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關(guān)于新形勢下中職學(xué)校德育工作的探討
關(guān)于新形勢下中職學(xué)校德育工作的探討湖南省常德朗州科技學(xué)校 熊必合
德育是學(xué)校實(shí)施育人教育的重要組成部分。所謂德育就是育德,它貫穿于學(xué)校教育的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。中職教育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的關(guān)鍵點(diǎn)。中職教育要辦學(xué)生步入社會、步入職場、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)做人打好良好基礎(chǔ)。為了認(rèn)真落實(shí)國家教育規(guī)劃綱要精神,認(rèn)真貫徹教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》,把學(xué)校德育工作放在各項(xiàng)工作的首位。樹立起教書育從、管理育人、服務(wù)育人的牢固思想,確保我校德育工作的順利實(shí)施,多年來,我校強(qiáng)化了德育工作,探索新形勢下中職德育工作的途徑,突顯出其針對性和有效性,我們采取了如下做法:
一、“三全”育人,人人都是德育工作者。所謂“三全育人”,就是學(xué)校的全體教職員工全員、全程、全方位地育人,真正負(fù)起責(zé)任,以實(shí)際行動踐行德育工作者的思想,以良好的師德和榜樣力量去引領(lǐng)學(xué)生健康成長
全員育人,就是要求每一個教職員工在自己的工作崗位上,充分發(fā)揮主人翁的作用,努力做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。為學(xué)生的健康、全面成長優(yōu)質(zhì)服務(wù)。全程育人,就是在學(xué)生進(jìn)校的全過程,每一時段,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工都要全時段全天侯的給予關(guān)心、指導(dǎo),使學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、心理各個方面有利于學(xué)生的成長進(jìn)步。
要真正落實(shí)“三全育人”的德育思想,就必須制定相應(yīng)的具體措施,并加以貫徹實(shí)施。首先要科學(xué)地制定德育工作規(guī)劃,構(gòu)建學(xué)校丟棄工作的組織體制、內(nèi)容體系、活動載體、校園文化、綠色通道、保障措施等,從學(xué)校規(guī)章制度的高度給德育工作以領(lǐng)先地位作用。其次對教職員工的崗位德育要求以明確規(guī)定,并納入工作的考核,做一名深受學(xué)生喜愛、尊敬的教職工。再次,推行全體教職工校園安全文明總值班制度。在值班中加強(qiáng)管理,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,最后要建立分段的嚴(yán)格考評制度,激勵先進(jìn),獎勤罰懶。使“三全育人”真正落到實(shí)處。
二、以活動為載體,全方位育人
“育人為本”是我校德育工作最為核心的理念,開展德育活動是學(xué)校教育的重要形式。(教學(xué)論文 adivasplayground.com)緊緊抓住學(xué)校德育工作的六個方面,提升德育工作水平:思想道德教育、行為規(guī)范教育、建設(shè)優(yōu)良集體、開展校園活動、建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)、營造育人環(huán)境。四項(xiàng)工程:是職業(yè)教育工程、日常管理工程、校園文化工程、社會實(shí)踐工程。以活動為載體,加以實(shí)踐,并能通過活動激活受教育的主體學(xué)生。
日常管理工程主要是抓好學(xué)生的品德教育和行為規(guī)范教育。學(xué)校管理工作主要是體現(xiàn)在全員、全程、分層管理。具體采取以下一些活動:建立嚴(yán)格的值周值日制度,開展值周班活動,充分發(fā)揮學(xué)生干部參加學(xué)生管理的積極性。開展行為規(guī)范與法制講座活動,青年黨團(tuán)校,面向全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),積極開展創(chuàng)優(yōu)秀班級、優(yōu)秀寢室、做文明學(xué)生的“三創(chuàng)一做”的活動,堅持每周一總結(jié)、評比活動,實(shí)行百分制獎勵,加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),健全班主任考核制度。
德育工作的核心是育人,學(xué)校確立了以道德為基礎(chǔ),職業(yè)理想、職業(yè)指導(dǎo)為核心,學(xué)科教學(xué)滲透為主渠道,心理健康為輔佐,文化體育教育為陶冶,社會實(shí)踐活動為載體,科學(xué)規(guī)范管理為保證,形成具有新時代特征,科技職業(yè)特色的新格局。
三、抓好賞識教育與中職學(xué)生心素質(zhì)的培養(yǎng)
