三年級信息技術(shù)教案[熱]
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的三年級信息技術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
![三年級信息技術(shù)教案[熱]](https://p.9136.com/00/l/d0c5cfa2bcbccaf5bdccb0b85_5efbf68a234aa.jpg)
三年級信息技術(shù)教案1
第 6 課時
穿上五彩衣
一、教學目標
1、知識與技能：學習使用“填充”、“取色”工具為作品涂色。
2、過程與方法：使用“填充”、“取色”工具給小紅帽的帽子和衣服涂上不同的顏色。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美觀。
二、重難點
1、重點：使用“填充”、“取色”工具。
2、難點：使用“填充”、“取色”工具。
三、教學過程
一、找到“小紅帽”——打開保存過的文件。
啟動“畫圖”程序，單擊“文件”－“打開”，找到上次修改后保存的素材文件“小紅帽”后，打開文件。
二、給小紅帽穿上五彩衣——為作品填充顏色
畫圖工具箱中有個“用顏色填充”工具，使用它可以方便地為一個封閉的區(qū)域涂滿顏色。
觀察：
1、有時可能出現(xiàn)如圖2—15的情況，仔細觀察，顏色是從哪兒“漏”掉的？
2、出現(xiàn)了這樣的錯誤怎么辦？可以用“橡皮”工具嗎？有沒有更簡單的方法修正錯誤？
做一做：
如果想用畫面中已經(jīng)有的顏色進行涂色，可以使用工具箱中的“取色”工具。步驟：
1、單擊“取色”工具。
2、在所需顏色中單擊“取色”。
3、單擊“用顏色填充”工具。
4、填充。
三、保存修改后的作品
單擊“文件”－“保存”，可以直接把修改后的作品用原來的文件名進行保存，原來的'文件就被換成新的內(nèi)容了。
說一說：
在使用“用顏色填充”工具時，需要注意什么問題？
（需要填充的區(qū)域一定要是封閉的。）
四、技術(shù)小辭典
“撤銷”錯誤的操作
畫畫時經(jīng)常出現(xiàn)“筆誤”，此時單擊“編輯”－“撤銷”，就可以將出現(xiàn)的失誤“撤銷”，回到原來的狀態(tài)。
試一試：“畫圖”程序中，能夠撤銷幾步操作？
想一想：出現(xiàn)誤操作時，是“撤銷”方便，還是用“橡皮”擦去錯誤方便？
三年級信息技術(shù)教案2
教學目標：
1、知識目標——通過自主練習，指導(dǎo)學生綜合運用“畫圖”或“金山畫王”軟件制作賀卡，了解電腦畫的創(chuàng)作過程。
2、能力目標——通過合作探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力和審美意識，培養(yǎng)學生的語言表達能力，審美能力和合作意識和能力。
3、情感目標——通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。
教學重點：
針對低年級學生的思維特點，本課的教學重點確定為：
1、培養(yǎng)學生的合作探究意識。創(chuàng)作出有自己特色的賀卡
2、引導(dǎo)學生自評和互評，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新精神，并學會欣賞他人作品。
教學過程：
一、導(dǎo)入
師：新年到了，動物園里開起了聯(lián)歡會，小猴可高興了，因為它收到了很多精美的賀卡，今天老師把它帶來了，同學們想不想欣賞呢？
1.展示賀卡。
2.出示幻燈片：小猴子收到這么多精美的.賀卡非常高興，可是它又很苦惱，它非常渴望自己也能設(shè)計出美麗的的賀卡送給其它的好伙伴，可是它不知道該怎么去設(shè)計？請小朋友幫幫它，怎么去設(shè)計，設(shè)計的時候該注意哪些方面呢？
3.制定參考，明確目標
�、拍銈冃哪恐泻玫馁R卡的標準到底是什么呢？（教師正確引導(dǎo)）
⑵師：你們能說說剛才你們的匯報結(jié)果嗎？老師會根據(jù)你們所說的總結(jié)出一張制作參考表送給小猴，等一下我們也根據(jù)這張表來制作我們的新年賀卡吧！
4.揭題：今天，我們一起制作賀卡賀新年（板書）
二、新授
1、制作賀卡
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)是萬事俱備了，請同學根據(jù)課前準備好的資料，選取一種你最拿手的繪圖工具趕快開始行動吧
�、沤處熝惨暡⒅笇�(dǎo)個別學生
提示：小組之間互相請教，共同進步。
師：同學們都做得很棒！剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們班有幾位同學非常能干，把“金山畫王“里選好的貼紙在”圖畫“中打開再進行修改。現(xiàn)在老師請這位小朋友上來操作給大家看看。
�、�、教師演示
這位同學操作的很好，現(xiàn)在請同學們再看老師操作一遍。教師邊講邊演示。
�、俅蜷_金山畫王
②選擇好貼紙
�、郾４嫖募�
�、艽蜷_畫圖軟件，打開文件
教師巡視指導(dǎo)并及時鼓勵和贊揚。
2、評、改：互動評價，交流提高
