小學體育教案（集合15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學體育教案，希望對大家有所幫助。
小學體育教案1
一、指導思想
為落實課程標準，貫徹“健康第一”的指導思想，結合低年級學生活潑、好動、模仿能力強這一生理和心理特點，本課以情景教學為主線，通過童話故事，配上歡快、活潑的音樂，讓學生融入其中，加上教師的引導點撥，讓每個學生在玩中學、學中玩、玩中創(chuàng)，充分發(fā)揮了學生自主學練、合作學練、合作創(chuàng)新的能力，使整堂課氣氛活躍，讓學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。
二、案例介紹：小學一年級(2)
(一) 教學內(nèi)容
1、跳躍：單雙腳跳圈
2、綜合游戲：小白兔采蘑菇
(二) 設計理念：
1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓學生在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。
2、體育與健康課應關注如何滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時，以學生為主體，讓學生在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、運動技能、社會適應等各領域的教學目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，為學生創(chuàng)設相對開放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于學生在日常生活中安全地參加體育活動，提高自我保護能力。
(三) 教學目標
運動參與：對跳躍活動感興趣，積極參加各項練習。
運動技能：知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作
社會適應：勇于克服困難，與同伴相互合作，克服困難，完成游戲任務。
(四) 教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容是水平一(五)跳躍章節(jié)的第一部分，模仿動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的`基本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
( 五) 學情分析
本次課的授課對象是小學一年級學生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內(nèi)容的設計中，我根據(jù)小學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養(yǎng)成鍛煉的習慣，不斷提高學生的身體素質(zhì)。
(六)教學重點和難點
教學重點：屈膝前腳掌用力蹬地起跳
教學難點：連貫、協(xié)調(diào)地連續(xù)向前跳
(七)教法學法：
1、教法：講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。
2、學法：通過觀察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練----參與比賽----互相評價、互相激勵的整個過程。
(八)教學流程：
1、身心準備(四路橫隊、用時6~8分鐘)
(1)課堂常規(guī)
整隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容和目標、隊列練習。
(2)快樂體驗
師導言：“在這片綠色的大森林里， 住著一群可愛的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了�！�
學生聽音樂，跳兔子舞。
[設計意圖：營造一種“課”的起始氣氛，是調(diào)動整個課堂氣氛的關鍵，也是激發(fā)學生學習興趣的關鍵。由于小學生好動、好奇心強，因此通過歡快活潑的音樂渲染，讓學生進行韻律操鍛煉，充分調(diào)動了學生的學習興趣，為課的內(nèi)容做好了鋪墊。]
2、學習本領(散點隊形、用時14~16分鐘)
(1) 啟發(fā)思維， 掌握技能，
1)師導言：“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領才能采到又好又大的蘑菇�！�
2)將小朋友分組，然后利用呼啦圈跳進、跳出(注意雙腳同時落地)
3)師導言：“小白兔只能用雙腳前進，而有些小兔子一只腳受傷了，該怎么辦呢?”引出單腳跳。
4)請個別優(yōu)秀學生展示引導點撥。
5)帶領孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。
6)最后，老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學生模仿，并提醒練習時注意安全。(重點提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續(xù)跳)
[設計意圖：抓住低年級學生對童話故事向往的心理，由淺入深，先練習雙腳跳，再通過小兔受傷，讓學生模仿進行單腳跳的練習，適時地點撥、引導讓學生融入故事情節(jié)進行單雙腳連續(xù)向前跳。讓學生自學、互學、互評，改變了教師講學生做，機械地模仿的教學方法。通過故事教師引導點撥由淺入深，層層深入，充分發(fā)揮了教師的主導]
三、拓展延伸(四路縱隊、用時14~16分鐘)
綜合活動：“小白兔采蘑菇”
(將隊伍分成四組，利用單腳跳從起點出發(fā)，途中遇到呼啦圈時，雙腳跳三下，，將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起點，第二個小朋友出發(fā)，依次到最后一個小朋友，看哪一個隊伍采的最快。)
1、師導言：“現(xiàn)在已經(jīng)冬天了，小兔子們要采些蘑菇過冬了，你們看，前面就是蘑菇大莊園了，你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇，下面我們就來看哪一組的小白兔采的又快又多。”
