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公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 寧波市北侖區(qū)小港鎮(zhèn)中心小學(xué) 潘秀玲 過(guò)年到舅舅家拜年，自然問(wèn)起正讀小學(xué)的小表弟文文的學(xué)習(xí)情況，誰(shuí)知舅媽一臉無(wú)可奈何，說(shuō)文文現(xiàn)在越來(lái)越不聽(tīng)老師的話(huà)，成績(jī)一落千丈......而11歲的小表弟一臉倔強(qiáng)，緊閉著雙唇好像在說(shuō)“這又不是我的錯(cuò)！” 我試著做小表弟的思想工作：“文文， 你怎么可以不聽(tīng)老師的話(huà)呢？老師也是為你好呀......”“老師做事不公平，老師對(duì)我有偏見(jiàn)！”沉默許久的小表弟恨恨地從齒縫里蹦出這么句話(huà)�！霸趺磿�(huì)呢？”看來(lái)小家伙對(duì)老師有成見(jiàn)，產(chǎn)生逆反心理，怪不得舅媽說(shuō)小家伙越來(lái)越不聽(tīng)老師的話(huà)。 “就是嘛！老師就是不公平！同學(xué)跟我打架，老師就批評(píng)我不批評(píng)別人；我的作業(yè)又不比別人差，老師偏偏叫我一個(gè)人重作；好幾個(gè)同學(xué)一起做錯(cuò)了事，老師偏偏留下我懲罰我......”看著小表弟一臉委屈且憤恨的樣子，我的眼前不由浮現(xiàn)出另一張同樣委屈且憤恨的小臉。 那是我?guī)煼懂厴I(yè)第一年，擔(dān)任三年級(jí)丙班的班主任，當(dāng)時(shí)班中轉(zhuǎn)來(lái)好幾個(gè)外地學(xué)生，其中有一個(gè)女生叫霞，穿著極不合身的舊衣服，頭上長(zhǎng)滿(mǎn)虱子，渾身又臭又臟，學(xué)習(xí)成績(jī)更是糟糕，在我們這班粉雕玉琢的女孩子們面前簡(jiǎn)直就是“灰姑娘”，同學(xué)們都不愿接近她，我只好安排她坐在最后一桌。 一天中午，我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的吵鬧聲，只見(jiàn)五六個(gè)平時(shí)較受我鐘愛(ài)的女生圍在霞的課桌前，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地向我“告狀”：“霞是小偷！”“她偷了曉曉的自動(dòng)鉛筆！”“她還不肯還給曉曉！”...... 我把詢(xún)問(wèn)的目光轉(zhuǎn)向曉曉，曉曉是中隊(duì)委員，只見(jiàn)她理直氣壯地說(shuō)：“是真的，我的自動(dòng)鉛筆是三星牌的，桔黃色，0.5 筆芯，我用的時(shí)候她們都看見(jiàn)了，前幾天剛丟的。霞根本就沒(méi)有自動(dòng)鉛筆，這支自動(dòng)鉛筆是我的！”“對(duì)，霞根本就沒(méi)有自動(dòng)鉛筆，她一直用木頭鉛筆的。”眾女生附和著。 只見(jiàn)霞眼里含著淚水，手里緊緊地攥著那支桔黃色的自動(dòng)鉛筆，也不做任何爭(zhēng)辯。我以為她做賊心虛、自知理虧，也未做細(xì)究，便一把奪過(guò)霞手中的鉛筆遞給曉曉，然后把霞拉到辦公室狠狠地批評(píng)了一通。而霞始終低著頭一言不發(fā)，這更讓我光火：“無(wú)可理喻，朽木不可雕也！”就在霞走出辦公室的一剎那，我分明感受到霞帶點(diǎn)委屈又充滿(mǎn)敵意的目光。 從此，霞更沉默了，也更不合群了，見(jiàn)到我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一學(xué)期后她就轉(zhuǎn)學(xué)了。 我無(wú)法弄清這件事情的真相，我想我真的是傷了這個(gè)小女孩的心了，我當(dāng)初為什么不能仔細(xì)調(diào)查后再換一種方式處理呢？也許霞的自動(dòng)鉛筆湊巧跟曉曉一模一樣呢？也許霞只是撿到曉曉的自動(dòng)鉛筆呢？也許霞只是借用一下曉曉的自動(dòng)鉛筆呢？如果霞不是外地人，如果霞不是剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，如果霞的家庭條件不是那么差，如果霞的成績(jī)不是那么糟糕......我還會(huì)這么簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待霞嗎？換個(gè)角度：如果是霞丟了自動(dòng)鉛筆而發(fā)現(xiàn)曉曉有一支一模一樣的自動(dòng)鉛筆呢？我會(huì)這么不分青紅皂白地咬定曉曉是小偷嗎？ 我再也無(wú)法指責(zé)小表弟的頑劣，但我將永遠(yuǎn)記�。簾釔�(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能贏得每一個(gè)學(xué)生對(duì)你的尊敬！
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