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學制作的賀卡非常精美，誰愿意把自己的作品展示給全班同學呢？選擇學生的作品（教師要鼓勵學生，正確引導(dǎo)學生進行評價）
�、拍隳苷f說你最得意的地方在哪嗎？
�、破渌瑢W評價
你覺得這位同學的賀卡最有特色的地方在哪，你想從上面學到什么，你能給他提出修改的意見嗎？
�、墙處熂皶r評價及提出建議
師：讓老師也來評評，好，請同學修改自己的作品，比一比，誰是今天的設(shè)計小能手。
�、刃〗M之間互相交流，學生修改作品
3、再現(xiàn)修改后的賀卡
師：老師發(fā)現(xiàn)班里涌現(xiàn)出了很多設(shè)計小能手，下面我們就讓這些能干的設(shè)計能手拿出自己最棒的作品，比一比，誰是今天的最佳設(shè)計小能手
�、胚x出幾幅有代表性的作品，評一評（教師要多鼓勵學生的作品）
師：欣賞同學們的作品后，把留給你印象最深的記下來，填好表格
⑵打印學生作品
�、腔ニ唾R卡
師：把自己設(shè)計好的賀卡送給你想送的好伙伴
師：這節(jié)課你學得高興嗎？你學會了哪些操作？你最喜歡使用什么工具？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
電腦里的繪畫工具中還有無窮的奧秘，等著同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
三年級信息技術(shù)教案3
第 3 課時
動手動腦玩游戲
一、教學目標
1、知識與技能：了解窗口標題欄右側(cè)按鈕的使用。
2、過程與方法：通過游戲《廢品回收小專家》練習操作鼠標。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識。
二、重難點
1、重點：練習鼠標操作。
2、難點：熟練操作鼠標。
三、教學過程
小明是個愛勞動的孩子，每天幫媽媽倒垃圾。但是小區(qū)里有好幾個垃圾桶，如何給垃圾分類呢？計算機和他玩了個鼠標小游戲，幫助他明白了分類的標準。
一、玩游戲：《廢品回收小專家》
1、啟動游戲
2、游戲規(guī)則
3、開始游戲
法治滲透：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第二十七條：任何個人和組織不得從事非法侵入他人網(wǎng)絡(luò)、干擾他人網(wǎng)絡(luò)正常功能、竊取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等危害網(wǎng)絡(luò)安全的活動。
在游戲窗口的最上面，有一條藍色的“標題欄”，標題欄的.右側(cè)有個按鈕，試試看，用鼠標單擊這些按鈕，窗口有什么變化？
（學生練習。）
二、技術(shù)小辭典
1、標題欄右側(cè)按鈕的使用。
最小化 最大化 關(guān)閉
2、窗口的移動與綻放。
當窗口的狀態(tài)既不是最大化、也不是最小化時，窗口的位置可以移動，窗口的大小可以縮放。
·移動窗口的方法
作業(yè)：讓學生把“我的電腦”窗口移動到右上角。
·縮放窗口的方法
著重強調(diào)鼠標形狀的變化（雙向箭頭）。
三、拓展與練習
若想將程序窗口充滿整個桌面，應(yīng)按下________按鈕；
若想將程序窗口縮小在任務(wù)欄內(nèi)，應(yīng)按下________按鈕；
若想將程序窗口還原為剛才的，應(yīng)按下________按鈕；
教學反思：
本節(jié)課通過游戲讓學生初步熟練對鼠標的操作，然后還學習了標題欄右側(cè)三個按鈕的作用，并讓學生學會了對窗口的移動與縮放，在游戲中教學，寓教于樂。
三年級信息技術(shù)教案4
教學目標：
1、知識目標：認識“ie瀏覽器”的圖標，學會打開和關(guān)閉瀏覽器。
2、操作目標：掌握通過輸入地址登陸網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁。
3、情感目標：通過觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學生繪畫的'興趣。
教學重點：
通過輸入地址登陸網(wǎng)站，瀏覽其中的網(wǎng)頁。
教學難點：
網(wǎng)站地址的輸入。
教學過程：
一、情景導(dǎo)入：
1、出示三幅有特點，比較典型的電腦繪畫作品。
2、那么怎樣才能看到更多更好的作品呢？
二、參觀工具：
今天我們來學習參觀的工具：“ie瀏覽器”
1、動畫：一個小卡通拖出“e”圖標
2、簡單介紹地址欄和內(nèi)容顯示區(qū)域
三、參觀的地址
出示：本課要用的地址
要寫在哪里呢？
1、動畫演示輸入地址的過程（突出：“。”和回車鍵）
（有必要的話，也要介紹“橡皮擦”——退格鍵）
2、出現(xiàn)小手的形狀：表示下面有一個鏈接，“來點我吧，我會帶你到另外一個地方去。
四、參觀畫廊：
分為兩步，第一步，定點參觀，解決技術(shù)問題；第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。
1、指定1～2幅畫，要求遇到問題與同桌商量解決。
