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            德育的內(nèi)容

            時間:2023-02-24 19:41:14 教學(xué)管理論文 我要投稿

            德育的內(nèi)容

             

            德育內(nèi)容是德育任務(wù)的具體化。

            在確立德育內(nèi)容時,要體現(xiàn)德育的現(xiàn)實性和德育的理想性相結(jié)合,既要立足現(xiàn)實社會的實際需要和發(fā)展水平,又要著眼未來社會新道德要求的進步性和超前性,因為教育是為明天培養(yǎng)人的一項工作。

            1.愛國主義教育

            愛國主義是人們在祖國土地上長期生活、勞動和奮斗中形成的對祖國的深厚感情或熱愛的態(tài)度。這各態(tài)度雖然有自發(fā)的成分,是在長期生活中積淀而成的民族自尊心和自豪感。但它又有很強的可塑性,班級管理中,完全可以通過有效的教育方式強化這種態(tài)度。

            (1)引導(dǎo)學(xué)生全方位地了解祖國的歷史和現(xiàn)狀。知之深方能愛之切,一個對祖國一無所知或知之甚少的人是很難培養(yǎng)起愛國激情的,而且無知的人往往會輕信脫離實際的宣傳和誘惑。

            (2)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。愛國首先表現(xiàn)為一種由衷的情感。愛國主義教育要引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師友,繼而拓展到錦繡河山、燦爛文化、杰出英雄和勤勞智慧的人民。

            (3)培養(yǎng)學(xué)生的國家和民族意識。祖國、國家政權(quán)和民族是密不可分的,祖國不是抽象的。要教育學(xué)生記住根本,樹立民族自豪感,自尊心和自信心,確立“國家興亡,匹夫有責(zé)”的強烈責(zé)任感,自覺為維護國家安定,為中華民族自立于世界民族之林作出應(yīng)有的貢獻。

            (4)培養(yǎng)學(xué)生作為公民的歷史使命感。愛國主義的深層表現(xiàn)是理性的。面對現(xiàn)實、正視困難是一個堅強而成熟民族的性格。和平年代長大的孩子缺乏民族憂患意識,班級德育要特別注意實事求是地進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生“舍我其誰”的歷史使命感。

            (5)愛國主義教育與國際主義教育相結(jié)合。愛國主義不是狹隘的民族主義,一個真正的愛國主義者有著廣闊的胸襟和開放的性格,要善于向其他民族和國家學(xué)習(xí),把建設(shè)祖國的事業(yè)融入世界和平、進步、發(fā)展的滾滾洪流中。

            2.革命理想和傳統(tǒng)教育

            (1)激勵學(xué)生要志存高遠(yuǎn)、有所追求。結(jié)合時代特點、體現(xiàn)時代精神的理想教育不是空洞的、抽象的,而是實在的、具體的。古今中外成大事者從小就有遠(yuǎn)大志向,敬慕偉人就應(yīng)該像他們一樣有志氣、有抱負(fù),班主任要引導(dǎo)學(xué)生氫個人發(fā)展與社會進步結(jié)合起來確立自己的理想。一個人只有將自己的理想植根于推動社會進步的偉大事業(yè)中才會真正體現(xiàn)出自己的價值,實現(xiàn)自己的理想。

            (2)堅持不懈地進行優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。今天是昨天的延續(xù),歷史是現(xiàn)實的基礎(chǔ)。無視傳統(tǒng)、割斷歷史,全盤否定傳統(tǒng)文化是歷史虛無主義的表現(xiàn)。

            班級德育過程中,要引導(dǎo)學(xué)生正確對待祖國的傳統(tǒng)文化,繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化并以此激發(fā)其民族自尊心、自豪感和自信心。對學(xué)生進行傳統(tǒng)教育要充分突出傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分。

            ①利用古代民族英雄的事跡和中國人民抗擊外強的史實對學(xué)生進行愛國主我教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情、報國之志。②用古人反對民族分裂,維護民族團結(jié)、祖國統(tǒng)一的精神和舉動影響感染學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的民族尊嚴(yán)感和民族氣節(jié)。③用中國知識分子“天生我才必有用”的積極處世態(tài)度激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生投身社會、建功立業(yè)的使命感。④培養(yǎng)學(xué)生“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的人生態(tài)度。⑤培養(yǎng)學(xué)生“與人為善”“禮貌謙讓”“虛懷若古”“敬業(yè)克己”的良好品德和行為習(xí)慣。

