幼兒園小班音樂活動教案：大雨小雨

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂活動教案：大雨小雨，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、能合樂地演奏樂器，為歌盛曲伴奏。

　　2、探索樂器的不同演奏方法，以發(fā)出不同的聲音。

　　3、知道活動時樂器要輕拿輕放，有愛護樂器的意識。

　　活動準備：

　　1、鈴鼓、串鈴等樂器各4～6個（數(shù)量與音樂區(qū)可容納的幼兒人數(shù)相等）。

　　2、在鋼琴伴奏下，教師邊演唱幼兒在集體活動中學習過的歌曲《大雨小雨》邊演奏樂器，錄制成音頻，并配上提示語，保存于u盤中。

　　音樂開始前的提示語：下大雨了！下小雨了！請寶寶們選擇一件自己喜歡的小樂器，為歌曲《大雨小雨》伴奏吧！（停頓，給幼兒留出選樂器的時間）準備好了嗎我們的游戲要開始了！

　　音樂結束時的提示語：請寶寶們看好標記，把小樂器送回家！

　　玩法說明：

　　幼兒在提示語的引導下自選一件樂器，如鈴鼓，跟隨音頻演唱歌曲。在歌曲唱到“嘩啦嘩啦”處，隨樂搖奏鈴鼓，表現(xiàn)下大雨的音色和節(jié)奏；在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”處，隨樂輕輕敲擊鈴鼓，表現(xiàn)下小雨的音色和節(jié)奏；在歌曲的其他樂句，樂器不發(fā)聲。

　　指導要點：

　　1、幼兒可能出現(xiàn)不選或一次選多件樂器的情況，教師要適時提醒�；顒映跗�，教師要觀察幼兒抓握樂器的姿勢，適時糾正，或示范指導，或引導同伴間互相學習。

　　2、若個別幼兒合樂有困難，教師可提醒其注意傾聽音樂，并用肢體動作提示、帶動。

　　3、若幼兒用不同的演奏方式表現(xiàn)不同的雨聲有一定的困難，教師可引導其傾聽歌詞和旋律，觀察同伴的演奏，或可用肢體動作提示、帶動幼兒演奏。

　　4、幼兒在嘗試過一種樂器后提出想要換一種樂器體驗時，教師要予以鼓勵和支持。

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