2、交流參觀結(jié)果：
�、俳鉀Q“最大化”和“滾動條”的技術(shù)問題。
�、谡f說圖畫本身的特色。
3、學生自己參觀。
4、反饋。
五、練習
參觀：童畫中心中的繪畫作品！網(wǎng)站地址：
六、小結(jié)
今天學習了：怎樣找小朋友的畫？ie瀏覽器輸入網(wǎng)站地址，打開網(wǎng)站參觀圖畫最大化、關(guān)閉按鈕；滾動條。
三年級信息技術(shù)教案5
教學目的與要求：
知識與技能
1、了解計算機應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計算機的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計算機在生活、學習中的應(yīng)用實例
過程與方法：
通過課件展示生活中計算機應(yīng)用實例
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生對計算機在生活中應(yīng)用的情感
教學重點和難點：
列舉計算機在生活、學習、工作中的應(yīng)用實例
教學過程：
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學生發(fā)現(xiàn)一些機器，看看計算機在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學生的學習興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業(yè)中的.能夠做什么？
3、學生回答：控制機器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知
1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應(yīng)用
2、讓學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
3、讓學生初步感知出計算機的功能 合作交流，技能提升
1、學生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？
2、學生展開討論，反饋結(jié)果
3、出示學習記載卡片，完成練習
三年級信息技術(shù)教案6
第 7 課時
美麗的大森林
一、教學目標
1、知識與技能：學習使用“刷子”、“噴槍”工具。
2、過程與方法：通過畫森林了解“刷子”、“噴槍”工具的使用方法。
3、情感態(tài)度價值觀：通過畫畫培養(yǎng)學生的審美觀。
二、重難點
1、重點：使用“刷子”、“噴槍”工具。
2、難點：使用“刷子”、“噴槍”工具。
三、教學過程
小紅帽要穿過大森林去看外婆。大森林里除了大樹，還有什么呢？你故事里的森林是什么樣的？畫出來給大家看看吧！
讓學生觀察書P45圖2—22，圖中都有哪些組成部分？
�。ㄋ{天、白云、結(jié)滿果實的大樹、草地）
師演示繪畫過程。
一、畫大樹——使用不同開關(guān)的“刷子”。
除了“鉛筆”，“刷子”也是常用的繪畫工具。單擊“刷子”工具圖標，工具箱下面會出現(xiàn)一個選擇框，提供了12種形狀、大小不同的刷頭，選擇不同的刷頭，可以畫出不同的.線條效果。
二、畫畫天上的白云和草地上的野花——使用“噴槍”。
鉛筆和刷子畫出的線條邊緣分明，圍成的封閉區(qū)域還可以用顏色填充。如果想要繪制出邊緣模糊、蓬松柔軟的圖畫效果，就需要使用“噴槍”工具。天上的云彩飄來飄去，草地上的野花一叢一叢，色彩斑斕，正適合使用“噴槍”。
單擊“噴槍”工具，會出現(xiàn)一個選擇框。不同大小的噴槍，鼠標拖動的快慢，停留時間的長短，都會產(chǎn)生不同的霧狀效果。
試一試：
使用“噴槍”工具時，鼠標拖動快，畫出的霧點是稀疏還是濃密？鼠標停留時間的長短與霧點的關(guān)系又是怎樣的？
說一說：
鉛筆、刷子、噴槍都能畫畫嗎？它們畫出的效果有什么不同？
三、技術(shù)小辭典
鼠標右鍵——看不見的橡皮
生閱讀P46內(nèi)容。
想一想：如果你已經(jīng)松開鼠標左鍵了，想取消剛才的操作，還能用“右鍵”撤銷嗎？應(yīng)該怎么做？
四、練習
畫出P45圖2—22作品。
教學反思：
本節(jié)課學習了使用“刷子”和“噴槍”工具畫出藍天白云，大部分學生動手作畫的時候由于對鼠標的不熟練，導(dǎo)致了作畫非常慢，并且經(jīng)常出錯，以后需要多加練習對鼠標的操作。
三年級信息技術(shù)教案7
教材分析
《下載圖片》是蘇教版小學信息技術(shù)三年級上冊的第19課，是因特網(wǎng)教學單元中的重點教學內(nèi)容，是以前面學過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎(chǔ)。通過學習，使學生學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以后制作一些圖文并茂的作品！
學情分析