2、 老師將接力賽的方法示范一次，并簡略講解規(guī)則，提醒孩子們注意安全。
3、學生游戲，老師統(tǒng)一指揮練習，并隨時鼓勵孩子們。
4、組織學生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎。
[設計意圖：在教師的指導下，學生分組進行單雙腳連續(xù)跳的游戲，使學生充分體驗到比賽的樂趣，成功的心情及其團隊的力量，意識到集體的力量是強大的。]
四、放松小結(散點隊形、用時2~4分鐘)
1、放松身心(音伴)
師導言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛的小動物吧!(學生自由發(fā)揮想象，模仿各種小動物。)
2、共同小結
說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。老師歸納總結，學生學會了很多本領，懂得了團結的力量是巨大的，并進行愛護動物的思想品德教育。
3、布置作業(yè)
把今天學到的本領做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。
4、師生道別
宣布下課，師生道別，回收器材。
[設計意圖：充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，模仿各種小動物。同時做了放松活動。在輕松愉快的氛圍中結束了這節(jié)課。]
八、 場地器材，練習密度，平均心率
場地器材：錄音機一臺，磁帶一盤，海綿球，小筐，呼啦圈
練習密度：30—35﹪
平均心率：125—130次/分
九、 課后反思
本節(jié)課以小白兔的活動為主線，通過童話故事，引導學生融入其中，并能夠表達不同場景的情緒體驗，學生能夠全身心地投入到學習中去，始終保持濃厚的學習興趣。在教學單雙腳跳圈時，我遵循由易到難的教學原則，讓學生先練習雙腳跳圈，再練習單腳跳圈，讓學生采用自學、互學、互評的方法進行學習，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用。教學中適時地對學生進行表揚鼓勵，個別體質(zhì)弱的學生進行區(qū)別對待，重點指導，使全體學生都能體驗到成功的喜悅。在游戲時，學生之間能相互合作，有較強的集體榮譽感。本堂課課堂氣氛活躍，通過各種活動發(fā)揮了各方面的潛能，學生樂于展示自己的能力，能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流，能夠懂得團結起來力量大的道理，較好了完成了本課的教學任務。
小學體育教案2
【教學目標】
1、學生通過觀察與了解，能說出什么是輕度損傷，常見的輕度損傷有哪些，建立輕度損傷的概念，培養(yǎng)學生預防意外傷害的意識以及安全運動的意識。
2 .通過教師講解和小組合作學習，了解輕度損傷的一些癥狀和產(chǎn)生原因，談并結合自身實際談“傷”說“害”，提高學生預防意外傷害的意識以及自我保護的意識。
3.通過教師引導和小組合作實踐，進行輕度損傷的模擬處理，嘗試輕度損傷的自我處理，初步掌握運動損傷及常見意外傷害的預防與簡易處理方法，提高學生預防意外傷害的意識以及自我保護和相互幫助的能力。
4.通過尋找根源，我給輕度損傷“開處方”，學生能夠采用正確的方法簡單處理輕度損傷和防范常識，對安全科學的鍛煉身體有認識，明白體育運動要做到科學、合理、安全，有自我保護意識，在體育活動中表現(xiàn)出自信和克服困難的勇氣。
【教學過程】
學習活動一： 激趣導入
1、全體學生認真觀看視頻(歐洲杯足球賽片段)足球比賽后，有什么感受?發(fā)現(xiàn)有哪些危險動作呢?請學生回答。
2、學生在老師引導自主探索:運動傷害發(fā)生的原因有哪些？學生討論交流，各自發(fā)表。
3、談談自己在成長的過程中，受到過哪些輕度的損傷，屬于是哪一種類型的損傷，請學生在全班交流，揭示本節(jié)課的課題。（指向目標1）
學習活動二： 嘗試感悟
1、 分五個小組在全班交流，輕度損傷（燙燒傷、割、刺、擦、挫傷）的相關知識，你知道些什么？（指向目標2）
2、每個小組派一個代表發(fā)言，說“傷”談“害”——輕度損傷的一些癥狀，其他同學可以補充。（指向目標2）
3、在各組的交流發(fā)言中，教師小結，輕度損傷包括的種類，一些癥狀。并進行板書。（一）燙燒傷（二）割傷（三）刺傷（四）擦傷（五）挫傷
4、對一些輕度損傷的圖片進行判斷并連線，并對學生及時肯定。（檢測目標1）
學習活動三：學習提高
1、觀看教師出示輕度損傷的圖示，想一想，說一說，出現(xiàn)損傷后，第一時間，你應該怎么做？分組討論，并請代表分享。（指向目標2）
2、引導學生分組尋找不同類型的輕度損傷，討論如何進行及時的處理。（指向目標3）
3、各組推選一人代表本組發(fā)言，代表介紹處理方法，組內(nèi)其他同學現(xiàn)場模擬演示處理方法。（檢測目標2）
4、教師根據(jù)學生的討論和演示情況，講解正確的處理方法并指導學生正確操作，結合教學內(nèi)容對學生的處理方法進行指導和糾正。
5、每個學生通過剛才的分組演示，了解了幾種輕度損傷的處理方法，遇到輕度損傷，要在第一時間進行正確的操作。判斷一些做法，是否正確，并說明，為什么？（檢測目標3）
學習活動四：拓展延伸
1、請同學們想一想，分組討論，為什么在我們的.生活中會有一些意外傷害的發(fā)生？（指向目標4）
2、學生結合身邊的事實案例，加以分析討論。引導學生聯(lián)系生活實際，思考生活中造成意外傷害的各種因素，造成的原因什么？請代表交流發(fā)言，其他同學仔細聆聽，組內(nèi)可以補充。（指向目標4）
3、同學們在生活中一定要有安全意識，避免傷害事故的發(fā)生。了解了燙燒傷、割傷、刺傷、擦傷、挫傷等輕度損傷的不同表現(xiàn)，學習了一些輕度損傷的處理方法。分小組討論并給預防輕度損傷“開處方”，受傷前該怎樣預防，受傷后又應該采用哪些正確的自我急救和保護方法？增強意外傷害的防范意識，樹立安全意識，掌握必要的防護知識和技能，讓危險真正從我們身邊走開。（檢測目標4）
學習活動五：恢復評價
1.跟隨老師進行小結。
2.對自我學習情況、小組內(nèi)他人學習情況進行小結。
3.布置課后家庭作業(yè)，根據(jù)所學知識，回家和家人交流，爭做我是“家庭小醫(yī)生”，設計家庭急救包，下一節(jié)課室內(nèi)體育衛(wèi)生保健知識課進行展評。（檢測目標4）
