數(shù)學(xué)課件的設(shè)計與體會

摘要：本文主要闡述數(shù)學(xué)科課件的設(shè)計方法以及注意點(diǎn)，第一，找準(zhǔn)課題；第二，選好開發(fā)工具；第三，設(shè)計好每個界面；第四，體現(xiàn)動感；第五，做好試講、評價、改進(jìn)、再設(shè)計這幾個環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：課件，多媒體，計算機(jī)

課件開發(fā)的熱潮正在校園興起，課件各式各樣、風(fēng)格各異，收到很好的效果，體現(xiàn)了課件輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。一個成功的學(xué)科課件，能充分地運(yùn)用動畫，與學(xué)生思維同步，保證循序漸進(jìn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃夭�，操作簡捷方便、靈活易用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，也可以被本學(xué)科老師借鑒和引用。如何選好一堂課，設(shè)計好腳本，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，選擇開發(fā)軟件，進(jìn)行開發(fā)設(shè)計，使課件發(fā)揮其特有的效能，優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)手段？這是每位教師在課件開發(fā)前首要思考的問題。下面就我制作一個課件的過程與體會與大家探討。

第一，找準(zhǔn)課題。數(shù)學(xué)課題種類繁多，應(yīng)針對各自不同特點(diǎn)施以相應(yīng)的教學(xué)方法。并非每堂課都得用課件，并非每個課題用課件輔助教學(xué)都可以取得良好的效果。但是，一旦我們選準(zhǔn)了課題，設(shè)計好了課件就能如虎添翼，使課堂氣氛更加濃厚。例如：我們選的課題為"數(shù)學(xué)歸納法"、"不等式的證明"、"二項式定理"等，這時，若利用課件輔助教學(xué)，只能代替粉筆板書，課件的優(yōu)點(diǎn)就得不到充分的體現(xiàn)，效果不好；若選擇課題為"數(shù)形結(jié)合"、"三角函數(shù)變換"、"棱臺的分割"、"多面體與旋轉(zhuǎn)體的側(cè)面展開圖"、"二次函數(shù)的圖象"等等，這時就可借助課件進(jìn)行教學(xué)，生動直觀，通俗易懂，能收到較好的教學(xué)效果。

第二，選好開發(fā)工具�，F(xiàn)在設(shè)計軟件較多，常見的有Authorware、幾何畫板、PowerPoint、蒙泰瑤光多媒體編著系統(tǒng)、翰林匯多媒體課堂等等。這些多媒體編輯軟件，專門針對多媒體制作，界面簡單，易于上手，控制容易、模板豐富、人機(jī)交互性強(qiáng)、流程清晰、支持動畫。在設(shè)計一個專業(yè)化課件時，必須找到某個軟件的優(yōu)點(diǎn)，使設(shè)計過程得以簡化，開發(fā)周期短，又能生動地體現(xiàn)了本節(jié)知識點(diǎn)的本質(zhì)。如"圓錐的側(cè)面展開圖"這一課題可用"幾何畫板"就能很快地設(shè)計出來，呈現(xiàn)三維動畫的效果，但若用Authorware設(shè)計，則難度較大，開發(fā)時間長，用PowerPoint設(shè)計無法顯示其動畫過程；有的課件在設(shè)計過程中需要兩個或兩個以上的設(shè)計軟件支持，互相調(diào)用，集各個設(shè)計軟件的優(yōu)點(diǎn)，既能取長補(bǔ)短，又可以縮短開發(fā)時間，不必苦尋某個軟件的設(shè)計方法。