小學三年級學生對于網(wǎng)絡(luò)的認識來源于家庭或以往的經(jīng)驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標操作和文字輸入應(yīng)該說都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學生都應(yīng)該有所準備。學生的自主探究 ，小組合作，都應(yīng)該是可以應(yīng)用的學習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制，小組合作學習初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學生向教師介紹鎮(zhèn)江的風景名勝，激發(fā)孩子的學習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。
教學目標
(1)知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學會新建文件夾并給新建的'文件夾命名；學會保存網(wǎng)頁中的圖片。
(2)情感態(tài)度與價值觀：能夠認識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進一步激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)學習的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學生自主探究，協(xié)作學習的能力。
�。�3）行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學習習慣。
教學重點和難點
重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。
難點：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。
教學過程
三年級信息技術(shù)教案8
教材分析
本課是蘇教版（20xx年秋）小學信息技術(shù)教科書（上冊）主題活動3 收 集與表達信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學的一個總結(jié)，旨在讓學 生進一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。
學情分析
學生已學會了管理計算機中的文件，走進因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)基本都是由個人完成，學習過共享資源后，本節(jié)課可以進行小組合作，進行一個資源的收集和整理。
預(yù)設(shè)教學目標
1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。
2.能對查找到的 資料進行分類下載和管理。
教學重點
資料的搜集及分類下載。
教學難點
主題性應(yīng)用；學生學習方法的養(yǎng)成
課時安排：
2課時
第一課時
預(yù)設(shè)目標：
1.小組分工明確；
2.進行資源的初步搜集。
重點：
小組成員分工明確
難點：
正確篩選和收集網(wǎng)上信息
預(yù)設(shè)教學過程：
一、導(dǎo)入
1、互動游戲激情，學生自啟入境 師：同學們，中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？ 課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”
師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋； 我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？
師：（把學生說的歸類通過課件展示出來）
（指著課件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？
師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準又快。
2、比賽激需導(dǎo)向，學生主動探究 （課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師：每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。
3、反饋 師：同學們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）
二、下載與整理知識
1、問題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學 師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導(dǎo)學生說出要保存） 師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進一步引導(dǎo)學生說出保存的第一步先要建立文件夾）
