大班體育教案泡泡樂翻天反思

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班體育教案泡泡樂翻天反思，希望能夠幫助到大家。

　　▲活動目標：

　　1.在各種形式的墊子游戲中，引發(fā)幼兒樂于嘗試、愉快游戲，促進上肢力量的發(fā)展。

　　2.在活動中培養(yǎng)幼兒與老師間相互信任的情感以及勇敢頑強的意志品質。

　　3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：藍色和紅色的墊子(1*1)各4-5塊;高低長條板凳各4張;音樂等。

　　活動重點：能利用身體的變化在不同形狀墊子上爬行

　　活動難點：爬行時手腳協(xié)調、控制好自己的身體

　　▲活動過程：

　　一、熱身運動——學做小小解放軍(5分鐘)

　　(設計意圖：能在音樂的節(jié)奏和老師的指導中充分活動身體和關節(jié)，為運動做好準備。)

　　1、在老師口令的帶動下，幼兒練習原地踏步走和跑步以及繞著墊子

　　跑動。

　　2、在老師口令的帶動下，幼兒2個人一組平躺在墊子上試試走和跑。

　　3、小結：站著走、跑和躺著走、跑的感覺是不一樣的，所以必須聽清楚信號。

　　二、 基本活動——難關重重(25分鐘)

　　1、大家一起來造橋——自由闖關(墊子平放)(6分鐘)

　　(設計意圖：讓幼兒能運用已有的走、跑、爬、滾等經驗過墊子，并及時了解過程中幼兒的動作發(fā)展給予指導和提升。)

　　指導重點：用跑、跳，爬等方法闖關時一定要想好自己能用什么方法既能過關又不傷到別人。

　　(1)、教師：小朋友們河水把橋沖斷了，我們一起用藍色和紅色的墊子造兩座橋，然后用你們能想到的各種方法快速通過小橋。

　　(2)、幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導,幫助和保護。

　　(隱形的規(guī)則：在活動的環(huán)境的設計中我在紅藍2組墊子中間放置了一塊綠色海綿墊作為擋板，隱約的告訴了幼兒應該從紅藍墊子的左右2邊繞路回來，而不能從中間直接回來。)

　　(3)、根據幼兒能力情況，教師及時加入活動。以自身為障礙，給孩子帶來更大挑戰(zhàn)。

　　(形象的游戲設計，教師的參與在活動中也起到了一定的作用�；顒幼杂申J難關中，老師躺在墊子中間根據幼兒的不同能力不斷改變身體姿勢，其實也是在告訴幼兒用怎么樣的方法闖過這一難關。)

　　(4)、小結：小朋友們真厲害，用了跑、跳，爬等方法闖過了難關。

　　2、勇闖螃蟹谷——學做小螃蟹(墊子鋸齒形疊放)(6分鐘)

　　(設計意圖：在觀察和聽清老師示范和要求后，動作協(xié)調地側身爬過墊子。)

　　重點指導：幼兒根據動作要領爬過躺在墊子上老師的身體，老師可變化身體的姿勢增加側爬難度。爬行時身體和雙手用保持一定的距離。

　　(1)、教師：小朋友們現在我們進入了螃蟹谷，大家一看看小螃蟹是怎么穿越這個山谷的?

　　(教師示范：雙手雙腳支撐側身從左至右爬)讓我們一起來學學小螃蟹勇

　　闖第二關。

　　(2)、根據幼兒闖關能力教師可以作為人體障礙躺在鋸齒形墊子之間

　　增加側爬難度同時增進師生間的信任感。

　　(3)、小結：小朋友們真厲害，我一點也不害怕，相信你們是沒錯的。

　　3、勇闖巨浪——翻越大海浪(墊子鋸齒形疊放)(5分鐘)

　　(設計意圖：幼兒能嘗試用身體貼在墊子上和上肢力量進行爬行。)

　　1、教師示范講解：爬過頭尾相疊的墊子。

　　重點指導：雙手抓住墊子邊緣，身體貼近墊子雙手用力向前爬。

　　2、 幼兒魚貫從墊子爬過。

　　(1)、教師：小朋友們剛才我們順利通過了螃蟹谷，現在我們面前又出現了一片巨大的海浪，大家一起看著我是怎么闖過巨浪的。

　　(教師示范：雙手抓住墊子邊緣，用力向前進)讓我一起翻越這片大海浪吧。

　　(2)、幼兒學習老師方法,雙手抓住墊子邊緣，用力向前進。教師巡視指導,幫助和保護。

　　(3)、 教師小結：我們真是太勇敢了，靠手臂力量向前進沖過了層層海浪。

　　4、懸崖峭壁——學做蜘蛛俠(墊子靠墻斜面放置于40-45度角)(10分鐘)

