雙音動詞作定語時“的”隱顯的制約條件

雙音動詞（以下簡稱動詞）作定語在“的”的隱顯上有時似乎比較自由，如：研究方法——研究的方法，調(diào)查方案——調(diào)查的方案，帶“的”與不帶“的”兩種說法都可以。但是，由于動詞直接作定語是一種受限制的句法格式，因此動詞作定語在“的”的隱顯上有較強(qiáng)的制約規(guī)律。本文從詞類、結(jié)構(gòu)義、句法關(guān)系、句法位置、語用五個方面討論動詞作定語時“的”隱顯的制約因素。
　　　　§1詞類構(gòu)成
　　并非所有的動詞、名詞都可以自由構(gòu)成動詞直接作定語這種句法形式。詞類構(gòu)成，即指動詞直接作定語對動詞、名詞的選擇性。
　　1.1動詞　根據(jù)能否直接作定語，動詞可大致分為可定動詞和非定動詞兩種�？啥▌釉~指可以直接作定語的動詞，非定動詞指不能直接作定語的動詞。非定動詞作定語，“的”的出現(xiàn)顯然是強(qiáng)制性的；可定動詞作定語，“的”的隱顯要受到其他因素的制約。
　　1.1.1非定動詞　非定動詞主要包括兩類：強(qiáng)動作性動詞和粘著動詞。前者是表示具體動作行為的動詞，如趨向動詞；后者指語義內(nèi)容抽象、句法功能單一的動詞（尹世超1991），比如：成為、號稱、感到、切合、等于、當(dāng)做等。
　　前者作定語，“的”通常必須出現(xiàn)。例如：
　　回去的同學(xué)——  *  回去同學(xué)
　　下去的時間——  *  下去時間
　　粘著動詞作定語，“的”也通常必須出現(xiàn)。同時，由于自身語義內(nèi)容抽象，粘著動詞作定語往往要求其賓語成分的共現(xiàn)。例如：
　　成為工程師的父親——  *  成為的爸爸
　　號稱精兵百萬的部隊——  *  號稱的部隊
　　1.1.2可定動詞　可定動詞作定語，“的”的隱顯要受到其他因素的制約，如“閱讀”、“讀書”可以直接作定語：閱讀方法、讀書時間，但當(dāng)它們作以下名詞性成分的定語時必須帶“的”：
　　閱讀的一種方法——  *  閱讀一種方法
　　閱讀的報紙——  *  閱讀報紙（動賓）
　　讀書的小王——  *  讀書小王
　　可見，對于可定動詞而言，它們作定語時“的”出現(xiàn)與否通常要受制于其他因素。
　　1.2名詞　據(jù)考察，名詞受動詞定語直接修飾的能力與名詞語義內(nèi)容的具體程度成反比，也就是說，名詞越具體，受動詞直接修飾的能力越弱，越抽象，受動詞直接修飾的能力越強(qiáng)。因此，動詞修飾名詞時，“的”的隱顯與名詞語義內(nèi)容的具體度有比較密切的關(guān)系：名詞越具體，名詞受動詞定語修飾時“的”就越傾向于出現(xiàn)；名詞越抽象，名詞受動詞定語修飾時“的”出現(xiàn)的傾向就越小。具體表現(xiàn)為三種情況：必須帶“的”、傾向不帶“的”、傾向帶“的”。
　　1.2.1必須帶“的”　必須帶“的”的名詞主要包括專有名詞、親屬名詞兩種。專有名詞指獨一無二的事物，親屬名詞在使用時也有明確的所指對象（注：對“親屬名詞受動詞直接修飾的能力很弱”這種現(xiàn)象還有更好的解釋，為了論述的系統(tǒng)性，這里暫將親屬名詞歸入語義內(nèi)容具體的名詞。）。這兩種名詞語義內(nèi)容具體，充當(dāng)動詞定語的中心語時，“的”通常必須出現(xiàn)。例如：
　　學(xué)習(xí)的小王——  *  學(xué)習(xí)小王（動賓）
　　工作的老張——  *  工作老張
　　散步的弟弟——  *  散步弟弟
　　退休的父親——  *  退休父親
　　但是也有少數(shù)例外，如：離婚夫妻。
　　除了專有名詞、親屬名詞外，還有一些名詞，當(dāng)它們接受動詞定語的修飾時，“的”通常也要求出現(xiàn)，這種名詞主要包括兩類。
　　(1)指某種占據(jù)一定三維空間的具體事物的名詞，比如：鋤頭、書桌等。試比較：
　　挖坑的鋤頭——  *  挖坑鋤頭
