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            高中英語教學(xué)策略論文

            時(shí)間:2022-08-23 14:29:56 英語論文 我要投稿
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              高中英語教學(xué)策略
              
              文/張 書
              
              摘 要:教師在英語教學(xué)過程中要以生為本,以學(xué)定教,優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)新教學(xué)方法,巧用教學(xué)策略,讓學(xué)生自主進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,教師還要巧用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,多角度拓寬教學(xué)渠道,提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。
              
              關(guān)鍵詞:高中英語;教學(xué);策略
              
              高中英語教學(xué)過程中,教師要不斷調(diào)整自己的英語教學(xué)策略,積極開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生不斷地將語言技能轉(zhuǎn)化為運(yùn)用英語交際的能力,促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中不斷提升學(xué)習(xí)能力以及英語運(yùn)用能力。
              
              一、以生為本,以學(xué)定教,優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
              
              高中英語教學(xué)是建立在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上的教學(xué),只有學(xué)生樂于參與的英語教學(xué)才是真正的英語教學(xué)。教師在教學(xué)過程中要不斷把握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)能力選擇英語教學(xué)策略,讓學(xué)生能夠不斷地在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上獲得能力的提升。高中英語教師在備課時(shí),要將優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)放在首位,讓學(xué)生能夠最大限度地參與課堂學(xué)習(xí)。在課堂上,教師要將教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)的訓(xùn)練落到實(shí)處,還可以提出分層教學(xué)思路,讓每一層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上獲得質(zhì)的飛躍。
              
              二、創(chuàng)新教學(xué)方法,巧用教學(xué)策略
              
              高中英語教學(xué)過程是師生共同參與的過程,是每一個(gè)學(xué)生都能積極思考的過程,是學(xué)生能力獲得提升的過程。教師要讓學(xué)生明確每一堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),(adivasplayground.com)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力,形成有效的英語學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)中要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,吸引學(xué)生喜歡上英語。如,在英語學(xué)習(xí)氛圍不是很濃郁的班級(jí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課前進(jìn)行三分鐘的英語口語交流,確保每一個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。在這個(gè)過程中,教師要加強(qiáng)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生層層深入,積極思考,逐步掌握英語學(xué)習(xí)方法。
              
              三、運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)資源,多角度拓寬教學(xué)渠道
              
              教師要運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)資源,從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動(dòng)探究。如學(xué)校具備多媒體教學(xué)條件,教師就可以采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。形象生動(dòng)的多媒體課件不僅可以讓學(xué)生更好地把握教學(xué)重點(diǎn),還可以讓學(xué)生更好地掌握教學(xué)難點(diǎn),提高他們對英語的運(yùn)用能力。如果學(xué)生具備多媒體學(xué)習(xí)的能力,教師可以運(yùn)用英語教學(xué)網(wǎng)站等教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行英語教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的智慧和積極性。
              
              總之,教師要整合運(yùn)用多種教法,實(shí)現(xiàn)情境、知識(shí)與英語交際過程的統(tǒng)一,充分利用多媒體等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生自主探究,逐步形成具有個(gè)性特點(diǎn)的英語能力。在教學(xué)過程中,教師要以生為本,以學(xué)定教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語能力選擇教學(xué)策略,確保每一個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中都能獲得能力的提升。
              
             。ㄗ髡邌挝 河南省洛陽市金帆中學(xué))

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