            3.集體主義教育

            集體主義教育是使學(xué)生形成集體主義觀點,關(guān)心集體、助人為樂的感情和關(guān)于在集體中生活的教育。

            集體主義是新時期我國人民的正確價值取向,它是指導(dǎo)我們正確處理個人與國家、個人與集體關(guān)系的正確指導(dǎo)思想,班級集體主義教育要緊密聯(lián)系現(xiàn)階段的社會實際展開。

            (1)幫助學(xué)生解決“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟還要不要強調(diào)集體主義”的思想認(rèn)識問題,明確市場經(jīng)濟的健康發(fā)展要求發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用。

            (2)讓學(xué)生懂得堅持集體主義,必須正確處理好個人與他人的關(guān)系,明確“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,離開集體,沒有他人的關(guān)心和幫助,個人的生存和發(fā)展便無從談起,而健康的集體要靠每一個人去營建和維護。

            (3)讓學(xué)生認(rèn)識堅持集體主義,必須樹立顧全大局的思想,摒棄狹隘的小團體主義。

            (4)讓學(xué)生清楚堅持集體主義必須反對極端個人主義。在今天的中小學(xué)班級中,“小太陽”們作為“四二一綜合癥”的產(chǎn)物,孤芳自賞、個人中心的意識較為嚴(yán)重。這種問題特別需要學(xué)校教育加以糾正。

            (5)集體主義教育要隨著學(xué)生年齡與知識的增長,不斷提出更高的要求。

            小學(xué)生要理解集體的含義,懂得關(guān)心集體,為集體做好事,維護集體的利益和榮譽,懂得在集體中團結(jié)友愛、互相幫助。

            中學(xué)生則要側(cè)重培養(yǎng)自我管理能力,分清友誼和哥們義氣,學(xué)會用批評和自我批評的武器來調(diào)節(jié)集體成員間的關(guān)系,明確服從集體利益,維護集體尊嚴(yán)是每一個集體成員的天職。

            4.社會主義、共產(chǎn)主義教育

            社會主義、共產(chǎn)主義,無論是作為一種信仰還是一種社會制度形態(tài)都應(yīng)該通過有效的方法讓學(xué)生逐步認(rèn)識和理解。

            5.國情教育

            國情,是指一個國粗在歷史發(fā)展過程上中所形成的社會條件和生存條件的總和。國情教育是以傳授國家知識為主要內(nèi)容的教育活動,它主要包括如下一些內(nèi)容:自然國情教育,包括自然資源狀況、土地資源狀況、環(huán)境氣候狀況、地理生態(tài)狀況等;歷史國情教育,包括民族的歷史發(fā)展、民族傳統(tǒng)、文化源流、文明發(fā)展的歷史及成果;現(xiàn)實國情教育,包括現(xiàn)階段的政治、經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展?fàn)顩r以及民族、人口和思想信仰等;比較國情教育,主要指我國與別國之間在政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技等方面的橫向比較情況。

            通過開展國情教育,讓學(xué)生了解歷史、把所握現(xiàn)狀,明確優(yōu)勢、認(rèn)清不足,并確立起一個“公民”應(yīng)有的強我中華的歷史使命感。

            6.民主與法制教育

            社會主義民主與法制教育是用社會主義民主和法制的基礎(chǔ)知識來教育年輕一代,使他們從小就得到民主的訓(xùn)練、民主意識的強化,得到守法的教育,懂得善于履行社會主義公民的權(quán)利和義務(wù),增強法制觀念,既懂得用法律武器維護自己的合法權(quán)益,更明白要自覺維護法律的尊嚴(yán),做一個守法公民。

            7.社會道德教育

            (1)加強中小學(xué)日常行為規(guī)范的教育。“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”是為了從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣而制定的,通過持之以恒的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練,必將有助于學(xué)生們的健康成長。

