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八年級上冊地理教學計劃
時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的八年級上冊地理教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級上冊地理教學計劃1
學習可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了人教版八年級上冊地理教學工作計劃,希望對您有所幫助!
一、指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下,特別是以《標準(最新一年版)》為依據(jù),以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,參考,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、 教學任務(wù)
本學期講授九年義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。
三、學生情況分析
總體上講,本屆初二生是全縣選拔較好的學生,學生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),學生差異大,學生學習積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學習自覺性,求知欲較高。課堂氣氛好,學生思維靈活;四個班當中每班學生上課活躍,尖子生較多。班班 學生積極,差生面小。各班學生學習主動,比較平衡。
四、教材分析
八年級地理上冊(人教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展 四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如:我國地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
五、教學總目標:
1、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
3、期考目標:人平均分70以上,綜合成績排名力爭定安縣前三名
六、具體措施
1. 教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計劃、有步驟地指導(dǎo)學生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。
3. 教學中做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復(fù)習效率。
4. 重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射!
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
總之,在本學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導(dǎo)教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿意的答卷。
七、教學進度表
周次
教材內(nèi)容
課時
主要知識或重點知識
1
1-1遼闊的`疆域
2
地理優(yōu)越、國土遼闊、34省級行政區(qū)名稱、位置、行政中心、簡稱
2
1-2眾多的人口
2
人口特點、增長趨勢、人口國策;民族政策、民族分布特點
3
1-3多民族的大家庭
2
56個民族、民族的分布
4
2-1中國的地勢和地形
2
地勢地形、山區(qū)面積廣大
5
國慶放假
2
6
第一次月考
2
所教內(nèi)容
7
2-2中國的氣候
2
我國南北溫差、東西干濕、季風氣候顯著
8
2-3河流和湖泊
2
眾多的河湖、黃河的治理
9
2-3河流和湖泊
2
長江的開發(fā)
10
3-1中國的自然資源
2
自然資源與我們總量豐富,人均不足
11
期中考試
2
復(fù)習考試
12
3-2土地資源
2
土地資源的利用、分布、利用
13
3-3水資源
2
水是寶貴的資源、時空分布、節(jié)約、保護水資源
14
3-3水資源
2
15
4-1逐步完善的交通運輸網(wǎng)
2
先行官、交通運輸網(wǎng)
16
第二次月考
段考后內(nèi)容
17
4-1逐步完善的交通運輸網(wǎng)
2
選擇、轉(zhuǎn)換交通運輸方式
18
4-2因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)
2
農(nóng)業(yè)與我們、農(nóng)業(yè)的分布
19
4-2因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)
2
發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜、挑戰(zhàn)與對策
20
4-3工業(yè)的分布與發(fā)展
2
工業(yè)與我們、空間分布、高新技術(shù)
21
鄉(xiāng)土地理(海南地理上冊)
2
海南的地理位置,自然環(huán)境等
22
期末復(fù)習、考試
2
第一章——第四章
八年級上冊地理教學計劃2
一、學生基本情況分析
經(jīng)過七年級一年的地理學習,三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理課標規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。學生學習地理的興趣比較濃厚,學習積極性也比較高,這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。但也不得不承認,在七年級地理的學習中,部分同學仍然沒有形成良好的學習習慣,作業(yè)不能按時認真完成,上課精力不集中,導(dǎo)致成績較差。還有一部分學生沒有掌握地理學戲的方法,只靠死記硬背,讀圖能力、綜合能力較差,導(dǎo)致學得太死,不能靈活運用知識,這些在本學期的教學中必須引起重視。
二、教學目標分析
通過本期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。同時,通過本學期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,了解人文地理的區(qū)域差異。
三、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的`作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。
第三章中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的主要產(chǎn)業(yè)
本章主要內(nèi)容是從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)學習中國經(jīng)濟社會的發(fā)展,了解我國因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性;了解我國工業(yè)分布特點,了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況,比較不同交通運輸方式的特點,初步學會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式。通過本章學習,了解我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差異,理解國家為改變經(jīng)濟地區(qū)差異大的現(xiàn)狀而實行的有關(guān)政策。本章的重難點是工業(yè)分布和鐵路干線的分布格局。