【教學反思】
1.本堂課，你知道幾個輕度損傷的癥狀和表現(xiàn)，掌握了哪個損傷的正確科學的自我處理的方法？
2.在學習中，對你預防意外傷害，增強安全意識，避免傷害事故的發(fā)生，養(yǎng)成良好鍛煉習慣和正確科學及時的運用自我保護，處理損傷有什么幫助？
小學體育教案3
教學目標
1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。
3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的`精神。
教學內(nèi)容：隊列隊形；2、游戲：穿過小樹林；
重點：動作自然，協(xié)凋準確。
難點：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。
準備部分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務。
二、準備活動：
1、小游戲；“抓人”
2、小型徒手操。
3、專項準備活動。
組織：×××××
×××××
×××××
×××××
1、學生站成四列橫隊。
2、學生和教師一同做游戲。
3、學生認真聽講看示范。
4、學生精神飽滿。
基本部分
一、隊列隊形：
1、集中注意力聯(lián)系；
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齊；
5、變換隊形；
6、教師講動作方法和要領。
7、教師做正確的示范。
8、教師個別指導。
9、找好學生做表演。
10、學生認真聽動作方法和要領。
11、學生練習。
12、分組練習。
二、游戲：
穿過小樹林；
規(guī)則：
1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。
2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課。
小學體育教案4
一、課題：
籃球行進間高手肩上投籃
二、教學目標：
1、知識與技能：學生能積極主動地參與練習，并敢于大膽展示與評價，增強學生積極參與體育鍛煉的意識和行為。
2、過程與方法：學生通過自主合作探究的學習方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學習本節(jié)課的內(nèi)容。
3、情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。培養(yǎng)學生勇敢、果斷、頑強等意志品質(zhì)，提高自尊和自信，體驗成功的快樂，發(fā)展學習能力。培養(yǎng)團結協(xié)作、積極進取、樂觀和諧精神，以及正確處理競爭與合作的關系，提高分析問題和解決問題的能力。
三、重點：行進間運球接單手肩上投籃的腳步動作。 四、難點：合適的起跳點、提高命中率。五、教學過程：(一)開始部分
課堂常規(guī)：1、體委整隊，報告人數(shù);2、師生問好;3、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學要達到的目標以及課堂的'紀律問題;4、檢查著裝;5、安排見習生。
(二)準備部分
1、熱身活動：撈魚游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機抽取四名學生，讓他們手牽手(即為漁夫)，其余的學生隨意在籃球場的場內(nèi)跑動(即為小魚)，當游戲開始，作為小魚的學生可以隨意在籃球場內(nèi)跑動，但是不能超過籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那么被捕捉的學生就要和其他的漁夫牽手，當作漁夫轉(zhuǎn)換身份，繼續(xù)捕捉小魚，知道把所有的小魚捕捉到為止，主要鍛煉學生的反應能力，以及團隊合作能力，因為籃球訓練需要學生有較強的應變能力以及反應力，同時也增強學生團隊合作能力，并且可以很好的調(diào)動學生參與到課堂的學習中。
2、熟悉球性熱身操：
(1)拋球擊掌(拋球到空中擊掌一次后將球接住)(拋球到空中擊掌六次后將球接住)(2)拋球轉(zhuǎn)身一圈后接球
(3)雙手指尖撥球(手指的頻率要快)(4)雙手持球做腰部繞環(huán)(5)雙手持球做膝部繞環(huán)(6)雙手持球做胯下八字繞環(huán)(7)左手原地運球(8)右手原地運球(三)基本部分
1導入：同學們，你們喜歡NBA的哪支球隊?喜歡的球員是誰啊?學生回答：湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。球員有科比、韋德、詹姆斯等，同學們他們在比賽時的都有哪些技術動作啊?學生回答：扣籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢利導，是的，大家想不想像他們一樣打球啊，學生回答：“想”教師說：“那我們今天其中一項非常重要的一項技術也是最基礎的動作，行進間肩上投籃動作，我們這節(jié)課就來學習一下�！�
2、新課講授
(1)首先，教師示范，學生模仿。
手肩上投籃動作要領(以右手為例)行進間運球，當球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當身體接近點時，有單手肩上投籃動作將球投出。教師展示后讓學員記住口訣：一大二小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來拆分動作練習。
(2)原地練習單手肩上投籃
單手肩上投籃，學生要注意身體要呈現(xiàn)三個90度，兩腿分開與肩同寬，力量自下而上，手部動作，五指分開，手心中空，球出手時扣腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時，對頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復練習。
(3)原地腳步練習(無球練習)教師展示腳步動作，學員原地模仿，讓學員自發(fā)練習，體會“一大二小三高”的腳步，要求：教師一邊口號，一邊在旁邊指導學員的動作。
