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現(xiàn)代校長(zhǎng)要強(qiáng)化“十種意識(shí)”
學(xué)習(xí)意識(shí)
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自我提高，以最先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念來“經(jīng)營(yíng)”學(xué)校，帶領(lǐng)全校師生走現(xiàn)代教育發(fā)展之路。校長(zhǎng)事務(wù)繁忙，但是如果你不能從“文山會(huì)�！敝薪饷摮鰜�，縱使你整天忙忙碌碌，也不可能在教育上有所建樹。
大度意識(shí)
作為校長(zhǎng)，要承認(rèn)教師中有能人，但大可不必?fù)?dān)心某位教師會(huì)“搶”你的校長(zhǎng)職位，相反，你應(yīng)感到欣慰才對(duì)。其實(shí)，你能當(dāng)校長(zhǎng)就足以證明你有某些過人之處。如果你整天把注意力放在怎樣對(duì)付個(gè)別有能力的教師身上，那么我勸你還是別當(dāng)校長(zhǎng)為好，免得害人又害己，因?yàn)槟闳狈ψ罨镜拇蠖纫庾R(shí)，你連自己的好老師都不信任，不敢大膽任用，你又怎能把學(xué)校辦好？
創(chuàng)新意識(shí)
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，校長(zhǎng)要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，在教育管理、教育內(nèi)容、教育手段、教育方式等方面不斷探索，不懈追求。如果僅僅停留在完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)上，沒有任何主動(dòng)性，也不考慮本校的實(shí)際，只是一味地忙著應(yīng)付有關(guān)部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和組織的各項(xiàng)活動(dòng)，就算完成得很“出色”，也絕對(duì)算不上一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)。
唯才意識(shí)
校長(zhǎng)要唯才是舉，不能任人唯親。請(qǐng)記�。赫疹櫫艘粋�(gè)人，你便失去了一大片。要想方設(shè)法讓那些真正有才能的教師人盡其才，才盡其用，給他們充分施展自己才華的空間，而不是妒賢忌能，更不能打擊壓制。
親師意識(shí)
校長(zhǎng)要有親師意識(shí)。教師需要的是這樣的校長(zhǎng)：視他們?yōu)榕笥眩軌蚰托膬A聽他們的酸甜苦辣，虛心接受他們的批評(píng)和監(jiān)督，而不是如“統(tǒng)治者”一樣高高在上，隨意發(fā)號(hào)施令，動(dòng)不動(dòng)以“下崗”、“解聘”等字眼相威脅。請(qǐng)別忘了，你也是老師，受過高等教育的老師哪能接受你這樣的“管理”？校長(zhǎng)的威望來自對(duì)教師的尊重和關(guān)愛，始終與教師心連心。否則，受傷害的不僅是老師，還有你——校長(zhǎng)。
憂患意識(shí)
校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和憂患意識(shí)，要居安思危。你要做的是如何帶領(lǐng)全體教職工為學(xué)校的生存和發(fā)展傾心盡力，心中時(shí)刻想的是學(xué)校和老師的未來。有憂患才有緊迫感，有了緊迫感才有前進(jìn)的動(dòng)力。
反思意識(shí)
管理學(xué)有句術(shù)語(yǔ)：沒有總結(jié)就沒有提高，沒有反思就沒有進(jìn)步。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒和完善自己，同時(shí)主動(dòng)接受和聽取師生的意見和建議，力求以高尚的師德修養(yǎng)和健全的人格魅力影響師生，感染師生，從而帶領(lǐng)全體教職工共同進(jìn)步。
合作意識(shí)
學(xué)校是一個(gè)系統(tǒng)，其工作千頭萬(wàn)緒。單靠你個(gè)人的力量無(wú)法完成任何任務(wù)，要充分發(fā)揮集體的智慧和力量，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工投入到學(xué)校各項(xiàng)工作中去。
服務(wù)意識(shí)
校長(zhǎng)很少擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，主要處理各種行政事務(wù)，參加各種應(yīng)酬，漸漸地便與教師拉開了距離，聽不到真言，也聽不進(jìn)忠言。自己成了高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)師生的冷暖很少關(guān)心。校長(zhǎng)一定要擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，自覺樹立為教師和學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，竭盡全力為他們排憂解難。
務(wù)實(shí)意識(shí)
制度重在貫徹，成績(jī)來自實(shí)干。校長(zhǎng)不僅要有切合實(shí)際的辦學(xué)思路和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，更重要的是身先士卒，少說多做，扎扎實(shí)實(shí)投入到實(shí)際工作中去，不要停留在空喊口號(hào)上。在實(shí)踐中出真知，在務(wù)實(shí)中長(zhǎng)才干。
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