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            中班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2024-11-12 16:29:24 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            [精]中班數(shù)學(xué)教案15篇

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            [精]中班數(shù)學(xué)教案15篇

            中班數(shù)學(xué)教案1

              設(shè)計(jì)背景

              幼兒午睡時(shí)都把鞋子擺放在床底下,一樣的鞋子尺碼不一樣,小朋友起床的時(shí)候卻分不清楚了,為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、運(yùn)用感官感知物體的大小,發(fā)展幼兒初步的比較能力。

              2、通過(guò)觀察比較大小不同的物品,初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系。

              3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

              4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              重點(diǎn)難點(diǎn)

              感知物體大小的相對(duì)關(guān)系

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              皮球兔子籃子雨傘等教學(xué)掛圖

              活動(dòng)過(guò)程

              一、情境導(dǎo)入

              教師和小朋友做游戲。

              二、活動(dòng)過(guò)程

              1、比較皮球的大。狐S色球最大,紅色球不大也不小,藍(lán)色球最小。

              2、兔子找籃子:先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上,然后讓4個(gè)小朋友連線,最后老師移動(dòng)籃子配給一樣大小的兔子。

              3、展示掛圖:藍(lán)色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……

              小朋友把胡蘿卜摘下來(lái)。

              小朋友把胡蘿卜和籃子連線,老師把胡蘿卜放進(jìn)籃子。

              小朋友把大小不同的白菜放進(jìn)籃子

              三、拓展延伸

              雨傘和數(shù)字搭配

              1、小朋友上黑板連線:4把大小不同的雨傘和數(shù)字1 2 3 4連線

              2、教師發(fā)給每個(gè)小朋友一張圖畫,全體操作。

              教學(xué)反思

              活動(dòng)結(jié)束時(shí)還有部分幼兒不會(huì)連線,特別是第2、3把雨傘容易連錯(cuò),下次教學(xué)應(yīng)該突破這個(gè)難點(diǎn)。

              2、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:比較輕重教案(附教學(xué)反思)

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.感知物體的輕重,能用多種方法比較物體的輕重,正確運(yùn)用“輕”、“重”表述物體比較結(jié)果。

              2.初步理解輕重的相對(duì)性,并按物體輕重進(jìn)行正、逆排序。

              3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

              4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已具備對(duì)輕重的初步認(rèn)識(shí)。

              物質(zhì)準(zhǔn)備:花片、積塑、石頭、核桃、積木、幼兒天平人手一架;排序板(4)花片、積塑、石頭、核桃、積木圖片人手一套記錄表幼兒人數(shù)一份、示范記錄表二份

              活動(dòng)過(guò)程:

              1.學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體的輕重,能正確運(yùn)用“輕”、“重”詞匯表述比較的結(jié)果。通過(guò)師幼互動(dòng)游戲“抱一抱”,引導(dǎo)幼兒通過(guò)目測(cè)比較兩個(gè)物體的輕重。

              (1)師:老師和小朋友,誰(shuí)重?誰(shuí)輕?為什么?

              (2)學(xué)習(xí)用“ ”符號(hào)表示物體輕重。

              師小結(jié):我們用眼睛一看就知道了老師比小朋友重,小朋友比老師輕。

              2.能用多種方法比較物體的輕重。

              (1)出示大袋和小袋,引導(dǎo)幼兒通過(guò)提一提比較兩個(gè)物體的輕重。

              師:雷老師給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)袋子,小朋友猜猜,這兩個(gè)袋子哪個(gè)輕?哪個(gè)重?

              小結(jié):看來(lái)有時(shí)候眼睛看到的不一定準(zhǔn)確,這時(shí)你可以用手掂一掂,再判斷物體的輕重。

              (2)出示蘋果和梨,介紹天平,通過(guò)工具稱一稱,比較兩個(gè)物體輕重。

              師:雷老師還給小朋友帶來(lái)了蘋果和梨,小朋友猜猜,哪個(gè)重,哪個(gè)輕?(介紹天平)

              小結(jié):比較物體的輕重有很多方法,可以用眼睛看一看,用手提一提,還可以用工具稱一稱。

              (3)幼兒操作,嘗試用多種方法比較物體的輕重。

              第一組:乒乓球和實(shí)心球

              第二組:花片和積木

              第三組:實(shí)心球和綠球

              師:

              (1)請(qǐng)小朋友比一比它們誰(shuí)重,誰(shuí)輕?

              (2)你是用什么方法判斷的?

              3.比較和討論三個(gè)物體輕重,初步理解輕重的相對(duì)性。

              師:(請(qǐng)出兩個(gè)小朋友)

              (1)你們知道它們誰(shuí)重?誰(shuí)輕?你是怎么知道的?(幼兒討論)那么老師和小朋友誰(shuí)輕,誰(shuí)重?

              (2)為什么一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友重,一會(huì)兒說(shuō)它輕?他到底是重還是輕?

              (3)小結(jié):看來(lái)這個(gè)小朋友是重還是輕要看它和誰(shuí)比。

              4.進(jìn)行3個(gè)物體重量的正、逆排序練習(xí)。

              師:請(qǐng)小朋友根據(jù)我們?nèi)齻(gè)人重量給它們排排隊(duì),怎樣排呢?