(4)原地跨步接固定球練習(有球練習)學生自發(fā)分為兩人一組，兩個人面對面，距離7米，一名學生將球傳給同組的學生，同組學生接傳球做行進間肩上投籃動作，要求：練習幾次后組織學生自發(fā)討論，接球的時機是什么時候，接球后先邁哪只腳，討論之后向教師說明，教師糾正后繼續(xù)練習
(5)行進間運球肩上投籃練習。(有球練習)學生慢運球，到指定區(qū)域做肩上投籃動作，要求：1、在地面上做相應的標記。2、組織學生練習。3、教師巡視指導，輔助糾正。4、根據(jù)自己的實際情況可以運用地面的情況，組織、討論自主學習;5、解決跨步拿球的距離及投籃距離，有能力的學生能夠得到充分的學習。
(6)接拋球，做肩上投籃動作比賽(有球練習)將學生分為兩隊分別在兩個籃球半場，每組輪流選出一名學生，拋球給行進間的學生，行進間的學生接球后做單手肩上投籃，激發(fā)學生的興趣，充分調(diào)動積極性，要求：同組學員相互吶喊，加油，活躍現(xiàn)場氣氛。
(7)素質(zhì)練習：抱球接力跑游戲
游戲規(guī)則，分成四個小組，每組拿兩個球。每組排頭抱住兩個球向前跑，在跑過程當中依次將球放在兩個圓圈當中，在繞過障礙物后返回。在返回時兩個球收回，并傳給第二位同學。以此類推，當最后一名同學完成時，比賽結束。用時短的隊伍為勝。
(四)結束部分
1、教師組織學生在音樂的伴奏下做放松練習。主要活動手臂的肌肉和腿部的肌肉。
2、教師集合學生，進行總結，以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠定基礎。
小學體育教案5
教學目標：通過跳長繩比賽的工作練習，讓更多的朋友們都體會和認識到了比賽過程的重要性。幫助孩子們在比賽階段對于運動更為熱愛和喜歡，同時對于集體榮譽感以及團結互助的精神，得到更好地實踐和發(fā)揮，相信這是很多老師和家長都希望看到的結果。
教學準備：準備兩條到三條的長繩，可以將男女進行混合玩樂，這對于相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質(zhì)量可以選用牛筋材料，盡量不要選擇塑料的以免發(fā)生磨損破裂的狀況發(fā)生，影響比賽的順利進程。
教學過程：
1、老師可以在前方進行示范教學，并且將跳長繩過程中的注意事項進行表述，要確保孩子們在安全的環(huán)境下進行游戲的'娛樂活動安排，從而幫助大家體會到體育游戲的快樂。
2、采用輪流搖繩子的規(guī)則確保比賽過程中的公平性得到應用，尤其身為男生老師應該鼓勵學生主動擔當起搖繩子的工作，這對于一個男子漢的責任心培養(yǎng)是很有幫助的。
3、當全部的比賽進程都已經(jīng)熟悉之后，老師可以組織一場跳長繩的比賽，對于比賽的最終獲勝者大家進行掌聲鼓勵，達到激勵孩子們對于體育課的興趣。
結束：跳長繩是很多人都喜歡的游戲工作，在這款游戲活動里面朋友們會體會到比賽的快樂，相信會為學生們在對待體育課的態(tài)度上得到適當?shù)母淖兣c提高。
小學體育教案6
教材分析
本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的跑跳練習安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的練習興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的位置，也是學生集體活動中表現(xiàn)班級整體形象的`能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。
學情分析
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、三年級幾個班級，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。
教學目標
1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。
2、技能目標：
A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成， 發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量；
B、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術與速度；
3、情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心健康發(fā)展
教學重點和難點
重點：隊形變化時的要領，調(diào)動學生的積極性；
難點：隊形變化后的秩序。
小學體育教案7
一、指導思想：
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導思想，堅持以學生為主，為學生提供一個自主的學習機會和平臺，使其將知識學習、實踐經(jīng)驗、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，給學生以自學自練的時間和表演的平臺，培養(yǎng)學生在學習中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會不同的樂趣。
二、教材分析：
籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容�；@球運球和單手肩上投籃是在初中學習內(nèi)容的基礎上增加難度，使學生進一步了解籃球、熟悉籃球。在教學過程中充分調(diào)動學生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定的技術動作，同時也發(fā)展了體能，為學生獨立進行體育鍛煉打好基礎。
三、學情分析：
根據(jù)高中男生的生理、心理特點及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)展學生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團結協(xié)作精神，展現(xiàn)同學的青春活力，并培養(yǎng)學生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學習籃球技術中的行進間上籃技術，提高學生的學習興趣和綜合素質(zhì)。
四、教學過程
