成呢,在制作時(shí)應(yīng)該注意些什么呢?

              學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),再全班交流,教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充,并相應(yīng)介紹折線統(tǒng)計(jì)圖各部分名稱,在介紹名稱時(shí)明確其作用、畫圖時(shí)注意點(diǎn)。

              三、制作統(tǒng)計(jì)圖:

              1、完成P65“練一練”

              2、同桌互相檢查并糾錯(cuò)。

              3、實(shí)物投影展示好的作品。

              四、鞏固練習(xí)

              1、回答書上66頁(yè)的第1題。

              2、完成書上66頁(yè)第2題。

              1)視頻展示臺(tái)上展示

              2)你還能提出哪些問題?

              平均每個(gè)季度的產(chǎn)值是多少萬元?

              平均每個(gè)月的產(chǎn)值是多少萬元?

              第二季度比第一季度增產(chǎn)多少萬元?增產(chǎn)幾分之幾?

              ……

              3、完成書上67頁(yè)的第3題

              4、完成新《補(bǔ)充讀本》P65頁(yè)第4題。

              五、課后完成

              1、完成書上67頁(yè)第4題

              2、把你本周的數(shù)學(xué)作業(yè)分?jǐn)?shù)制成折線統(tǒng)計(jì)圖,你有什么想法和打算?

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