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            高二信息技術教學計劃

            時間:2022-05-14 18:03:21 教學計劃 我要投稿

            高二信息技術教學計劃7篇

              光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編整理的高二信息技術教學計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            高二信息技術教學計劃7篇

            高二信息技術教學計劃 篇1

              一、指導思想

              在高二年級的領導下,以提高教育教學質量為核心,以“三自一新”課題為抓手,以提高高二學業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標,扎實開展新教材的課堂教學研究,提高組內教師專業(yè)化水平,提高學生綜合素質能力。結合本備課組實際,創(chuàng)造性的開展各項工作。

              二、工作目標

              1、以高二學業(yè)水平考試為目標,探索適合我校的信息技術教育教學方法和管理模式,努力提高本學科的教學質量。

              2、大力開展信息技術教育教研活動,互幫互學,共同提高。

              3、建立群討論組,大力開展網(wǎng)上教研活動,積極進行教育研究。

              三、工作要點及措施

              1、認真學習各類教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

              2、嚴格按照年級教學常規(guī)要求,認真抓好教學工作要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。從備課、上課、聽課、評課等各個細節(jié)嚴格要求組內教師,

              3、配合好高二級部,嚴格教學管理,互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,促使組內教師善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思,通過業(yè)務練兵,提高業(yè)務能力。

              4、從每周一次的教研活動入手,要求每一次活動由不同老師輪流主持,有主題,有內容,有記錄,從教學的點滴進行反思,從個人的.教學心得進行交流,從管理的方法進行切磋。

              5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點,認真搞好組內課堂教學的研究,探索信息技術課堂最佳教學模式,嘗試高效課堂的教學模式,做好課題的相關資料,爭取不斷創(chuàng)新,共同搞好教學。

              6、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,合理利用交流平臺和網(wǎng)絡資源的共享,使大家共同進步。

              7、注重教師專業(yè)發(fā)展,從教學教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側重點,提高備課組的整體水平。

              8、加強學校上機課的管理,以切實的措施管理好學生的上機,進一步這生的動手操作能力,進一點規(guī)范上機實踐課的課堂秩序。

              四、信息化輔助工作

              1、合理運用多媒體教學軟件,進行師生互動,提高教學質量,并嚴歷杜絕Internet無功教學,用屏蔽過濾軟件,檢索有益資料,培養(yǎng)學生健康學習。

              2、關注學校辦公室、班班通多媒體教室、機房的計算機正常運行狀況,及時排除故障,保障正常開展信息技術教學活動。

              3、為教師提供技術性指導和服務工作。

              4、配合學校做好臨時安排的工作任務。

            高二信息技術教學計劃 篇2

              一、學生情況分析

              現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時接觸電腦的機會也比較多,而且,電腦學習不需要太多的精力和時間,部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。

              二、指導思想

              以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓 結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。

              三、 教材分析

              由于上學期已經(jīng)學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網(wǎng)絡技術應用),并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的.內容主要由網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據(jù)各班情況,適當給學生分類講解一些難點。

              四、教學措施

              1、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識。

              2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。

              3、重點關注后進生。

              4、加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學。

            高二信息技術教學計劃 篇3

              學生狀況分析:

              高一學年度系統(tǒng)學習了必修《信息技術基礎》和選修《網(wǎng)絡技術應用》,掌握程度較好。本學期主要做好復習工作,迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術學業(yè)水平測試工作。

              教學目標:

              1、本學期高中信息技術課程主要是完成學業(yè)水平測試的復習工作,幫助學生鞏固以前學習的內容,為20xx年12月的學業(yè)水平測試準備。

              2、繼續(xù)保持實驗優(yōu)勢,為課改實驗積累經(jīng)驗,為今后的信息技術課開展做好準備。

              重點工作:

              1、高中信息技術學業(yè)水平測試模擬訓練

              2、信息技術特長生培養(yǎng)

              教學策略:

              1、突出上機操作,精講多練;

              2、把信息技術課與其它學科的學習結合起來,與學生思想道德教育結合起來,與課改實驗結合起來;

              3、充分灌輸21世紀學習的'核心理念:合作與交流,不但要給學生進行大量的信息輸入,還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來;

              4、作業(yè)布置適量,難易適中,有針對性,及時反饋,做好總結。

              5、在上學期基礎上,將繼續(xù)在學生良好學習習慣養(yǎng)成、技術技能訓練、規(guī)劃設計能力培養(yǎng)、技術思想文化理解等方面重點實施,整體提高學生信息素養(yǎng)和課堂學習效率。