1、身體預熱部分：以籃球活動為主體，并通過游戲?qū)咕毩暤确绞�，激發(fā)學生學習興趣。
2、學習技能部分：學習籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術，重點解決該技術中的持球時機、步法等，并通過學生的自主學習、探究學習等方式增強學生學習欲望。3、恢復心律部分及評價：采用結合籃球的一些練習，在愉快、和諧的氣氛中使學生進行充分的放松。
五、教學特點
1、激發(fā)學生興趣：通過籃球?qū)ｍ椈顒雍陀袑剐再|(zhì)的持球游戲活動，再加以教師語言的調(diào)控，使學生產(chǎn)生學習的欲望。
2、學生自主：在學習技能部分，分為六個小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學生提供了自主的平臺。
3、分層次教學進行提高：設立提高組，使學生中接受能力比較強的能夠在掌握教師所傳授的`部分的基礎上得到提高。
六、教材的重、難點重點：
步法“一大、二小，三高跳”
難點：
1、三步的節(jié)奏
2、持球的時機
七、課前預計
全課練習密度預計：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上學生能夠初步掌握籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術動作30%的學生能夠進行提高難度練習并運用到教學比賽當中。
小學體育教案8
教學任務、要求：
小籃球教材以傳球，接球和運球投籃等幾項基本技術為重點，以各種小籃球能力練習和籃球游戲為輔，以完整技術教學為主，籃球游戲與技術有機結合，使學生能力和技術均得到提高。讓學生自己進行傳接球練習，培養(yǎng)他們學習籃球技戰(zhàn)術的興趣，并通過教與學的互動，著重讓學生學會原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。
組織教法：
一、自由練球：
每個學生一個籃球，在一個籃球場內(nèi)做熟悉球性的練習，可以運球投籃等
二、整隊：
檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習生
要求：四列橫隊，靜、快、齊
三、球操：
1、上肢運動
2、體側(cè)運動
3、體轉(zhuǎn)運動
4、踢腿運動
5、拋接球擊掌接球
6、環(huán)繞腹背交接球
要求：呈體操隊形，動作到位
四、傳接球練習：
1、傳球游戲
A、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球（手中交接）
B、前后排加大距離的傳接球（空中交接）
教師注意觀察學生傳接球的動作，同時，有意引導學生進行雙手胸前傳接球。
2、請動作好的學生上前示范動作，教師再根據(jù)動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點，重點提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的.伸臂、迎球、引接、緩沖等。
3、學生徒手模仿練習雙手胸前傳接球
4、學生前后排雙手胸前傳接球：
5、四角形傳接球：
要求接球后變向傳球
6、讓學生示范動作，并和教師一起進行評講討論。
五、教學游戲：
傳接球后投入兩個同學的呼拉圈中，投中一個得一分，看哪一隊的得分多。要求：運用運球和傳接球，不可抱球跑。
六、教學：
集合整隊，放松，講評，宣布下課，安排學生送還器材，要求：安靜、放松
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動目的：
鍛煉學生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
活動過程：
1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。學生可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接�。粌擅麑W生合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
4、乖乖球：兩名學生面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5、轉(zhuǎn)圈圈：學生各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。
6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
9、螃蟹運球：兩學生面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩學生胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。
10、趕球走：學生手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。
13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾�；顒又姓l的球掉下來為輸。
14、轉(zhuǎn)身拍球：學生先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15、投球：學生持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。
16、教師根據(jù)學生的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請學生隨音樂表演。
小學體育教案9
〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡
單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素
質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
二年級體育上學期教材分析
一、教材分析
