小學創(chuàng)新美術教案范例【15篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學創(chuàng)新美術教案,希望對大家有所幫助。
小學創(chuàng)新美術教案1
一、教學目標
1.知識與技能:了解杯子的制作材質,掌握設計杯子的方法。
2.過程與方法:通過欣賞圖片,動手操作,體會杯子的設計理念。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞前人設計的杯子,提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學重難點
1.重點:設計新穎獨特的杯子。
2.難點:如何利用不同的材質來設計有特色的杯子。
三、教學過程
1.導入:同學們,有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水,會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設計。
2.新授:(1).既然想設計一個杯子,首先,我們要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材質么?
(2).欣賞不同材質的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我們了解杯子的材質,現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學可以跟我們分析一下呢?出示杯子的'組成部分,再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)
(4).到了我們的關鍵環(huán)節(jié),如果你想設計被自己,我們應該如何設計杯子呢,首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子,(從古至今新穎精致的杯子圖片),總結出杯子的設計理念:大膽想象,造型各異,材質拼接。
(6).總結看來我們的古人很聰明,給我們帶來了便捷,欣賞了這么多有趣的杯子,下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)
3.設計要求:實用,美觀
4.實踐展評:(評價圍繞要求,既說優(yōu)點,又要說不足,如何改進)
5.作業(yè)要求:把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看,并講述你為什么這樣設計。
四:板書設計
小學創(chuàng)新美術教案2
教學目標:
1、認知:學習和運用色彩的對比知識,掌握對比技巧。
2、能力:運用補色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。
3、情感:感受對比色強烈跳躍的情感特征。體驗運用補色對比的手法表達自己內心的強烈情感。
教學重點:
感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。
教學難點:
大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。
教學過程:
一、導入:
1、欣賞英國畫家用補色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受。
師:同學們,這是英國的'尼克爾斯大峽谷,誰能說說它是什么顏色的呀?那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢?看畫家運用的色彩給你什么感受?
2、多媒體演示導入色環(huán),師:色彩的選擇是非常豐富的,但是色彩怎樣搭配才相互襯托的效果,使畫面艷麗醒目呢?(運用對比色)
二、講授新課
1、色彩三要素:色相,純度,明度
2、色彩對比:
A:同類色對比:
同一色相的顏色對比
如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點:色相相同,個性差異小,對比效果極弱。畫面比較柔和,不刺眼。
舉例:幻燈片,圖片——學生們的衣服等
B:鄰近色對比:
在色環(huán)0———40度的顏色。
如:紅——橙橙——黃黃——綠綠——藍
藍——紫紫——紅
特點:統(tǒng)一,色彩富于變化、柔和、過渡自然。
舉例:幻燈片,圖片——學生們的衣服,生活中的用品等。
C:對比色對比:
在色環(huán)上0——180度的顏色對比。
如:黃——紫紅——綠藍——橙
特點:對比效果極為強烈,給人強烈的刺激,容易引起人們的注意。
舉例:幻燈片,圖片——學生們的衣服,生活中的用品等紅綠燈,警示牌,舞臺服等等。
3、對比色對比如何取得協(xié)調、搭配?
(1)利用面積的不等
。2)加中性的灰色(黑加白)
(3)加裝飾邊(金、銀、白邊)
4、欣賞圖片,尋找生活中的對比色。
師:清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學生一起答:醒目,突出,防止別人撞他。師引導提醒:這種色與周圍環(huán)境。學生一起說:對比強(引導學生觀察事物比較的觀察)
師:動手術的醫(yī)生為什么穿綠色的?學生議論紛紛。師:色彩對比除了前面我們說得給人們影響,強烈的互補色還可以緩解人的疲勞,因為血是紅色的,與綠色的衣服是互補色,這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術。
分析教材畫家作品中如何運用對比色,及民間藝術品中對比色的作用。
三、藝術實踐
1、作業(yè)布置:運通色彩的對比進行《掛虎》色彩填涂。(發(fā)給學生老師準備好的掛虎黑白稿)
2、展示范作,分析如何運用對比色填涂。記得我們在四年級的時候就學過對稱方式,在這次掛虎填色的作業(yè)中,一定要將你的對比色填的對稱,這樣會讓它更具美感。
3、輔導學生完成作業(yè)。
四、展示評價
1、學生自我展示作業(yè)。(讓學生毛遂自薦上臺展示自己的作品,并將自己認為運用對比色的地方說出來。)
2、小組間互相評價。(老師講教師后方的黑板劃分為4個區(qū)域,讓每組挑出6副秀的作品進行展示粘貼,小組間走動瀏覽,每組派代表進行談論感受)
3、教師點評總結。
五、課后拓展
出示部分民間作品,引導學生回家進一步實踐,可以設計一些民間物件的形象進行填色或用對比色畫一幅畫。
小學創(chuàng)新美術教案3
活動目標:
1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗,體驗成功的快樂。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
知識準備:欣賞過各種菊花,對顏色和造型有基本認識
材料準備:幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙;炫彩棒;小毛筆;清水;幼兒收集的菊花圖片;ppt、
活動過程:
一、感知討論
師:菊花會在什么季節(jié)開?