四、教學措施
。ㄒ唬┻M一步提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
1.課前準備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識邏輯,適當補充有關(guān)資料,培養(yǎng)學生興趣、愛好,考慮教法。
2.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,激發(fā)情感。
(二)積極參加聽課、評課活動,博采眾長,提高水平。通過各種渠道聽課,除完成學校規(guī)定的聽20節(jié)課外,還要從教學平臺、網(wǎng)絡(luò)搜集一些優(yōu)秀課例進行學習,了解最新的教學模式,不斷改進自己的教學方法,跟上時代步伐。
。ㄈ┻M行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶世界地理基本知識,讓學生對地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。
。ㄋ模┙虒W中要充分發(fā)揮小組合作學習的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
(五)有計劃、有步驟地指導(dǎo)學生拓展學習資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。
。┻\用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,提高學生運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用。
。ㄆ撸└愫脝卧獪y試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。
五、課時安排
每周2課時
第一章中國的疆域與人口
第一節(jié)
2節(jié)課第二節(jié)
1節(jié)課第三節(jié)
1節(jié)課第四節(jié)
1節(jié)課測試
1節(jié)課
第二章中國的自然環(huán)境
第一節(jié)
3節(jié)課第二節(jié)
3節(jié)課第三節(jié)
3節(jié)課復(fù)習
1節(jié)課測試
1節(jié)課期中水平檢測
第三章中國的自然資源
第一節(jié)
1節(jié)課第二節(jié)
2節(jié)課第三節(jié)
1節(jié)課第四節(jié)
1節(jié)課測試
1節(jié)課
第四章中國的主要產(chǎn)業(yè)第一節(jié)
2節(jié)課第二節(jié)
2節(jié)課第三節(jié)
2節(jié)課
八年級上冊地理教學計劃3
為了更好地做好本學期地理教學工作,完成本學期主要的地理教學任務(wù),提高教育教學成績特制定教學計劃如下:
一、基本情況分析
通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于我不是地理專業(yè)畢業(yè),教學中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū),學生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學校和學生自身條件等多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
二、本學期教學總目標
本教學以中國地理為主,主要的地理教學任務(wù):主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章:中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族,介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章:中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況,介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,并指出了不足。第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章:中國經(jīng)濟:介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。
三、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。
第三章中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學措施
1、強化基本技能訓(xùn)練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的'原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導(dǎo),注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,幫助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應(yīng)用地理知識的能力。
4、搞好單元測試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。
5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。
6、注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
7、要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練
五、教學進度
第1---3周,學習課本第1章(難點章節(jié)、重點章節(jié))
第4---7周,學習課本第2章(難點章節(jié)、重點章節(jié))
第8---9周,復(fù)習,迎接期中考試
第10周,期中考試
第11----16周,學習第3、4章
第17周,復(fù)習
第20周,期末考試
八年級上冊地理教學計劃4
一 基本情況
本人執(zhí)教八年級共兩個班C203,C205,c209,203班和205班是我自己帶上來的班,所以本期開學的首要要任務(wù)是就是要盡快摸清兩個教學班的具體情況,以便于結(jié)合實際情況,有針對性的開展教學:既要抓好后進生的的學習,也要保證優(yōu)秀生原有的狀況。?偟膩碚f,雖然所教班級不多,但我認為任務(wù)艱巨,因為初二面臨明年的畢業(yè)會考,要做的工作是比較多的。但相信經(jīng)過努力,這一些目標應(yīng)該會實現(xiàn)。
二 教學內(nèi)容分析:
本期共有四大章內(nèi)容必須掌握,而且中考重點章節(jié)較多,尤其是有關(guān)中國地理基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容,歷年來考點多,主要有如下幾個方面的內(nèi)容:
、瘢褐袊慕蚝腿丝
本章應(yīng)掌握的有關(guān)中國的疆域;行政區(qū)劃;人口;民族。有關(guān)中國面積大小,人口多少,政區(qū)輪廓,行政區(qū)的名稱簡稱是重點。 Ⅱ:中國的自然環(huán)境