小學二年級的教材是在一年級的基礎上稍微提高了一定標準與要求，但是相對也比較簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲準）、體操（廣播體操、韻律操）、隊列練習、走跑練習（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。其中沙包投準、立定跳遠為本學期的中心考核教材。二年級的教學內(nèi)容雖然簡單卻是最基礎重要的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度與標準，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。
二、學情分析
二年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣與積極性，模仿能力強，喜歡在老師的帶領下進行活動，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生性好動，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己，課堂組織紀律性較差、情緒變化較大，喜歡競爭。某些學生在體育課上過于激動，偶爾表現(xiàn)的忘乎所以，針對學生的這些特點，我在教學中主要以示范講解誘導為主，以多樣的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。
三、教學目標及重難點
教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用所學習的新知識，并不斷鞏固和提高，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
2、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學生集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，提高組織紀律性，為終身體育打下堅實的基礎。
3、熟練廣播操的動作、立定跳遠動作與沙包投準練習，要求動作自然輕松協(xié)調(diào)，提高成績。初步掌握簡單的體育動作。
教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。
教學難點：沙包投擲的準確性與立定跳遠的協(xié)調(diào)用力能力。
四、教學措施
1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，教師以身作則
優(yōu)生展示并領做，給學生樹立正面榜樣，并及時給予學生表揚與鼓勵。
3、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的.作用，寓教于樂，讓他們在玩中學、練、提高能力，激發(fā)他們參與體育活動的興趣與積極性。
4、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
5、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣，讓每個孩子都能品嘗到屬于自己的桃子。
6、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。
7、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向其他教師學習，總結經(jīng)驗教訓。
五、具體的教學計劃：
1、根據(jù)二年級學生年齡特點和教學任務，是向?qū)W生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。
2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、激發(fā)學生上體育課的興趣，并能了解還身體各部位的名稱，通過各種途徑了解體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣與生活習慣。
3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、三面轉(zhuǎn)法以及向右看齊、齊步走
---立定等。
4、廣播體操：熟練掌握廣播操的動作與韻律活動的基本手位腳位動作。
5、技能方面：主要包括
①走：各種不同姿勢的走，直線走；
�、谂埽褐饕兄本�跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；
③跳：主要有雙腳跳、跳單雙圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；
�、芡叮褐饕袑Φ赝肚颍瑨伣忧�，投球進筐，投準練習等；
⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)；
�、抻螒颉犊炜旒稀贰ⅰ锻稖省�、《猜猜我是誰》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《丟手絹》、《接力賽》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；
�、吆唵蔚捻嵚晌璧竸幼鲗W習。
6、預計本學期總課時為
40課左右，隊列練習將融入每一節(jié)課中
小學體育教案10
教學目標：
1、在老師的指導下，學生能嘗試利用繩子來擺出各種不同形狀的“樹葉”;
2、在活動中能與他人合作、交流，并創(chuàng)造不同的游戲活動方法;
3、結合環(huán)保意識，收回活動器材。
教學過程：
1、情景導入
(1)學生在郊外“秋游”，老師帶領做螺旋形跑。
(2)在音樂的`伴奏下師生同做繩操。
2、……(略)
3、創(chuàng)造性學習
(1)畫“樹葉”(老師：現(xiàn)在是美麗的秋天，金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里，小朋友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎?)
(2)利用擺好的“樹葉”進行跳躍練習(老師：小朋友，我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來學學小青蛙，好嗎?)