　　寫字的書桌——  *  寫字書桌
　　(2)指某種具體植物或者具體動物的名詞，比如：柳樹、老虎等。試比較：
　　發(fā)芽的柳樹——  *  發(fā)芽柳樹
　　吃人的老虎——  *  吃人老虎
　　但上述兩類名詞中都有一些例外情況存在，如：洗臉毛巾、（一種）觀賞金魚。因而只能說，具體事物名詞、具體動植物名詞在接受動詞定語修飾時，“的”的出現(xiàn)具有概率上的明顯傾向。
　　1.2.2傾向不帶“的”　傾向不帶“的”的名詞主要指在概念層級系統(tǒng)中，所處位置較高、語義內(nèi)容抽象的名詞，如：人員、工具等。它們受動詞修飾時，可以帶“的”，也可以不帶“的”。例如：
　　調(diào)查人員——調(diào)查的人員
　　學(xué)習(xí)工具——學(xué)習(xí)的工具
　　但是，從對實際語料的隨機(jī)調(diào)查看，不帶“的”的出現(xiàn)概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于帶“的”的。這說明，抽象名詞無標(biāo)記接受動詞定語的修飾在實際語言中有更高的傾向性。這樣的名詞有：團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、部門、對象、工具、方法、辦法、方案、能力、條件、系統(tǒng)、目的、步驟、方向、結(jié)果、過程、程度、水平、行為、作用、關(guān)系、日期、階段、期間、范圍等。
　　1.2.3傾向帶“的”　傾向帶“的”的名詞主要指在概念層級系統(tǒng)中所處位置較低、語義內(nèi)容較具體的名詞，如：隊員、農(nóng)具等。它們作動詞定語的中心語時，可以帶“的”，也可以不帶“的”。但是與抽象名詞“人員”、“工具”相比，它們帶“的”的傾向更顯著，試比較：
　��？逃跑隊員——逃跑人員
　��？生產(chǎn)農(nóng)具——生產(chǎn)工具
　　“逃跑隊員”的可接受性低于“逃跑人員”，說成“逃跑的隊員”則比較自然；“生產(chǎn)農(nóng)具”在結(jié)構(gòu)類型上有較明顯的動賓傾向，與“生產(chǎn)工具”在結(jié)構(gòu)類型上的顯著定中傾向不同，而說成“生產(chǎn)的農(nóng)具”雖然在意義上有歧義，但在結(jié)構(gòu)類型上是確鑿的定中關(guān)系。
　　當(dāng)然，語義比較具體的名詞中也有不少可以直接接受動詞定語的修飾，而且也比較自然，如：進(jìn)攻隊員、防守隊員。但是，從名詞概念系統(tǒng)的縱向?qū)Ρ瓤�，這類名詞受動詞定語修飾時，“的”出現(xiàn)的頻率整體上明顯大于抽象名詞。
　　綜合以上情況可以看出：名詞的語義內(nèi)容越具體，名詞受動詞定語修飾時“的”就越傾向于出現(xiàn)，大致呈如下序列：
　　必須帶“的”　傾向帶“的”　傾向不帶“的”
　　專有名詞等　—→具體名詞　—→抽象名詞
　　這一序列對名詞語義內(nèi)容具體度的變化只作了簡單勾勒，事實上還可以劃分得更詳細(xì)一些。但是，名詞語義內(nèi)容的具體度與“的”出現(xiàn)與否的互變關(guān)系是一致的。
　　綜合詞類構(gòu)成對動詞作定語時“的”的隱顯情況的制約，可以看出，非定動詞、專有名詞作定語或者動詞定語的中心語，“的”的顯現(xiàn)帶有強(qiáng)制性；具體名詞作動詞定語的中心語，“的”傾向出現(xiàn)但并不具有絕對的強(qiáng)制性；抽象名詞作動詞定語的中心語，“的”傾向不出現(xiàn)但也并不具有絕對

的強(qiáng)制性。
　　　　§2結(jié)構(gòu)義
　　動詞直接作定語在結(jié)構(gòu)義上表示分類，即從動作行為的角度對事物概念進(jìn)行下位分類。定中關(guān)系的“動詞＋名詞”表示的事物概念是名詞所表示的事物概念的下位概念，如“出租汽車”是“汽車”的一種下位概念。結(jié)構(gòu)義對動詞作定語時“的”出現(xiàn)與否的制約表現(xiàn)如下。
