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立足成才建設(shè)與企業(yè)文化相適應(yīng)的職業(yè)學(xué)校文化
立足成才建設(shè)與企業(yè)文化相適應(yīng)的職業(yè)學(xué)校文化安徽 鳳陽 ●繆守莉
摘 要：企業(yè)要求員工具備很強的組織性、紀(jì)律性。企業(yè)招聘的職校畢業(yè)生必須迅速適應(yīng)企業(yè)的管理約束， 為了滿足企業(yè)用人的基本標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)學(xué)校必須構(gòu)建與企業(yè)文化相適應(yīng)的職業(yè)學(xué)校文化。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；企業(yè)文化；校園文化
與企業(yè)文化相適應(yīng)的職業(yè)學(xué)校文化是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的動力，是學(xué)校全體師生員工在長年的辦學(xué)過程中逐漸形成并共同恪守的崇高宗旨、價值準(zhǔn)繩、基本信心和行為楷模。
一、把握好職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)的要求與任務(wù)
�。�1）建構(gòu)職業(yè)學(xué)校文化的要求和宗旨。建設(shè)職業(yè)學(xué)校文化應(yīng)包括學(xué)校從教育、教學(xué)、管理、人際關(guān)系到規(guī)章制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、精神文明建設(shè)等方面，主要體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上。隨著經(jīng)濟的突飛發(fā)展，各行各業(yè)對各類技能型人才的需求也大幅增長，要求職業(yè)學(xué)校更新教育理念，形成與之相適應(yīng)的辦學(xué)品格。職業(yè)學(xué)校文化代表學(xué)校的辦學(xué)特征，因此，職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的品牌和精神。從設(shè)計�；�、明確校訓(xùn)、創(chuàng)作校歌、出版�？�、制作校服，布置文化園地，都要做到精心設(shè)計，把學(xué)校精神的文化內(nèi)涵完美展示出來。職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)的宗旨是：以鄧小平理論、“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)的準(zhǔn)則，按照“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的程序，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重心，建構(gòu)特色鮮明的校園文化。
�。�2）職業(yè)道德教育的新辦法。在職業(yè)道德教育過程中，只要選擇活靈活現(xiàn)、有聲有色、生動活潑的方法就能把學(xué)生的興趣激活，促使學(xué)生心甘情愿地參與，最終收到成效。以下幾種辦法可供選擇。①教學(xué)滲透法。把職業(yè)道德教育納入教學(xué)規(guī)劃，開設(shè)職業(yè)道德課，對學(xué)生實施職業(yè)道德基本常識和基本典范教育，這是進(jìn)行職業(yè)道德教育的主要途徑，注意將職業(yè)道德教育滲透到其他學(xué)科教學(xué)之中，其他學(xué)科教師也分擔(dān)教育任務(wù)，形成“主渠道+ 全頻道”的教育模式。②實驗實習(xí)法。職業(yè)學(xué)校的一個顯著特征是實踐，職業(yè)道德教育要從實踐出發(fā)，利用實踐根據(jù)職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，令學(xué)生對職業(yè)道德的認(rèn)識變?yōu)閷嶋H行動。在實驗實習(xí)中，既培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，也培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。③系列灌輸法。學(xué)生入學(xué)時側(cè)重職業(yè)道德認(rèn)識、職業(yè)理想培訓(xùn)，入學(xué)中期側(cè)重職業(yè)道德情感、職業(yè)責(zé)任培訓(xùn)，畢業(yè)實習(xí)時側(cè)重進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)意識和職業(yè)準(zhǔn)則的培訓(xùn)。④形象激勵法。通過組織參觀報告會、文藝演出、實地調(diào)查、電化教育等方法側(cè)重形象性培訓(xùn)，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)和將來從事的職業(yè)有一個深刻了解，樹立愛專業(yè)、學(xué)專業(yè)、鉆專業(yè)的職業(yè)抱負(fù)。⑤模擬從業(yè)法。學(xué)生樹立了職業(yè)道德典范，但尚未實踐具體的職業(yè)生活，學(xué)校可模擬從業(yè)情境，根據(jù)不同專業(yè)不同的職業(yè)活動，讓學(xué)生扮演角色，并于活動中明辨是非曲直。⑥知行統(tǒng)一法。在學(xué)生接受較為全面的理論道德教育以后，組織學(xué)生聯(lián)系實踐參加各種公益活動。讓學(xué)生設(shè)身處地，親自領(lǐng)悟，加深體會，加強職業(yè)道德感情和自信，把職業(yè)認(rèn)知轉(zhuǎn)換為職業(yè)行動。學(xué)校不但考核學(xué)生的“知”，也要考核學(xué)生的“行”。⑦案例說明法。借鑒各種職業(yè)中發(fā)生的正反兩方面的職業(yè)道德經(jīng)典，通過點評不同的經(jīng)典案例讓學(xué)生大開眼界，培養(yǎng)學(xué)生運用正確的職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則來明辨是非的本領(lǐng)。
