略談初三英語復習方法_英語教學論文

略談初三英語復習方法_英語教學論文  
  


1 通覽課文提出要點攻破難點。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復習的主要依據(jù)。當然在復習課文時采用多種復習方法是非常必要的。為了進一步提高學生學英語的興趣，收到一定的效果。復習課文時要著眼于找基礎(chǔ)，抓基本功訓練，要注意在口頭練習的同時又要落實到筆頭練習。對有些課文又可以進行改寫或縮寫。對英語的習慣表達法及其與漢語不同的特點，在復習中要反復強調(diào)。例如，在復到有打電話的課文內(nèi)容形式時，就要進一步向?qū)W生強調(diào)中國人與英美人打電話有著很大的差異，要注意打電話的習慣講話。在英美打電話問對方是誰時，應說Ｗｈｏ ｉｓ ｔｈａｔ？或者是Ｗｈｏ＇ｓｓｐｅａｋｉｎｇ，ｐｌｅａｓｅ？／Ｗｈｏ＇ｓ ｃａｌｉｎｇ？／Ｍａｙ Ｉ ｈａｖｅ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ？等，但絕不能說Ｗｈｏ ａｒｅ ｙｏｕ？而在打電話中回答對方或介紹自己時，只能說Ｔｈｉｓ ｉｓ  ｓｂ．（ｓｐｅａｋｉｎｇ），或者Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ ｓｂ．絕不能說Ｉ ａｍ ｓｂ．另外課文里面的精彩句子或段落一定要求學生背誦，要督促檢查完成，以增強他們的語感。正如貫穿于對話中的日常生活交際用語——問路和應答�！埃祝瑁椋悖� ｉｓ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ…？”“Ｈｏｗ ｃａｎ Ｉ ｇｅｔ ｔｏ…”“Ｃｏｕｌｄ ｙｏｕ ｔｅｌl ｍｅ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ…”“Ｗａｌｋ ａｌｏｎｇ ｔｈｅ ｒｏａｄ．”“Ｔａｋｅ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ／ｓｅｃｏｎｄ ｔｕｒｎｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ／ｌｅｆｔ．”“Ｔｕｒｎ ｒｉｇｈｔ／ｌｅｆｔ ａｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ／ｓｅｃｏｎｄ ｃｒｏｓｓｉｎｇ．”“Ｉｔ＇ｓ ａｂｏｕｔ…ｍｅｔｒｅｓ／ｋｉｌｏｍｅｔｒｅｓ ｆｏｒｍ ｈｅｒｅ．”提供（幫助）和應答“Ｗｈａｔ ｃａｎ Ｉ ｄｏ ｆｏｒ ｙｏｕ？”“Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？”“Ｗｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ…？”“ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ…？”“Ｔｈａｎｋｓ”“Ｉ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ…”“Ｙｅｓ，ｐｌｅｓａｓｅ．”“Ｎｏ，ｔｈａｎｋｓ．”勸告和建議“Ｙｏｕ＇ｄ ｂｅｔｅｒ…”“Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ…”“Ｙｏｕ ｎｅｅｄ（ｔ）…”“Ｓｈａｌl ｗｅ…？”“Ｌｅｔ＇ｓ…”“Ｗｈａｔ／ｈｏｗ ａｂｏｕｔ…？”“Ｗｈｙ ｎｏｔ…？”等等這些都要求學生熟練掌握，這對在中考試題中出現(xiàn)的“完成對話”、“完形填空”等都有著一定的幫助。還如象復習到“書信”、“日記”這些內(nèi)容時，一方面注意復習“書信”、“日記”的格式，另一方面可要求學生動筆多實踐。這種練習在初三復習時再一次進行，對學生來講要輕松得多了，因為現(xiàn)在他們已經(jīng)有一定的語言基礎(chǔ)，這樣可以進一步加深他們的印象，知識的運用又更深了一步。 