方法：①跳一片“樹葉”。
②連續(xù)跳多片“樹葉”
�、劢處熤赋鎏闹攸c是：輕跳輕落下。
環(huán)保游戲——-“撿樹葉”
方法：學生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步，等音樂一下，學生進入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。
小學體育教案11
一、指導思想:根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學生體育意識,以教材難點與趣味點的結合設計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。
二、教學目標
1、運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學,向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術。
3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應:培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學生分析：我校位于小區(qū)中心民漢合校,場地面積有限,但學生比較喜歡參與體育活動,特別是少數(shù)民族學生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析：足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內(nèi)側(cè)射門技術。
2、讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線,時時把學生的主體地位放在第一線,教學中啟發(fā)學生大膽想象,鼓勵學生主動體驗,在關注學生主體地位的同時,層層深入地讓學生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導,把學生的學習興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學生的積極性,使學生有良好的情緒,為上課做好準備。
群龍戲珠—-學生排好隊,在組長的帶領下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門,激發(fā)學生對足球的興趣,在教學中教師設計安排多種練習方法,讓學生在合作中學習,使學生在樂中求學,在學中取樂。
飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”,參與射門練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務。
比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。
六、場地器材設置
一片足球場
小足球20個
欄架6個
七、教學效果預計
1.心理效果預計:根據(jù)本課特點,學生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。
2.生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1.課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。
2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統(tǒng)的`足球運動具有強烈的對抗性�，F(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。
(一)熱身跑
(二)活動各關節(jié)
(三)原地熟悉球性、控制球練習
教學任務：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習方法。
1、胸前指撥球
2、單、雙手拋接球
3、腰、膝繞環(huán)
4、胯下拋接球
5、胯下繞8字
6、前踢腿腿下交接球
四、學習移動技術
(一)教學任務：基本掌握移動技術的動作方法
(二)概念：移動是籃球運動中隊員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動作的總稱。
(三)動作方法與要點
1、基本站立姿勢：
動作方法：兩腳前后或左右開立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側(cè)前方。防守時站立姿勢稍有不同，兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。
動作要點：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場。
2、起動
動作方法：按基本姿勢站立，向前起動時上體迅速前傾向前移動重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側(cè)起動時，向起動方向一側(cè)移動重心，上體迅速轉(zhuǎn)向起動方向，異側(cè)腳用力蹬地，同時腳尖轉(zhuǎn)向起動方向，并向起動方向跨出。
動作要點：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。
3、變速跑
動作方法：跑動中加速時，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時用力擺臂。減速時，步幅適當增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。
動作要點：加速時，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時，上體稍直起，步幅加大控制速度。
4、變向跑
動作方法：從右向左變向時，最后一步用右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，同時腳尖稍內(nèi)扣，迅速屈膝，腰部隨之左轉(zhuǎn)，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進。
動作要點：變向時，前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。
5、側(cè)身跑
動作方法：在跑動時，頭部和上體轉(zhuǎn)向側(cè)面或有球的一側(cè)，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側(cè)，密切注意觀察場上情況。
小學體育教案12
學習階段：水平二
學習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習.
學習內(nèi)容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力
重點：在游戲中學會相互的合作完成練習難點：提高小組合作的效率
學習步驟：
一、隊列練習、提高團體的認識
教師活動：1.教師提出隊列練習的要求2.講解隊列練習的方法
3.組織隊列練習
學生活動：1.知道隊列練習的方法2.積極的進行隊列練習
二、小組合作、完成練習
重點：在游戲中學會相互的合作完成練習
難點：提高小組合作的效率
教師活動：1.把全班分成人數(shù)相等的六小組2.提出小組進行老鷹抓小雞的的`要求
3.組織游戲老鷹抓小雞4.提出游戲的要求
5.組織學生布置游戲場地6.組織游戲
學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳2.在小組長的帶領下進行小組合作的游
3.小組合作布置場地4.在小組中決定接力的順序
5.進行游戲
組織：以小組為單位練習
三、自主的練習、提高自身素質(zhì)
教師活動：提出素質(zhì)練習的要求組織素質(zhì)練習
學生活動：自主的進行
組織：散點隊形
場地器材：
課后小結：
小學體育教案13
教學目標
1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。
2、通過學生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評能力。