本章包括了中國地形,氣候,河流等有關(guān)自然環(huán)境方面的內(nèi)容。中國形類型及分布,地勢特征;中國氣溫分布降水分布以及成因;河流的水文特征與地理環(huán)境關(guān)系,長江黃河發(fā)源各河段的特點是什么以及如何治理。
、螅褐袊淖匀毁Y源
了解各種自然的.基本概況;中國的土地資源分布和特點有哪些以及與自然環(huán)境有什么關(guān)系;水資源海洋資源的特點是什么以及分布在哪里。
、簦褐袊膮^(qū)域差異
中國面積廣大人口眾多,自然環(huán)境各具特色,因此也存在著很大的差異。秦嶺-淮河一線是條重要的地理分界線,除此之外,還介紹了另外幾條地理分界線,這幾條地理分界線有什么意義。把全國分成了四大地理區(qū)域。每個地理區(qū)域各有什么與其他區(qū)域不同的地方,這些差異的形成又與地理環(huán)境有何關(guān)連。我們?nèi)绾卧诓煌瑓^(qū)域內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟,如何因地制宜地充分地發(fā)揮當?shù)赜行У淖匀毁Y源來生存。
三 教學大體思路和目標:
把握課程新理念,培養(yǎng)能力求發(fā)展
《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學科的六大理念,其中“學習對生活有用的地理”和“學習對終身發(fā)展有用的地理”是這次課程改革中突出強調(diào)的兩個最重要的理念。這也是“以學生的發(fā)展為本”教育理念的充分體現(xiàn)。我認為可以從以下幾點做到:
、俑淖儗W生的學習方式與評價機制
改變地理學習方式,要把學習過程中的發(fā)現(xiàn),探究,研究等認識活動體現(xiàn)出來,使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的過程。評價學生不能以分數(shù)來作為評價學生唯一的標準,要重視學生的發(fā)展變化,關(guān)注他們的學習過程,并充分注
意他們在情感態(tài)度行為方面的變化,在實施課堂教學中特別要注重這點。
、跇(gòu)建新型的地理課程:這要求我做到不斷學習,轉(zhuǎn)變觀念,跟上時代的步伐,盡快適應(yīng)地理新課程的教學。加強科學研究,由“教書匠”型轉(zhuǎn)變成“學者型”教師。還要利用現(xiàn)代教學手段,不能滿足于“三板”教學,而要努力學習與掌握新的教學方法,教學技術(shù)。
體現(xiàn)教學新原則,調(diào)整教學方法。充分調(diào)動學生學習地理的興趣,本期除了完成必須的教學任務(wù)外,要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上。采取一些切實可行的措施來實現(xiàn)這一目標。
四 教學重點和難點
中國的自然環(huán)境,人口和疆域,資源,四大分區(qū)特征。
五 教學安排
全期共19周,每周2課時,共38課時。
其中新授30課時,復(fù)習課8課時。
八年級上冊地理教學計劃5
八年級地理主要是學習中國地理,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學習過了,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些了。同時,相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,學習起來興趣更濃厚了,學習的積極性也會更高一些。
一、指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù),以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學生“會學地理”。
二、學情分析
班級學生通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,對地理學習方法已基本掌握。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。但由于學生的程度參差不齊,在教學中要注重分層次,面向全體,不放棄每一位學生。
由于地理是“豆芽”科,學生重視不夠,這是一部分學生地理成績提高不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考,從現(xiàn)在起必須做些工作,加強學生的重視,為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。
三、教材分析
第一章 中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章 中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。
第三章 中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章 中國的主要產(chǎn)業(yè)
本章主要內(nèi)容是學習中國主要產(chǎn)業(yè)的概況和特點。本章的教學重點包括中國地理學中最重要的.三大主要產(chǎn)業(yè)。其次是這些主要產(chǎn)業(yè)的特色。教學難點是理解中國三大主要產(chǎn)業(yè)的分布、發(fā)展和現(xiàn)狀等。
四、 教學目標:
1、通過本期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。
2、通過本期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。
3、掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。
4、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。
八年級上冊地理教學計劃6
一、指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù),以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學生。
二、學情分析
班級學生通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊,在教學中要注重分層次,面向全體,不放棄每一位學生。
由于地理是科,學生重視不夠,這是一部分學生地理成績提高不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考,從現(xiàn)在起必須做些工作,加強學生的重視,為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。
三、教材分析
本冊教科書的編寫,以改變學生的學習方式為出發(fā)點,建立新的.教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學習素材和情境,使學生能夠做到自主學習,養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,獲得基本技能和表達、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
第一章:從世界看中國,共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章:中國的自然環(huán)境,共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。