              5.提供材料(石頭、積塑、花片),介紹材料的.名稱及操作方法。

              (1)幼兒操作,按照排隊(duì)的順序,用圖片把它插在排序板上,師巡回指導(dǎo)。

              (2)師講評(píng)幼兒操作情況。

              6.自然結(jié)束活動(dòng)。

              活動(dòng)延伸:

              將5種材料(核桃、積木、石頭、積塑、花片)投放到數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒繼續(xù)比較。

              活動(dòng)反思:

              今天我執(zhí)教的內(nèi)容是省領(lǐng)域中下《比較輕重》。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)。因此,在本課的教學(xué)中,我以幼兒的實(shí)踐體驗(yàn)為主線,通過(guò)體驗(yàn)生成,方法引入,推理,來(lái)展示幼兒比較輕重的思維過(guò)程,使幼兒獲得數(shù)學(xué)思考的方法。由此我設(shè)計(jì)了:情境中體驗(yàn)、活動(dòng)中探索、操作中提升這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)構(gòu)架起本課的教學(xué)過(guò)程。

              情境中體驗(yàn):老師和幼兒抱一抱比較輕重,一個(gè)生活化人情化的真實(shí)情境導(dǎo)入讓全班的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái),孩子們的話匣子一下子就打開了,“小孩比大人輕,大人比小孩重!薄⒆玉R上從自己的知識(shí)儲(chǔ)備中找到了問(wèn)題的關(guān)鍵。至此,至此引入課題“今天我們就來(lái)玩比輕重的游戲!

              活動(dòng)中探索比較物體的輕重的多種方法:

              (1)先出示兩個(gè)袋子,“雷老師給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)袋子,小朋友猜猜,這兩個(gè)袋子哪個(gè)輕?哪個(gè)重?”你能猜出它們誰(shuí)輕誰(shuí)重嗎?此時(shí)認(rèn)知矛盾的設(shè)計(jì),會(huì)讓孩子感到困惑,單用眼睛看經(jīng)驗(yàn)估計(jì)這樣的判斷方式已經(jīng)不夠準(zhǔn)確了,必須要想出另外一種解決辦法。這時(shí)請(qǐng)孩子將帶著提進(jìn)來(lái),這時(shí)孩子發(fā)現(xiàn)有時(shí)候眼睛看到的不一定準(zhǔn)確,這時(shí)你可以用手提一提,大袋子比小袋子輕,小袋子比大袋子重。

              (2)再出示大小差不多的蘋果和梨子各一個(gè),“小朋友,老師這里有一個(gè)蘋果和一個(gè)梨”你能猜出它們誰(shuí)輕誰(shuí)重嗎?這時(shí)單用眼睛看估計(jì)輕重的判斷方式已經(jīng)不夠用了,必須要想出另外一種解決辦法。一個(gè)孩子左手拿蘋果和右手梨在手上掂一掂時(shí),其他的孩子開始了關(guān)注開始了模仿,“人類文明不斷向前推進(jìn)源動(dòng)力來(lái)自模仿與創(chuàng)新”我想我的孩子們已經(jīng)成功的邁出了第一步!盡管如此,可是問(wèn)題還是出現(xiàn)了,一部分孩子的說(shuō)蘋果比較重,一部分說(shuō)梨比較重,矛盾再一次出現(xiàn)!靶∨笥眩銈兂擞檬值嘁坏噙能想到其他辦法嗎?”天平這個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的計(jì)量工具被順理成章的引入了課堂,當(dāng)我把蘋果和梨分別放在天平的兩端時(shí),答案昭然若揭。此時(shí)的孩子已然體會(huì)到,當(dāng)我們無(wú)法用雙手很準(zhǔn)確的感受出輕重時(shí),我們可以借助工具!從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)中的通過(guò)實(shí)踐,讓孩子體驗(yàn)具體比較輕重的方法。

              操作中提升:我為幼兒提供了三組操作材料,第一組:乒乓球和實(shí)心球,第二組:花片和積木,第三組:實(shí)心球和綠球,請(qǐng)小朋友比一比它們誰(shuí)重,誰(shuí)輕?并說(shuō)出你是用什么方法判斷的?讓幼兒嘗試用多種方法比較物體的輕重。

              接下來(lái)比較和討論這三個(gè)物體輕重,初步理解輕重的相對(duì)性,并進(jìn)行3個(gè)物體重量的正、逆排序練習(xí),最后延伸活動(dòng)進(jìn)行5個(gè)物體重量的正、逆排序練習(xí)。

              在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動(dòng)的年齡,課中我極力鼓勵(lì)他們多動(dòng)手,多表達(dá),多思考,引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征,并用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。我認(rèn)為本次活動(dòng)的不足是活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),下次活動(dòng)各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

            中班數(shù)學(xué)教案2

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、能仔細(xì)地觀察分辨物體,發(fā)現(xiàn)物體明顯的相同與不同之處,并按物品的特征,將生活中相同的東西配對(duì)。

              2、能將小didi鼠和大didi鼠建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              教具:摸箱一個(gè),內(nèi)有各種玩具(每種玩具均為兩個(gè),(玩具總數(shù)與班級(jí)幼兒人數(shù)相等)。學(xué)具:《活動(dòng)用書》第17、18頁(yè),筆,白板。

              給摸到的玩具找相同的朋友

              活動(dòng)過(guò)程

              教師出示一個(gè)摸箱:“didi鼠送了許多玩具給我們,放在這個(gè)摸箱里,我們每人摸一個(gè)吧!”