二、校園文化與企業(yè)文化相結(jié)合的門路
（1）吸納優(yōu)秀企業(yè)的中心價值觀。①團隊協(xié)作精神。重視團隊協(xié)作已經(jīng)成為當(dāng)今社會的一種時尚，現(xiàn)代企業(yè)的工作早已不是個人的力量所能完成，發(fā)揚團隊協(xié)作精神至關(guān)重要。同樣，對于為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才的職業(yè)學(xué)校更加應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和互助合作觀點，需要學(xué)校在全校師生員工中全力提倡團隊協(xié)作精神，打造團結(jié)協(xié)作的職業(yè)學(xué)校文化氛圍。②以客戶為中心。當(dāng)今企業(yè)奉行顧客至上的信條，職業(yè)學(xué)校同樣要真心實意地對待自己的“顧客”學(xué)生、家長和企業(yè)，創(chuàng)設(shè)以“顧客”的需要為中心的辦學(xué)目標(biāo)。時刻把學(xué)生放在心間，全心全意地為企業(yè)服務(wù)。③平等對待員工。建立以人為本、人的價值高于物的價值的觀念，器重每一個教職員工。提倡學(xué)校與員工共同進(jìn)取，為每一名教職員工實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造條件，讓員工更杰出，使學(xué)校更優(yōu)秀。要通過有效的門路使全體教職員工成為一個民主、和諧的團隊。④激勵與創(chuàng)新。優(yōu)秀的企業(yè)都有強烈的創(chuàng)新思維意識，優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)校更應(yīng)有很濃的創(chuàng)新氣氛，無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)有優(yōu)良的創(chuàng)新精神，特別是在技術(shù)創(chuàng)新方面，學(xué)校應(yīng)盡快超越企業(yè)的現(xiàn)有水平。
�。�2）學(xué)習(xí)研究企業(yè)文化。①積極主動走出去。定期選派骨干人員、專業(yè)教師到先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)感受企業(yè)文化。教育教學(xué)部門要研究校園文化如何與企業(yè)文化掛鉤，為學(xué)生開設(shè)企業(yè)文化課程及相關(guān)人文課程，了解企業(yè)文化的內(nèi)涵，并進(jìn)行與此相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。②誠心誠意請進(jìn)來。職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系要密切，職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)需要請企業(yè)協(xié)助和支持。如誠邀企業(yè)的管理、技術(shù)、營銷精英為職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)出謀劃；向企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷，征求企業(yè)對職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)的書面意見。③成立有優(yōu)秀企業(yè)管理精英參加的職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)工作機構(gòu)，定期地組織職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)的專題講座。④注重信息反饋。職業(yè)學(xué)校文化是一項系統(tǒng)工程，在建設(shè)過程中，要善于收集和吸納來自各方面反饋的信息，不斷豐富內(nèi)容，完善工作思路。⑤全方位實施校企結(jié)合。職業(yè)學(xué)校文化是一種潛在的教育力量，富有潤物細(xì)無聲的功能，其功效則是深刻的，具有頑強的生命力和持久性，對學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。凝聚濃郁的豐厚的職業(yè)學(xué)校文化所滲透彌漫的精神氣氛，需要依靠全校師生員工的共同努力，只有師生員工充分認(rèn)識到自己在職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)有的義務(wù)，才能從整體上消除那種認(rèn)為職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)只是學(xué)生管理部門責(zé)任的狹隘觀念，促進(jìn)全體師生員工在教學(xué)、管理中，努力作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。從整體上、全局上構(gòu)建有特色的職業(yè)學(xué)校文化，形成適合本校特色和發(fā)展規(guī)模的校園文化特色。
�。ò不諜C電工程學(xué)校）
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