網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長工作

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長工作
◆文／裴彩云
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長工作就是指利用多媒體課程資源和多種形式的活動(dòng)，教師和家長在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下把自己當(dāng)作促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性、敏捷性、互動(dòng)性特征，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)活動(dòng)，同步教育，共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。
一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)是開展家長工作的前提
為了滿足家長與教師交流、溝通和理解的需要，我們幼兒園組建了網(wǎng)絡(luò)教室，自己創(chuàng)建了幼兒園網(wǎng)站�？茖W(xué)合理地編排網(wǎng)站內(nèi)容是吸引家長瀏覽網(wǎng)站，從而發(fā)揮網(wǎng)站對家庭教育指導(dǎo)作用的關(guān)鍵。
二、利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺，和家庭同步開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)
我們充分利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺，家長和老師及時(shí)溝通，達(dá)到家園教育內(nèi)容方法和目標(biāo)的一致性，在家庭中也開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)有學(xué)科教學(xué)、游戲娛樂等特征，它能使幼兒在活動(dòng)中始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，保持愉快的情緒，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣，引發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和求知的愿望。
三、利用博客空間，和家長一起開展班級活動(dòng)
在幼兒園的網(wǎng)站內(nèi)，幾乎每個(gè)班級都開通了“班級博客”，也就是搭建了班級管理的網(wǎng)絡(luò)平臺，這也是一個(gè)非常好的互動(dòng)平臺，老師、幼兒、家長可以隨時(shí)在班級博客上進(jìn)行交流。每個(gè)博客都能反映出一個(gè)班級的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，通過班級博客，家長及時(shí)了解班級開展的每次活動(dòng)，并能積極地參與進(jìn)去。因?yàn)橛辛瞬┛瓦@個(gè)空間，教師和家長能及時(shí)地溝通，家長與家長之間也在進(jìn)行交流，班級的每項(xiàng)活動(dòng)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)環(huán)境下，得以有效的開展。(范文先生網(wǎng)　adivasplayground.com)
總之，我們教師與家長之間的溝通與交流，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境而更方便，更快捷，家長在這樣的交流模式下能更加主動(dòng)地參與，家園共育才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，我們幼兒園的家長工作才會(huì)更有效率，更有價(jià)值，更有生機(jī)。

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