第三，設(shè)計好每個界面。界面需要插入恰當(dāng)?shù)穆曇�、圖象、視頻，設(shè)置超級鏈接、人機(jī)交互，演示動畫與文本等。課件猶如電影，生動有趣，明了易懂，引人深思，自覺參與。我們要寫好初始腳本，設(shè)計簡要概念、主要結(jié)構(gòu)模塊、課堂練習(xí)等，使各個環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合在一起，結(jié)構(gòu)清晰，界面調(diào)度靈活而又簡單。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好界面，插入聲音、視頻時要恰到好處，順其自然地融合于教學(xué)之中。如在開發(fā)"數(shù)形結(jié)合"課件時，我設(shè)計了運(yùn)用此數(shù)學(xué)方法的四種類型：線段和與差、斜率、方程根的個數(shù)、實(shí)參的取值范圍，以此界面作為調(diào)度中心，分別講解相應(yīng)的例題，這四種類型歸納起來既填補(bǔ)了教材的空白，又體現(xiàn)了此方法運(yùn)用的題型，使學(xué)生今后碰到相關(guān)類型的題目時能觸發(fā)聯(lián)想，產(chǎn)生解決問題的方法，豐富解題經(jīng)驗，減少對數(shù)學(xué)題目的畏懼感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

第四，體現(xiàn)動感。優(yōu)秀的課件離不開動畫的展現(xiàn)，數(shù)學(xué)函數(shù)在動畫設(shè)計中起了重要的作用，能確定一個動點(diǎn)在某一時刻的位置，從而讓點(diǎn)乃至整個圖形沿既定的軌跡運(yùn)動，形成函數(shù)圖象，或動態(tài)地展示圖形的變化過程。這些動畫的設(shè)計運(yùn)用了解析幾何中的坐標(biāo)平移、曲線方程，代數(shù)中的比例等相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。如果我們重視對函數(shù)的研究與實(shí)驗，就能使課件能讓教師隨便改變參數(shù)，生成不同的圖形或運(yùn)動軌跡，化抽象為具體，體現(xiàn)數(shù)學(xué)函數(shù)之間的變換關(guān)系，而且能簡化流程，設(shè)計出來的課件短小精焊，功能強(qiáng)大，通用性強(qiáng)，為師生所歡迎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五，做好試講、評價、改進(jìn)、再設(shè)計這幾個環(huán)節(jié)。課件開發(fā)并不是一揮而就的，需進(jìn)行反復(fù)地斟酌與修改。如：哪個地方該需要停頓的就得停頓，使學(xué)生有了思考的余地；例子過多，知識滿堂灌，收不到較好的效果，反之，例子太少，則不能達(dá)到鞏固新知識，聯(lián)想類似題目的自覺思維過程，應(yīng)對內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或增刪。課件開發(fā)后，應(yīng)與本教研組教師進(jìn)行交流，對課件所包含知識與例題進(jìn)行評審與調(diào)整，整體布局合理平衡，文字信息簡潔規(guī)范，色彩醒目，畫面過渡平滑自然。在設(shè)計過程中協(xié)調(diào)好常規(guī)教學(xué)與多媒體教學(xué)的關(guān)系，互相促進(jìn)，達(dá)到教學(xué)目的。

設(shè)計好數(shù)學(xué)課件，化枯燥為生動有趣，讓課件作為教學(xué)的配角，展現(xiàn)其特有的魅力與作用。讓我們辛勤的勞動化作學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，激起學(xué)生對本學(xué)科的興趣，加深對知識的理解與記憶，這是我們設(shè)計課件的目的與宗旨。

【數(shù)學(xué)課件的設(shè)計與體會】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)課件的設(shè)計與體會08-17

基于Client/Server 的課件系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)04-12

學(xué)會調(diào)控情緒教學(xué)設(shè)計及課件08-17

多媒體課件優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)08-20

演示型多媒體課件應(yīng)用與設(shè)計原則08-17

課件制作培訓(xùn)心得體會08-15

學(xué)習(xí)課件制作的心得體會03-14

小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊8和9的認(rèn)識教案設(shè)計（附課件）08-16

CAI課件在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中正確運(yùn)用08-17

課件制作學(xué)習(xí)心得體會11-05