              幼兒每人摸一個(gè)玩具,教師:“你摸到的是什么玩具?”請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己摸的是什么玩具。教師出示一個(gè)積塑玩具:“這是什么玩具?和它一樣的玩具朋友是什么?在哪兒?”請(qǐng)拿了和教師一樣玩具的'幼兒將玩具舉起來(lái),大家一起觀察它們是否一樣,并說(shuō):“這個(gè)積塑和這個(gè)積塑是一樣的!

              教師:“兩個(gè)一樣的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和誰(shuí)的玩具是朋友嗎?你去找一找,讓兩個(gè)玩具朋友在一起碰一碰!币龑(dǎo)幼兒相互給玩具找朋友,將一樣的玩具配對(duì)。操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書》第17頁(yè):didi鼠要出門)。教師:“didi鼠要和媽媽一起出門買東西,可怎么也找不到襪子和鞋子,我們一起來(lái)幫幫他吧!”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第17頁(yè),觀察畫面。教師:“didi鼠家有什么樣的襪子和鞋子?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出襪子和鞋子的主要特征,如:長(zhǎng)筒襪、花邊襪、拖鞋……。教師:“哪兩只襪子或鞋子是一對(duì)好朋友?我們?cè)囋囉镁將它們連起來(lái)。”請(qǐng)幼兒找出可以配成對(duì)的兩只襪子、兩只鞋子,并用線連起來(lái)。鼓勵(lì)幼兒講述:“長(zhǎng)襪子和長(zhǎng)襪子是朋友……”

              教學(xué)提示:

              教師所準(zhǔn)備的玩具,應(yīng)注意提供兩個(gè)完全一樣的,如果一樣的太多,就會(huì)攪亂幼兒的思維。

              教學(xué)提示2

              教師提供的東西不一定是玩具,也可以是幼兒小時(shí)候用的一雙手套、一雙小鞋子或小襪子等,但一定要是幼兒熟悉的東西。

              教師:“didi鼠和媽媽終于可以去買東西了。他們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,didi鼠 媽媽一不留神,發(fā)現(xiàn)didi鼠寶寶不見(jiàn)了。” 請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第18頁(yè),觀察畫面。

              教師:“我們來(lái)幫學(xué)具盒里的didi鼠找到媽媽吧!”請(qǐng)幼兒把相同顏色的didi鼠放到圖中didi鼠媽媽的身邊。

            中班數(shù)學(xué)教案3

              活動(dòng)內(nèi)容:聚會(huì)

              活動(dòng)目的及要求:

              1.幼兒正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量,并能找出用來(lái)表示其數(shù)量的數(shù)字。

              2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律,并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。

              3.幼兒能說(shuō)出三角形、正方形、圓形的名稱。

              4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩和有趣。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              幼兒正確的.進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序,并認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量,并快速的按物找數(shù),按數(shù)取物。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教具:

              1.多媒體課件。

              2.圖片(圓形、正方形、三角形,圖形上面粘貼各種水果)

              3.掛圖兩張,數(shù)字卡片一套。4.音樂(lè)《小司機(jī)》

              學(xué)具:

              1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。

              2.小玩具若干。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、開始部分

              1.師幼問(wèn)好。

              教師:小貓家蓋了新房子,今天它邀請(qǐng)小朋友去做客,你們想去嗎?

              2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。

              教師:現(xiàn)在我們來(lái)清點(diǎn)人數(shù)。(教師指幼兒,幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù))

              3.律動(dòng)《小司機(jī)》

              教師:我們開著小汽車去吧。

              二、基本部分

              1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。

              教師:小貓?jiān)陂T上掛上了漂亮的氣球。

             。1)看看氣球有什么不一樣?是怎么掛的?(大小、顏色)

              教師:在門口還擺上了漂亮的花。

             。2)花有什么不一樣?是怎么擺的?(高矮、顏色)

              教師:這兒還有幾盆沒(méi)擺好,請(qǐng)小朋友幫助小貓擺好好嗎?接下來(lái)該怎么擺?(叫個(gè)別幼兒擺)

              2.播放課件、出示圖片,幼兒點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

              小貓家的墻上還掛了許多畫。

             。1)看看畫有什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

             。2)叫個(gè)別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。

             。3)教師出示數(shù)字,驗(yàn)證幼兒的答案。

              3.教師出示數(shù)字卡,幼兒認(rèn)數(shù),并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

              教師:小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩,現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片,小朋友看卡片上是3,就拿出3個(gè)玩具,看誰(shuí)拿的又對(duì)又快。

              (1)教師說(shuō),幼兒操作。

             。2)教師檢查幼兒的操作情況,及時(shí)小結(jié)操作情況。

              4.出示圖片,幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形。

              教師:小貓準(zhǔn)備了許多水果想請(qǐng)小朋友品嘗,他把水果放在了幾個(gè)不同形狀的盤子了,看看這些盤子都是什么形狀的?

              5.說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)、找一找。

             。1)三角形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來(lái)表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

             。2)圓形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來(lái)表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

              (3)正方形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來(lái)表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

              6.出示圖片,鞏固復(fù)習(xí)。

              教師:小貓家還來(lái)了幾只小動(dòng)物,看看是誰(shuí)?他們也在玩游戲,看看玩的是什么?有幾張牌?這些牌是怎么排列的?杯子里的飲料誰(shuí)的最多?誰(shuí)的最少?

              7.給數(shù)字排隊(duì)。

              教師:數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了,讓我們從左邊開始,按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊(duì)好嗎?

