愛心激勵(lì)童心

　　愛心激勵(lì)童心
　　
　　四川省平昌縣板廟小學(xué) 王 蘭
　　
　　我作為一名普通的小學(xué)教師，和少年兒童朝夕相處是一種最大的快樂。孩子是祖國的未來，是民族的希望。美好生活要靠他們?nèi)��?chuàng)造，遠(yuǎn)大的理想要靠他們?nèi)��?shí)現(xiàn)�，F(xiàn)在接受教育的孩子畢竟是孩子，因?yàn)樗麄冞�處于一切尚未定型的成長期，所以才需要關(guān)心愛護(hù)，需要教育培養(yǎng)，我就對(duì)如何做好教書育人談一些體會(huì)。
　　
　　一、把關(guān)心幫助孩子當(dāng)作一種母愛
　　
　　教育是民生之基，尤其是對(duì)兒童的教育。讓所有的孩子都能無憂無慮地讀書學(xué)習(xí)。只有對(duì)孩子保持一片愛心，才能呵護(hù)一顆顆童心。沒有愛心，童心無以滋潤；沒有童心，愛心亦無所依托。少年兒童稚嫩的心靈不僅需要知識(shí)的啟蒙，更需要愛心的撫慰。只有這樣才能圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在孩子在家里是衣來伸手，飯來張口，被譽(yù)為家中“小皇帝”。他們的學(xué)習(xí)生活需要我們?nèi)フ疹櫤透纳啤?br />　　
　　按照學(xué)校規(guī)定全鄉(xiāng)小學(xué)五、六年級(jí)要集中到鄉(xiāng)中心校寄宿學(xué)習(xí)，由于許多學(xué)生第一次長時(shí)間離開家庭，缺乏獨(dú)立生活能力，有的常常想家，甚至流淚，情緒低落，成績滑坡。為了使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，我便主動(dòng)去安慰他們，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)谀婢持胁幌麡O、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中。我還時(shí)時(shí)處處關(guān)心孩子的身體健康，每天三頓飯是否吃飽了，冬天晚上睡覺冷不冷，夏天晚上睡覺有沒有蚊子。不論是夏天還是冬天每天早晨始終堅(jiān)持與學(xué)生一道參加體育鍛煉。如果有孩子生病了就及時(shí)送往醫(yī)院，病情不嚴(yán)重，就請(qǐng)醫(yī)生開些常用藥，如果學(xué)生沒有錢便主動(dòng)墊付，病情嚴(yán)重就與家長迅速取得聯(lián)系，建議盡快到條件好的醫(yī)院就診。
　　
　　隨著外出務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民群眾越來越多，很多父母親把孩子托付給爺爺奶奶或親朋好友，“留守兒童”已成為社會(huì)問題。我班本學(xué)期有58人，其中：有39人的父親或母親、甚至父母親常年在外，家庭教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，我便主動(dòng)了解學(xué)生家長的通信號(hào)碼，經(jīng)常保持聯(lián)系，互通情況，做到學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合。盡管如此，還是有極少數(shù)孩子不但成績不好，還染上了惡習(xí)。如班上有一女生，連續(xù)幾次拿了班上同學(xué)的東西，我便主動(dòng)打電話給她父母親，了解原因，把她請(qǐng)到我辦公室，進(jìn)行耐心說服教育，后來，班上再也沒有類似現(xiàn)象發(fā)生。
　　
　　二、把對(duì)孩子的思想道德教育作為一種主要責(zé)任
　　
　　為了達(dá)到良好的教育教學(xué)預(yù)期目的，積極推進(jìn)學(xué)生思想道德教育，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，葉圣陶說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。俗話說，智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品。德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　
　　由于現(xiàn)在的孩子父母絕大多數(shù)在外務(wù)工經(jīng)商，受委托的親友只能照顧到孩子的溫飽，孩子的第一學(xué)校——家庭；孩子的第一老師——父母都是名不副實(shí)，家庭教育的欠賬太多了，我們教師應(yīng)該主動(dòng)給他們補(bǔ)上。教育孩子要以父母般的心真誠對(duì)待，教育他們從小愛父母、愛老師、愛同學(xué)，培養(yǎng)他們懂得為人處事的基本道理；從愛勞動(dòng)、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)做起，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展；從堅(jiān)持參加體育鍛煉、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、戰(zhàn)勝每一個(gè)困難做起，培養(yǎng)他們健康的身體和心理素質(zhì)。
　　
　　三、把給孩子傳授知識(shí)看作是一種快樂
　　
　　在還沒有擺脫應(yīng)試教育的今天，學(xué)生、家長、老師對(duì)考試分?jǐn)?shù)可以說是頂禮膜拜。一以貫之用分?jǐn)?shù)來衡量老師和學(xué)生，老師壓力大，學(xué)生壓力更大，特別是學(xué)生，純粹是背離教育宗旨。我認(rèn)為分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，但絕不是惟一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教師來說，不要以分?jǐn)?shù)取人，對(duì)所有孩子都一視同仁，對(duì)他們的未來抱有同樣樂觀的態(tài)度，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)固然重要，但培養(yǎng)身心健康、品德良好的人更為重要。我認(rèn)為正在成長的孩子更多的只是存在個(gè)體上的差異，而不能單純地以學(xué)習(xí)成績來判定他們的優(yōu)劣。無論是成績優(yōu)秀的，還是成績一般的甚至較差的，都同樣對(duì)待。俗話說，山中樹木有高低，十根手指有長短。一個(gè)班五、六十個(gè)學(xué)生成績參差不齊是很正常的，有的是基礎(chǔ)上的原因，有的是環(huán)境上的原因，有的是智力上的原因等。對(duì)待成績差的學(xué)生從不諷刺、挖苦、歧視，建立起和諧的師生關(guān)系�？鬃诱f“有教無類”，少年兒童在人生道路上剛剛起步，他們未來孕育無限的可能性。有的孩子可能學(xué)習(xí)成績好一些，有的孩子雖然成績稍差一些，然而在其他方面都可能頗有才華�，F(xiàn)代教育的根本宗旨就是幫助所有的孩子都成功地走上屬于自己的路，讓他們每一個(gè)人都能盡其才，從這個(gè)意義說，教育對(duì)所有的孩子應(yīng)該是平等的。如本學(xué)期五年級(jí)學(xué)生李廣平、冉雪艷、趙嬡等成績基礎(chǔ)比較差，開始還有些厭學(xué)表現(xiàn)，通過耐心引導(dǎo)，現(xiàn)在無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、還是學(xué)習(xí)效果都發(fā)生了根本性的好轉(zhuǎn)。
　　
　　總之，我們將在今后的教育教學(xué)工作中，更新教育觀念，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高自己的人格修養(yǎng)，用高尚的人格魅力去熏陶學(xué)生的情操。牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，認(rèn)真履行職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的人民教師，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。