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論開展課外活動對促進學(xué)生全面發(fā)展的作用積極
論開展課外活動對促進學(xué)生全面發(fā)展的作用積極周新橋
組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動，是中學(xué)班主任工作的一項重要內(nèi)容，是班主任對學(xué)生進行思想品德教育的重要途徑之一，是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。為什么廣大學(xué)生對各種課外活動有著濃厚的興趣？課外活動有什么特點？開展課外活動對學(xué)生有什么作用和意義？如何組織和指導(dǎo)學(xué)生積極參加課外活動？
對此，本文進行一些初步的探討。
一、課外活動的廣泛性和實踐性是吸引學(xué)生積極參加的重要原因
課外活動是相對于課堂教學(xué)活動而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動以外由學(xué)生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛(wèi)生和活動等等。課外活動與課堂教學(xué)相比，具有許多特點。表現(xiàn)為：
其一，課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動都可以開展。
其二，多樣性。由于課外活動的形式生動活潑，活動的內(nèi)容豐富多彩，使得每個學(xué)生都可從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化。
其三，實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質(zhì)是實踐的，學(xué)生在課外活動中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計、組織或?qū)嵤┗顒觾?nèi)容以達到一定的目的，即學(xué)生通過動手，通過體驗，通過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。
其四，自主性。課外活動為學(xué)生提供了進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生可以充分揮自己在課外活動中主體作用，即課外活動具有自主性。
中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。
學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，也使得自己的生活變得豐富多彩。
二、課外活動能夠使學(xué)生更有效地掌握知識提高學(xué)習(xí)效率。
豐富的課外活動，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識得到鞏固、加深和提高；同時，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題；此外，課活動還有助于學(xué)生擴大知識的視野，發(fā)展學(xué)生對政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在組織學(xué)生智力競賽時，爭取各科任教師的幫助和支持，將廣泛涉及到中學(xué)各科教學(xué)以及涉及到環(huán)境保護、生態(tài)平衡、人口、航天等內(nèi)容的知識點大量編選到基礎(chǔ)型和應(yīng)用型的智力競賽題中，這樣做不但將課外活動與課堂教學(xué)聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學(xué)。又如學(xué)生通過課外閱讀，增加了知識量，積累了大量作文的素材；通過時事大家談，學(xué)生不僅了解和掌握了時事知識，而且還加深了對政治課知識的理解和記憶，等等。再如，如果說化學(xué)晚會通過化學(xué)游戲、化學(xué)文藝節(jié)目和趣味化學(xué)實驗把學(xué)生帶入到的一個新的化學(xué)天地，那和化學(xué)小組的活動，則是學(xué)生在進行科學(xué)實驗的研究和探索了。人類所創(chuàng)造的各種文化知識互相交織在一起，并滲透到人類生活的各個方面。
如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動對開發(fā)學(xué)生的智力，促進課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的。如前所述，知識型的課外活動已充分說明了這一點。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有非常明顯的促進作用。如一位男同學(xué)參加了圍棋小組，通過一段時間的活動，他的棋藝有所長進，但他在其后與小組其他成員對奕，結(jié)果勝少負多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋，便一定是在對奕中丟掉了先手，于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習(xí)，他找到了他自己學(xué)習(xí)成績一般的原因。“先手”是圍棋中一個重要概念，“搶先手”是一種謀略。自此以后，這位男生在以奕中和在學(xué)習(xí)中都注意“搶先手”，下棋和學(xué)習(xí)都取得了很大的進步。
三、課外活動能夠充實和豐富學(xué)生的精神生活
中學(xué)生的身體正處于迅速成長的時期，他們有著衣、食、注行的物質(zhì)需求；同時，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快，他們在集體中、在社會中，有著對友誼、情感、娛樂、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。毫無疑問，班主任要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，但班主任更應(yīng)該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。
因此，衡量班主任工作的優(yōu)劣和班主任每項教育措施、教育活動的價值，首先要看它在多大程度上有助于提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，豐富學(xué)生的精神生活。
我?guī)У囊粋�高中班，一學(xué)期中曾多次組織學(xué)雷鋒開展社會公益活動。一次，去清掃客運站，當(dāng)學(xué)生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境，看到客運站工作人員以及旅客等公眾對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗；他們看到自己受到他人的尊重，認識到自己創(chuàng)造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻、什么是真善美；也明白了在改革開放的時代，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在。
此外，我組織學(xué)生舉行硬筆書法比賽，同學(xué)們在練字、展覽和評選的過程中，增強了審美意識，我組織學(xué)生開展趣味體育競技，同學(xué)們在活動中充分展示了力量、技巧和美；我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀博物館讓他們了解歷史，瞻仰蘇兆征、林覺民等先烈的塑像和祭掃香洲烈士陵園，使學(xué)生們受到革命傳統(tǒng)的教育，等等。通過這些課外活動，同學(xué)們感覺到生活更加充實，更加美好，更加有意義。
四、課外活動能促進學(xué)生良好個性的發(fā)展
從課堂教育的同步化標(biāo)準(zhǔn)化可知，課堂活動側(cè)重在學(xué)生共性的培養(yǎng)，“應(yīng)試教育”嚴重阻礙了學(xué)生良好個性的發(fā)展。實現(xiàn)人的個性的積極、自由、和諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個重要標(biāo)志。因此，我們的教育要面向未來，要使學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會做人，就一定要重視學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。
根據(jù)學(xué)生的特點，積極組織學(xué)生廣闊開展課外活動，對于促進學(xué)生良好個性的發(fā)展將起到非常重要的作用。這一作用的機制在于，對于由學(xué)生共同參加的課外活動，它要求大家共同遵守其活動規(guī)則，它要求參加者具有一定的能力和素質(zhì)，它強調(diào)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和互補，因此，在課外活動中，學(xué)生積極的良好的個性可以得到發(fā)揮和發(fā)展，而消極的不良的個性受到抑制和排斥。如一位女生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，平時沉默寡語，心灰意懶，我了解情況后，鈄她吸收到化學(xué)興趣小組，第一次她做氨氣溶解于水的實驗便激發(fā)了她的好奇心，漸漸地她恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，對各科學(xué)習(xí)和各種活動也有了濃厚的興趣，人也活潑開朗起來，后來高中畢業(yè)考上了大學(xué)。課外活動作為教育的第二渠道，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。比如，集體活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心，等等。
實踐還表明，課外活動還可以為班級和學(xué)校培養(yǎng)有專長的學(xué)生以及為社會培養(yǎng)有用的人才。例如。我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養(yǎng)骨干，這些學(xué)生既是文娛活動的中堅，又是我們班參加年級和學(xué)校演出的主要人員。又如，有一個男生同學(xué)愛好書法，我便讓他負責(zé)課室環(huán)境布置和報刊宣傳，并推薦他參加校書法小組，通過這些活動使其美術(shù)書法水平有很大提高，他的作品在區(qū)里參展并獲獎，由于他有突出的專長，后他被推舉為校團委宣傳部長，畢業(yè)后他進入了一家廣告公司，工作很有成就。
總之，積極組織學(xué)生廣泛開展課外活動，對于增長學(xué)生的知識和能力，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個性都有著重要的作用，同時．對于班主任進行班級管理和集體教育以及學(xué)生進行自我教育也都有著極其重要的意義。
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