師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢�。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。
2、探究新學（給找到的知識“安個家”）
（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。
3、反饋(1)：誰愿意展示一下你安的家？
4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識
師：大家都給找到的知識安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的.知識搬到自己家里呢？
�。ǔ鍪菊n件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”
師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導(dǎo)學生將資料下載到分類好的文件夾里。）
5、反饋(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？
三、拓展延伸
1、看圖猜節(jié)日
�。ǔ鍪菊n件）—“看圖猜節(jié)日名稱” 師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進行我們最后的小組沖刺賽
�。ǔ鍪菊n件）---小組沖刺賽 師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。
學生搜索知識，并保存。
第二課時
預(yù)設(shè)目標：
1.完成資源的收集和整理；
2.正確的進行評價。
重點：
完成資源的收集和整理。
難點：
能對成果進行自評和他評。
預(yù)設(shè)教學過程：
一、導(dǎo)入
1.初步展示
請學生展示一下已經(jīng)收集到的資源。
說一說有什么優(yōu)點，以及需要改進的地方。
2.繼續(xù)探索
請學生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料
二、整理信息
1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類
三、演示并評價
1.請小組推薦一名代表進行展示
展示可圍繞以下話題展開：
小組收集的主題是什么？
收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？
每一個類別里分別有哪些資源？
2.評價
請學生與自己的對一個對比，進行評價
四、總結(jié)
同學們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運用資料。
教后反思：
本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點，培養(yǎng)了學生相互合作交流的能力。
三年級信息技術(shù)教案9
教學目標
知識目標：
熟練掌握鼠標的基本操作。
技能目標：
在熟練掌握鼠標基本操作的基礎(chǔ)上,會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。
情感目標：
培養(yǎng)同學養(yǎng)成正確操作鼠標的好習慣。
重點和難點：
1、重點：掌握鼠標的基本操作。
2、難點：會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。
教學過程：
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們認識了桌面，知道了鼠標基本操作的要領(lǐng)，誰來說說鼠標的5種基本操作要領(lǐng)是什么？
生回答。
師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習鼠標的基本操作，讓鼠標動起來。
二、鼠標的基本操作
�。�、做一做：鼠標的基本操作
(1) 單擊“我的電腦”圖標，觀察圖標的變化。
(2) 移動鼠標指針到“我的文檔”圖標上，按住鼠標左鍵，、“我的'文檔”圖標拖到屏幕其他地方。
(3) 分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標，觀察彈出的菜單的變化情況。
(4) 雙擊“我的電腦”圖標，彈出“我的電腦”窗口。
2、做一做：用Windows“計算器”計算下列式子的值：
3﹢6﹦ ；
5﹢2×3﹦ ；
2×5﹢6÷2﹦ 。
師：我們要用計算器來計算式子了，計算器藏在哪呢？我們一起來找一找。
(1) 單擊“開始”按扭，彈出“開始”菜單；
(2) 選擇菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單；
(3) 選擇子菜單中的“和件”選項，彈出“和件子菜單；
(4) 單擊子菜單中的“計算器”命令，彈出“計算器”窗口。