第三章:中國的自然資源,共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章:中國的經(jīng)濟發(fā)展,共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,和取得的成就,分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、 教學任務(wù):
1、通過本期地理教學,使學生認識中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
2、認識中國的自然環(huán)境,了解地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。
4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,初步學會分析影響其分布的因素,學會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習,使學生真切的受到愛國主義教育,感受祖國的偉大和美好,樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。
五、完成本期教學任務(wù)的具體措施
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學。充分備課,吃透課標和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2、 關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時,進行分層次教學,做好轉(zhuǎn)化后進生工作。
3、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學法指導(dǎo),和探究性學習,提高學生思維能力。
4、突出地理學的和特征。引導(dǎo)學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,逐步形成對地理事物的和特征的認識。
5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
6.指導(dǎo)學生開展地理活動,培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,寓德育與教學之中。
六、 課時安排
八年級上冊地理教學計劃7
一、指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù),以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學生“會學地理”。
二、學情分析
本學期,承擔八年級三個教學班的地理教學任務(wù)。通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊,在教學中要注重分層次,面向全體,不放棄每一位學生。
三、教材分析
本冊教科書的編寫,以改變學生的學習方式為出發(fā)點,建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學習素材和情境,使學生能夠做到自主學習,養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,獲得基本技能和表達、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
第一章:《中國的疆域與人口》,共分四節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章:《中國的自然環(huán)境》,共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。
第三章:《中國的自然資源》,共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章:《中國的區(qū)域差異》,共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,,分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、教學任務(wù):
1、通過本期地理教學,使學生認識中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
2、認識中國的自然環(huán)境,了解地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的.影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。
4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,初步學會分析影響其分布的因素,學會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習,使學生真切的受到愛國主義教育,感受祖國的偉大和美好,樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。
五、完成本期教學任務(wù)的具體措施
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學。充分備課,吃透課標和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2、關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時,進行分層次教學,做好轉(zhuǎn)化后進生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學法指導(dǎo),和探究性學習,提高學生思維能力。
4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。
5。密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,
是鮮活的。
6、指導(dǎo)學生開展地理活動,培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,寓德育與教學之中。
六、課時安排
第1—2周第一章(第一節(jié)和第二節(jié))
第2—4周第一章(第三節(jié)和第四節(jié))
第3—6周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))
第4—8周第二章(第三節(jié))
第9—10周(復(fù)習及期中考試)
第11—12周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))
第13—14周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))
第15—17周第四章(第一節(jié)、第二節(jié)和第三節(jié))
第18—19周復(fù)習及期末考試
八年級上冊地理教學計劃8
一、指導(dǎo)思想
堅持以學生發(fā)展為本,引導(dǎo)學生學習“生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。密切聯(lián)系實際,體現(xiàn)地理學的實用價值,反映地理學的和社會的新發(fā)展。
二、學情分析
我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務(wù)。從總體來看,學生學習地理的積極性不高,學習興趣不濃,地理能力欠缺,成績差距大。有的學生好動,貪玩,精力不集中,學習方法不當,成績不理想。面對八年級學生的不同特點,我決定對成績好的.,中等的,較差的學生實施“因材施教”。