你看到過什么樣的菊花?
提示:是什么顏色的?它的花瓣像什么?)
小結:秋天是菊花盛開的季節(jié),有紅色的,有黃色的,有紫色的,還有藍色的,五顏六色,五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花,有的像圓圓的球,有的像風車,有的像小兔耳朵,真是千姿百態(tài),美麗極了。
二、講解示范
師:上次,我們裝扮了一個美麗的花瓶,今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去,好嗎?
1、師示范畫一朵菊花,引導幼兒關注菊花花瓣的造型。
2、師:那你喜歡什么樣的菊花,也把它種到花瓶里去,好嗎?
請個別幼兒示范畫
3、師:還有很多不一樣的菊花了,誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。
再請一幼兒嘗試畫菊花
4、炫彩棒渲染:
師:讓我們給美麗的菊花澆澆水吧(重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法)
。ň栈ǚN在花盆里我們也要給它喝點水,這樣花兒才會開的更香,更漂亮。小刷子蘸點水,舔一舔,快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水,每片花瓣都要喝到水,慢慢喝,一片一片都來喝,瞧,這下菊花寶寶是不是開的更好看了,這個臉粉粉的,亮亮的,真好看呀。)
這盆菊花好看嗎?可是我們才種了3朵菊花,其實可以種5朵,6朵都可以,種的越多就會越好看(出示范例)
三、操作體驗
師:讓我們一起給自己的`花盆里也種上美麗的菊花吧!
幼兒操作,教師指導要點:
1、線條的變化:鼓勵幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花,并及時展示有創(chuàng)意的作品
2、主動換色:鼓勵幼兒種不同顏色的菊花
3、渲染的方法:引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染
四、展示與交流
1、菊花展要開始了,拿著你的菊花到老師這里來,獎勵你一個寶貼,表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。
2、看看誰的菊花最美麗,也可以邀請媽媽(家長)來看看哪盆菊花最漂亮。
小學創(chuàng)新美術教案4
活動目標:
1、使用油畫棒和水彩顏料,運用排水畫的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
重點:
使用油畫棒和水彩顏料,運用排水畫的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
難點:
在觀賞、討論的基礎上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
活動準備:
1.菊花一盆
2.幼兒用書,操作紙,油畫棒
3.黑色,深藍色、紅色的水粉(水彩)顏料個兩盒,底紋筆若干報紙若反電在顏料的下面
活動過程:
1、出示事物菊花,引導幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。
教師:前幾天,老師和小朋友朋友到公園找秋天,你看見的秋天的菊花是什么樣子的。
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》
提問:畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?
