英語(yǔ)影視作品與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

　　英語(yǔ)影視作品與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
　　
　　田 巖
　　
　�。�東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧大連 116023）
　　
　　摘要：英語(yǔ)原聲電影在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著很重要的作用�？梢蕴岣邔W(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交際能力等等。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何使英語(yǔ)影視作品發(fā)揮更好的作用，本文提出了一些看法和意見(jiàn)。
　　
　　關(guān)鍵詞：原聲電影；英語(yǔ)教學(xué)；語(yǔ)言實(shí)踐能力
　　
　　一、英文電影在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用
　　
　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的一大弊端就是重視閱讀，輕視聽(tīng)力；重視背誦，輕視運(yùn)用；而且往往讓學(xué)生學(xué)到的只是脫離生活的一些英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，缺乏實(shí)際的情景運(yùn)用能力。雖然近幾年來(lái)情況有所改善，但是實(shí)用性英語(yǔ)教學(xué)還需進(jìn)一步改善，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，突出和加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)與交流能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)原聲電影所提供的語(yǔ)言環(huán)境是其它英語(yǔ)教材無(wú)法比擬的。寓教于樂(lè)，提供真實(shí)地道的寬松自然的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)溝通能力和實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以大學(xué)英語(yǔ)課堂上如果穿插一些與單元話題相關(guān)的電影片段會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。電影在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用在以下幾個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)。
　　
　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)英語(yǔ)原聲電影，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到地道的口語(yǔ)表達(dá)
　　
　　在日常的英語(yǔ)授課過(guò)程中，學(xué)生接觸到的大多是書(shū)面用語(yǔ)。書(shū)面用語(yǔ)對(duì)于在各類書(shū)面考試中發(fā)揮著重要的作用，比如英語(yǔ)四、六級(jí)以及研究生入學(xué)考試等等。而影視作品往往采用的是真實(shí)的語(yǔ)言，與精讀和視聽(tīng)說(shuō)上面的材料有著明顯的區(qū)別。影視作品語(yǔ)速快速流暢，應(yīng)用了大量的方言、俚語(yǔ)等，那么學(xué)生通過(guò)影視作品，可以學(xué)到這些地道的口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生在有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，要學(xué)到地道的英語(yǔ)需要接觸大量鮮活的當(dāng)代英語(yǔ)。而電影文字簡(jiǎn)單，生詞較少，幾乎都是一些日常會(huì)話的句子，但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，快速，流暢，語(yǔ)氣變化多樣。另外電影場(chǎng)景真實(shí)，提供的語(yǔ)言環(huán)境是其他英語(yǔ)教材所無(wú)法比擬的，學(xué)習(xí)者可以更好的把自己置身于說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中。例如在影片《羅馬假日》中，有這樣幾句話：Life isn’t alwayswhat one likes，is it?（生活并非總是如人所愿的，不是嗎？）Live dangerously.Take the whole day.（活得刺激點(diǎn)。玩兒它一整天。）那么在日常英語(yǔ)交流中學(xué)生可以張口就來(lái)。
　　
　�。ǘ�）可以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
　　
　　我國(guó)的教育正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，外語(yǔ)學(xué)習(xí)更應(yīng)該是這樣。我們知道外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是為了交際，培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語(yǔ)交流信息。同時(shí)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的外語(yǔ)水平要求也越來(lái)越高。那么該如何改進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)呢？提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是很關(guān)鍵的。興趣是學(xué)習(xí)能否成功的重要因素。