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            硬筆書法教學計劃

            時間:2023-03-02 15:04:54 教學計劃 我要投稿

            硬筆書法教學計劃(9篇)

              人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的硬筆書法教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

            硬筆書法教學計劃(9篇)

            硬筆書法教學計劃1

              學年度總目標:

              以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導,做到:領導、教師全員參與;始終面向全體學生;落實教學全程管理。要嚴格訓練學生眼到、心到、手到!把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫,字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數(shù);“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

              德育目標:

              漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一,是學生應具備的基本素質之一。寫字教育是學校素質教育的重要內容之一。師生的字寫得怎樣,是一所學校文化內涵、辦學品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導,做到:領導、教師全員參與;始終面向全體學生;落實教學全程管理。

              認知目標:

              葉圣陶先生說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣!币虼嗣课唤處煻家W生的寫字訓練是很重要的,只有這樣才能切實使學生的字一天天真的美起來。

              意在筆尖,筆居心后”。

              能力目標:

              要嚴格訓練學生眼到、心到、手到!把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫,字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數(shù);“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

              要求學生做到:

              1、樹立“提筆即是練字的意識

              2、寫字量要少而精,突出重點。

              3、書寫姿勢要正確。

              4、學會反復比較,反復推敲,提高寫字水平。寫字時要學生比字帖,找差距,學他人,多練習,真正提高自己的寫字水平。

              情感目標:

              小學生寫字教學是小學教學的一個重要內容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,練字的過程是檢驗毅力的'手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

              教學重點:“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數(shù)。

              教學難點:“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

              教學方法、手段:教學示范法、練習法等。

              重視學生寫字習慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。

              抓好起始年級的寫字教育,遵循“低起點、嚴要求”的方針,對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫,三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫,要求字跡清楚,工整,干凈。

              教學內容和授課日程安排:略

            硬筆書法教學計劃2

              一、指導思想

              硬筆書法是我校創(chuàng)設的一項校本課程內容,與繪畫、剪紙、等課程一起作為學校的特色課程對學生進行培養(yǎng)。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的.正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

              二、教學目標

              1、學習十九個筆畫的書寫并在字中加以練習。

              2、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

              3、指導學生寫出一手漂亮的字,(尤其注意對字的筆畫順序正確書寫)對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

              4、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

              5、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

              三、教學措施:

              1、加強活動課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課,課后加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。

              2、書法興趣班的學生利用每周四下午活動的時間進行集中輔導。

              3、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生書寫姿勢、書寫衛(wèi)生習慣。

              4、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量,任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

              5、開辟一塊展示臺,主要是利用網(wǎng)頁,每周更換一次學生書法作品(主要從書法興趣班中選取)。積極組織參加各班書法比賽,積累參賽成果。

              四、活動安排:

              第一周:為書法課程開班做好準備。確立生活課程的內容;進行開班的常規(guī)工作。

              第二周:給學生講些古今中外認真練字的名人故事,以此激勵學生。

              第三周:書法史,交給學生寫字口訣:身坐正,腳放平,一拳一寸心中記。

              第四周:鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

              鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(一)――豎折

              第五周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)――豎彎

              第六周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(三)――橫折彎

              第七周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(四)――橫折折彎

              第八周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)――豎折撇

              第九周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(六)――兩點水

              第十周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(七)――三點水

              第十一周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(八)――單人旁

              第十二周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(九)――雙人旁

              第十三周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十)――人

              第十四周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十一)――八

              第十五周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十二)――言字旁

              第十六周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十三)――走之底

              第十七周:活動考評

            硬筆書法教學計劃3

              一、指導思想

              1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

              2、以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導,以市教育局《關于轉發(fā)9教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見的通知》為依據(jù),加強學生的寫字教學任務和工作。

              3、提高寫字教學質量,完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的'個性化審美情趣。

              二、課程教學目標

              1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

              2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

              3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

              4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

              三、教學要求與措施:

              1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課后練習相結合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。

              2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

              4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

              5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量,任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

              6、有計劃開展好師生習字活動,全面提高師生整體的書法水平。

              7、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。

              9、開設書法園地,進行書法教學宣傳。

              10、多方面提高自身教學能力,業(yè)務水平。

              四、具體教學計劃

              第一周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆。坐姿。用筆)

              第二周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習

              第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字

              第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習

              第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折。豎折)、提+例字練習

              第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習

              第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習

              第八周:成果展示

              第九周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

              第十周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

              第十一周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

              第十二周:整體章法練習

              第十三周:整體章法練習

              第十四周:創(chuàng)作練習

              第十六周:創(chuàng)作練習

              第十七周:成果展示

              五、開展書法教學的注意點

              在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

              為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學,不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務。寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學生的日常寫字,所有教師都要做好學生的表率。因此,所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整.語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。

              對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友,選帖時應注意:

              第一,所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的,這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范,是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法,結構應符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應、形態(tài)變化等基本的原則。

              第二,所選字帖的編寫內容和形式應適合初學。要有系統(tǒng)性,能根據(jù)漢字的筆畫、結構特點和練字的規(guī)律編寫練習內容,由淺入深易于接受;要圖文并茂,既有書寫方法的說明,又有附圖示范,便于理解和練習;要有獨特的科學練習方法,使少走彎路,快見成效。

              第三,所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖,其風格可能是多樣的,由于各人的文化素質和藝術修養(yǎng)不同,對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。因此,應根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,只有愛不釋手,才會“心摹手追”。

              選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張,習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明,只有臨摹高品位的字帖,才能練就高水平的書法。但是,對于初學寫字的人來講,應具體情況具體對待,如果不根據(jù)自己的實際水平,盲目追求高品位,不僅難于理解其高妙之處,而且難于掌握,時間長了,必然失去信心。因此,要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人,必須從基礎、規(guī)矩入手,先求平正,再學分布;臨帖時先求形似,打好基礎,站穩(wěn)腳跟,再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人,也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念,讓學生體會到書寫的重要性,及怎樣做人,以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。

            硬筆書法教學計劃4

              一、教學任務

              硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術,隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠寫出一手漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點,注重塑造和培養(yǎng)學生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣,注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔,以及書寫規(guī)范和流利程度,尊重他們的個性化審美情趣。

              二、教學目標

              1、讓學生掌握漢字基本筆畫的.書寫規(guī)范與書寫方法,掌握漢字的基本間架結構與布局規(guī)律,培養(yǎng)學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力。

              2、在書法學習中,使學生養(yǎng)成良好書寫習慣,規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

              3、指導學生寫出一手漂亮的字,尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。

              4、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

              5、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,感受中國的傳統(tǒng)文化。

              三、教學措施

              1、量化每節(jié)課的教學內容,每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評、前節(jié)課內容復習與回顧、當堂課作業(yè)批改與點評。

              2、自始自終強調正確書寫習慣與衛(wèi)生習慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。

              3、努力提高學生學習書法的興趣,教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料,可適當介紹古代書家學書故事。

              4、充分展示學生作品,每周推舉出一位“書法之星”。

              5、積極組織學生參加各種書法比賽,積累參賽成果,激發(fā)學生的學習興趣。

              四、教學進度

              第一階段:

              1、簡述怎樣學習硬筆書法;硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。

              2、楷書基本點畫的書寫與訓練,各種筆畫的組合訓練。

              3、使用米字格,詳細分割字內空間,利用多位坐標系統(tǒng),幫助學生找準每個筆畫和字形的位置。

              第二階段:

              1、 偏旁部首的寫法,以及漢字間架結構與布勢的基本規(guī)律。

              2、 使用田字格紙,逐漸減少參考坐標,逐步提高學生把握間架結構的能力。

              第三階段:

              1、章法布局與快速書寫訓練。在學生逐步熟掌握單字的寫法后,著重訓練學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力;指導學生從慢速書寫向快速書寫過度,提高書寫速度與效率。

              2、使用方格紙,豎格紙、橫格紙或無格紙,取消參考坐標,訓練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結構的能力,自主控制作品的整體美感的能力。

              五、授課時間:15學時

              第一講 坐姿,執(zhí)筆;基本筆畫(點)

              第二講 基本筆畫(橫、豎)

              第三講 基本筆畫(撇、捺)

              第四講 基本筆畫(點、提)

              第五講 基本筆畫(折、鉤)

              第六講 基本筆畫(鉤)

              第七講 復習并進行研究

              第八講 偏旁部首寫法1

              第九講 偏旁部首寫法2

              第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法

              第十一講 書法比賽

              第十二講 針對作品進行自評、互評

              第十三講 欣賞書法作品

              第十四講 練習指導,謀篇布局

              第十五講 完成一份完整的書法作品

            硬筆書法教學計劃5

              教學目標:

              幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點,了解中國硬筆的發(fā)展史,學以致用,寫好字,為以后學習和工作奠定基礎,樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,并致力于發(fā)揚光大。

              教學內容及基本要求:

              硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,介紹歷代著名書法家及其代表作品,分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書,并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論,分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題,評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞,分析其風格特點、用筆特點。

              通過硬筆書法課程學習,以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞,能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力,不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

              教學安排:

              第一周:為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具,正楷的筆畫名稱了解,規(guī)范筆畫教學欣賞。

              第二周:給學生講些古今中外認真練字的名人故事,以此激勵學生。書法史,交給學生寫字口訣:身坐正,腳放平,一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

              第三周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(一)——點的寫法

              第四周:鋼筆楷書筆畫的`特點與寫法(三)——橫的寫法

              第五周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(四)——豎的寫法

              第六周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)—— 撇的寫法

              第七周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——捺的寫法

              第八周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——提的寫法

              第九周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(八)——鉤畫的寫法

              第十周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(八)——鉤畫的寫法

              第十一周: 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

              第十二周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

              第十三周:規(guī)范字的筆畫搭配(獨體字的教學)

              第十四周:規(guī)范字的筆畫搭配(獨體字的教學)

              第十五周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

              第十六周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

              第十七周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

              第十八周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

              第十九周:規(guī)范字的間架結構——左右、左中右,品字結構

              第二十周:規(guī)范字的間架結構——上下,下中下,包圍結構

            硬筆書法教學計劃6

              一、課程教學目標

              1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

              2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

              3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

              4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

              二、教學要求與措施

              1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課后練習相結合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。

              2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

              3、多方面提高自身教學能力,業(yè)務水平。

              三、具體教學計劃

              第三周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

              第四周:楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點、右點、豎點等) +例字練習

              第六周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、

              豎(垂露,懸針) +例字

              第七周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

              第八周:楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習

              第九周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習

              第十周:楷書筆畫的`寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習

              第十二周: 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習

              第十三周: 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習

              第十四周: 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

              第十五周: 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學+例字練習

              四、開展書法教學的注意點。

              在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。

            硬筆書法教學計劃7

              一、教學目標

              1、通過本期硬筆書法教學,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣(正確的坐姿、執(zhí)筆),

              具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。

              2、讓學生通過硬筆書法學習,感受中國書法藝術之美,傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

              3、通過硬筆書法學習,培養(yǎng)學生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。

              二、教學內容:

              學生入學,老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎、提高三種層次,因材施教,幫助提高。

              1、入門:正確的坐姿,正確握筆,學習漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個),變化筆畫(50個左右)。

              2、基礎:硬筆楷書常見偏旁部首,常見結構規(guī)律,訓練整體書寫,力求達到美觀,賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(一般來說,經(jīng)過訓練,在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者)。