3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)
請幼兒講述菊花外形特征,教師示范制作排水畫的基本方法:
用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花;還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶和花朵涂色。
示范用水粉(水彩)有序地刷出底色:
畫好后,選一個自己喜歡的水粉顏色,把畫放在報紙上,從左到右一排一排地刷行顏色,一定要按一個方向刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的`顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。
5、組織幼兒有序的涂底色:
小朋友用油畫棒的工作完成后,可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色,教師進行個別指導和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持畫面或桌面的整潔。
6、展覽幼兒的作品
幼兒互相欣賞,并向同伴介紹自己的作品
活動反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
在做菊花的制作過程中,當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決?偟膩碚f,這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,抓住教育契機,在增強個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領作用?梢,普通的教學活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化,會讓手工活動更加活躍,更生動,幼兒更喜歡。
小學創(chuàng)新美術教案5
目標:
1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的.區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
。1)要畫出正面或側面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態(tài)。
。3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
小學創(chuàng)新美術教案6
活動目的:
1、知道菊花在秋天開放,感受菊花的美與香。
2、比較菊花的外形特征。
3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受。
4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
6、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備:
1、菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。
2、準備幼兒分組活動的材料。
活動過程:
一、談話引題。
讓幼兒說說秋天什么花開,引入菊花的課題。
二、幼兒通過分組觀察比較,感受菊花的美與香。
1、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。
2、提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。
3、提供實物—菊花,讓幼兒感受菊花的美。
三、集中、交流、討論:
1、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受,說說菊花美在哪里。
2、請個別幼兒說說菊花的美,并引導幼兒用好聽的句子說出來。
四、教師引導幼兒一起觀察圖片小結。
五、提供各種材料,讓幼兒制作菊花:
1、插花:提供各種實物的菊花、花泥,讓幼兒進行創(chuàng)意插花。
2、畫菊花:提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料,讓幼兒自由畫菊花。
3、制作菊花:提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等,讓幼兒學習制作菊花。
4、菊花粘貼畫:提供各色毛線、雙面膠、剪刀,讓幼兒用毛線粘貼成菊花。
六、作品欣賞。
把幼兒制作的作品一一展示出來,供大家欣賞。
活動反思:
一次,也是教師的一次成長,就象在制作PPT的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的`,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設計和進行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達,缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。
小學創(chuàng)新美術教案7
教學目標
1、了解萬花筒的圖案是對稱的,并能描述它的對稱方式。
2、用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。
3、試著按自己的設計來表現(xiàn)色彩。
教學評價建議
1、能否表現(xiàn)對稱的圖案。
2、能否用“先設計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案。
3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。
4、如何引導學生在設計、應用領域學習。
5、如何循序漸進地指導小學中年級學生制定設計方案。
教學實施建議
一、課前準備
1、教師準備教具:一些有萬花筒圖案的圖片,中心對稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。
2、學生準備學具:有萬花筒的學生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等。
二、課堂教學
1、引導階段
讓學生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點?主要引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導學生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案,它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的',它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。
2、發(fā)展階段
首先可以讓學生討論一下思路:我們要創(chuàng)作一個:“真實的”三角形花樣,可以剪,可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。
然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪,用印的方法來畫……)學生很難將對稱表現(xiàn)得精確,這并不重要,對于三年級的學生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。色彩也是考慮的一個方面,可以讓學生再一次觀察萬花筒,將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。
3、收拾與整理
學生應該已經(jīng)習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。
小學創(chuàng)新美術教案8
教學目標
1、引導孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力,提高他們的審美能力。
2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術活動
教學重點
發(fā)現(xiàn)生活中、藝術品中線條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
教學難點
線的.組織及變化
教學過程
一、導入新課,認識線的種類
1、折線,反應心情,吸引孩子興趣。
2、做找線游戲并揭題
二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力
1、感受生活中的線
2、看課件:自然物和人造物中的線
3、線的情感性;小組討論、記錄,回答。
4、線的運用和表現(xiàn)
。1)欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術,感受美感
。2)賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》
。3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》
(4)賞析李公麟白描人物畫
三、課堂作業(yè)
1、講述“我的夢”(語言描述)引導孩子們回憶自己的夢,請一位語言表達能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。
2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來,可以加入自己的想象。
3、作業(yè)要求:可自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。
四、學生作畫
五、作品評價,課外延伸
作業(yè)布置
用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié),可自己想象,要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。
小學創(chuàng)新美術教案9
課題:9創(chuàng)造綠色的生活(第二課時)
課型:復習創(chuàng)作總案序:18
教學目標:
1、復習上節(jié)課的內容,進一步了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學知識‘并結合造型表現(xiàn)得方法大膽創(chuàng)作;
2、認識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性,增強創(chuàng)造綠色生活的意識,培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活的積極理念和情感。教學重難點:
教學重點:
運用造型表現(xiàn)等多種形式,表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的
作用。
教學難點:
思考并體會低碳、環(huán)保對人類的影響。以及如何運用造型
方法大膽表現(xiàn)這一主題。
媒體使用:
多媒體課件展示
教學過程:
一、激趣導入:
聽動聽的音樂,感受旋律,渲染心情
導出課題
——創(chuàng)造綠色的生活(第二課時)
二、點拔升華:
1、復習上節(jié)課的.內容;
了解綠色生活的含義。
學生發(fā)表自己對綠色生活的理解。并傾聽教師對綠色生活的介紹。
思考并討論:如何養(yǎng)成綠色生活的習慣?