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使他們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容高度注意，就會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，以取得最佳學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該不斷的開(kāi)展各種各樣的課堂活動(dòng)及課外活動(dòng)，創(chuàng)造一種自由交際的氣氛，讓學(xué)生置于有交際的環(huán)境里，把語(yǔ)言的輸入與輸出有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造力，在交際中提高交際能力、綜合能力和素質(zhì)，最終達(dá)到使學(xué)生能夠用英語(yǔ)交流信息的目的。寓教于樂(lè)是每個(gè)人都渴望的學(xué)習(xí)方式，特別是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。電影自然的融合多種介質(zhì)，把學(xué)習(xí)者融入到聲、光、色的綜合體中，從中感受到原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生看英語(yǔ)電影的熱情很高，并且想把電影中的表達(dá)法用在自己的口語(yǔ)表達(dá)中去，所以他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性就會(huì)變得越來(lái)越高。(教學(xué)論文　adivasplayground.com)都希望把英語(yǔ)學(xué)好，然后可以觀看原汁原味的英語(yǔ)電影。
　　
　　（三）可以促進(jìn)學(xué)生交際文化能力的培養(yǎng)
　　
　　根據(jù)《辭�！返慕忉專�文化從廣義來(lái)說(shuō)，“指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。從狹義來(lái)說(shuō)，指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)，文化是一種歷史現(xiàn)象，每一社會(huì)都有與其相適應(yīng)的文化。”人們普遍認(rèn)為，語(yǔ)言是文化的組成部分，是文化的載體。語(yǔ)言學(xué)家拉多在《語(yǔ)言教學(xué)科學(xué)的方法》中指出：“我們不掌握文化背景就不可能教好語(yǔ)言。語(yǔ)言是文化的一部分，因此不懂得文化的模式和準(zhǔn)則，就不可能真正學(xué)到語(yǔ)言�！惫诺轮Z夫在《文化人類學(xué)》中這樣論述語(yǔ)言和文化的關(guān)系：“一個(gè)社會(huì)的語(yǔ)言是該社會(huì)的一個(gè)方面，語(yǔ)言和文化是部分和整體的關(guān)系，語(yǔ)言作為文化的組成部分，其特殊性表現(xiàn)在：它是學(xué)習(xí)文化的主要工具，人在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中獲得整個(gè)文化。”因此語(yǔ)言與文化有相輔相成的關(guān)系，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程同時(shí)也應(yīng)該是學(xué)習(xí)其語(yǔ)言文化的過(guò)程，在外語(yǔ)教學(xué)中要重視社會(huì)文化因素，不能因?yàn)闀r(shí)間有無(wú)或方便與否而決定取舍。學(xué)生可以借助電影來(lái)擴(kuò)展生活，打開(kāi)自己與世界之間的隔閡，了解異國(guó)文化，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言決不能與學(xué)習(xí)社會(huì)文化割裂開(kāi)來(lái)。而英語(yǔ)電影反映了英美人們?nèi)粘Ｉ�活，有很多�?xí)慣和習(xí)俗與我們的文化差別較大。在情景劇《老友記》中，我們可以看到美國(guó)人那種尊重個(gè)體，個(gè)人主義凸顯�？傊�，電影可以了解英美社會(huì)和文化，接觸鮮活地道英語(yǔ)，創(chuàng)造出一種輕松，愉悅的課堂學(xué)習(xí)氣氛。胡文仲教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不了解美國(guó)的個(gè)人主義就不可能理解美國(guó)人的行為�！泵绹�(guó)人的個(gè)人主義并不是自私，而是尊重個(gè)人的想法，尊重個(gè)人的隱私，不要求每個(gè)人一致，重視個(gè)體差異。
　　
　　二、英文電影應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中的方法
　　
　　觀賞電影的目的是幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，并非娛樂(lè)的目的，所以教師要作好引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教師的決策者、執(zhí)行者和組織者的作用。教師要在課程開(kāi)始時(shí)介紹所要欣賞的電影的基本情況，例如電影的類型，主要演員，劇情介紹等等。比如在欣賞影片《西雅圖不眠夜》時(shí)，首先向?qū)W生介紹所看電影的類型：喜劇故事片。主要演員：湯姆·漢克斯，梅格·萊恩。劇情介紹：建筑師山姆經(jīng)受喪偶之痛，與兒子約拿移居西雅圖。約拿在圣誕前夜打電話到電臺(tái)要為父親尋找新伴侶。報(bào)社記者安妮深為山姆所感動(dòng)，他毅然飛往西雅圖，但兩人的緣分似乎總是擦肩而過(guò)。最后，在約拿的堅(jiān)持下，三人終于在情人節(jié)相遇在帝國(guó)大廈的頂層。在觀看影片時(shí)可以讓學(xué)生進(jìn)行下列課堂活動(dòng)。
　　
　�。ㄒ唬┠７潞椭貜�(fù)
　　
　　復(fù)旦大學(xué)教授陸谷孫曾說(shuō)過(guò)：“說(shuō)英語(yǔ)要說(shuō)得字正腔圓，只有億萬(wàn)次的模仿�！笨措娪皶r(shí)用心模仿，時(shí)間長(zhǎng)了，就可以脫口而出，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。影片《西雅圖不眠夜》中Marsha:Don´t answer that.Let’s get into thatright after these messages.Sam?Jonah?Don´t go away.lf you´ve just tuned in,we´re talking to Sleepless in Seattle.And we´Il be right back after this break with your listener response.