            (2)社會主義人道主義教育。人道主義是人類共同道德的基礎(chǔ),中小字班級管理中要注意從小培養(yǎng)學(xué)生心存愛心,關(guān)心他人,并培養(yǎng)其濟困求危、助人為樂的品質(zhì)和行為習(xí)慣。

            (3)公民道德和社會公德教育。社會道德規(guī)范是為了維護社會的良好道德秩序和每個公民的合法權(quán)益而存在的,它需要每個公民去自覺遵守,共同維護。班級管理中要對學(xué)生進行公德教育,從小處著手,逐步完善學(xué)生的道德修養(yǎng)。

            (4)社會主義社會人際關(guān)系的教育。社會是由人組成的,集體、家庭也是由人組成的,人際關(guān)系是否健康和諧,直接關(guān)系著一個家庭、一個組織乃至整個社會是否安定,因此,我們要教育學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的人際關(guān)系,并學(xué)會用正確的方法維護人際和諧。

            (5)現(xiàn)代文明生活方式和效禮儀教育。社會的進步不僅體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化、教育等方面,也表現(xiàn)在人們的生活方式的改變上。

            現(xiàn)代社會,人們越來越注重生活的質(zhì)量,“生活”的文化內(nèi)涵更加豐富,中小學(xué)了教育要給孩子們進行文明生活指導(dǎo)。另外,交際已成為現(xiàn)代人生活的重要組成部分,如何進行成功的交際,注重交際禮儀是很重要的一個方面,因而同樣需要班主任對學(xué)生予以指導(dǎo)。

            8.勞動教育

            勞動教育是使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情懷,養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育。

            (1)樹立勞動觀念,確立正確的勞動態(tài)度。勞動是人類改造世界的一種積極的實踐活動。勞動改造世界一種積極的實踐活動。勞動就形式而言是很多的,但就其偉大意義而言卻是一致的:勞動美化和優(yōu)化著我們的生存和發(fā)展空間,勞動延續(xù)和創(chuàng)造著人類的文化,勞動也挖掘著人類自身的創(chuàng)造潛能,優(yōu)化著人的生命。沒有勞動,人類將駐足不前,甚至退化滅種。中小學(xué)校教育要培養(yǎng)學(xué)生積極的勞動態(tài)度,讓勞動觀念不斷得到強化。

            (2)培養(yǎng)熱愛勞動的健康情感。勞動要會出血汗和精力,創(chuàng)造是誘人的,但更是艱辛的,正因為這樣,自古以來總有一些人厭惡勞動、輕視勞動,以不勞而獲、坐享其成為榮,這種思想至今仍有一定的市場,因此,班級德育中要注意引導(dǎo)學(xué)生正確地理解勞動,培養(yǎng)熱愛勞動的健康情感。

            (3)養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,培養(yǎng)初步的勞動能力。習(xí)慣的養(yǎng)成要以實踐為媒介,能力的培養(yǎng)要靠實踐來支持。班級德育實施過程中要創(chuàng)造一些條件和機會,讓學(xué)生在勞動中體會勞動的樂趣,從而逐步養(yǎng)成習(xí)慣、形成能力。

            9.國防教育

            國防意識是一個公民的重要思想意識。中小學(xué)教育要從小培養(yǎng)學(xué)生維護民族尊嚴(yán),維護國家主權(quán),維護國土不遭侵犯的國家安全意識和保衛(wèi)祖國、捍衛(wèi)民族利益的崇高思想。

            10.環(huán)境教育

            環(huán)境保護已成為當(dāng)今世界的重要課題,中小學(xué)德育要強化學(xué)生的環(huán)境意識,使他們從小能自學(xué)地維護環(huán)境,抵制破壞環(huán)境的行為,成為人類生存環(huán)境的積極維護者和改善者。

            環(huán)境保護已成為當(dāng)今世界的重要課題,中小學(xué)德育要強化學(xué)生的環(huán)境意識,使他們從小能自學(xué)地維護環(huán)境,抵制破壞環(huán)境的行為,成為人類生存環(huán)境的積極維護者和改善者。

            政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育在實際工作中往往是交織在一起的,班主任老師要圍繞以上德育內(nèi)容,有效地開展班級德育工作,全方位地對學(xué)生的政治素質(zhì)、思想意識和品德進行影響,從而使學(xué)生的道德面貌得到不斷完善。


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