三、教材分析
八年級地理上冊的主要內(nèi)容有:中國的疆域和人口,中國的自然環(huán)境和自然資源,以及中國的經(jīng)濟發(fā)展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環(huán)境(地形,氣候,河流等知識)。第三章講述中國的主要自然資源的特點和分布。第四章講述中國的經(jīng)濟發(fā)展。其中中國的疆域,人口,自然環(huán)境和自然資源是教材的重點,中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。
四、教學措施
1.改變學生的學習方式,以新課標的要求指導(dǎo)教學。在教學中采用各種方法提高學生學習積極性,給學生一個學習探究,合作學習的空間。
2.密切聯(lián)系實際,重視地理知識與實際的聯(lián)系。讓學生感受到生活中處處有地理。、
3.注重對學生學法的指導(dǎo),勇于改革,不斷創(chuàng)新。
4.開設(shè)校本課程,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)美好家園的情懷。
五、教學進度
第一章中國的疆域和人口(1至3周)
第二章中國的自然環(huán)境(4至8周)
第三章中國的自然資源(9至12周)
第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展(13至16周)
復(fù)習17至19周。
期終考試20周
八年級上冊地理教學計劃9
學生情況簡析
八年級(1)班學生總?cè)藬?shù)為40人,學生基礎(chǔ)不扎實。學生經(jīng)過七年級的地理學習,三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了《初中地理課程標準》規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學期期末考試成績來看,八(1)個班成績較理想,八(2)、(3)班成績很糟糕。由于學生學習成績參差不齊,要分層次地進行教學,爭取通過本學期的教學,讓學生“學會地理”和“會學地理”。
使用教材及本學期教學內(nèi)容
本學期使用教材為:人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《地理》。
第一章《從世界看中國》。
第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》
第二章《中國的自然環(huán)境》
第一節(jié)《地勢和地形》。第二節(jié)《氣候多樣,季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。
第三章《中國的自然資源》
第三節(jié)《自然資源總量豐富,人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》
第三章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》
第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》 第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。
本學期教學任務(wù)及教學目標
本學期教學任務(wù):本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)——《地理》(八年級上冊)。
教學目標:
1、引導(dǎo)學生學會做人,學會學習。
2、認真完成學校所安排的教學任務(wù)。
3、讓學生了解中國地理概況,加強學生讀圖分析能力和合空間想象能力。
4、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。
方法與措施
1、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的.理論指導(dǎo)教學實踐。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
3、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
5、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
6、充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源,精選優(yōu)質(zhì)教案,提高學生學習地理的興趣,真正提高地理教學水平。
教學進度安排
單元序號
單元內(nèi)容
課 時
周次
單元序號
單元內(nèi)容
課時
周次
第一章
《從世界看中國》
10
1-5
第三章
《中國的自然資源》
10
13-15
第二章
《中國的自然環(huán)境》
10
6-10
第四章
《中國的經(jīng)濟發(fā)展》
10
16-19
機動
11-12
機動
20-21
八年級上冊地理教學計劃10
一、指導(dǎo)思想
在新課程標準的指導(dǎo)下,特別是以《地理課程標準(20xx年版)》為依據(jù),以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動,加強備課質(zhì)量,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、基本情況分析:
通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級重組后教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
三、本學期教學總目標:
本年度教學以中國地理為主,主要的地理教學任務(wù):主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟
與文化。第一章:中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族,介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章:中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流和自然災(zāi)害,介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,并指出了不足。第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。
第四章:中國的經(jīng)濟與文化:重點介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)及繁榮地方特色文化。
四、教學措施:
1、強化學生的`基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。
4、開設(shè)校本課程,教育學生熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。
6注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
7、要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練
八年級上冊地理教學計劃11
