少兒.成人.電視

　
兒童有多種娛樂(lè)方式，如戶外多人游戲、課外閱讀、玩游戲機(jī)以及看電視等。多數(shù)娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)少兒的能動(dòng)性有相當(dāng)?shù)囊�求�？措娨暿羌彝セ�、個(gè)人化行為，比其他娛樂(lè)更簡(jiǎn)單、更安全，所以電視節(jié)目似乎更能吸引低教育程度的小觀眾。一項(xiàng)1-6年級(jí)學(xué)生對(duì)課外娛樂(lè)方式的多項(xiàng)選擇表明，在讀小學(xué)的各年級(jí)少兒中，年齡越小、年級(jí)越低的少兒看電視越多。
在各類少兒節(jié)目中播出量最大的是卡通片，其中進(jìn)口卡通片占領(lǐng)了中國(guó)少兒電視市場(chǎng)的極大份額，而最受歡迎的也是動(dòng)畫(huà)片。其他依次是娛樂(lè)游戲類、少兒電視劇、綜合教育類。
調(diào)查顯示，從總體趨勢(shì)看，孩子的年級(jí)越高，鑒別能力越強(qiáng)，越喜歡外國(guó)動(dòng)畫(huà)片，相反，隨著年齡的長(zhǎng)大，孩子們對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的興趣逐漸降低。尤其是到了5—6年級(jí)，喜歡國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的比率由過(guò)去的徘徊在百分之三四十下降到百分之一二十；與之相適應(yīng)，喜歡外國(guó)動(dòng)畫(huà)的比率卻猛增到80%左右。
電視機(jī)普及情況決定了目前我國(guó)電視收視仍以家庭為基本單位，少兒與成人共用頻道十分普遍，盡管有些孩子回答自己不看成人電視，但1-6年級(jí)學(xué)生收看成人電視節(jié)目的百分比仍分別達(dá)到了57%、29%、62%、44%、42%、71%，平均在50%以上。顯然，我國(guó)少兒電視觀眾在接受方面出現(xiàn)了轉(zhuǎn)移趨勢(shì)。少兒觀眾自主收視已有成人化現(xiàn)象。

少兒收視的成人化傾向有多種社會(huì)的、心理的、文化的隱患和弊端。而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)和我國(guó)兒童電視兒童教育觀念的危機(jī)密切相關(guān)。作為觀眾，雖然家長(zhǎng)、老師、孩子們一樣都是被動(dòng)的、然而一旦面對(duì)孩子，家長(zhǎng)老師又強(qiáng)烈地希望著能與電視共謀。孩子們需要自己的電視，必須是兒童自己的電視才能真正留住他們的目光，可是電視留下多大的自由空間供他們選擇享用呢。創(chuàng)作多樣化的兒童電視節(jié)目不僅是指板塊形式風(fēng)格，更意味著節(jié)目?jī)?nèi)容觀念的多樣。
對(duì)少兒來(lái)說(shuō)，世界是豐富而多樣化的。而且這種多樣性和豐富性又呈現(xiàn)出特別明顯的階段性特征，每個(gè)階段都是特殊的經(jīng)驗(yàn)世界，一次性的，極不確定。猶如人類本身的“史前時(shí)代”，逝去后無(wú)法重現(xiàn)，亦無(wú)法修復(fù)。從低幼到將近青年，孩子對(duì)世界作出獨(dú)立判斷的欲望越強(qiáng)烈，對(duì)電視提出的要求越復(fù)雜，比成人更需要通過(guò)一切可行的手段包括電視來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)知世界，認(rèn)知自身。兒童對(duì)電視文化有一種無(wú)法言說(shuō)的要求：它應(yīng)該像孩子的生活本身那樣豐富，并且允許嘗試多樣化、個(gè)性化的解釋，傳遞有關(guān)他們自身的訊息，以幫助他們作出模擬性的判斷。少兒電視的形態(tài)絕不應(yīng)該比成人電視簡(jiǎn)單，年齡差問(wèn)題首先要考慮在內(nèi)。
對(duì)童年經(jīng)驗(yàn)這個(gè)“史前世界”的“追憶”和“緬懷”情結(jié)往往使成人以審美的態(tài)度面對(duì)兒童，選擇并留存那些能滿足成人審美愿望的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑瑥亩�忽視了兒童�?jīng)驗(yàn)的完整性、多義性。一個(gè)幼童因跌倒而驚慌哭泣，成人卻感到他更加可愛(ài)，從內(nèi)心里發(fā)出微笑，就是這個(gè)道理。恰恰是成人的審美視點(diǎn)阻擋了電視鏡頭，使觀眾看不到全面而完整的少兒世界。 這種態(tài)度純屬無(wú)意，但在少兒電視的創(chuàng)作中起了決定性作用。在經(jīng)過(guò)成人審美意識(shí)過(guò)濾之后，少兒的經(jīng)驗(yàn)世界被大大地簡(jiǎn)化了，成為被觀看的“表演者”，在“表演”過(guò)程中配合、合作，必須讓導(dǎo)演（成人）滿意，符合成人意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，甚至“取悅”了成人，才能獲得在電視上“發(fā)言”的機(jī)會(huì)。那么少兒電視究竟能在多大程度上傳遞他們自己的、未經(jīng)“過(guò)濾”、未被“干擾”過(guò)的聲音?結(jié)論是：任何有關(guān)少兒的信息都經(jīng)過(guò)了成人意識(shí)“修訂”，必然反映著某種成人立場(chǎng)，孩子們看到的“自己”是經(jīng)過(guò)成人意識(shí)選定和修飾以后的“自己”，而不是完整的、真正的“自己”，他們不可能通過(guò)電視表達(dá)自己真實(shí)的需要。既然少兒看少兒與成人看少兒存在著巨大的差異，那么電視以成人自身的立場(chǎng)限制或干擾少兒的自審視點(diǎn)，以成人為出發(fā)點(diǎn)想象少兒的精神需求就成了一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。
衡量一個(gè)社會(huì)是否正常健康的標(biāo)準(zhǔn)之一就是它的開(kāi)放程度：它是否具有恢弘的氣度容納“多聲部”的音響，在群體中是否鼓勵(lì)個(gè)性的存在，是否為個(gè)性化的探索提供幫助，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然也適用于成人與少兒的關(guān)系。少兒是一個(gè)等待成人去“塑造”的素材，他們自主選擇的權(quán)力非常有限，非常微弱，一切仍取決于成人境界的高下。頑冥不化的成人帶著狹隘的、封閉的、陳舊的觀念意識(shí)辛辛苦苦經(jīng)營(yíng)著少兒電視，怎么能指望孩子們領(lǐng)情?
（作者單位：山東教育學(xué)院，郵編：250013）
［責(zé)任編輯：木子］
（完）
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