學生分組對怎樣節(jié)水、節(jié)電,怎樣循環(huán)利用等問題,有針對性的進行
討論。
2、欣賞作品
。1)同齡人優(yōu)秀作品欣賞,并發(fā)表自己的看法。
。2)欣賞上節(jié)課為完成的作品。
欣賞,分析作品中的優(yōu)點及不足,并分析該怎樣繼續(xù)畫下去。
教師進行總結。
4、教師示范
三、個性創(chuàng)作:
1、作業(yè)要求:創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品(即完成上節(jié)課的作業(yè))
2、教師巡視指導學生完成作業(yè)。
四、互動評介:
自評、互評、師評。
(物體明確,有想法;作品生動形象,有細節(jié))
五、課后拓展:
在我們的生活中,還能為綠色生活做些什么?
板書設計:
教學反思:
小學創(chuàng)新美術教案10
活動目標:
1.學習用彩繪的方法繪畫菊花。
2.大膽運用深淺兩色的結合畫花瓣,感受色彩的對比性。
活動準備:
1.各種顏色的顏料、毛筆每人一只、卡紙每人一張。
2.范例、圖片。
活動過程:
一、活動導入。
1.出示圖片引導幼兒說說菊花的基本特征
師:你見過菊花嗎?是什么樣子的?
2.出示范例,幼兒欣賞。
二、講解示范
1.教師在視頻轉換儀上示范菊花畫法。
師:先畫花心,接著畫花瓣,花瓣有的`長有的短,這是卷卷的花瓣。
2.請個別幼兒上臺示范畫,教師及時講解與范畫。
三、幼兒作畫
提醒幼兒在畫畫的時候注意顏料的搭配和花朵的布局。
四、展示評價
1.把幼兒作品展示在展示架上。
2.教師和幼兒一起評價作品。
小學創(chuàng)新美術教案11
一、教學目的:
掌握數(shù)字美術字的兩種寫法,認識數(shù)字美術字的裝飾作用,用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。
二、課前準備:
收集有數(shù)字美術字的商標、工藝設計供學生欣賞,幾種數(shù)字美術字表。
三、教學過程:
1、出示有數(shù)字美術字的.商標、工藝設計及裝飾畫供學生欣賞,領略數(shù)字美術字的整齊美,及講解其用途,激發(fā)學生學習興趣。
2、從對幾種數(shù)字美術字表的欣賞去認識數(shù)字美術字的字形特點,不管如何變化,一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀,形式分為豎寫和斜寫。
3、書寫時先畫出方格,然后分出二小格,上部略小下部稍大,“上緊下松”使字更穩(wěn)重。
4、書寫步驟:
打格;按上緊下松的原則,單線起稿;改成粗細一致的雙線;填色。
四、用數(shù)字美術字作圖案資料美化生活用品。
畫出水杯基本形。
重點在水杯的主題部分用數(shù)字美術字作圖案的主要紋樣,再添加小花紋裝飾,以烘托數(shù)字美術字,使其意更突出。
形式可對稱或均衡,圖案要適合水杯外形。
涂色:選擇自己喜歡的顏色,運用對比色或類似色的配色方法,畫出鮮明的效果。
小學創(chuàng)新美術教案12
教學目標
1.認知目標:通過學習,了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關知識,學習水墨戲曲人物的表達方法。
2.技能目標:學習水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。能利用國畫媒材表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。
3.情感目標:引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動,培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及對美術學習活動的興趣。
教學重點:了解京劇行當?shù)南嚓P知識及水墨戲曲人物的造型表現(xiàn)。
教學難點:如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的.特點。教具學具準備:筆墨紙硯等。
教學過程:
一、導入新課
1、播放一段《說唱臉譜》,讓學生感受京劇的魅力。
2、欣賞思考
A、聽到那些人物?
B、在哪里見過他們?