              6、在課堂上要注意培養(yǎng)特長學生,鼓勵參加各類信息技術競賽,通過課外培訓等方式吸收特長學生參與活動。

              7、精選歷年考試內容,做成網(wǎng)頁,讓學生利用網(wǎng)絡學習。

              教學安排:

              1、繼續(xù)實行間周分組上機、上課的模式;

              2、探索小組網(wǎng)上合作學習的新模式;

              3、堅持考勤,做好學習情況、作業(yè)情況的記錄。

            高二信息技術教學計劃 篇4

              信息技術:楊XX 這學期我將繼續(xù)帶高二1-9文科班的信息技術課程,高二我們選修的是算法與程序設計這本書,本學期我們繼續(xù)學習選修部分第五章、第六章內容,期中考試之后,信息技術學習將從必修部分信息與信息技術基礎第一章開始,進入全面的復習階段,為學業(yè)水平測試做準備。

              一、學情分析:

              我校生源來自于各個地方,學生的信息技術知識儲存各不相同,加之在一些鄉(xiāng)村學校,不重視信息技術,甚至有些學校沒有開設這門課程,到了新的學校后,組成新的班級,學生的起點就各不相同,日常的教學就會有許多的問題,有的學生吃不飽,有的學生無法消化,因而在今后的教學中就要兩頭兼顧,注重分層教學,爭取不讓一個學生輸在起跑線上。

              高二學生好動,喜玩游戲,對一些基本操作還不是很熟悉,特別是一些從鄉(xiāng)村轉來的學生連最基本的操作都存在困難,可一些學生則掌握了很多,因而要把握每節(jié)的授課量、及難度。

              二、教材教法的把握:

              為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應信息化社會的要求,信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展,導學案已經(jīng)全面實施。在這種情況下,以往的高中信息技術課堂已不能適應不同層次學生對信息技術素養(yǎng)的提高,高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主,在教學過程中要以導學案為依托,加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說:

              1、 從興趣出發(fā),借助范例,讓學生在動手實踐中理解基本原理,掌握基本知識,培養(yǎng)基本技能。

              2、 通過“活動”教學方式,培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

              3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

              4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

              三、教學措施:

              1.以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。

              2.結合計算機輔助教學軟件,生動活潑地進行教學。

              3.以抓好課堂教學良好紀律為保證,順利完成教學任務。

              4.以教學實踐為主,在實踐過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題,并及時解決問題,培養(yǎng)他們的`創(chuàng)新精神。

              5.切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務水平,認真進行信息技術課的課題研究,向教研要質量,努力提高學生素質。

              6、 針對教材的特點,明確“學習目標”,做好感性的“范例與活動”的學習,做好理性的“知識與技能”的認識,“鞏固與提高”課堂所學,加強課外“閱讀材料”的學習。

              7、 對起點不同的學生要注意分類施教,要讓基礎好的學生學得一技之長,底子薄的學生打好基礎。

              8、 提高課堂興趣,多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學,并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會,如用flash進行動畫創(chuàng)作,用VB進行了解什么是編程等,這樣既可提高學習興趣,又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力,有利于促進學生主動發(fā)展。

              以上就是本人高二下學期的教學計劃,目標雖有,貴在堅持,在以后的教學工作中只有不懈努力,才能做一名更合格的信息技術教師。

            高二信息技術教學計劃 篇5

              一、教材分析

              本書共6章,是以信息處理與交流為主線,按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學習內容。每一章的首頁有導言,敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性,面向全體學生,注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過本書的學習,使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g交流思想,開展合作,解決日常生活、學習中的實際問題;理解信息技術對社會發(fā)展的影響,明確社會成員應承擔的責任,形成與信息化社會相適應的價值觀。

              二、學情分析

              高中一年級學生身心漸趨成熟,邏輯思維趨于嚴密,他們已經(jīng)具有一定的信息技術使用經(jīng)驗,只是對所學內容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快,況且起點水平參差不齊,同時高中信息技術課本身也不是考試學科,因此很多學生也不重視,只想上網(wǎng)玩,給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度,即要照顧到水平較低的學生,使他們學有所得,又要照顧到水平較高的學生,使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計,充分挖掘學生的潛力,以滿足學生個性化發(fā)展的需要。

              三、教學目標及要求

              1、引導學生歸納和理解信息的基本含義,通過探究活動來描述信息的基本特征,認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。

              2、了解信息技術的基本概念和含義,通過交流與合作探究活動,了解信息技術的應用和發(fā)展情況,及其對社會發(fā)展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響,形成良好的信息技術活動習慣。