2 復習詞匯方法多樣增強記憶。在英語學習中，單詞詞語是學好英語的基矗它也就象做飯的米一樣重要，所以要求學生掌握一定的詞匯是非常必要的。學生學單詞詞語總是“記得快也忘得快”。為了使學生熟練掌握單詞詞語，減少遺忘，復習單詞詞語時可采用多種復習方法，詞形轉(zhuǎn)換就是其中的一種例如復習Ｃａｒｅ這個單詞時，就要求學生講出它的形容詞形式ｃａｒｅｆｕｌ，它的副詞形式ｃａｒｅｆｕｌｙ；復到動詞ｃｌｅａｎ時，要求學生說出現(xiàn)在分詞形式ｃｌｅａｎｉｎｇ，名詞形式ｃｌｅａｎｅｒ。聯(lián)想記憶法也是復習詞匯時常采用的一種方法�？勺寣W生根據(jù)一個中心詞擴及一大片詞。例如，由ｂｙ ｂｉｋｅ聯(lián)想到與之有關(guān)的ｂｙ ｂｕｓ，ｂｙ ｃａｒ，ｂｙ ｔｒａｉｎ，ｂｙ ａｉｒ，ｂｙ ｓｅａ等；由Ｃｈｉｎａ想到與之有關(guān)的Ａｍｅｒｉｃａ，Ｅｎｇｌａｎｄ，Ｊａｐａｎ等。還可以采取英語釋義法復習單詞、短語。例如，復習ｒｅａｃｈ一詞時，就要求學生用英語解釋這個詞，ｇｅｔ ｔｏ或ａｒｉｖｅ ｉｎ／ａｒｉｖｅ ａｔ；復習單詞Ｃｅｒｔａｉｎｌｙ時，學生可用英語Ｓｕｒｅ或Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ來解釋這個詞，并區(qū)別它們之間用法上的同異，這樣復習詞匯既減少了使用母語的機會，又可鍛煉培養(yǎng)學生的聽說和運用語言的能力。當然掌握構(gòu)詞法更是記憶單詞的好辦法。 

3 利用句型操練句型前后貫通。在英語復習中，復習課文、詞匯固然重要，但句型復習也不可忽視。然而復習句型時光要求學生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復前忘后，復后忘前。我們以英語第二冊（上）第十單元第三十七課為例。當我們復習Ｐａｒｔ２時，一方面作換詞練習，一方面復習主動語態(tài)（一般現(xiàn)在時），同時又可以進行被動語態(tài)練習，即把句型中含有主動語態(tài)的結(jié)構(gòu)改為被動結(jié)構(gòu)，例如：Ｈｅ ｓｅｌlｓ ｓｈｏｅｓ．→Ｓｈｏｅｓ ａｒｅ ｓｏｌｄ ｂｙ ｈｉｍ．Ｄｏｅｓ ｓｈｅ ｌｉｋｅ ｈｅｒ ｗｏｒｋ？→Ｉｓ ｈｅｒ ｗｏｒｋ ｌｉｋｅｄ ｂｙ ｈｅｒ？Ｓｈｅ ｔｅａｃｈｅｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ．→Ｃｈｉｎｅｓｅ ｉｓ ｔａｕｇｈｔ ｂｙ ｈｅｒ．…還如當我們復習英語第二冊（上）第十三單元第五十一課Ｐａｒｔ１時，我們一方面作問答練習，同時又可以進行這樣的操練：即加上一個主句，讓學生們把它們連接成復合句。例如：Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｄｉｄ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ ｇｅｔ ｕｐ？ 

（Ｈｅａｓｋｅｄ…）→Ｈｅ ａｓｋｅｄ Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ ｇｏｔ ｕｐ？Ｈｏｗ ｄｉｄ ｓｈｅ ｃｏｍｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？（ＬｉＰｉｎｇ ａｓｋｅｄ…）→ＬｉＰｉｎｇ ａｓｋｅｄ Ｈｏｗ ｓｈｅ ｃａｍｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ．Ｗｈａｔｓｐｏｒｔ ｄｉｄ ｓｈｅ ｐｌａｙ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ？（Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ａｓｋｅｄ…）→Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ａｓｋｅｄ Ｗｈａｔ ｓｐｏｒｔ ｓｈｅ ｐｌａｙeｄ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．當然我們還可以利用句型，用替換時間狀語的辦法，來達到復習各種時態(tài)的目的；可改換主語人稱，從而復習謂語單復數(shù)的形成。 
  

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