　　(設計意圖：繼續(xù)用爬的動作闖過斜靠在板凳上的墊子。)

　　重點指導：幼兒在墊子上，肚子貼緊墊子，雙手抓住墊子邊緣，手和身體一起用力在斜面上爬，不讓身體滑下來。(蜘蛛俠爬行時雙手和身體一定要一起用力，雙手抓住墊子邊緣是個很好的辦法。)

　　(1)、老師：既然大家手臂力量這么大，讓我們來學做蜘蛛俠在斜坡

　　上爬一爬吧。(老師與幼兒利用紅、藍墊子一起造崖壁)。

　　(2)、幼兒在斜面的墊子上學做蜘蛛俠，肚子貼著墊子，利用雙手在斜面上爬，注意不能讓自己滑下來，利用上下肢的配合順利 完成任務。

　　(3)幼兒魚貫爬過藍色墊子，老師進行動作指導。

　　(4)敢挑戰(zhàn)自己的幼兒在爬過藍色墊子后，可從另一頭開始反向 爬過紅色墊子。

　　(5)、小結：大家真是太厲害了，今天所有的游戲都靠我們的手臂力量

　　來完成的。讓我們躺在墊子上一起放松一下吧。

　　三、 小結講評、放松整理(3分鐘)

　　1、 放松操

　　讓心安靜下來，傾聽音樂與老師一起斜靠在墊子上做各種放松動作。(傾聽放松音樂與老師一起在墊子上吸氣、呼氣及做放松上肢的運動。)

　　2、兩人一組把墊子抬到邊上整齊疊好，披上自己衣服用快步走的辦法到浴室去。

　　活動反思：

　　在本次教育活動中，老師始終圍繞墊子來開展活動，設計合理，層層遞進，加大難度，充分調動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動，老師能根據幼兒的個體差異進行輔導，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。

　　2、大班體育游戲椅子樂翻天教案反思

　　設計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的東西，每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，為了滿足幼兒玩椅子的樂趣，充分挖掘椅子這一生活中常見的運動資源，我設計了一個利用椅子樂翻天這個體育游戲。

　　活動目標：

　　1.積極動腦筋，聽信號做游戲，能根據信號快速做出相應反應。

　　2.有合作意識，能與同伴協(xié)調一致，體驗合作成功的樂趣。

　　3.通過椅子的各種玩法發(fā)展平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。

　　4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　物質準備：幼兒人手一張椅子, 奧爾夫音樂、《彩虹的微笑》、《honey》

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　老師帶領幼兒在奧爾夫音樂中開展熱身運動，主要進行手、腰、腿、腳各部位的練習，為接下來的平衡動作練習做準備。

　　二、個人游戲：聽一聽、做一做，引導幼兒嘗試根據信號快速做出反應。

　　游戲玩法：聽指令做動作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左邊，(4)跳到椅子右邊，(5)繞椅子一圈，(6)交換位置。

　　游戲規(guī)則：教師在游戲的過程中，打亂數字順序游戲，逐漸增加難度。重點引導幼兒要聽清楚信號，耳朵、身體、腦子要反映準確。

　　三、小組游戲：搭橋過小河，通過小組合作搭橋，發(fā)展合作能力，平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。

　　游戲玩法：全體幼兒分成兩組，每組第一個小朋友的旁邊多了一把椅子，椅子從小朋友手上一個接一個的傳給最后一個小朋友，面前出現空椅子就要馬上向前走，哪一組先搭好走到對岸就算贏。

　　游戲規(guī)則：注意椅子傳遞中的安全，不能從椅子上掉下來。

　　四、集體游戲：搭橋過大河，進一步發(fā)展合作、平衡的能力，體驗協(xié)作的快樂。

　　游戲玩法：全體幼兒合成一組，5張空椅子交互傳遞搭橋。

　　游戲規(guī)則：不能從椅子上掉下來。

　　重點指導：一邊傳椅子，一邊注意腳下的移動，還要注意轉角的地方。

　　五、跟隨音樂做放松動作，舒緩幼兒的情緒。

　　活動延伸1.體育游戲中繼續(xù)引導幼兒嘗試椅子的新玩法。

　　【教案反思】

　　大班體育活動《棋格樂翻天》，在活動中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創(chuàng)造設計棋路進行游戲�；顒佑珊唵沃鸩阶冸y，最后通過比賽的方式將活動高潮。孩子們在活動中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力，并增強了團隊合作精神，在比賽中也同時增強了游戲規(guī)則意識。本次活動的效果較好，達到了預定的目標，但也存在著一些不足，如場地考慮不足，提供給孩子的場地不夠大;在后一輪的競賽之前，可以留一點時間讓幼兒先練習，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動中，我會更加全面的從孩子的角度出發(fā)，為孩子提供更加合理的體育活動場地。

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