              三、結(jié)束部分

              1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容,提出希望。

              2.律動(dòng)《小司機(jī)》。

            中班數(shù)學(xué)教案4

              活動(dòng)設(shè)計(jì):

              數(shù)學(xué)在幼兒園課程設(shè)置中占據(jù)著重要的地位。數(shù)學(xué)游戲能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)人創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)理素質(zhì),使智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,這節(jié)課幫助孩子認(rèn)識(shí)序數(shù),知道序數(shù)的順序性。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1—5,初步了解序數(shù)的意義。

              2、初步感知序數(shù)的順序性。

              3、形成良好的秩序感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、幻燈片ppt

              2、幼兒作業(yè)

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入故事

              數(shù)字歌:1像鉛筆來(lái)寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來(lái)買菜。

              二、集體活動(dòng)

              故事“動(dòng)物搬家”。大森林里,動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了,可漂亮了,小朋友想不想看?那就讓我們我那個(gè)一起來(lái)看看吧。ǔ鍪痉孔樱

              1、這么漂亮的新房子都是哪些動(dòng)物的家呢?放我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧!(出示小動(dòng)物)

              2、小朋友自己的家知道住在第幾層嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家住幾層)

              3、小朋友想一想我們數(shù)樓層的時(shí)候是怎么數(shù)的?是從最上面往下數(shù),還是從最下面往上數(shù)呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)樓層是從下往上數(shù)的)

              請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫小動(dòng)物數(shù)數(shù)他們的新房子一共有幾層?我們用數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字寶寶給樓房做上標(biāo)記吧。(出示數(shù)字1—5按順序貼在新房子上并請(qǐng)幼兒讀出,第一層、第二層、第三層、第四層、第五層)

              4、小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新房子,開心極了,他們要請(qǐng)我們小朋友去做客呢,那我們要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層,大象住在第幾層?我們可以數(shù)一數(shù),1,小貓住在第2層,小馬住在第3層,小狗住在第4層,小兔住在第5層……”

              5、教師任意藏2個(gè)動(dòng)物圖片小狗和小貓,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“是第幾層的xx動(dòng)物不見(jiàn)了”。

              三、作業(yè)活動(dòng)

              1、出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的家都住在第幾層?住在第幾層就請(qǐng)它去找數(shù)字寶寶幾。

              2、這里又來(lái)了幾位小動(dòng)物,他們想請(qǐng)小朋友幫助他們排排隊(duì),按照從左往右的順序排隊(duì),站在第一位的是誰(shuí),我們要去找數(shù)字寶寶1和它拉拉手,站在第二位的是誰(shuí),我們要去找數(shù)字寶寶2。

              3、請(qǐng)幼兒自己完成作業(yè)。

              活動(dòng)反思:

              這次數(shù)學(xué)活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)。在活動(dòng)開始時(shí),為了讓幼兒注意力集中,所以我以數(shù)字歌,把孩子們帶入了課堂上來(lái),我神秘地說(shuō)小朋友們小動(dòng)物蓋新房子啦,非常的漂亮,要帶小朋友們?nèi)⒂^孩子們注意力一下子給吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當(dāng)中。我以小動(dòng)物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家的游戲。

              設(shè)計(jì)安排課堂活動(dòng)時(shí)我注意到幾點(diǎn):游戲新穎,形式多樣,富有情趣,才能有效地激發(fā)幼兒的`內(nèi)驅(qū)力,使他們主動(dòng)地學(xué),愉快地學(xué)。為了讓孩子們了解序數(shù)1、2、3、4、5。以蓋新房的故事情景讓幼兒掌握,并告訴他們不同的動(dòng)物住在不同的樓層,讓孩子更加容易數(shù)學(xué)序數(shù)1、2、3、4、5告訴一只小動(dòng)物只能住一個(gè)樓房層。再次我以躲躲貓貓游戲,比如說(shuō):第幾層的XX小動(dòng)物不見(jiàn)?讓幼兒來(lái)講述。最后一環(huán)節(jié)以給小動(dòng)物排隊(duì)伍的形式讓幼兒來(lái)操作。加深鞏固所學(xué)的序數(shù)1、2、3、4、5。

            中班數(shù)學(xué)教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關(guān)系。

              2、點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,并能說(shuō)出及記錄圖形的總數(shù)。

              3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

              4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。

              難點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,說(shuō)出并記錄圖形的總數(shù)

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、自制的蝴蝶拼圖,幼兒人手一張記錄紙,鉛筆。

              2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第29頁(yè)《拼出來(lái)的昆蟲》。放大的范圖一份

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、故事導(dǎo)入。

              1、昆蟲王國(guó)有很多昆蟲,有一天,大家在森林里開了一場(chǎng)昆蟲聚會(huì),聽(tīng)到這個(gè)消息很多昆蟲都來(lái)參加聚會(huì)。"有一個(gè)神秘的客人,它喜歡和我們玩捉迷藏,你們猜猜它是誰(shuí)?