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標要求為指南,以人教社教材為依據(jù),以學校教學工作計劃為指導(dǎo),認真落實該學科的教學常規(guī),切實加強課堂教學實踐活動,積極參與有深度的教學研討和交流活動,達到高效地完成本學科教學目標任務(wù)。通過引導(dǎo)學生學習與生活密切關(guān)聯(lián)的地理知識,達到讓學生自覺形成地理思想,培養(yǎng)學生濃厚的學地理的興趣和初步能力,使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、教學任務(wù)
本學期要完成義務(wù)教育教科書八年級上冊的全部教學任務(wù)。
教材內(nèi)容講述的是中國地理知識的前半部分,內(nèi)容分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四大部分。
本冊內(nèi)容表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材有很多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。又如:我國地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,再加上技術(shù)力量還相對薄弱,在開發(fā)和利用的過程中會造成極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指南,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現(xiàn)有的能源是該章節(jié)不可忽略的`主題思想。
三、學情分析
本學年任八年級七個班的地理教學,學生學地理的能力總體上講,層次差別不是太大,每班的大部分學生在七年級時地理掌握的比較好,有少部分的學生稍差些,在知識點的掌握和分析問題能力上,有三個班較好,兩個班其次,兩個班較差一些,針對這些情況,本學期要有改進,加大轉(zhuǎn)差力度,盡量縮小層次差,使各班都至少有30%的優(yōu)生,80%的合格。
四、教學目標
1.通過本學期地理課程的學習,要使每個學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面都得到應(yīng)有的提高和發(fā)展,達到既學到知識,又錘煉了能力,還形成了時代要求的世界觀;
2.努力提高學生成績,在期中與期末檢查中力爭95%合格,30%優(yōu)秀,盡量把不合格控制在5%以下;
3.繼續(xù)加強教學研討和交流活動,不斷改進措施,取長補短,提高課堂教學效果,切實做好教學常規(guī)工作。
在教學中具體落實措施如下:
(1)充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng);
(2)有計劃、有步驟地指導(dǎo)學生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理;
(3)做到精講精練,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效率。訓(xùn)練題要做到精選練、重基礎(chǔ),提倡微型題訓(xùn)練,講練結(jié)合,鞏固與提高并進。
(4)要善于把握重、難點教學,指導(dǎo)學生抓住生活實際中的具體問題,運用所學地理知識來分析和解決問題,活學活用。復(fù)習時,切忌要學生對教材內(nèi)容進行機械背誦,應(yīng)把教材內(nèi)容和實際生活緊密相結(jié)合,引導(dǎo)學生積極探究和歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”;
(5)抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)湔n,緊握集體智慧和力量,注重實效。課堂上要充分發(fā)揮學生的主體地位作用,以調(diào)動學生的積極性為目標,上好每一節(jié)課;
(6)認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導(dǎo)教學實踐;
(7)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,隨時隨地做好地理知識的資源收集和整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材;
(8)積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學能力再上新臺階。
(9)教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
(10)每次檢測后,要切實做好質(zhì)量分析總結(jié),注重查找學生學習中存在的問題并及時解決。
總之,在本學期中,要努力以新的教學理念、教學策略和方法去引導(dǎo)學生去把握知識和錘煉能力,腳踏實地落實教學常規(guī),提高質(zhì)量,向?qū)W生和家長交一份滿意的答卷。
八年級上冊地理教學計劃12
八年級地理主要是學習中國地理,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學習過了,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些了。同時,相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,學習起來興趣更濃厚了,學習的積極性也會更高一些。
一、學情分析
經(jīng)過七年級的地理教學,所教的一個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學期期末檢測的成績來看,所教的班級優(yōu)秀率和及格率在同年級都是名列前茅,由此可見,所教的班級學習地理的興趣比較濃厚,學習積極性也比較高。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。
二、教學目標
通過本期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。同時,通過本期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,了解人文地理的區(qū)域差異。教學目標:優(yōu)秀率:30%,合格率:80%。
三、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。
第三章中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學措施
1、強化基本技能訓(xùn)練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的.教學資源豐富教學手段,激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導(dǎo),注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,幫助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應(yīng)用地理知識的能力。
4、搞好單元測試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。
五、課時安排
第一周中國的疆域1課時
第二周中國的行政區(qū)劃2課時
第三周中國的人口1課時
中國的民族1課時
第四周—第五周中國的地形4課時
第六周—第七周中國的氣候4課時
第八周中國的河流2課時
第九周自然資源概況2課時
第十周中國的土地資源2課時
第十一周中國的水資源1課時中國的海洋資源1課時