師：計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計算結(jié)果，“Ｃ”用于清除數(shù)據(jù)�，F(xiàn)在請同學們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。
教師演示3﹢6﹦C，同學練習用鼠標輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結(jié)果填在橫線上。
教師巡視指導(dǎo)。
3、做一做：趣味活動
師：同學們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來玩紙牌游戲。
師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對照書本進行游戲。
三年級信息技術(shù)教案10
教學目標：
1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法
2、能打開在默認位置的圖畫
3、培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣
教學重點：
“選定”、“填充”2種工具的使用，打開默認位置的圖畫
教學難點：
選定的工具的使用
課前準備：
準備好的范例，并將一幅學生完成的典型畫例發(fā)送到學生的.默認文件夾中。
教學過程
一、引入新課
1、上一節(jié)課，同學們畫的畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下。（教師出示圖畫）
2、談話：你覺得怎么才能使這些畫更美？（涂色、窗子歪了）
二、打開圖畫
1、回憶上節(jié)課保存畫的過程。
2、（出示畫的文件名）你能打開上次保存的畫嗎？今天我們來美化原來畫的畫，讓學生自己看書試著打開這幅畫。
3、學生上臺嘗試，教師補充講解。
4、你還有其它打開方法嗎？學生上臺演示。
三、美化圖畫
�。ㄒ唬┮苿哟白�
1、在填色前，我們先來將窗子移移正。
2、教師演示用“選定”工具，并組織學生進行觀察，鼠標的指針發(fā)生了什么變化？
3、讓學生嘗試移動，你在移動過程中碰到什么問題？
4、教師提出透明的問題，請學生自己來選擇工具來設(shè)定。
5、學生繼續(xù)移動窗子。
（二）填色
1、下面我們就開始為窗子填色，請同學們找出填色工具。
2、學生給自己的圖畫上色。
3、上色時你碰到了什么問題？（有時上色時顏色會漏出來），我們該怎么來解決？
�。ㄈ┍４鎴D畫
當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。
學生這次修改保存作品，保存時不再彈出保存對話框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學生先保存再打開看看是不是剛才修改的作品。
四、師生共同評價作品
學生相互欣賞作品，并說一說為什么這樣設(shè)計？老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學生評價，再讓作者自己說說為什么這樣設(shè)計？
四、課堂小結(jié)。
三年級信息技術(shù)教案11
學習目標
繼續(xù)熟練鼠標單擊、雙擊和拖動的操作。了解該游戲的規(guī)則和相應(yīng)按鍵的功能，培養(yǎng)學生的良好操作習慣。
重點
熟練使用鼠標拖動的操作方法完成游戲中的任務(wù)
難點
合理設(shè)計過山車線路
教學準備
小學信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）三年級上冊課本和安裝上瘋狂過山車軟件的計算機
自主學習小研究
1.啟動《過山車達人2》游戲，進入第一關(guān)，收集鉆石，繪制軌道。
2.嘗試修改軌道，使過山車在沿路行駛時收集所有的'鉆石，成功闖過第一關(guān)。
教學過程
補充完善
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。計劃用時3分鐘
教師活動：課件出示過山車圖片及視頻，交流感受。同學們你們喜歡過山車嗎？今天我們通過電腦游戲操作過山車過各種關(guān)口，完成各項任務(wù)達到勝利的彼岸。相信同學們一定能從中體驗到游戲的快樂！并且學會操作游戲的技巧。
學生活動：快速激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。
二、合作探究，新課教學。計劃用時20分鐘
教師活動：帶領(lǐng)學生了解游戲的開始畫面，讓學生通過仔細觀察，快速找到開始游戲按鈕并挑戰(zhàn)第一關(guān)，讓學生自主探究“瘋狂過山車”游戲第一關(guān)的玩法。
提出問題：你們知道怎樣才能過關(guān)嗎？
遇到了什么困難或問題？
學生活動：按照老師的要求操作。先獨自研究游戲的玩法，然后幫助組內(nèi)同學完成第一關(guān)。
仔細看“演示動畫”；運用畫筆設(shè)計線路。
三、自評互評，作品展示。計劃用時10分鐘。
教師活動：提出問題：“鼠標拖動”在游戲中的作用？
