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            《天游峰的掃路人》二

            時間:2024-06-11 09:00:21 六年級語文教案 我要投稿

            《天游峰的掃路人》二

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會本課的生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“瘦”字的字形,理解詞語意思。

              2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

              3、感受天游峰的險、高,感受掃路人自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度。

              教學(xué)重點(diǎn):

              通過語言文字理解,感受掃路人自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度。

              教學(xué)難點(diǎn):

              引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字理解,感受掃路人自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度。

              教學(xué)時間:

              一課時

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文,把生字讀準(zhǔn),讀不準(zhǔn)的查字典解決,生字詞的意思初步查字典解決,盡量把課文讀正確,讀通順。

              2、寫有生字詞及重點(diǎn)段的小黑板5塊。

              教學(xué)過程:

              1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文,板書課題:天游峰的掃路人,齊讀課題。

              2、課前,我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,下面老師來檢查一下同學(xué)們生字詞掌握情況。

             。1)、出示生字詞小黑板,自讀。

             。2)、哪些字的讀音要注意的?

              (3)、齊讀這些詞語。

             。4)、這些詞語還有哪些不理解的?說說看。

             。5)、指導(dǎo)字形:“瘦”,師范寫,生書空,再在書上描寫。

              3、同學(xué)們在預(yù)習(xí)課文的時候,有沒有哪些句子比較難讀的?(相機(jī)指點(diǎn),教給方法,再請其讀。)

              4、同學(xué)們讀得很仔細(xì),很細(xì)心。請看課題:天游峰的掃路人,課文中哪些句子是寫天游峰的呢?請同學(xué)們打開課本讀書,找出并畫下來。

              (1)、指名讀句子,讀了這段話,在你頭腦中浮現(xiàn)出的是一座什么樣的天游峰呢?(從語言學(xué)中整體感知天游峰的險。)

             。2)、你能讀出天游峰的險嗎?指名讀,齊讀。

             。3)、我當(dāng)時終于順著這根銀絲上了峰頂,心里好不得意。什么叫“好不得意”?我當(dāng)時是怎么上的山?你說說看。

              5、過渡:下了山,已是傍晚時分。我游興未盡……哦,原來這是天游峰的掃路人在掃地。這位掃路人什么樣子呢?請讀課文3-12小節(jié),劃出描寫掃路人外貌、穿著的句子。

             。1)、引導(dǎo)從“我循聲……正用竹掃帚清掃著路面!弊x了這句話,站在你面前的是一位怎樣的老人?(感知:穿著儉樸,精瘦。)

             。2)、“借著淡淡的星光……”讀了這段話,又是一位怎樣的老人站在你的面前?(感知:辛苦、慈善。)

              (3)、再讀,感受老人形象。

              6、這位老人引我進(jìn)了他的小屋,為我沏了一杯濃茶,于是,有了我們之間的一次對話。請同學(xué)們自讀4-12小節(jié),把對話讀好。

             。1)、指名分角色讀。

             。2)、你從中知道什么?

             。3)、老人工作累不累?說說理由。

              出示第七節(jié)內(nèi)容:“我抬頭望了望……我不禁倒抽了一口氣!币龑(dǎo)學(xué)生再次讀出天游峰的高,路的險、窄,游客爬山時的樣子。

              重點(diǎn)指導(dǎo)老人掃天游峰的內(nèi)容。(時間長度:一天,一個星期,一個月,一年,十年,二十年……都這樣一級……再一級……?臻g廣度:晴天,下雨天,刮風(fēng),下雪,老人還是這樣一級……再一級……。)

              此時,你的腦海中又浮現(xiàn)出怎樣的畫面?我此時倒抽了一口氣,為什么?

              7、是什么力量支撐著老人,讓他一直這樣掃下去呢?再讀課文,找找答案。

             。1)、“可我實在離不開這里:喝的是……吃的是……呼吸的是……而且……我能舍得走嗎?”

             。2)、老人舍不得什么?僅僅舍不得這些嗎?還舍不得什么?你從哪些句子看出來?

              8、我緊緊抓住老人的雙手,說:“30年后,我再來看您!”老人怎么說?

              讀到這兒,你有什么疑問嗎?

             。1)、30年后,老人還健在嗎?那時已是百歲老人了,你認(rèn)為呢?說說看。

             。2)、有這種可能,老人掃地鍛煉身體,而且心情愉快,充滿自信,豁達(dá)開朗,而且喝的是……吃的是……呼吸的是……所以……

              9、同學(xué)們,聽了老人和我的對話,你覺得他是一位怎樣的老人?(充滿自信,豁達(dá)開朗)

              10、今天,我們跟隨課文,去感受了天游峰的險(板書:險)并且認(rèn)識了一位什么樣的老人?(板書:充滿自信,豁達(dá)開朗)。其實,他只中一位普通人。在我們的身邊,像他一樣的普通人有很多很多,讓我們多留心觀察,或許,從他們身上,我們能得到許多生活的智慧。今天就學(xué)到這兒,下課。

              板書設(shè)計:

              天游峰險

              的

              掃路人自信、豁達(dá)開朗

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