　　首先，當(dāng)充當(dāng)定語的動詞所表示的動作行為對充當(dāng)中心語的名詞所表示的事物概念不具有分類功能時，所構(gòu)成的定中結(jié)構(gòu)必須帶“的”。如“洗澡”，是可定動詞，比如“洗澡地點”、“洗澡時間”；“工人”是可以接受動詞定語直接修飾的名詞，如“運輸工人”、“紡織工人”。但是，當(dāng)“洗澡”和“工人”組配構(gòu)成定中結(jié)構(gòu)時，由于前者所表示的動作行為對后者所表示的事物概念不具有分類性，因此“的”必須出現(xiàn)，即：
　　洗澡的工人——  *  洗澡工人
　　需要說明的是，分類性具有不同的層次，“見過大海的人”和“沒有見過大海的人”也是對“人”這種事物的下位分類。上述所說的對定中結(jié)構(gòu)中“的”的隱顯具有制約力的分類大致是建立在人的概念認(rèn)知系統(tǒng)中的穩(wěn)定性分類的基礎(chǔ)之上（沈家煊1997，張國憲2000）。比如：對“工人”作“運輸工人”、“紡織工人”的下位劃分與人的社會認(rèn)知是一致的；但是，以“洗澡”這種行為標(biāo)準(zhǔn)對“工人”所作的分類，在人的認(rèn)知概念體系中不是現(xiàn)成的，而是臨時的，因而在語言形式上只能表述為有標(biāo)記的定中結(jié)構(gòu)。
　　其次，特征動詞作定語，“的”通常要求出現(xiàn)。特征動詞指語義內(nèi)容中包含有某些修飾性特征并非純粹動作義的動詞，特征動詞由于在語義內(nèi)容上具有一定的描寫性，與動詞直接作定語表示分類的結(jié)構(gòu)義不符。因此，特征動詞作定語，“的”通常要求出現(xiàn)。例如：
　　讒害：用讒言陷害。（《現(xiàn)代漢語詞典》P.135）
　　讒害的手段——  *  讒害手段
　　拆臺：用破壞手段使人或集體倒臺或使事情不能順利進(jìn)行。（《現(xiàn)代漢語詞扁》P.134）
　　拆臺的辦法——  *  拆臺辦法
　　“讒害”、“拆臺”的語義內(nèi)容中包含有某些狀語性質(zhì)的成分對動作行為起到了修飾作用，如“用讒言”、“用破壞手段”。特征動詞在語義內(nèi)容上具有一定的描寫性，充當(dāng)定語通常要求帶“的”。特征動詞作定語要帶“的”的例子還有：
　　插手的事情——  *  插手事情
　　吵嘴的原因——  *  吵嘴原因
　　翱翔的高度——  *  翱翔高度
　　風(fēng)行的式樣——  *  風(fēng)行式樣
　　凝視的時間——  *  凝視時間
　　珍藏的物品——  *  珍藏物品
　　第三，充當(dāng)定語的動詞所表示的語義內(nèi)容如果是充當(dāng)中心語的名詞語義內(nèi)容中已有的成分，這時動詞所表示的動作行為對名詞所表示的事物概念不具有下位分類的作用。處于這種語義冗余狀態(tài)的動名定中結(jié)構(gòu)中通常要求出現(xiàn)“的”。例如：
　　學(xué)習(xí)的學(xué)生——  *  學(xué)習(xí)學(xué)生
　　訪問的記者——  *  訪問記者
　　　　§3句法關(guān)系
　　漢語中，動名組配的典型句法結(jié)構(gòu)是動賓。因此，當(dāng)充當(dāng)定語和中心語的動詞與名詞在句法關(guān)系上具有動賓組配的可能時，動名組配的典型句法結(jié)構(gòu)就會對動詞作定語時“的”的出現(xiàn)與否產(chǎn)生傾向性的制約作用，具體表現(xiàn)如下。