3、通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠
4、通過游戲教學，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學生團結友愛、協(xié)同合作的良好作風和勇敢頑強克服困難的`優(yōu)良品質(zhì)。
教學重難點
教學重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起
教學難點：上下肢協(xié)調(diào)配合
課堂結構
1、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關系，提高學生興趣在音樂的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。
2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領，對教學內(nèi)容進行學習。
3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，并隨機進行指導，對學生錯誤動作進行指正。
4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優(yōu)缺點。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠）。
教學過程
一、開始部分
整隊集合，師生問好，安全提示，語言導入，引出課題
二、熱身部分
1、進入池塘，小蝌蚪進入角色跟著老師跑動游一游、扭一扭
2、熱身活動：一般性準備活動、專門性準備活動
三、基本部分
1、小蝌蚪慢慢長大，變成了小青蛙，模仿《小青蛙找家》
2、老師示范并講解動作要領
預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。起跳：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方擺動。騰空：向前上方跳起騰空，并充分展體。到達最高點時兩腳開始向腹部收起，緊貼腹部緩慢向前伸展。落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往后擺動，并屈膝落地緩沖
順口溜：兩腳分開預備跳，屈膝蹬擺要協(xié)調(diào)，空中展體要充分，賽過青蛙蹦蹦跳。
3、學生練習
(1)原地蹲跳起和雙腳向前跳嘗試練習
(2)二人結伴練習，互相提示雙腳同時起落，跳距要短，維持平穩(wěn)
(3)分組練習，連續(xù)跳3-5次，提示落地輕柔
(4)采用游戲，比比誰在規(guī)定的距離跳的次數(shù)最少，跳得最遠。
4、游戲：青蛙跳爭先賽
方法：畫四條跑道，一端為起點，在另一端放上空桶，學生分成四組一人拿一個旗子，跳到終點將旗子放進桶里迅速跑回起點，與下一名同學擊掌接力，用時最短為獲勝。
四、結束部分
1、放松操
2、課堂小結
3、師生再見
4、歸還器材
小學體育教案14
1：引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。
目的：
1、通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。
2、培養(yǎng)學生身體的`正確姿勢和基本活動的能力。
3、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等能力。
順序教學內(nèi)容場地教師活動學生活動數(shù)時強
開始部分
一、唱歌：
二、師生問好：
三、宣布本次課的內(nèi)容和任務：
四、點名;
要求：
1、教師語言要清晰。
2、講解課堂要求任務。
學生坐在教室里按自己的座位坐好。
基本部分
一、講解本學期體育課的要求和任務內(nèi)容。
二、游戲是兒童的良師益友。
1、做游戲可以全面鍛煉身體。
2、做游戲可以使大腦靈活。
3、做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良品德。
4、做游戲可以使心情愉快。
要求：
①、學生認真遵守紀律。
�、凇B(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。
�、�、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。
學生坐在教室里按自己的座位坐好。
二、游戲：
(抓手指)
規(guī)則：
1、手放平。
2、食指尖必須頂著手掌心。
3、聽到教師口令后才能抓手指。
1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。
2、教師做示范。
3、學生練習和游戲。
1、學生認真聽講游戲方法和規(guī)則。
2、學生練習。
3、學生進行游戲。
小結束部分
一、總結本次課的情況。
二、下課。
小學體育教案15
教學內(nèi)容
1、腳內(nèi)側(cè)踢球。
2、腳內(nèi)側(cè)踢球射門游戲。
教學目標
1、認知目標：積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。
2、技能目標：通過本次課的學習，80%以上的學生能正確運用技術完成踢球動作。
3、情感目標：學生利用足球運動鍛煉身體的方法，學會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力。
教學重點
支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制
教學難點
腳內(nèi)側(cè)傳球時傳球路線以及力量的控制，踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合。
教學過程
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，向老師報告。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課教學內(nèi)容，檢查服裝
4、安排見習生。
二、繞場地慢跑熱身
三、專項熱身活動
1、體轉(zhuǎn)運動（4x8拍）
2、手腕腳踝運動（4x8拍）
3、小步跑20秒x2組
4、前踢腿20秒x2組
5、后踢腿20秒x2組
6、提膝外擺20秒x2組左右各2組
四、腳內(nèi)側(cè)踢球
踢球的5個技術環(huán)節(jié)：助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳擊球、隨前動作。
重點：支撐腳站位、踢球腿擺動、觸球部位
難點：踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合
1、無球練習
2、踢固定球練習
3、近距離兩人傳球
動作要領：
直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)約15cm，膝關節(jié)微屈，腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關節(jié)為軸由后向前擺動，腳尖稍翹，以腳內(nèi)側(cè)對準來球，當膝關節(jié)擺至接近球體上方時，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂，腳型固定，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。
五、射門游戲
游戲目的：讓學生體會腳內(nèi)側(cè)觸球的`部位，同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結合作能力。
游戲方法：分四路人數(shù)相等的縱隊進行比賽，用腳內(nèi)側(cè)踢固定球進行射門比賽，每人一次機會，射進加1分，依此類推，做完后到隊尾排隊，每次聽老師響哨后開始，最后看每組總成績。提前安排四名學生做記分員。（男生和男生比女生和女生比）。
1、教師帶領學生原地放松（靜力拉伸）
2、集合隊伍，進行課后小結師評、自評、互評
3、宣布下節(jié)課內(nèi)容及課外練習內(nèi)容
4、教師安排學生收拾器材
5、宣布下課，師生再見
預計密度：45--50%
預計心率：90-110
練習強度：適中
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