　　
　　瑪莎：先別回答，廣告節(jié)目后再見(jiàn)。山姆，約拿，別走開(kāi)。現(xiàn)在您正在收聽(tīng)的是：“西雅圖失眠人。”稍后請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)眾意見(jiàn)。
　　
　　以上是很酷的一段話！是不是昕廣播最熟悉的句子？讀誦順口，當(dāng)個(gè)臨時(shí)DJ何妨！
　　
　�。ǘ�）記筆記
　　
　　有些對(duì)白語(yǔ)言幽默，用詞精確，學(xué)生也可以記錄下這些經(jīng)典句子或電影對(duì)白，在日常對(duì)話中應(yīng)用。比如：影片《阿甘正傳》Jenny: Are you stupid or somedung?你是傻還是什么？Forrest:Mom said that stupid is as stupid does.媽說(shuō)傻人有傻福。電影《七年之癢》（The Seven Year Itch）中Women age quicker than men.女人比男人老得快。That iscertainly a wonderful part of being a married man.He wouldnever ask you to marry lum because he has got married彳艮顯然，那是作為已婚男人的好處之一。他們已經(jīng)結(jié)過(guò)婚了，就不會(huì)要求你嫁給他。The only possible excuse is that l amnot quite myself tonight.唯一的借口就是我今天有些失態(tài)。
　　
　�。ㄈ�）提問(wèn)和討論
　　
　　在觀看前可以先提一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看，檢驗(yàn)學(xué)生是否看懂，能看懂多少。觀看影片的過(guò)程是豐富的語(yǔ)言輸入過(guò)程，看完電影后，可以就影片中的某些內(nèi)容分組討論，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，討論是英國(guó)大學(xué)普遍采用的教學(xué)方式。討論的過(guò)程也是集思廣益的過(guò)程，更是鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和邏輯能力的過(guò)程，可通過(guò)分組討論或自由發(fā)言等形式對(duì)教師事先設(shè)定的問(wèn)題進(jìn)行討論，暢所欲言。在欣賞完《西雅圖不眠之夜》后，我便給學(xué)生兩道討論題：l.ln this film, men mock the emotionalism of women.Women bemoan the scarcity of men.Do you believe this istrue in our daily life?2.Radio-call-in shows have gainedgreat popularity-some people call in to express theiremotions and problems.Others hold negative views and saythey invade one´s privacy!What´s your opinion?
　　
　�。ㄋ模┰~匯
　　
　　眾所周知，有一定的詞匯量就英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)講也是至關(guān)重要的。而單純枯燥的詞匯記憶，成為那些基礎(chǔ)不太好，興趣又不高的同學(xué)的攔路虎。通過(guò)看電影能夠?qū)W會(huì)大量的新單詞，幫助掌握某些單詞的用法。這些單詞在日常生活中運(yùn)用頻率很高，實(shí)用性很大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效的擴(kuò)大及鞏固學(xué)生的詞匯量。《西雅圖不眠之夜》中Marsha:People who truly loved once are farmore likely to love again.曾經(jīng)滄海難為水。由此句中的truly love聯(lián)想到真愛(ài)是true love，真皮叫g(shù)enuine leather，真跡則是authentic signature。雖然是同一家人，但卻不能混用。
　　
　�。ㄎ澹�寫電影評(píng)論或觀后感
　　
　　培根說(shuō)過(guò)，寫作使人準(zhǔn)確。只有語(yǔ)言的輸入，沒(méi)有語(yǔ)言的輸出，是學(xué)不好語(yǔ)言的。寫作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力，而課后教師布置學(xué)生寫電影評(píng)論或觀后感是提高英語(yǔ)寫作的一個(gè)不錯(cuò)的選擇，同時(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，給予學(xué)生應(yīng)用課堂所傳授語(yǔ)言知識(shí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
　　
　　三、英文電影應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中的注意事項(xiàng)
　　