              3、知道信息來源的多樣性及其實際意義;學會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源,并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。

              4、引導學生探索網(wǎng)絡信息檢索的策略與技巧,掌握網(wǎng)絡信息檢索的幾種主要策略與技巧,能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

              5、讓學生學會根據(jù)自己的需求,依據(jù)自身的經(jīng)驗,對獲取的信息進行鑒別和判斷。

              6、能夠根據(jù)任務需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息,表達意圖。

              7、選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息,呈現(xiàn)主題,表達創(chuàng)意

              8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

              四、教學重點

              1、能描述信息的基本特征

              2、能列舉信息技術的應用實例

              3、了解信息技術的歷史和發(fā)展趨勢

              4、能根據(jù)信息需求確定信息來源,采用合適的方法獲取信息,并有效保存信息。

              5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

              6、文本信息的加工與表達

              7、利用恰當?shù)膱D表形式表達結果。

              8、利用多媒體信息表達創(chuàng)意

              五、教學難點

              1、理解信息及信息技術的基本含義

              2、理解信息的基本特征

              3、能鑒別和評價信息

              4、如何根據(jù)任務需求,熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

              5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式,恰如其分地表達主題內容。

              六、教學措施及教改設想

              1、認真學習新課程標準,鉆研教材,提前備好課,備課過程要細,多查閱有關材料,課前準備好各種資料,提高課堂效果。

              2、上好每一節(jié)課,調動學生的學習興趣,激發(fā)學生的積極性。講練結合,啟發(fā)學生思考多做多練,培養(yǎng)學生的分析能力,提高學生的邏輯思維能力。

              3、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心,相信所有學生都能學好為前提,使所有的學生都能夠在原有的'基礎上得到發(fā)展,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。

              4、適時的訓練學生學會設計,培養(yǎng)學生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,教師設置開放的情景,引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。

              5、對自己的工作情況及時總結,深入了解學生,也了解自己工作在學生中的接受情況,以完善自己的工作

              七、教學進度和課時分配

              9 - 3 ~ 9 - 71-1 信息及其特征

              9 -10 ~ 9- 141-2信息技術及其影響

              9- 17 ~ 9- 212-1 獲取信息的過程與方法

              9- 24 ~ 9- 282-2獲取網(wǎng)絡信息的策略與技巧(1)

              10- 8 ~ 10-122-2獲取網(wǎng)絡信息的策略與技巧(2)

              10-15 ~ 10-192-3 信息的鑒別與評價

              10-22 ~ 10-262-4 綜合活動:設計一個旅行計劃(1)

              10-29 ~ 11- 22-4 綜合活動:設計一個旅行計劃(2)

              11- 5 ~ 11- 93-1文本信息的加工與表達(1)

              11-12 ~ 11-163-1文本信息的加工與表達(2)

              11-19 ~ 11-233-1文本信息的加工與表達(3)

              11-26 ~ 11-303-1文本信息的加工與表達(4)

              12- 3 ~ 12- 73-2表格信息的加工與表達(1)

              12-10 ~ 12-143-2表格信息的加工與表達(2)

              12-17 ~ 12-213-3多媒體信息的加工與表達(1)

              12-24 ~ 12-283-3多媒體信息的加工與表達(2)

              1- 7 ~ 1-113-3多媒體信息的加工與表達(3)

            高二信息技術教學計劃 篇6

              一、指導思想

              為了落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,大力推進教育創(chuàng)新,建構具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系,為造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎。我們學校正積極推進信息技術教育,促進中學課程、教材、教學的改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術組本年度教學計劃。

              二、德育滲透

              計算機學科 是一門全新學科,又是一門系統(tǒng)學科,學生層次千差萬別,在教學中滲透德育思想是十分必要的,信息技術教育和德育教育是相輔相成的,注重人文培養(yǎng)對學生學習信息技術課很有幫助。如:保證正常的教學秩序,課堂效果,保證微機室內外的清潔衛(wèi)生,能有效保護機房中的設備使用壽命,我們還可以引導學生利用信息技術知識,創(chuàng)作有人文精神的作品,使學生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。

              三、課程安排

              根據(jù)教育部《關于加快中小學信息技術課程建設的'指導意見(草案)》,信息技術課程安排高一、高二兩個學年使用。高一為必修,高二為選修,我們從教學的實際情況出發(fā),安排高一學習內容為:1、計算機的基礎知識;2、Windows 98 操作系統(tǒng);3、Word 20xx 文字處理;4、PowerPoint 20xx .