              2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我們來(lái)把它的另一邊變出來(lái),大家看看它到底是誰(shuí)。(PPT拼出另一半)

              二、點(diǎn)數(shù)圖形總數(shù)。

              1、大家觀察一下,這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請(qǐng)舉手回答(幼兒指出對(duì)應(yīng)圖形,老師點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會(huì)說(shuō)是菱形,PPT點(diǎn)擊讓形狀轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),發(fā)現(xiàn)是正方形)

              2、你們覺(jué)得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的`半圓)它們都是半圓形,只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)可以重疊)

              3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)

              4、我們?cè)谛『砩险业搅税雸A形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè),哪位小朋友來(lái)幫我數(shù)一數(shù)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),老師用PPT點(diǎn)擊記錄)

              5、我們小朋友都很棒,相信接下來(lái)的任務(wù)也難不倒你們。

              三、幼兒作業(yè)。

              1、昆蟲聚會(huì)上還有幾只小蟲子,它們也是用各種形狀拼成的。你們看,這是誰(shuí)?(出示蜻蜓),它身上有哪些形狀?這又是誰(shuí)?(出示瓢蟲),它身上又有哪些形狀?

              2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢?任務(wù)來(lái)了,你們的桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙),大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個(gè)?

              3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

              4、教師評(píng)價(jià)部分幼兒作業(yè),PPT演示圖形的拆分,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并檢查作業(yè)。

              四.總結(jié)

              今天我們認(rèn)識(shí)了幾只用形狀拼成的昆蟲,我們找出了它們身上的形狀,還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,放在我們的科學(xué)區(qū),大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲,也可以拼出其他昆蟲,看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。

              教學(xué)反思:

              孩子們通過(guò)學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力和細(xì)心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過(guò)渡到拋雪花片,從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

              不足之處:

              學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。

              通過(guò)今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時(shí)間備課,寓教于樂(lè)。

            中班數(shù)學(xué)教案6

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)

              2、觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語(yǔ)言表述。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)

              2、幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;

              活動(dòng)過(guò)程

              一、集體游戲:開火車

              1、教師:今天,小兔子要請(qǐng)小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?

              準(zhǔn)備好了,火車就要開了哦。

              教師:嗨,嗨,我的火車就要開

              幼兒:幾點(diǎn)開

              教師:(出示數(shù)字卡片)你們看

              幼兒:(看數(shù)字)X點(diǎn)開

              2、教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

              二、看圖形做標(biāo)記

              1、教師出示有不同形狀的屋頂圖片

              教師:我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。

              可是這么多房子,我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?

              別急,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來(lái)看一下。

              2、出示標(biāo)記圖

              (1)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了,讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。

              (2)啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形。

              可讓個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣找到小兔子的.家的?并集體認(rèn)識(shí)。

              (3)師生共同驗(yàn)證結(jié)果

              3、教師:小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫一封信,寄給其它小動(dòng)物。

              (1)那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?

              出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口。

              (2)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫這封信吧。

              啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái),可先找出圖形的三個(gè)特征,

              再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái),可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄

              (3)師生共同檢查操作結(jié)果。

              看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對(duì)了呢。

              三、操作活動(dòng)

              1、看圖形記錄特征

              教師:小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。

              2、幼兒操作材料,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫信的,并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。

              3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              四、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示

              展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

            中班數(shù)學(xué)教案7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1. 喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

              2. 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法,掌握AB 和ABB的排列規(guī)律。

              3. 懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。

              4. 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

              5 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1. PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

              2. 排序練習(xí)操作紙人手一份。

              3. 彩色珠子圖片每組一盤。

              活動(dòng)過(guò)程:

              (一)播放PPT,出示封面圖片。

              教師:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。在聽(tīng)故事之前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物,是誰(shuí)啊?

              1. 出示小刺猬的封面圖片。

              教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。

              2.引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。

              (二)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。

              教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!可是,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過(guò)得好孤單呀,因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴。可是,有一天拉亞去果園里找來(lái)了許多的.小豆子。

              (三)教師針對(duì)繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。引出排序內(nèi)容。

              提問(wèn):

              1. 出示第五頁(yè)圖片。你們看看,這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說(shuō)出顏色的區(qū)別) 小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意:對(duì)了,我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈,

              2. 出示第六頁(yè)圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺(jué)得美嗎?美在哪里?你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的)

              4. 出示第五頁(yè)圖片。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說(shuō)出顏色和大小的排列順序,紅綠綠紅綠綠)

              5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。(紅綠綠紅綠綠)

              (四)幼兒操作"小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈",教師提出串項(xiàng)鏈要求,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

              教師:森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈,有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了,有的小動(dòng)物還沒(méi)有串,請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈,項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)秘密。

              (五)參加森林舞會(huì),活動(dòng)結(jié)束。

              教師:小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈,他們可開心了,邀請(qǐng)我們一起去參加森林舞會(huì),開心嗎?

              教師:天黑了,我們回家吧!

              教學(xué)反思:

              《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課,中班的語(yǔ)言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ),在老師的故事引導(dǎo)下,幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來(lái),并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列,能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。

            中班數(shù)學(xué)教案8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

              2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并能正確地說(shuō)出總數(shù)。

              3、發(fā)展幼兒地觀察力,空間想像能力。

              4、探索數(shù)量的物體匹配相應(yīng)地點(diǎn)卡。

              5、欣賞圖片。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、字卡、操作材料。

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已在上節(jié)課感知過(guò)6以內(nèi)的數(shù)量。

              重點(diǎn)難點(diǎn):

              活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的含義。

              活動(dòng)難點(diǎn):如何用數(shù)字去代表物體地?cái)?shù)量。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、開始部分。

              觀察PPT課件(小朋友們都見(jiàn)過(guò)家里的廚房)

              今天,媽媽有事不能收拾廚房,我們的小朋友可以幫媽媽嗎?

