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            秋季學(xué)前班教學(xué)計劃

            時間:2022-09-09 13:36:49 教學(xué)計劃 我要投稿

            秋季學(xué)前班教學(xué)計劃四篇

              日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的秋季學(xué)前班教學(xué)計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            秋季學(xué)前班教學(xué)計劃四篇

            秋季學(xué)前班教學(xué)計劃 篇1

              一、基本情況分析

              通過上學(xué)期語文語言、拼音課程的學(xué)習(xí),基本上學(xué)完了單韻母、聲母,培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

              二、教學(xué)目的

              1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

              2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

              3、注意傾聽對方講話。

              4、能理解日常用語的意思。

              5、能清楚地說出自己想說的事情。

              6、喜歡聽故事、看圖書。

              7、能聽懂和會說普通話。

              8、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

              三、教材分析

              1、學(xué)前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

              2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

              3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。

              四、具體措施

              幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的.,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展。

            秋季學(xué)前班教學(xué)計劃 篇2

              本學(xué)期我還是擔(dān)任學(xué)前(二)班班主任,并擔(dān)任該班拼音、數(shù)學(xué)、寫字、手工和畫畫五門課程的教學(xué)工作。這個學(xué)期換了新的教材,分析新教材后發(fā)現(xiàn),和之前的教材相比,這套教材的教學(xué)內(nèi)容少了、簡單了、但卻更精細,由此可以看出老師更應(yīng)重視“授漁”。只有讓孩子掌握更多學(xué)習(xí)的技巧和方法,才能讓孩子更好的自主學(xué)習(xí)。下面是我根據(jù)新教材和本班孩子的情況制定的教學(xué)工作計劃:

              拼音是一門很抽象的學(xué)科。孩子在此之前或多或少都有接觸過,但就是不能很好的掌握,導(dǎo)致很多孩子對學(xué)習(xí)拼音不感興趣。所以本學(xué)期的`拼音認讀、書寫、拼讀,都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動更形象,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,我將根據(jù)孩子的掌握情況設(shè)定教學(xué)內(nèi)容,重視教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果,同時豐富教學(xué)模式,盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1、學(xué)會6個單韻母的發(fā)音及四聲。(重點掌握四聲的練習(xí),區(qū)分二聲和四聲。)

              2、學(xué)會23個聲母的發(fā)音,并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。(重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法,掌握jqx與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。)

              3、書寫格式要正確規(guī)范。(兒歌指導(dǎo)學(xué)習(xí):上不碰天,下不碰地,中間寫滿格。)

              二、措施與方法

              1、采用直觀教學(xué),如圖片、卡片。

              2、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

              3、重視課堂評價機制,善于鼓勵和表揚幼兒。

              4、關(guān)注家庭作業(yè),少布置抄寫作業(yè),多布置口頭拼讀作業(yè)。

              5、游戲結(jié)合課堂,使孩子輕松快樂學(xué)習(xí)拼音。

            秋季學(xué)前班教學(xué)計劃 篇3

              一、基本情況

              學(xué)前班學(xué)生人數(shù)有10人,其中男生4人,女生6人,學(xué)生大部分年齡大約5歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡比較小,智力發(fā)育也不一樣,掌握知識有一定的困難,因此在本學(xué)期內(nèi),只要求學(xué)生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。

              二、指導(dǎo)思想

              必須全面貫徹國家教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德,有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過素質(zhì)教育,提高學(xué)生的思想品德,同時指導(dǎo)兒童認識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像,隨著認識數(shù)字的增加,要加強認、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認、寫的基礎(chǔ)知識,過度到加、減法的計算,隨著認數(shù)的增加,要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習(xí),繼續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到學(xué)生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。

              培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,發(fā)展兒童的思維能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)兒童有道德,有文化,守紀律

              的良好作風(fēng),提高兒童的文化素質(zhì),調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動性,、促進兒童的認識能力和建計算能力。

              三、教學(xué)要求

              1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

              2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的.個數(shù)。

              3、掌握10以內(nèi)的順序和大小。

              4、認識符號“=”“<”“﹥”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

              5、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

              6、使兒童會認、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。

              7、使兒童認識加減的意義,并能正確地進行計算,在原有的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度。

              四、教學(xué)措施和方法

              1、教師要認真?zhèn)浜谜n,上好課,課后認真批改作業(yè),加強課堂形勢的教學(xué)和訓(xùn)練,注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能,使兒童學(xué)得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導(dǎo),嚴格訓(xùn)練。

              2、探索單元教學(xué)的教法,明確每個單元教學(xué)要求和訓(xùn)練,抓住重點,突破難點,采取精講地練,課內(nèi)課外結(jié)合的做法,使兒童對數(shù)有所興趣,自覺地進行學(xué)習(xí)。

            秋季學(xué)前班教學(xué)計劃 篇4

              所教年級:學(xué)前班

              支教第四周

              一:教學(xué)對象:學(xué)前班的小學(xué)生

              二:教學(xué)目標(biāo):在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力,培養(yǎng)幼兒動作靈活性和協(xié)調(diào)性,提高興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模仿力。

              三:教學(xué)難點:學(xué)前班的.孩子不懂的如何有效保護自己,因此在游戲追逐中,容易受傷,而且她們沒有明確的“游戲規(guī)則”,極有可能“犯規(guī)”。

              四“教學(xué)內(nèi)容:

              (一)扮演角色,活動身體

              1、"你們看我是誰",(老鷹)"對,我是老鷹,現(xiàn)在*意做母雞的小朋友站到這邊來。

              2、教師引導(dǎo):"老鷹要來抓母雞的寶寶,雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"

              (二)教師演示,講解規(guī)則

              1、教師扮演母雞,讓幼兒按順序排列在教師身后,抓住前者的衣角

              2、一個幼兒扮演老鷹,教師展開雙臂做保護狀,引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

              3、母雞無法保護小雞的時候,可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下,這時老鷹就不能再捉小雞。

              4、被捉住的小雞不能在參加游戲,站在一邊觀看,直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。

              (三)提供材料,自由練習(xí)。

              1、教師引導(dǎo):"做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞,而小雞寶寶們要想一想怎

              樣才能不被老鷹抓住,比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"

              2、劃定活動場地,讓幼兒自由練習(xí),教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動。

              (四)角色轉(zhuǎn)換,多次感受

              游戲結(jié)束后,將老鷹,母雞,小雞的角色轉(zhuǎn)換,體驗不同角色帶來的樂趣

              (五)結(jié)束活動,放松身體。

              "今天,我們的小朋友都做得很棒,我真為你們高興。"

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