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如何打造一堂高效的英語課
如何打造一堂高效的英語課
溫美玲
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摘 要:高校的課堂教學是教學要求,也是教學趨勢。讓學生在課堂上學習到更多的知識和技能已經(jīng)成為很多教師研究的課題。英語作為世界使用最廣泛的語言,學習英語對學生的未來是相當重要的,英語教師的責任重大。
關(guān)鍵詞:精心準備;與時俱進;趣味十足
英語由于學科特點,很多學生雖然經(jīng)過了小學和初中的學習,但是還是認為英語的學習是很難的。沒有相應(yīng)的語言環(huán)境是一方面的因素,教師的教法不當也有很大的影響。所以,教師應(yīng)該注重教學方法的總結(jié),讓學生在課堂上能夠?qū)W到更多的知識,從而提高教學效率。
一、精心準備,讓課堂廣博而有序
能夠在課堂中容納多少內(nèi)容,能夠給學生多大的學習空間,這個是由老師決定的。雖然學習的主體是學生,但是教師的引導是否得當直接影響著教學效果的好壞。所以,教師要精心地準備。準備包括對學生的準備、教具的準備、內(nèi)容的準備、方法的準備、活動的準備等多個方面,事無巨細,下面我們主要講一下內(nèi)容的準備和方法的準備。
1.內(nèi)容準備,讓小課堂大容量
在備一節(jié)課的過程中,我們要對這節(jié)課所講的內(nèi)容進行充分的分析。分析教學目標中應(yīng)該涵蓋哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容講解的過程中需要引入哪些內(nèi)容,需要設(shè)置哪些活動,需要擴展哪些內(nèi)容,需要舉什么樣的事例等等,要進行全盤的考慮。要做到每一個內(nèi)容的出現(xiàn)都是為目標服務(wù),都是讓學生能夠最快時間地接受新的知識,學會新的知識。為有限的課堂增長無限的可能性。
當然,英語課堂還具有其特殊性,英語作為一門語言,最終是要應(yīng)用的,所以,內(nèi)容的準備中,教師還要考慮給學生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,能夠讓學生有自由發(fā)揮的余地。還有對學生口語的聯(lián)系和應(yīng)用意識的加強創(chuàng)造條件。這么短的時間要完成這么多的內(nèi)容,就要求教師要對時間充分利用,對內(nèi)容進行精選。這是一個說起來容易做起來難的過程,需要教師多用心。
2.方法準備,讓難知識易消化
方法就是將內(nèi)容傳授出去,是學生接受知識的關(guān)鍵。在教學準備中體現(xiàn)為將這些內(nèi)容串起來成為一個有機的整體。知道要講哪些內(nèi)容,然后就要考慮學生如何學習這些內(nèi)容。對于這個知識點,是要求學生寫還是說,是要求自學獲得,還是小組討論等等,方法是一個重要的工具,是學生獲取知識的保障。
以前的教學模式,不講究方法的準備,因為所有的課堂都是教師教學生聽,如今的課堂學生才是學習的主體,但是學生對于學習一籌莫展,教師就要為學生提供方法,加以指導,才能提高課堂效率。
二、與時俱進,讓課堂新潮而有效
課堂的與時俱進除了上面提到的方法外,主要還體現(xiàn)在新的教學要求、新的教學素材和新的教學手段三個方面。
教學要求是不斷變化的,有新理論、新方法、新政策等,教師要注重及時地了解,對自己的方法加以改進。比如,減負增效這樣的要求,教師要積極地深入學習和研究。
新的教學素材要與時俱進表現(xiàn)在我們不能僅僅教教材,而是要用教材教。我們要大膽地擴展教材,在教學的過程中加入新鮮的材料。比如說,教材中的一些內(nèi)容沒有及時地更新,我們就要引入最近的消息。教材中有的內(nèi)容不適合當?shù)氐奶攸c,我們也可以編一些新的內(nèi)容供學生學習,當然這要在課表要求的基礎(chǔ)上進行。
在教學中,我們也可以積極地引入最新的新聞、時間、人物,讓英語學習新潮起來。
新的教學手段目前當屬多媒體教學。多媒體教學有極大的優(yōu)勢,可以將復(fù)雜的內(nèi)容形象化,將枯燥的內(nèi)容生動化。這些是受到學生喜愛的。所以,教師在構(gòu)建英語課堂時,要適當?shù)厥褂枚嗝襟w。這樣能夠讓學生的學習有興趣,讓學生的學習簡單起來。
三、趣味十足,讓課堂快樂而高效
對于感興趣的內(nèi)容,學生就會有學習的積極性。所以,在高中英語課堂的構(gòu)建中,我們要注重趣味性的設(shè)置。當然,趣味性可以來自很多方面,比如,幽默、學生感興趣的東西、設(shè)置活動、師生互動等,這些都可以調(diào)動學生的積極性。
趣味性就是要消除學生對英語學習的畏懼心理,提高學生的學習動力。這些都要求我們要了解學生,知道學生對什么感興趣,知道學生喜歡什么,切不可以“我認為學生喜歡”“我以為學生喜歡”這樣的心態(tài)來構(gòu)建課堂。比如說,我們在課堂中設(shè)置一個活動,我們一定要從學生的角度出發(fā),如果我是學生,我愿意怎樣學,我愿意采用什么樣的方法,我會感覺到哪些有趣,這樣的思考才能帶來好的效果。比如說,學生對英文歌曲感興趣,我們就可以利用這一點,講一些適合的課文編成英文歌曲。這樣學生就會很有積極性,教學效果自然就會好起來。
當然,趣味性是為課堂教學服務(wù)的,并不是課堂教學的全部,我們也不能一味地追求趣味而忽視對目標的達成。任何的方法,任何的設(shè)置都要是為教學服務(wù)的,適可而止,切不可過分追求。
英語課在高中課堂教育中是相對較難的學科,也是大多數(shù)學生害怕的學科,所以教師要積極地探索如何打造高效的語文課堂。
我結(jié)合自己的教學研究和教學經(jīng)驗總結(jié)出了以上經(jīng)驗,與同仁們分享交流。
參考文獻:
。1]吳忠靈。如何構(gòu)建多樣而高效的高中英語課堂[J]。新課程:中旬,2014(04)。
。2]虞軼弘。高中英語課堂有效性教學的一些思考[J]。校園英語,2014(24)。
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