              二、基本部分。

              整理娃娃家。

              教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“家”的場(chǎng)景中。

              中班數(shù)學(xué)教案《干凈的廚房》含PPT課件

              (4)認(rèn)識(shí)數(shù)字卡,教師出示卡片。;請(qǐng)幼兒說(shuō)出卡片上的數(shù)字是幾,告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾的數(shù)字卡表示。

              (5)請(qǐng)幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的數(shù)字卡,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)六個(gè)碗可以用數(shù)字6的卡片表示,兩個(gè)杯子可以用2的`數(shù)字卡表示等。

              活動(dòng)延伸:

              1、數(shù)一數(shù)圈一圈:引導(dǎo)幼兒觀察幼兒操作材料,請(qǐng)幼兒觀察并找出6個(gè)的物品,把它圈出來(lái)。

              2、交流活動(dòng):請(qǐng)幼兒介紹數(shù)數(shù)圈圈活動(dòng),說(shuō)一說(shuō)為什么要圈6個(gè)物體,進(jìn)一步了解數(shù)字6的含義,并知道數(shù)字可以代表物體與數(shù)。

              教學(xué)反思:

              數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

            中班數(shù)學(xué)教案9

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。

              2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運(yùn)用。

              3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

              4、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、1-6數(shù)字卡、動(dòng)物卡片

              2、5的相鄰數(shù)課件

              3、幼兒操作練習(xí)題

              中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5的相鄰數(shù)》

              活動(dòng)過(guò)程

              1、組織幼兒談話:今天老師請(qǐng)來(lái)了自己的好朋友,請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧!你有自己的好朋友嗎?通過(guò)觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的`本領(lǐng)。你的相鄰好朋友是誰(shuí)?

              2、出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

              “小動(dòng)物們最近搬新家了,它們聽(tīng)說(shuō)你們最聰明了,想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍,你們說(shuō)可以嗎?那我們就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!”

              (1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱和幾號(hào)房。

              (2)找出它們的相鄰好朋友,并說(shuō)出它們之間多1和少1的關(guān)系。

              3、出示5的相鄰數(shù)課件,學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

              “小兔子說(shuō)呀我還是沒(méi)弄清楚我的左鄰右舍是誰(shuí),想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它,可以嗎?”

              (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子家住幾號(hào)房,它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)?并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。

              (2)圖形娃娃也想考考你們,幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過(guò)比較得出5個(gè)長(zhǎng)方形比4個(gè)三角形多1,又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。

              4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

              a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友,一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友,一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友,三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,比后面一個(gè)數(shù)小。

              b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?

              c、組織幼兒完成操作練習(xí):《找朋友》。通過(guò)操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。

              d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。

              延伸活動(dòng)

              我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧!

              活動(dòng)反思:

              本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來(lái)也就更加容易?墒窃鯓右鱿噜彅(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰(shuí)挨著誰(shuí),并一一指出來(lái),孩子都能說(shuō)出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺(tái)上沒(méi)有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了,對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)。

            中班數(shù)學(xué)教案10

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣,能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

              2.能收口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并根據(jù)點(diǎn)子送相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

              3.能用語(yǔ)言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.圖片:點(diǎn)點(diǎn)全家福、架子

              2.幼兒人手兩份圖片、盤子、點(diǎn)卡、分類板

              3.膠水

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、引入課題

              每個(gè)小朋友都有自己的'家,你們家里都有誰(shuí)呢?

              二、送糖游戲

              點(diǎn)點(diǎn)也有一個(gè)幸福的家,(出示點(diǎn)點(diǎn)全家福)看一看點(diǎn)點(diǎn)在哪兒呢?我們一起和點(diǎn)點(diǎn)打個(gè)招呼吧!

              點(diǎn)點(diǎn)家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)呢?(引導(dǎo)幼兒從左往右數(shù))對(duì)了,他家里一共有5個(gè)人。如果每個(gè)人吃一塊糖,一共要給他們幾塊糖呢?誰(shuí)來(lái)幫我選一選,送一送呢?

              有一天,點(diǎn)點(diǎn)家來(lái)客人了。我們看看來(lái)了幾個(gè)客人。點(diǎn)點(diǎn)想給每個(gè)客人送一塊糖,誰(shuí)愿意來(lái)幫他送一送?(一起檢查)

              現(xiàn)在,又來(lái)了幾個(gè)客人?誰(shuí)愿意來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)送糖的?

              三、分類游戲

              吃完了糖,點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)客人們他的房間里去玩玩,我們一起來(lái)看看他的房間里有些什么?你們覺(jué)得這些東西全堆在一起好看嗎?

              是呀,這些東西堆在一起亂七八糟的,我們一起來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)整理一下吧。

              咦,這個(gè)架子是放什么的呢?這些架子上的點(diǎn)子又是干嘛的呢?你們猜猜

              總結(jié):這上面貼了一張碗的圖,告訴我們這個(gè)架子是放碗的。這一排有幾個(gè)點(diǎn)子就要放幾個(gè)碗。

              比如:這兒有兩個(gè)標(biāo)記,我們就要放幾只碗呢?

              先請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)分一分。

              他們分對(duì)了嗎?我們一起來(lái)看一看。

              四、個(gè)別操作

              你們也想幫點(diǎn)點(diǎn)整理他的家嗎?