　　首先，不同語義角色名詞充當(dāng)賓語的能力是一個以受事性強(qiáng)弱為依據(jù)的等級序列（陳平1994），因此，就不同語義角色之間的對比而言，受事性越強(qiáng)，充當(dāng)動詞定語的中心語時，“的”就越傾向于出現(xiàn)，反之，受事性越弱，充當(dāng)動詞定語的中心語時，“的”不出現(xiàn)的傾向就越大。例如：受事成分是典型賓語，充當(dāng)賓語具有無標(biāo)記性，施事成分是典型性最差的賓語，充當(dāng)賓語通常是有標(biāo)記的；與之相應(yīng)，受事成分充當(dāng)動詞定語的中心語時，通常是有標(biāo)記的，而施事成分充當(dāng)動詞定語的中心語時，可以是無標(biāo)記的。例如：
　　閱讀報紙——閱讀的報紙
　　畢業(yè)了三十個學(xué)員——畢業(yè)學(xué)員
　　“報紙”是“閱讀”的受事成分，“報紙”充當(dāng)“閱讀”的賓語是無標(biāo)記的，即“閱讀報紙”，但是“報紙”充當(dāng)“閱讀”的中心語則必須是有標(biāo)記的，即“閱讀的報紙”；“學(xué)員”是“畢業(yè)”的施事成分，“學(xué)員”充當(dāng)“畢業(yè)”的賓語必須是有標(biāo)記的，如“畢業(yè)了三十個學(xué)員”，而充當(dāng)“畢業(yè)”的中心語卻可以是無標(biāo)記的，如“畢業(yè)學(xué)員”。
　　據(jù)考察，不同語義角色名詞在接受動詞定語的直接修飾方面有如下能力等級序列：
　　施事＞方式＞工具＞處所＞原因＞時間＞目的＞結(jié)果＞致使＞受事＞對象（注：對于這一等級序列的具體證明，另文詳述。）
　　越靠近序列左端的語義角色，其接受動詞定語直接修飾的能力就越強(qiáng)；相應(yīng)的，其接受動詞定語修飾時，“的”不出現(xiàn)的傾向就越大。這一等級序列是不同語義角色名詞之間的抽象的類型對比，具有概率上的可證明性。
　　其次，對于某一具體動詞而言，它所帶的各種賓語當(dāng)中，也有典型與非典型之分。這種原型效應(yīng)往往表現(xiàn)為不同名詞賓語在某些語義特征上的歸屬的不同。比如“紀(jì)念”，其常規(guī)賓語通常帶有［＋人］特征，如：紀(jì)念先烈、紀(jì)念英雄，但是也有一些［－人］抽象名詞可以充當(dāng)“紀(jì)念”的賓語，如“紀(jì)念節(jié)日”，據(jù)調(diào)查它有理解為動賓結(jié)構(gòu)的可能。就某一具體動詞而言，如果其典型賓語作該動詞定語的中心語，那么“的”的出現(xiàn)通常是必須的，如“紀(jì)念的先烈”、“紀(jì)念的英雄”，否則“紀(jì)念先烈”、“紀(jì)念英雄”在結(jié)構(gòu)類型上是單一的動賓。但是，如果其非典型賓語作了該動詞定語的中心語，那么“的”就有可能不出現(xiàn)，如“紀(jì)念節(jié)日”，雖然也可以說成“紀(jì)念的節(jié)日”，但“紀(jì)念節(jié)日”自身已有比較明顯的理解為定中關(guān)系的傾向，問卷調(diào)查已經(jīng)證明了這一點。
　　總之，對于在句法關(guān)系上具有動賓組配可能的動詞、名詞而言，其動賓組配的典型性將制約著其中動詞修飾名詞時“的”的隱顯情況：大致而言，名詞充當(dāng)賓語的典型性越高，其接受動詞修飾時“的”出現(xiàn)的必然性就越大。
　　　　§4句法位置
　　句法位置這里指動詞直接作定語所構(gòu)成的定中結(jié)構(gòu)中的定語位和中心語位。據(jù)張國憲(2000)：定語的典型語義特征是時間、空間、程度量的零賦值；同時，動詞直接作定語具有“貼身定語”的性質(zhì)（王光全1993）。因此，句法位置對動詞作定語時“的”的隱顯的制約表現(xiàn)為：如果定語位上的動詞在時間范疇上是非零賦值，所構(gòu)成的定中結(jié)構(gòu)必須帶“的”；如果中心語位上的名詞在空間范疇上是非零賦值，所構(gòu)成的定中結(jié)構(gòu)也必須帶“的”。
　　動詞在時間范疇上的非零賦值，即動詞在時間范疇上具有有界性（沈家煊1995），這種動性成分作定語，“的”強(qiáng)制出現(xiàn)。例如：
　　使用過的方法——  *  使用過方法
　　

