為了培養(yǎng)初中學(xué)生在交際中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，發(fā)展其英語(yǔ)口語(yǔ)技能，我結(jié)合初中生模仿能力強(qiáng)和記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)及其在入門(mén)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用一些英語(yǔ)“口訣”來(lái)輔助教學(xué)，收到了較好的效果。

一、下面一些英語(yǔ)“口訣”可用來(lái)幫助學(xué)生記住一些常用詞匯：

１?來(lái)是ｃｏｍｅ，去是ｇｏ，二人見(jiàn)面Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？

２?你是ｙｏｕ，我是Ｉ，二人分手Ｇｏｏｄ－ｂｙｅ。

３?ｆａｔｈｅｒ是爸，ｍｏｔｈｅｒ是媽，ｇｏｈｏｍｅ是回家。

４?Ｓｔａｎｄｕｐ是起來(lái)，Ｓｉｔｄｏｗｎ是坐下，Ｈａｖｅａｃｕｐｏｆｔｅａ是喝茶。

５?ｓｉｓｔｅｒ是妹，ｂｒｏｔｈｅｒ是哥，Ｌｉｓｔｅｎｔｏｍｅ聽(tīng)我說(shuō)。

６?ｂｏｙ是男孩，ｇｉｒｌ是女孩，ｃｏｍｅｉｎ，ｐｌｅａｓｅ請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

７?ｃａｔ是貓，ｍｏｎｋｅｙ是猴，聽(tīng)收音機(jī)ｌｉｓｔｅｎｔｏｔｈｅｒａ?ｄｉｏ。

８?ｌａｔｅ是晚，ｅａｒｌｙ是早，ｔａｋｅａｂａｔｈ洗個(gè)澡。

９?ｏｌｄ是舊，“新的”ｎｅｗ，你幾歲了Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ？

１０?ｈｅａｖｙ是重，ｌｉｇｈｔ是輕，Ｄｏｎ’ｔｗｏｒｙ別擔(dān)心。

１１?ｈｏｔ是熱，ｃｏｌｄ是冷，Ｂｅｃａｒｅｆｕｌ要小心。

１２?ｐｕｓｈ是推，ｗａｌｋ是走，ｓｈａｋｅｈａｎｄｓ是握手。

１３?ｂｅｇｉｎ是開(kāi)始，ｅｎｄ是做完，ｈａｖｅｄｉｎｎｅｒ是吃飯。

１４?ｓｈｏｅｓ是鞋，ｃｌｏｔｈｅｓ是衣，ｔｈｉｒｔｙ一詞是３０。

１５?ｍｏｎｅｙ是錢(qián)，ｓａｌｔ是鹽，ＨａｐｐｙＮｅｗＹｅａｒ過(guò)新年。

二、Ｂｅ的現(xiàn)在式（ａｍ，ｉｓ，ａｒｅ）的用法是初學(xué)英語(yǔ)者遇到的一個(gè)比較復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象，利用“口訣”可幫助學(xué)生敲掉這個(gè)“攔路虎”。Ｂｅ的用法口訣：Ｉ用ａｍ，ｙｏｕ用ａｒｅ，ｉｓ跟著他、她、它（Ｈｅ，Ｓｈｅ，Ｉｔ）；單數(shù)形式用ｉｓ，復(fù)數(shù)形式全用ａｒｅ；變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)別忘記；變否定，更容易，ｂｅ后ｎｏｔ加上去。

這種含有ｂｅ動(dòng)詞變一般疑問(wèn)句的方法也可概括一句話的“口訣”即：“一提二改三問(wèn)號(hào)�！薄耙惶帷敝傅氖堑谝徊桨丫渲械摹埃猓濉碧岬街髡Z(yǔ)前面�！岸�改”指的是第二步把位于句首的“ｂｅ”的第一個(gè)字母改成大寫(xiě)字母，主語(yǔ)的原大寫(xiě)字母改成小寫(xiě)字母（如主語(yǔ)是專有名詞則不改小寫(xiě)字母）�！叭龁�(wèn)號(hào)”就是指第三步在句末加上問(wèn)號(hào)。這種變一般疑差問(wèn)句的方法同樣適用于謂語(yǔ)含有情態(tài)動(dòng)詞的句子。

三、如果句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞是實(shí)義動(dòng)詞則必須采用“一加二改三問(wèn)號(hào)”的方法將陳述句改寫(xiě)成一般疑問(wèn)句。“一加”指的是第一步在主語(yǔ)前增加一個(gè)助動(dòng)詞ｄｏ（或ｄｏｅｓ／ｄｉｄ）；第二步把所加的助動(dòng)詞第一個(gè)字母改成大寫(xiě)，另外還需把原句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞改成原形動(dòng)詞；第三步也是在句末加問(wèn)號(hào)。