              1.這邊,請(qǐng)你們把他家里的東西整理到架子上。你們一定要看清楚架子上的標(biāo)記,再仔細(xì)數(shù)數(shù)點(diǎn)子。

              2.這邊呢,請(qǐng)你們數(shù)盒子上的點(diǎn)子來(lái)放蘑菇釘。有幾個(gè)點(diǎn)子就要在盒子上、里放上幾粒蘑菇釘?shù)耐婢摺?/p>

              3.這兒呢,請(qǐng)你們數(shù)紅旗下面的點(diǎn)子來(lái)貼大象和長(zhǎng)頸鹿玩具。

              五、集體檢查

              小朋友們都分對(duì)了嗎?我們一起來(lái)看看。

              總結(jié):小朋友們都是聰明能干的小寶寶,來(lái)為我們自己鼓鼓掌吧。我希望小朋友不管在家里還是在幼兒園里都要做一個(gè)愛(ài)整潔的好寶寶,把各種東西放整齊。

            中班數(shù)學(xué)教案11

              幼教小班數(shù)學(xué)教案-點(diǎn)數(shù)1-10

              活動(dòng)名稱:點(diǎn)數(shù)1——10

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的'數(shù),并會(huì)說(shuō)出數(shù)

              2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

              活動(dòng)重難點(diǎn):手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10

              活動(dòng)準(zhǔn)備:一樣的水果掛圖

              活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問(wèn):小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

              2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

              要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

              手口一致的點(diǎn)數(shù),能說(shuō)出總數(shù)。

              3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

            中班數(shù)學(xué)教案12

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、通過(guò)多媒體課件,激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

              2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發(fā)展幼兒的逆向思維。

              3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、課件—排序

              2、幼兒操作材料

              活動(dòng)過(guò)程

              一、觀看課件,復(fù)習(xí)按顏色排序。

              教師:我收到了圖形王國(guó)發(fā)來(lái)的禮物,我們一起來(lái)看看吧。

              二、引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

              教師:在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊(duì)的'?

             。ㄈ切、圓形等)

              三、游戲—我說(shuō)你做,啟發(fā)幼兒自己操作。

              教師:剛才的問(wèn)題,小朋友都答對(duì),我們?cè)俳又嬗螒虬桑?/p>

              請(qǐng)你們根據(jù)我給的圖形排隊(duì),并說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的?

              四、教師小結(jié)

              教師:今天你們通過(guò)游戲,學(xué)會(huì)了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對(duì),

              我們今天又學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng),我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見(jiàn)!

            中班數(shù)學(xué)教案13

              目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

              2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類,在觀察比較中,訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

              準(zhǔn)備:

              1、紅、黃帽子各12頂,圍巾長(zhǎng)短各12條。

              2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個(gè),帶上帽子圍上圍巾的4種動(dòng)物各1個(gè)。

              3、男、女、紅帽、黃帽,長(zhǎng)圍巾、短圍巾標(biāo)志各1個(gè);紅帽-長(zhǎng)圍,紅帽-短圍,黃帽-長(zhǎng)圍,黃帽-短圍的小圖片各1張。1,2,3,4數(shù)字各1個(gè),籃子4個(gè)

              過(guò)程:

              一、幼兒自選帽子圍巾帶上

              師:今天天氣真冷,這里有些帽子、圍巾,小朋友可以自己找一頂帽子帶上,找一塊圍巾圍上,帶以前請(qǐng)小朋友先看一下,你帶的是什么顏色的帽子,圍的是長(zhǎng)圍巾還是短圍巾。

              二、按物體的特征分類:

              1.按物體的某一特征分類:

              師:哈,帶上帽子,圍上圍巾,可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來(lái)了,他們也想和我們一起去公園玩呢。ǔ鍪拘」奉^飾)小狗說(shuō):我們要去公園,得先分一下,哪些小朋友坐1號(hào)車,哪些小朋友坐2號(hào)車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請(qǐng)男孩子坐1號(hào)車,女孩子坐2號(hào)車。(幼兒分好后,小狗檢查有沒(méi)有坐對(duì))小雞說(shuō),不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是紅帽子小朋友坐1號(hào)車,黃帽子小朋友坐2號(hào)車(幼兒分好后,小雞檢查有沒(méi)有坐對(duì))小鴨說(shuō),不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是圍長(zhǎng)圍巾小朋友坐1號(hào)車,圍短圍巾小朋友坐2號(hào)車(幼兒分好后,小鴨檢查有沒(méi)有坐對(duì))

              2.按物體的二維特征分類:

              小貓說(shuō),不行不行,我不喜歡這樣分,我喜歡讓帶紅帽子圍長(zhǎng)圍巾的小朋友坐1號(hào)車,帶黃帽子圍長(zhǎng)圍巾的小朋友坐2號(hào)車。(幼兒坐好后說(shuō))咦、中間的小朋友為什么會(huì)站在這里呢?小貓這樣分,能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì))

              三、進(jìn)一步鞏固按二維特征的.分類:

              現(xiàn)在,小朋友都已經(jīng)坐上車了,我們開車去公園吧。嘀嘀嘀,公園到了,公園里面真漂亮,今天天氣也不錯(cuò),小動(dòng)物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和紅帽子、長(zhǎng)圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦铮浚ㄓ變赫姓惺郑,小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦?(幼兒招招手),小鴨想和黃帽子長(zhǎng)圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦?(幼兒招招手),小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦?(幼兒招招手)等一下哪個(gè)小動(dòng)物出來(lái),就請(qǐng)他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

              四、結(jié)束:今天,我們玩的真開心,快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得那么快,一下子就很晚了,我們也該回家了,小朋友們,我們和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)吧。