正在使用著的方法——  *  正在使用著方法
　　名詞在空間范疇上的非零賦值，即名詞在空間范疇上具有有界性，這種名性成分作中心語，“的”的出現(xiàn)也具有強(qiáng)制性。例如：
　　使用的一種方法——  *  使用一種方法
　　總之，從形式上看，當(dāng)充當(dāng)定語的動詞或者充當(dāng)中心語的名詞是非光桿形式時，所構(gòu)成的定中結(jié)構(gòu)中“的”的出現(xiàn)通常具有強(qiáng)制性。
　　　　§5語用
　　語用對動詞作定語帶“的”與否的制約至少有以下三個方面的表現(xiàn)。
　　5.1動詞直接作定語具有較強(qiáng)的書面語色彩，且常見于新聞?wù)Z體當(dāng)中，因此具有口語色彩的動詞、名詞或者雖可用于書面語，但通常并不多見于新聞?wù)Z體的動詞或者名詞，受語體限制，構(gòu)成定中結(jié)構(gòu)時通常要帶“的”。例如：
　　拾掇的方法——  *  拾掇方法
　　巴結(jié)的對象——  *  巴結(jié)對象
　　學(xué)習(xí)的樣子——  *  學(xué)習(xí)樣子
　　工作的地方——  *  工作地方
　　上面的“拾掇”、“巴結(jié)”具有明顯的口語色彩，“樣子”、“地方”具有一定的書面語色彩，但常見于書面語的散文語體當(dāng)中。這些語用特征可通過對上述詞匯實際使用情況的調(diào)查得到證明。由于這些詞匯通常不用于新聞?wù)Z體，因此構(gòu)成無標(biāo)記動名定中結(jié)構(gòu)的機(jī)會很小。
　　5.2專名色彩強(qiáng)烈的動名定中結(jié)構(gòu)必不帶“的”（袁毓林1999）。例如：
　　畢業(yè)論文——  *  畢業(yè)的論文
　　比較文學(xué)——  *  比較的文學(xué)
　　因此，當(dāng)動詞作定語是用來構(gòu)成專有名詞時，“的”強(qiáng)制不出現(xiàn)。
　　5.3稱名色彩強(qiáng)烈的動名定中結(jié)構(gòu)必不帶“的”，比如：穿梭外交、教育總統(tǒng)。從結(jié)構(gòu)義上看，“穿梭外交”、“教育總統(tǒng)”中的定語是描寫性的，“穿梭”、“教育”不是對“外交”、“總統(tǒng)”概念的下位分類。這種在結(jié)構(gòu)義上具有描寫性的動名定中結(jié)構(gòu)采用無標(biāo)記的組配形式，是由這些定中結(jié)構(gòu)的稱名性造成的：“穿梭外交”是給“像穿梭一樣的外交活動”所起的一個名稱，“教育總統(tǒng)”是給“非常重視教育事業(yè)的總統(tǒng)”所起的一個名稱。正是這種稱名性的語用動因造成這些描寫性定中結(jié)構(gòu)在組配形式上的無標(biāo)記性，這屬于標(biāo)記顛倒現(xiàn)象。因此，當(dāng)動詞作定語是用來給某一事物稱名時，“的”的不出現(xiàn)具有強(qiáng)制性。
　　　　§6小結(jié)
　　由上述討論可以得出以下三點結(jié)論。
　　(1)動詞作定語時，“的”強(qiáng)制出現(xiàn)的因素主要來自于動詞直接作定語是一種受限制的句法結(jié)構(gòu)。具體表現(xiàn)為：不能構(gòu)成無標(biāo)記定中結(jié)構(gòu)的動詞和名詞、表示非分類的動詞和名詞、具有非零賦值特征的動詞和名詞，它們在構(gòu)成定中結(jié)構(gòu)時，“的”強(qiáng)制出現(xiàn)。
　　(2)動詞作定語時，“的”強(qiáng)制不出現(xiàn)的制約因素主要來自于專名、稱名等語用因素。
　　(3)除上述兩種強(qiáng)制性制約因素外，其他因素對動詞作定語時“的”出現(xiàn)與否的制約，大都是傾向性的，而非強(qiáng)制性的。
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