第十二周秦嶺—淮河線2課時第十三周北方地區(qū)和南方地區(qū)2課時第十四周青藏地區(qū)和西北地區(qū)2課時
共計新授課26課時,其余時間用作檢測和復(fù)習。
八年級上冊地理教學計劃13
一、指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下,以世紀精神為指針,以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研、教改活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。
二、基本情況分析
通過一年地理學習,學生對地理學習方法已基本掌握。學習世界地理相對比較容易。但由于學生的程度參差不齊,所以應(yīng)重點在教法上以面向中等學生的應(yīng)用能力為主,同時兼顧兩頭,讓優(yōu)秀生更突出,讓落后生有進步。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理,會學地理”,并且會應(yīng)用地理解決生活中的問題。
三、教學思路和方法
1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。
4、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。
5、注重課堂教學改革與創(chuàng)新,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
6、要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
7、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的`結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練
四、具體措施
1、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
4、積極參加教研教改活動,在教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學能力再上新臺階。
5、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地理課備課資料的收集,整理工作,為地理課準備充分的素材。不斷自學,提高課堂教學水平。 7、每次單元測試后,全面做好每個學生,每個班級的教學質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
7、擬好復(fù)習計劃,制定復(fù)習提綱,認真組織復(fù)習。
五、教學進度安排
第一章陸地和海洋
第一節(jié)海陸分布2課時
第二節(jié)海陸變遷2
單元復(fù)習2
單元測試2
第二章多樣的世界氣候
第一節(jié)世界的氣溫和降水2課時
第二節(jié)世界的氣候類型2
第三節(jié)氣候與人類活動2
中圖版八年級上冊地理教學計劃
單元復(fù)習2單元測試2
第三章居民與聚落
第一節(jié)人種和人口2課時
第二節(jié)語言與宗教2
第三節(jié)
第四節(jié)
第四章
第一節(jié)
第二節(jié)
總復(fù)習6課時
八年級上冊地理教學計劃14
一、學情分析
經(jīng)過去年的地理教學,三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學期期末檢測的成績來看,三個班在全縣名列前茅,這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以助學生理解和掌握。
第三章中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學習中國四地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三地理界線,尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三地理界線兩側(cè)不同的`自然地理特色形成的原因。
三、教學措施
1、強化基本技能訓(xùn)練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導(dǎo),注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應(yīng)用地理知識的能力。
4、搞好單元測試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。
八年級上冊地理教學計劃15
為了更好地做好本學期地理教學工作,完成本學期主要的地理教學任務(wù),提高教育教學成績特制定教學計劃如下:
一、基本情況分析:
通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于我不是地理專業(yè)畢業(yè),教學中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū),學生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學校和學生自身條件等 多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
二、本學期教學總目標:
本年度教學以中國地理為主,主要的地理教學任務(wù):主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。
第一章:中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族,介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。
第二章:中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況,介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,并指出了不足。
第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章:中國經(jīng)濟:介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。
三、教學措施:
1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。
4、開設(shè)校本課程,教育學生熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)美好的家園。
5、以課改的'精神和要求指導(dǎo)教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。
6、注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
7、要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練
四、教學進度:
第1---3周,學習課本第1章(難點章節(jié)、重點章節(jié))
第4---7周, 學習課本第2章(難點章節(jié)、重點章節(jié))
第8---9周,復(fù)習,迎接期中考試
第10周,期中考試第
11----16周,學習第3、4章第
17周,復(fù)習
第20周,期末考試
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