3、板書課題《戲曲人物》
二、講授新課
1、戲曲知識
A、我國戲曲種類:
京劇、昆曲、越劇、豫劇、湘劇、粵劇、秦腔、川劇、評劇、晉劇、漢劇、潮劇、閩劇、祁劇、河北梆子、安慶黃梅戲、湖南花鼓戲等50多個劇種,尤以京劇流行最廣,遍及全國,不受地區(qū)所限。
B、京劇的行當:京劇人物分為四大行當:生旦凈丑,分別代表男人、女、將領、和滑稽人物。
C、學生模仿動作,總結生、旦、凈、丑特點
2、欣賞京劇人物形象
A、分別出示該行當?shù)娜宋镄蜗,與學生討論人物的特征:如衣著、動作、頭飾、臉譜等。
B、欣賞戲曲人物動作
3、欣賞藝術家作品
A、講解國畫人物與其他區(qū)別
B、講解中鋒與側鋒的運用,人物的神態(tài)和動作
三、學生實踐
1、作業(yè)要求:參照戲曲人物圖片,用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品,注意突出人物的服飾和表情、動作特點。
2、第一課時畫草圖,第二課時上色完成。
3、教師輔導學生作畫。
四、總結評價
1、展示學生作業(yè),請學生互相介紹,評價自己或他人的作品。
2、提出改進意見。
五、板書設計
戲曲人物
生行:老生、小生、武生
旦行:正旦(青衣)、花旦、武旦、老旦
凈行:正凈(大花臉)、副凈(二花臉)武凈(武花臉)。
丑行:文丑、武丑。
小學創(chuàng)新美術教案13
教學目標:
1、引導幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。
2、引導幼兒合理地布置畫面,初步學習處理遠近的關系和畫法。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
教學準備:
教師范例、幼兒繪畫用品
教學流程:
導入活動交代任務、幼兒作畫相互講評
教學重難點:
合理布置畫面,處理好遠近的關系
教學過程:
一、導入活動
1、小朋友,這幾天國慶節(jié)過得真快樂,今天老師請小朋友把快樂的國慶節(jié)中經(jīng)歷的事情畫在紙上,讓大家知道你是怎么過節(jié)的`
2、和好朋友講講你在節(jié)日里做了些什么事(參加什么活動?看到了什么?印象最深的是什么?)
二、交代任務、幼兒作畫
1、把自己的事畫出來,畫得時候要注意畫面內容的安排,近處的東西畫大點,畫在下面;遠處的東西畫小點,畫在紙的上邊
2、教師示范,幼兒觀察
3、幼兒安靜作畫,教師指導
4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系
三、相互講評
展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞:請幼兒自我評價或相互評價。
小學創(chuàng)新美術教案14
教學目的:
。、通過對紙版畫工藝技法的學習,激發(fā)學生熱愛生活并感受排列的美感。
。、使學生學習、掌握版畫的工藝知識及技法。
。、培養(yǎng)學生的整體設計能力。
教學重點難點:
學習版畫技法知識。
教具:
范畫、顏色、剪刀。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況。
二、導入新課:
。ǜ枨鷮耄
導言:“同學們,生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷?
三、講授新課
1、發(fā)揮學生的主動性。
2、出示范畫,啟發(fā)誘導。
3、提問:“同學們,請看老師的范畫,畫中都有什么有趣的事?”“今天老師教你們用一種新的.方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎?”
4、板書:紙版畫。
5、那么什么叫版畫呢?教師邊講解邊演示制作過程。
四、作業(yè)步驟:
啟發(fā)學生講解制作過程。
1、設計。
。、制版。
。、添加背景
。、剪、刻、品、貼。
五、學生作業(yè):放輕音樂。
兩人完成一幅作品,要求要有合作。教師巡視指導。
六、講評作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚最佳搭檔。
七、教師:
本課同學們學會版畫的基本方法,這種方法運用廣泛,生活中還有許多地方運用這種方法,希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
小學創(chuàng)新美術教案15
教學內容與目標
1、知道裝飾色彩在生活中和藝術作品中的應用,了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。
2、學習和掌握裝飾色彩的用色方法,運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。
3、了解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別,在教學體驗中感受裝飾色彩的美感,培養(yǎng)學生熱愛民族藝術的情感。
教學重點:了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。學習和掌握裝飾色彩的`用色方法,運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。
教學難點:裝飾畫的造型突出夸張變形,色彩對比強。教學準備:欣賞用的范畫資料,繪畫工具、材料,拼貼工具、材料
教學過程
一、導入新課
提問:裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同
揭示課題:裝飾色彩
二、新知
1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩,進行夸張和對比,色彩鮮艷,對比強烈,給人以質樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的對比關系如:紅與綠,橙與藍,黃與紫
2、欣賞分析作品
、、農(nóng)民畫《耱地》
師:裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然,但不是對自然色彩的復制。你看《耱地》里的牛多漂亮!可是生活中的牛真有這么多色彩嗎?農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗,顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。
、、學生優(yōu)秀作品
比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎?
三、作品展覽,激發(fā)創(chuàng)作激情
優(yōu)秀作品欣賞,強調色彩鮮明、艷麗、明快。
四、學生創(chuàng)作教師輔導。
1、學生活動:請你介紹一下自己的畫,它使用了什么裝飾色彩?給人什么感覺?
2、評價作品用色的方法和效果。
五、課后拓展
展示其他內容的作品,引導學生回家進一步學習。
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