              高二學習內容為1、FronPage 20xx ;2、VB 6.0 ;3、Flash 5.0 ;

              具體課時安排如下:

              課 程 課時

              網(wǎng)頁制作 18課時

              程序設計 6

              Flash 的使用 6

              制作演示文稿(復習高一) 5

              其余時間 復習、鞏固、考試

              12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動。積極培養(yǎng)計算機尖子學生,為參加20xx全省中小學計算機作品競賽作好必要的準備工作。

              四、研究性課題

              1、加強信息課堂中的人文教育,培養(yǎng)同學們的信息素養(yǎng)。

              2、信息技術學習與課程整合

              五、加強教學經(jīng)驗交流,積極進行教學新模式的探索,吸取他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平,拓寬自身的認識領域;積極積累、豐富知識;認真、高效的完成學校布置的各種工作。

            高二信息技術教學計劃 篇7

              一、指導思想

              以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學。網(wǎng)絡技術應用是高中信息技術的核心,也是信息技術發(fā)展的熱點。它的應用遍及現(xiàn)代社會各行各業(yè),學生通過掌握網(wǎng)絡的基礎知識和基本應用技能,是當代社會對高中生的基本要求。

              本學科要以信息技術課程標準為依據(jù)開展教學。使學生在實踐中體驗網(wǎng)絡給人們的生活和學習帶來的變化,實現(xiàn)技術素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構,提升學生的信息素養(yǎng)。

              二、教學內容和目標分析

              本模塊的內容強調技術取向有一定難度和深度,注重技術能力的培養(yǎng),由5個主題組成,結構如下:

              1、網(wǎng)絡能為我們做什么。這是與信息技術基礎模塊銜接的部分,傾向知識的介紹,總體難度不大。

              目標:需學生簡單了解有關網(wǎng)絡應用的基礎知識,能夠熟練使用檢索工具獲取信息。

              2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎上介紹網(wǎng)絡是如何和正常運行的,介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和IP地址。

              目標:讓學生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和IP地址,讓學生體驗如何將計算機聯(lián)網(wǎng)。

              3、網(wǎng)絡是如何工作的。本章旨在借助學生已有的網(wǎng)絡知識和實踐活動,加深學生對網(wǎng)絡工作原理的認識。

              目標:要求學生了解網(wǎng)絡的主要分類理解網(wǎng)絡協(xié)議的基本概念、osI分層模型和網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊话氵^程。通過體驗網(wǎng)絡規(guī)劃設計及組建網(wǎng)絡的過程,來理解網(wǎng)絡的工作原理。

              4、建立主題網(wǎng)站。本章實踐內容較多,從建設網(wǎng)站的角度出發(fā),讓學生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過程。

              目標:使學生理解www、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念和相互關系,學會網(wǎng)站規(guī)劃設計制作發(fā)布與管理的基本方法;學會評價常見網(wǎng)站的建設質量和運行狀況。

              5、動態(tài)網(wǎng)頁制作。與前面章節(jié)緊密相連但又相對獨立,是對前面知識和技能的提升,實踐性強。

              目標:要求學生理解動態(tài)HTmL及其核心技術,能夠實現(xiàn)簡單動態(tài)HTmL效果;學會創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁,優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。

              本模塊的教學,要注重激發(fā)學生對網(wǎng)絡技術和參與創(chuàng)造性活動的'興趣;要結合學生的日常學習和生活,讓學生體驗網(wǎng)絡技術基礎知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。

              三、學生基本情況分析

              由于高一階段已經(jīng)學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是繼續(xù)學習完《網(wǎng)絡技術應用》(選修3),并在學業(yè)水平測試中取得好成績。由于本屆級學生基礎參差不齊,相當部分學生基礎薄弱,在實際教學中適當給學生分類講解一些難點,重點控制學生(1)在學習內容上,針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務和學案,設計基礎任務、提高任務和拓展任務。(2)在教學組織形式上,根據(jù)實際情況和需要,有效使用各種教學組織形式,將小組合作探究與個別指導和任務驅動有機結合。

              四、教學具體措施

              注重基礎知識,以學生實際操作為主線精講多練,靈活運用教材,選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。加強集體備課和個人備課,多向有經(jīng)驗的教師學習。在教學實施過程中,把各種最新最前沿的信息帶給學生,讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車,而不至于閉門造車,總是學習那些已經(jīng)過時的知識。

              五、優(yōu)差生教育計劃

              課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有基礎上發(fā)揮自己的潛能,給差生布置一定程度的實踐題讓其多練習,多提高,并讓優(yōu)等生去幫助差生,共同提高。

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