　　盡管英文電影對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有上面談到的好處，但是當(dāng)英文電影用于英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)而不僅僅是為了娛樂(lè)時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
　　
　�。ㄒ唬┯捌�的選擇
　　
　　并非所有的英文電影都適合課堂教學(xué)。我們平時(shí)在觀賞英語(yǔ)電影時(shí)有很大的隨意性和盲目性，所以要選材。根據(jù)英語(yǔ)電影權(quán)威網(wǎng)站的分類，影片類型包括動(dòng)作、西部、戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)畫、喜劇、懸疑等27種。首先我們要選擇那些具有清晰故事情節(jié)的影片。如果故事情節(jié)過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生們就會(huì)感到迷惑，注意力很容易從語(yǔ)言轉(zhuǎn)移到影片的故事中。所以可選擇那些題材輕松，內(nèi)容簡(jiǎn)單的生活類影片。例如：《情歸巴黎》《音樂(lè)之聲》《阿甘正傳》《獅子王》《美女與野獸》。另外也要選擇一些歷史題材的影片，因?yàn)槌�了學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身外，更要提高對(duì)英語(yǔ)文化背景知識(shí)的了解。例如：《愛(ài)國(guó)者》此片可幫助學(xué)生了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)背景知識(shí)；《阿甘正傳》可以了解美國(guó)50年代到80年代的歷史，體現(xiàn)了美國(guó)的精神。第二，所選題材語(yǔ)言含量要大，圖像、風(fēng)景過(guò)多，對(duì)話較少會(huì)耽擱教學(xué)時(shí)間。發(fā)音要清楚地道，不要帶有濃烈的口音，不要帶有太多的方言。第三，充分考慮到學(xué)生的喜好，同一題材太多，語(yǔ)言難度太大學(xué)生會(huì)沒(méi)有興趣。所以教師在選擇電影時(shí)要注意是否適合課堂使用，是否能夠充分利用材料。從整體來(lái)講，一些經(jīng)典的奧斯卡影片是不錯(cuò)的教學(xué)材料。另外，影片內(nèi)容應(yīng)該盡量與教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的英語(yǔ)水平相適應(yīng)。本學(xué)期給學(xué)生選擇了動(dòng)畫片《飛屋環(huán)游記》以及《魔法灰姑娘》，學(xué)生非常感興趣。
　　
　�。ǘ�）影片字幕的選擇
　　
　　針對(duì)不同的影片應(yīng)該選擇不同的字幕形式。比如語(yǔ)速不是那么快，語(yǔ)音清晰，表達(dá)不是那么復(fù)雜的影片，可以不帶任何字幕。對(duì)于情節(jié)起伏較大、語(yǔ)速相對(duì)較快的作品，單純依靠聲音和畫面，學(xué)生很難理解與欣賞，而且會(huì)使學(xué)生畏懼，導(dǎo)致自信心的降低以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的降低。這時(shí)，漢英雙語(yǔ)字幕應(yīng)該是最為理想的作品。一方面，避免了只有中文字幕給學(xué)生帶來(lái)的依賴感，另一方面，能夠使學(xué)生更好地欣賞與理解作品。另外，教師要注意這些字幕的質(zhì)量，如果字幕有錯(cuò)誤，會(huì)影響到學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的獲得。
　　
　�。ㄈ�）一定要堅(jiān)持原版電影為語(yǔ)言教學(xué)服務(wù)的原則
　　
　　在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要把握影音英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)和本質(zhì)，千萬(wàn)不要讓學(xué)生只顧沉浸于欣賞精彩的影音材料，而忽略語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生只為了娛樂(lè)，為了所謂的視覺(jué)享受，那么就適得其反。所以教師不僅要在課前花費(fèi)大量的時(shí)間做好充分的準(zhǔn)備，而且還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，研究出適合自己所教的學(xué)生的教學(xué)方法。
　　
　　四、結(jié)論
　　
　　總之，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，電影為我們提供了豐富源泉，是非常好的教學(xué)素材。憑借著生動(dòng)的形象，音與畫的結(jié)合的動(dòng)感優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)的電影課必定會(huì)使學(xué)生獲益良多，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

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