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[信息技術(shù)論文]多媒體技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用及影響
一、對(duì)教師本身素質(zhì)的影響。
經(jīng)過(guò)一年多的努力,教師大多數(shù)由很少接觸電腦(或根本沒(méi)有碰過(guò)電腦),經(jīng)過(guò)校內(nèi)組織培訓(xùn),加上各位教師抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)在都能熟練使用多媒體技術(shù)進(jìn)行多媒體課件制作了。這一個(gè)轉(zhuǎn)變不是簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變,而是教師本身素質(zhì)的轉(zhuǎn)變,從掌握單靠黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)方法與手段向現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)手段轉(zhuǎn)變。這是一個(gè)飛躍,由不會(huì)電腦技術(shù)到會(huì)運(yùn)用電腦技術(shù),而且還會(huì)把先進(jìn)的電腦教育技術(shù)觸入到教學(xué)工作中來(lái)。教師的這種飛躍,是由傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)的飛躍。從而擠身到我國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)改革的前沿,緊跟社會(huì)步伐,緊跟科技的發(fā)展潮流……,走在教育現(xiàn)代化的前面。
多媒體技術(shù)的應(yīng)用,使教師的教學(xué)工作手段發(fā)生了根本的變化,原來(lái)教師用筆寫教案。現(xiàn)在教師不僅會(huì)用電腦寫教素,還要把教案改編成多媒體課件腳本,然后根據(jù)課件腳本制作出多媒體課件。多媒體技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程,就是教師的學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的過(guò)程。做一個(gè)課件并不是容易的,一個(gè)課件要凝聚教師的教育思想、業(yè)務(wù)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)操作的基本功等。在多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐中,教師不僅制作課件的技術(shù)越來(lái)越熟練,而也相應(yīng)提高電腦知識(shí)水平。并能處理簡(jiǎn)單的電腦技術(shù)問(wèn)題。所以現(xiàn)在我校的教師不僅是會(huì)教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的教師,還是一個(gè)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想和先進(jìn)的教育手段進(jìn)行教學(xué)的教師。加快了步入信息化時(shí)代的步伐。
多媒體技術(shù)的應(yīng)用改變教師以往上課的方式,比如,過(guò)去對(duì)抽象的、難理解的內(nèi)容,教師要花費(fèi)很多時(shí)間去講解,而運(yùn)用多媒體課件就能能用形象具體化的手段,讓學(xué)生弄清楚。所以多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教師的素質(zhì)和教學(xué)都發(fā)生了影響。這種影響是好的。這種影響促使教師去掌握先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的教育技術(shù)。
教師應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué),同樣也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課時(shí),老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題:春天到了,會(huì)有什么樣的變化?以前學(xué)生只能是通過(guò)教師的講解,學(xué)生通過(guò)抽象的想象去回答問(wèn)題,這樣的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥天味。教師采用多媒體課件來(lái)進(jìn)行教學(xué),播放五、六幅春天美麗景色畫面,播放幾個(gè)鮮花綻開(kāi),植物破土發(fā)芽的動(dòng)畫畫面等,教師以講解員的形式進(jìn)行旁白。學(xué)生通過(guò)欣賞春天美麗的大自然畫面,傾聽(tīng)老師的旁白,興趣頓生,萌發(fā)想象,在教師的指導(dǎo)下用圖文結(jié)合的方法,學(xué)習(xí)課文,求知欲受到激發(fā),注意力被畫面和動(dòng)畫吸引過(guò)來(lái),學(xué)生就在愉悅的心境中,進(jìn)入了學(xué)習(xí)的佳境。因而,應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué),會(huì)使學(xué)生樂(lè)學(xué),主動(dòng)地學(xué)。
