實(shí)施新課程中考要改革

17個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)研討中考命題 記者李建平   本報(bào)訊(記者李建平)今年6月，首批進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的初中生將面臨畢業(yè)和升學(xué)，為確保中考命題符合新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教育部舉辦了實(shí)驗(yàn)區(qū)中考命題研修班，來自17個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的命題人員與有關(guān)專家共同探討中考命題新思路。這是記者在近日結(jié)束的中考命題研修班上獲悉的。   評價(jià)與考試是對課改成效的最終檢驗(yàn)，中考改革是深化課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育部要求各地要認(rèn)真總結(jié)兩年多來實(shí)驗(yàn)區(qū)課程改革的經(jīng)驗(yàn)，研究教師的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題的基本依據(jù)，力求命題內(nèi)容、形式、技術(shù)的創(chuàng)新和命題質(zhì)量的提高。使命題體現(xiàn)義務(wù)教育的特點(diǎn)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨，體現(xiàn)新課程的理念，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。   連日來，熱烈的討論、交流與切磋，使大家達(dá)成了基本的共識，加強(qiáng)試題與社會生活的聯(lián)系，與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，全面考查學(xué)生知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀，淡化單純記憶考查，重在思維能力、理解能力的考查，特別注重在具體情境中分析、解決問題能力的考查，成為17個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的共同追求。記者發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)研討的過程中，“應(yīng)用性”、“實(shí)踐性”、“探究性”、“綜合性”、“開放性”成為使用頻率最高的詞。   今年，17個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考改革思路，將為今后更大范圍推進(jìn)課程改革提供經(jīng)驗(yàn)，對其他實(shí)驗(yàn)區(qū)明年的中考改革將起到示范作用。   《中國教育報(bào)》2004年2月23日第1版      

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