            中班數(shù)學(xué)教案14

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。

              2、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

              3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。

              4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              1、把孩子們的思路從舊知識(shí)引導(dǎo)向新知識(shí),讓孩子們?cè)趶?fù)習(xí)和參與過(guò)程領(lǐng)會(huì)到新知識(shí)。

              2、組織好學(xué)生,適時(shí)添加新內(nèi)容,讓孩子從容愉快接受新知識(shí)。

              3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌,而忽略了心知。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              我準(zhǔn)備了16張幻燈片,鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同,并對(duì)每一張精心挑選、最后制作成圖片;準(zhǔn)備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片;預(yù)設(shè)上課時(shí)間的分配,設(shè)計(jì)過(guò)程引導(dǎo)語(yǔ)。

              活動(dòng)過(guò)程

              前幾天,為了幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較,我設(shè)計(jì)了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖,我設(shè)計(jì)樣教學(xué)活動(dòng)流程:首先,在兒歌《門前大橋下,游過(guò)幾只鴨,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)……》音樂(lè)以及老師的`語(yǔ)言引導(dǎo)下,激發(fā)了孩子們的熱情。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場(chǎng)景(每張圖片至少兩只鴨)圖片,每張圖片教學(xué)模式,幼兒認(rèn)識(shí)小鴨子,說(shuō)出小鴨子的顏色、大小;和數(shù)量,大家一起數(shù),按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字,表?yè)P(yáng)數(shù)對(duì)拿對(duì)的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少,體會(huì)數(shù)字誰(shuí)比誰(shuí)多多少,誰(shuí)比誰(shuí)少多少;模仿《我愛(ài)我的小動(dòng)物》創(chuàng)編歌曲,如:我愛(ài)我的小鴨子,小鴨有幾只,有X只,有X只,小鴨有X只。最后,幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項(xiàng)耳朵能聽(tīng)話”結(jié)束活動(dòng)。

              教學(xué)反思

              進(jìn)入活動(dòng),初始如我所愿,教學(xué)效果非常好,幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,雙邊活動(dòng)很活躍,但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn),活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右,所有幼兒雖然興趣很濃,但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控,而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒(méi)有實(shí)施。我知道,我不得不臨時(shí)減少教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)程序,結(jié)果,這堂我精心準(zhǔn)備了一個(gè)星期的圖片活動(dòng)課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動(dòng)不能超過(guò)30分鐘,所以,從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō),這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的,我用了大量的時(shí)間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片,鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同,我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段,我也曾懷疑內(nèi)容的過(guò)多,但面對(duì)每一張精心挑選、制作的圖片,真的舍不得去掉那一張,測(cè)試了幾次,覺(jué)得差不多能完成。而事實(shí)證明,幼兒的興趣的確很濃,但由于圖片的過(guò)多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動(dòng)效果不佳。如果圖片在8張左右,只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué),個(gè)別數(shù)稍有側(cè)重,完全能按意圖進(jìn)行,那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動(dòng),雖然失敗了,但我收獲的卻很多,尤其是:取舍是一種智慧,善于取舍,才會(huì)成功。

              小百科:鴨子脊索動(dòng)物門,脊椎動(dòng)物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久,是卵生動(dòng)物。

            中班數(shù)學(xué)教案15

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、知道7添1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。

              2、理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代表任何數(shù)量為8的事物。

              3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

              4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干,數(shù)字卡片8。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題,點(diǎn)數(shù)7。

              教師可以用故事的形式引出課題。如:"過(guò)年的時(shí)候,媽媽用面粉做了一些大饅頭。我們一起來(lái)卡看,媽媽做了多少個(gè)大饅頭呢?"2、學(xué)習(xí)8的形成。

              (1)7添1是8。

              再出示一個(gè)大饅頭,讓幼兒說(shuō)說(shuō)大饅頭有幾個(gè),并引導(dǎo)喲而說(shuō)出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。

             。2)8去1是7。

              引導(dǎo)幼兒比比現(xiàn)在大饅頭和小饅頭誰(shuí)多誰(shuí)少,怎樣使他們變成一樣多,從而知道7添1是8,8去1是7。

              3、幼兒動(dòng)手操作。

             。1)可以用故事的形式向幼兒提出操作的目的要求。

              如:"媽媽還準(zhǔn)備了好吃的紅棗,準(zhǔn)備把紅棗放在饅頭上一起蒸,這樣饅頭會(huì)變得更好吃。媽媽決定給每個(gè)饅頭上放上8個(gè)紅棗,請(qǐng)你們幫幫她吧……"(2)幼兒分組操作,給"饅頭"貼"紅棗"。

              幼兒每人一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的.小饅頭,分別給大饅頭上放上8個(gè)大紅棗,給小饅頭上放上8個(gè)小紅棗。

             。3)交流驗(yàn)證操作結(jié)果。

              請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù),看看是不是放了8個(gè)紅棗,多了就拿掉,少了就增加。

             。4)鞏固對(duì)8的認(rèn)識(shí)。

              活動(dòng)延伸:

              請(qǐng)幼兒園的廚房給幼兒做紅棗饅頭吃,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)上面的紅棗個(gè)數(shù)。

              教學(xué)反思:

              能按計(jì)劃完成活動(dòng),通過(guò)聯(lián)想讓小朋友認(rèn)識(shí)8的意義,活動(dòng)過(guò)程中,掌控能力不足,不能很好地考慮到幼兒的學(xué)習(xí)能力。

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