通過(guò)多媒體有聲有色的內(nèi)容,能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。識(shí),如,小學(xué)生在學(xué)習(xí)自然課動(dòng)物這一章節(jié)時(shí),以前教師講授的方式主要是以課本為主,教法也比較死板,很難讓學(xué)生接受,學(xué)生只是看一看書,聽(tīng)聽(tīng)教師對(duì)黑板上的板書的講解,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣怎能激發(fā)呢?現(xiàn)在我們用多媒體對(duì)學(xué)生講授這一章節(jié),采用這樣的方法構(gòu)建,用現(xiàn)實(shí)生活中的逼真動(dòng)物畫面讓學(xué)生看一看動(dòng)物的外形,聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物的聲音。又選取一種動(dòng)物作例子,采用多媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)物的組成部分講解,如以獅子為代表,講組成部分頭的時(shí)候,把獅于的頭動(dòng)起來(lái),這樣既直觀,又生動(dòng)的認(rèn)識(shí)自然給學(xué)生深刻的印象,接著是四肢也在動(dòng)……每講一部分,多媒體畫面就變化一次這種方式配合對(duì)課文的理解,學(xué)生自然能明白。多媒體教學(xué),不僅可以使抽象的東西化為具體,使難理解的東西變?yōu)槿菀桌斫獾臇|西,而且還可以把空間放大或縮小,把時(shí)間的間隔縮短或延長(zhǎng)。例如,在春天講解有關(guān)冬天的課文,肯定看不到冬天的景色,但通過(guò)多媒課件我可以讓學(xué)生在春天中欣賞冬天白雪飄飛的景色不僅可以欣賞南方的冬天景色,也可以欣賞北國(guó)的冬天景色,更可以看一看外國(guó)的冬天景像。學(xué)生視野變得更廣闊,學(xué)習(xí)不再是單一的知識(shí)點(diǎn),而是從綜合的知識(shí)面上學(xué)習(xí)。
教師采用多媒體進(jìn)行教學(xué),不僅拓寬學(xué)生的求知領(lǐng)域,而且拓寬了學(xué)生的求知視野,學(xué)生學(xué)習(xí)不僅有廣度也有深度,既發(fā)展形象思維,也發(fā)展抽象思維,學(xué)習(xí)也變得更輕松,更有興趣。
教師應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生更容易接受知識(shí),與社會(huì)更接近,與自然更緊密地聯(lián)在一起,,更能激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。也減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)校的影響。
先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用,促使每位教師自覺(jué)更新知識(shí);更新教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,緊跟時(shí)代的腳步。這樣有利于教育教學(xué)的改革,教師認(rèn)識(shí)到要以多媒體計(jì)算機(jī)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,將存貯記憶、高速運(yùn)算。邏輯判斷、自動(dòng)運(yùn)行的功能和符號(hào)、語(yǔ)言文字、聲音、圖形和視頻圖象等多媒體信息技術(shù)集于一體,提高教育質(zhì)量。也促使教師把現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用到德育、學(xué)科教學(xué)、藝術(shù)教育、科技教育、心理健康教育、環(huán)保教育、體育衛(wèi)生教育和校園文化建設(shè)以及學(xué)校管理等改革上,促進(jìn)廠學(xué)校的素質(zhì)教育。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,改變學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程,改變傳統(tǒng)的教學(xué)原則,改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,也改變教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生二者之間的關(guān)系。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),把感知、理解、鞏固、運(yùn)用融合為一體·改革教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法,把復(fù)雜的東西變?yōu)楹?jiǎn)單,把抽象的事物化為具體,把時(shí)間和空間放大或縮小。在自然課、生產(chǎn)勞動(dòng)課、環(huán)保教育課中把新科技、新信息、新發(fā)明充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容上,促使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化,促進(jìn)教學(xué)改革。多媒體技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用,促使了學(xué)校管理手段和方法的現(xiàn)代化。還將多媒體技術(shù)應(yīng)用到在遠(yuǎn)程教育上,學(xué)生通過(guò)多媒體電腦就可以與學(xué)校電腦網(wǎng)絡(luò)相聯(lián),查詢有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,學(xué)習(xí)練習(xí)題,在網(wǎng)上做題,網(wǎng)上給分。把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到資料管理中去,實(shí)現(xiàn)資料管理電子化、資料信息查詢電腦化……一句話,多媒體技術(shù)使學(xué)校邁入了信息化的時(shí)代。
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