培養(yǎng)漢語能力的三點粗淺看法

　　培養(yǎng)漢語能力的三點粗淺看法
　　
　　陳蒲清
　　
　　現(xiàn)在，有人呼吁“拯救漢語”。我對這個問題缺乏研究，但是也經常察覺到某些怪現(xiàn)象。如：某些有高學歷的人寫文章語病不少；網絡、電視、報刊中也常常出現(xiàn)不規(guī)范的語言弊病，網絡尤其突出。這都是由于忽視了漢語能力的培養(yǎng)。我只談談自己的三點粗淺看法。
　　
　　首先，忽視培養(yǎng)漢語能力，可能是沒有充分認識漢語的重要性和優(yōu)越性。漢語跟世界上任何語言相比，都毫不遜色。第一，漢語既是世界上人口最多的民族的語言，又是中華各民族的標準語。第二，漢語性能優(yōu)越，其音調和諧、詞匯豐富、詞義明確、語法組織靈活，因而具有強大的表達能力。第三，它歷史悠久，影響廣泛，典籍豐富，是中國文化和東亞文化的重要載體。以漢語寫作的豐富文化典籍，承載著寶貴的歷史、哲學、政治、經濟、文學、藝術、科技知識。如英國科技史專家李約瑟，就根據我國古代科技典籍編寫出了近千萬字的《中國科學技術史》。朝鮮、韓國、越南、日本等國的古代典籍，也往往用古代漢語寫作。漢語如此重要和優(yōu)越，所以，為了提高整個中華民族的科學文化水平，為了實現(xiàn)中華文化的復興，為了文化交流，我們不能不提高全民族的漢語能力。
　　
　　其次，忽視培養(yǎng)漢語能力，可能是沒有擺正學習漢語和學習外語的關系。在世界文化迅速發(fā)展、廣泛交流的今天，不努力學習外語是不行的。不學習外語，我們就會固步自封、夜郎自大。十年“文革”中，有人輕視甚至抵制外語學習說：“我是中國人，何必學外文。”這種幼稚病，只能留下笑柄。當然，那個輕視文化的時代，不僅不可能學好外語，也不可能學習好漢語。改革開放以后，大家認真學習外語，這是好現(xiàn)象。但是，如果我們因為重視外語而忽視漢語，把學習外語看得比學習漢語更加重要，那也是不正常的。因為，漢語是我們的母語。每個人的基本思維能力和表達能力，都要依靠母語。而且，母語能力不強，也不能真正運用好外語。我主持編寫《中外寓言鑒賞辭典》時，邀請了幾個外語研究生參加，其中有的人所翻譯出來的外國寓言，語言非常別扭，個別句子不知所云。這顯然是因為漢語能力差了一些。在語言學習上，我們決不可本末顛倒。
　　
　　再次，忽視漢語能力的培養(yǎng)，可能是沒有繼承優(yōu)秀的文學語言遺產。恩格斯在《反杜林論》中說，要了解本國語言，“就必須追溯本國語言的形成和它的逐步發(fā)展，如果一不顧它自身的已經死亡的形式，二不顧同類的活的和死的語言，那么這種了解是不可能的”。文學是語言的藝術，語言是文學的本體。文學語言是民族語言的提煉、規(guī)范、升華，是歷代智慧的積累。因此，我們必須吸收歷代著作中具有活潑生命力的文學語言，只有這樣，我們的漢語水平才能提高。現(xiàn)代的大作家、大學者往往有這方面的經驗。文學大師巴金在回顧一生創(chuàng)作道路時，多次坦誠地說，《古文觀止》中的文章實在是他終身難忘的啟蒙導師。他在《談我的散文》中說：“我后來寫了二十本散文，跟這個啟蒙先生很有關系……像《桃花源記》《祭十二郎文》《赤壁賦》《報劉一丈書》等等，讀多了，讀熟了，常�？梢皂樋诒吵鰜恚�也就能慢慢地體會到它們的好處，也就能慢慢地摸索到文章的調子�！爆F(xiàn)代語言學大師王力在《這樣學習古代漢語》中說：“學習古代漢語，我看要多讀些好文章。可以讀讀《古文觀止》。”美學家朱光潛先生在《從我怎樣學國文說起》中說：“我可以說，文言和白話的分別并不如一般人所想象的那樣大……兩種不同的工具在有能力的作者手里都可運用自如�！薄鞍自挼亩�義很難下，如果它指大多數(shù)人日常所用的語言，它的字和詞都太貧乏，絕不夠用。較好的白話文都不免要在文言里面借字借詞，與日常流行的話語究竟有區(qū)別。這就是說，白話沒有和文言嚴密分家的可能……白話必須繼承文言的遺產，才可以豐富，才可以著土生根�！保ㄝd《我與文學及其他》）當然，我們繼承優(yōu)秀的文學語言遺產，并不是提倡食古不化的半文半白的語句，而是提倡古為今用，水乳交融，然后自鑄偉詞。
　　
　　繼承優(yōu)秀的語言遺產，當然要用功，要克服困難。但是，困難并不太大。因為，古代漢語和現(xiàn)代漢語是繼承關系，詞匯、語法基本一致。曾經有學生對我說：“學習古代的文章很費力，沒有時間�！蔽一卮鹫f：“你把背外語單詞的十分之一的時間，用在熟讀古代的優(yōu)秀文章上，就夠了。”
　　
　　總之！我們應該為祖國語言的純潔、健康而努力，認真學習自己的母語，提高運用漢語的能力。

【培養(yǎng)漢語能力的三點粗淺看法】相關文章：

漢語拼音教學中學生多能力培養(yǎng)芻議08-25

教學反思能力的培養(yǎng)08-23

說說觀察能力的培養(yǎng)08-23

淺談對學生自育能力的培養(yǎng)08-23

如何培養(yǎng)孩子的審美能力08-23

如何培養(yǎng)學生的質疑能力08-23

如何培養(yǎng)學生的習作能力08-24

淺談學生學習能力的培養(yǎng)08-25

培養(yǎng)學生閱讀能力教學反思08-22

培養(yǎng)學生質疑能力的幾點體會08-23