設(shè)計線路當中金幣數(shù)與目標的關(guān)系？接下來讓學生挑戰(zhàn)第二關(guān)：操作游戲，體會游戲的操作技巧。
學生活動：小組探討操作游戲的方法，進行初步的歸納和概括。
然后學生展示過關(guān)的技巧。
教師活動：大家都知道把鼠標當作筆來設(shè)計線路，如果想順利完成任務(wù)，必須很好的來掌握鼠標拖動這種操作方法。
學生活動：繼續(xù)闖關(guān)，比一比看哪個列車長設(shè)計的線路能在保證安全的前提下快速的完成通關(guān)任務(wù)，比賽誰通過的關(guān)卡最多。
四、回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。計劃用時7分鐘
教師活動：對于本節(jié)課知識的歸納，我采用隨機提問。讓學生總結(jié)本節(jié)課所學的知識點并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。
板書設(shè)計：
1.啟動游戲
2.設(shè)計路線
教后心得：
運用鼠標拖動的技術(shù)設(shè)計過山車行進線路是本節(jié)課的關(guān)鍵，學生在游戲中能夠注意鼠標拖動技能的使用，即起點處按下鼠標左鍵，拖動到終點處抬起。游戲效果良好，學生認真、仔細，鉆研精神得到表現(xiàn)。
不足：個別學生控制鼠標能力欠缺。改進：加強鼠標控制的專門訓練，注意課堂的巡視，及時進行個別輔導(dǎo)。
三年級信息技術(shù)教案12
第 16 課時
鍵盤操作小能手
一、教學目標
1、知識與技能：打字速度考查練習。
2、過程與方法：通過金山打字通打字游戲比一比打字速度。
3、情感態(tài)度價值觀：
二、重難點
1、重點：考查對鍵盤的熟練程度。
2、難點：能否熟練“盲打”
三、教學過程
鍵盤和鼠標是我們與計算機朋友交流的工具，你對它們都熟悉了嗎？比一比，誰是鍵盤操作小能手！
通過游戲測試，了解自己對鍵盤操作的掌握情況。看看誰對鍵位最熟悉，鼠標、鍵盤操作最熟練。
一、填一填，圈一圈——指法分工考查
1、明確各手指放置的基本鍵及指法分工，是實現(xiàn)“盲打”的必要條件。根據(jù)口訣在書P96圖3－43中填寫出各手指所放置的基本鍵。
2、在圖3—44中圈出各手指在主鍵盤區(qū)分工管轄的區(qū)域。
二、“激流勇進”——打字速度考查
練習“盲打”是為了提高打字的速度和正確率。有許多軟件和游戲可以測試打字速度，“金山打字通”中的“激流勇進”就是其中之一。
游戲目標：
五只小青蛙過河，每次只能過一只，四排荷葉是它們的跳板。只有將荷葉上的英文單詞輸入準確，才能讓小青蛙一步步的跳到對岸。
提示：
可以通過設(shè)置選擇練習單詞的`難度。每過一關(guān)速度都會加快一些，難度也會增加。
你能闖到第幾關(guān)？
說一說：
1、評價自己的鍵盤操作水平。
2、與其他同學相比，自己的成績?nèi)绾巍?/p>
3、要想鍵盤操作熟練，必須怎樣做？
三、拓展與練習
做一做“金山打字通”中的“生死時速”游戲，看看你和計算機誰跑得更快。
教學反思：
本節(jié)課旨在讓學生熟練鍵盤操作，能明確各手指放置的基本鍵及指法分工，盡快實現(xiàn)“盲打”。聰明的學生能夠很快地熟悉鍵盤，掌握基本指法，并慢慢不去看鍵盤。但也有少部分學生對打字沒有興趣，堅持不下來。
三年級信息技術(shù)教案13
目標：
1、認識“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。
2、學會復(fù)制、刪除文件和還原。
3、掌握層次目錄管理的概念。
教學重點：
資源管理器的使用。
教學任務(wù)：
復(fù)制文件到指定文件夾。
教學難點：
樹形目錄的概念。
教學過程：
一、談話引入：
和“我的電腦”一樣，“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個非常有用的工具。
二、啟動“資源管理器”
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，再單擊[Windows“資源管理器”]，就進入“資源管理器”窗口了。
我們可以看到，“資源管理器”明顯地分為左右兩部分，左邊以層次結(jié)構(gòu)的方式列出了電腦上的所有資源，右邊是當前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾，就可以看到這個文件夾的'內(nèi)容了。
三、 認識工具按鈕
我們可以看到，在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕（如果沒有，可以打開“查看”菜單，選擇[工具欄]，單擊[標準摟鈕]，使它前面打√）。
1、剪切：將所選擇的內(nèi)容剪切到剪貼板中。
2、復(fù)制：將所選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中。
3、粘貼：將剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到目的地。
2、刪除：刪除所選的文件或文件夾。
四、整理自己的文件