              3、提高:在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的.前提下,教寫硬筆行書,并指導和訓練寫硬筆書法作品。

              以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練,訓練學生寫出剛柔相濟的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。

              三、教學方法:

              1、講述法:硬筆書法入門、基礎、提高的各種知識和技能。

              2、觀察法(練眼):通過師生示范,訓練學生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結構、篇章章法布白的優(yōu)劣,得失做出正確的鑒別判斷。

              3、擴展法:讓學生了解書法史,主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品,以及一些書法常識。

              4、欣賞法:讓學生欣賞一些硬筆書法作品,提高鑒賞書法的能力,也提高修養(yǎng)。

              5、記憶法(練心):識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

              6、訓練法(練手):訓練寫出美的線條,寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

              四、教學中應注意的問題:

              1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學和訓練,使每個學生每次都有收獲,每次都有提高。

              2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價,指導學生糾正不當書寫習慣,形成正確書寫習慣。

              3、開辟展示臺,每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學生參加各級書法比賽,爭取比賽獲獎。

              4、加強與家長的溝通,使家長督促學生多加以練習,以及在平常的作業(yè)中將在書法班學到的知識和技能加以運用。

            硬筆書法教學計劃8

              一、學生情況分析

              經(jīng)過一個學期的寫字訓練,大部分學生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握了執(zhí)筆、運筆方法,在識字教學的基礎上進一步了解了漢字筆畫、偏旁、結構的特點,但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。

              二、教材分析

              本冊共要書寫250個生字,每一課的生字都融合了偏旁和結構,共出現(xiàn)常用偏旁40個,每出現(xiàn)一種偏旁,都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構字單位組成的例字。本冊教材是學生已經(jīng)練寫了一個學期的鉛筆字,并掌握了一定的寫字技巧的基礎上,設計使用本教材的。

              三、教學目標

              1、教學中應繼續(xù)嚴格要求,除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外,還應要求學生養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣,逐步把握寫字規(guī)律。

              2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結合起來。

              3、教學中應注意運用多種方式激發(fā)學生的興趣和愛好,鼓勵學生好好寫字,調動學生練習寫字的積極性,培養(yǎng)寫字能力。

              4、做到邊學邊練,把識字與寫字結合起來。

              四、重、難點

              1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。

              2、養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的`好習慣。

              五、教學措施

              1、讓學生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢,執(zhí)筆、運筆方法。

              2、在指導學生寫字基礎上了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點。

              3、要求學生要做到寫得正確、端正、整潔,學會保管使用寫字工具。

              4、培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力。

              5、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。

              6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結構。

              六、課時安排

              本課教材共20課時,教學時間隨課文學習的進度來安排。

            硬筆書法教學計劃9

              寫字不僅能反應學生的審美能力,還能夠了解一些做人的道理,對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學階段大好時光,給孩子們打下堅實的寫字基礎,我們特做寫字計劃如下:

              一、教學目標

              1通過認真進行寫字教學,使學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法;

              2通過認真進行寫字教學,掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法,逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,并有一定的速度。

              3通過寫字教學,使學生認識祖國博大精深的漢字文化,懂得熱愛祖國的文化,產生為祖國自豪的感情。

              4通過在寫字教學中對字型的分析,小組合作評價等過程,讓學生明白謙讓、合作、包容等做人的道理,從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。

              5通過寫字教學,不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè),而且可以為今后的學習和工作打下良好的基礎。

              二、教學內容

              書法常識、硬筆書法

              三、教學時間安排

              每周一課時

              四、教學的方法

              在寫字教學中根據(jù)現(xiàn)代教學理念,摒棄老一套以教師為中心的教學方法,老師寫一個字,學生照著寫,學生處于一種被動寫字的地位上,學生沒有自主的權利,也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進行的.教學方法是以學生為中心,教師指導學生觀察,讓學生自己去分析,去總結,學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體,有學習的自主權利,通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步,享受到寫字的快樂。

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