小班春天音樂教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班春天音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班春天音樂教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

　　2、能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　對春天已有初步的認(rèn)識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動：找春天

　　——帶幼兒走進(jìn)活動室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。

　　——說說我看到的春天

　　2、欣賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。

　　——完整欣賞歌曲

　　——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　——隨著伴奏輕聲跟唱。

　　——引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。

　　——逐步去除圖譜演唱。

　　4、創(chuàng)編部分歌詞。

　　——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

　　活動反思：

　　在歌唱活動《春天來》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃厚。整個(gè)活動的目標(biāo)明確，層次清楚。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時(shí)也為接下來的歌唱活動做了有效的.鋪墊。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。

　　當(dāng)然，在活動中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教��！

小班春天音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

　　活動過程：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　�。�1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動室。

　�。�2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣？

　　幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的'；很快樂。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）幼兒傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱了什么？

　　幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

　　（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

　�。�1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

　　幼兒大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！

　　教師請幼兒模仿動作，鼓勵(lì)更多不同的表演動作。

　�。�2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

　　4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲；但是本次活動的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班春天音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，在教師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動作。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

　　3、知道唱完后，保持花的造型不動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒圍成半圓形。

　　2、黑板一塊，彩色粉筆若干。

　　3、幼兒用書，音樂磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)韻律活動《小動物走》。

　　幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

　�。ǘ�）教師示范演唱歌曲。

　　1、教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

　　2、幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。

　　教師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的`《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎？

　　（三）教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

　　1、幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

　　教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢！

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

　　教師：春天天氣怎么樣？地上長出什么啦？樹上小鳥在做什么呢？花兒開得怎么樣？

　　3、教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

　　（四）教師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

　　1、教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎？可是怎么跳呢？

　　2、教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

　　（五）教師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。

　　1、教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時(shí)，你們就不要?jiǎng)�，讓蝴蝶來欣賞。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時(shí)，提醒幼兒保持花的造型不動。

　　3、幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒，在最后一句時(shí)保持花的造型不動。

小班春天音樂教案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、樂意參與輪唱的活動，并學(xué)習(xí)用生動的表情進(jìn)行演唱。

　　2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。

　　3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

　　【活動過程】

　　1、律動：豬小弟

　　2、練聲曲：小烏鴉

　　指導(dǎo)：

　　A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

　　B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

　　3、歌曲：春天

　　指導(dǎo)：

　　A、引導(dǎo)幼兒用連貫的`方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

　　B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

　　4、表演輪唱：春天

　　指導(dǎo)：

　　A、提示幼兒用生動、愉快的表情進(jìn)行演唱。

　　B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動。

　　C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。

　　5、律動：蝴蝶飛

　　【環(huán)境材料】柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

小班春天音樂教案5

　　一、活動內(nèi)容：

　　《春天》

　　二、活動要求：

　　引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、春天的背景掛圖一張、磁帶

　　2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

　　四、活動過程：

　　1、談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么��！”放（放《春天》的音樂）

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》

　　師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3、師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

　　（1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

　　（3）拍擊什么樣的`節(jié)奏最好呢？

　　“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的�！�

　　（4）讓幼兒與客人一起表演；

　�。�5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型；

　　如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)�！皬潖澭�”XoXo|X—|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）。

　　（6）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》；

　�。�7）結(jié)束活動。

　　師：“天黑了，春寶寶們回家了�！�

　　幼兒隨音樂做動作出活動室。

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