1、復(fù)制文件
�、龠x中要備份的文件。
�、趩螕鬧復(fù)制]按鈕。
�、圻x擇復(fù)制目的地的文件夾或磁盤。
�、軉螕鬧粘貼]按鈕，就將所選的文件復(fù)制過來了。
2、刪除無用的文件
選擇要刪除的文件，單擊[刪除]按鈕，這時出現(xiàn)“確認文件刪除”對話框。
單擊[是]，文件就被刪除了，也就是扔到了回收站。
教你一招：打開回收站，可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了，可以選擇這個文件，單擊[文件]菜單中的[還原]，誤刪的文件就會回到原來的位置了。
三年級信息技術(shù)教案14
教學目標：
1.初步認識畫圖軟件。
2.學會使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡單造型。
教學準備：
1.準備幾張在畫圖作成的小樹圖畫。
教學過程：
一、導(dǎo)入
教師首先展示準備好的幾張小樹圖畫。
師：1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣？
2.大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫��？
3.在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵？
二。打開畫板，初識畫圖軟件
1.打開畫圖軟件
師：1.請大家把書本翻到17頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。
2.你能夠按照17頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎？
生嘗試自己打開畫板。
師請一成功學生介紹一下打開畫圖的方法。
打開畫圖方法：鼠標依次單擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”
2.認識畫圖界面
師：1.看著17頁下邊那張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？
畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。
三�！般U筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用
1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
師：1.大家看到這個軟件的工具箱，里面有很多工具，現(xiàn)在老師請大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個工具分別在什么地方，能用鼠標指出它們嗎？
生尋找并指出這三個工具。
師請一學生回答。
師出示下圖，
2.請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的'？
答案：
太陽是用（噴槍）畫出來的
葉子是用（刷子）畫出來的
花是用（鉛筆）畫出來的
教師演示工具使用方法：用鼠標單工具，然后可以在畫布上按住鼠標左鍵就可以使用這個工具繪畫。
學生自己嘗試這三個工具，并用合適的工具畫幾棵小樹。
師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個地方是用來干什么的呢？
生：可以用來調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細。
2.“橡皮”
師：1.“橡皮”是用來干什么的？
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個工具呢？
生：和其它3個工具相似的使用方法。
四。利用省下的時間，完成《小樹》這幅圖畫。
五。圖畫欣賞
把幾張相對比較漂亮的畫展示給學生看，說說你認為這幅畫畫的怎么樣？
三年級信息技術(shù)教案15
第5課鼠標（共3課時）
教學目的和要求
通過學習，使學生掌握鼠標的用法。
教學重點：鼠標的各個操作方法。
教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。
課前準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學過程
一、新課導(dǎo)入同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的'游戲。
二、新課教學（一）教師講解
大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作
先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
�。ǘ⿲W生自由練習教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)
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