目前,中職生存在各各心理問題,一是對職業(yè)教育認(rèn)可度低,有一定的排斥、逆反心理;二是自信心不足,不能正確面對挫折;三是缺乏自律意識,自我控制能力較差;四是缺乏明確的人生奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)動力。中職生心理素質(zhì)問題必須從各方面入手,尋求途徑,而賞識教育作為一種新的素質(zhì)教育理念,它的引入和實(shí)踐將有助于培養(yǎng)中職生積極健康的心理態(tài)度。為此,我校丟棄工作在這方面進(jìn)行了一些嘗試與探討。
一是強(qiáng)化職業(yè)教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的、正確的職業(yè)觀。中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)既動腦,又動手的應(yīng)用型、技能型人才的群體。中職教育就是通過強(qiáng)化人生職業(yè)教育,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的心態(tài)和角色,盡快使自己認(rèn)清自己所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢,從而激發(fā)出其內(nèi)在的熱愛專業(yè)的動力,養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要幫助學(xué)生樹立起“三百六十行,行行出狀元”的職業(yè)觀念,給予學(xué)生足夠的希望和賞識,讓其充分發(fā)揮自己潛能,成為社會有用人才。
二是加強(qiáng)心理教育,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的自信心。大多數(shù)中職生是應(yīng)試教育的失敗者,在他們的心靈深處總有一種揮之不去的失敗的陰影。這種失敗的情結(jié)在相當(dāng)程度上阻礙了他們自身潛力的發(fā)揮影響了其內(nèi)在的自尊與自信。賞識教育要尊重個性化的發(fā)展,因人而教,通過發(fā)現(xiàn)差異性和閃光點(diǎn)來幫助學(xué)生樹立信心,“你行,我也行”讓學(xué)生在老師的賞識中學(xué)會自我進(jìn)步,自我賞識,增強(qiáng)自信力。
三是加強(qiáng)自律意識培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生自控能力。青春期是人生一個重要的黑白點(diǎn),它往往暗示著個體獨(dú)立特性發(fā)展的開始。然而大多數(shù)青春期學(xué)生對此并沒有足夠的思想及心理準(zhǔn)備,一旦面臨這種成長的心理跨越,常常會出現(xiàn)遺失方向的茫然感,有的可能陷入自我懈怠,松散不羈的狀態(tài)中,此時我們要真誠地傾聽他們的感受,挖掘他們的閃光點(diǎn),有針對性地進(jìn)行自我約束的教育,鼓勵學(xué)生,相信自我,鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自控能力,自覺主動養(yǎng)成嚴(yán)于律己的優(yōu)勢品質(zhì),賞識他們,相信他們會變得越來越好。
四是強(qiáng)化人生理想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的人生奮斗目標(biāo)。學(xué)生對職業(yè)教育的認(rèn)可,對自我信心的造以及自律意識的培養(yǎng),從根本上講人生理想、價值觀等密切相關(guān),學(xué)生只有樹立了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),明確了今后的奮斗方向,體悟到實(shí)現(xiàn)自我人生價值的責(zé)任等,才可能調(diào)動起自身內(nèi)在的潛力,激發(fā)出為理想而奮斗的內(nèi)在動力,從而客觀明確地為自己定好位,因此,學(xué)校的德育工作一定要有計劃,有目的地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好專業(yè)知識,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)國家的方針政策,及時收聽中央新聞、時事、堅持升國旗制度,上好一周的主題班會課,聯(lián)系實(shí)際討論人生的一些問題。適時調(diào)整學(xué)生的不良心理狀態(tài),在實(shí)施賞識教育的同時,對于特殊的學(xué)生個體,也要采取靈活、合理、有效的懲戒教育方式來達(dá)成教育目的。我校通過以上賞識教育和中職生心理素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生素質(zhì)全面提升,涌現(xiàn)出了很多先進(jìn)典型,07班計應(yīng)專業(yè)中專畢業(yè)生魯桂芳,應(yīng)聘上海英業(yè)達(dá)公司上班,通過自己的艱苦奮斗,責(zé)任總經(jīng)理助理,月薪6000多元。
為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展,學(xué)校進(jìn)一步更新德育理念,拓寬德育工作空間,描繪德育工作的新坐標(biāo),則新德育新成果,學(xué)校以質(zhì)量為生存,以特色求發(fā)展,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,做到依法辦學(xué),依法治學(xué),管理制度化,獎懲科學(xué)化,監(jiān)督民主化,使學(xué)校持續(xù)健康地向前發(fā)展。
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